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1、2023年一年级数学下册总结（优选篇） 书目 第1篇有关一年级数学下册教学工作总结 第2篇2023年一年级数学下册教学个人工作总结范文 第3篇xxxx年一年级数学下册教学个人工作总结范文 第4篇一年级数学下册其次单元学问点总结 第5篇一年级数学下册教学个人总结汇报 第6篇一年级数学下册其次单元20以内的退位减法重要学问点总结 第7篇人教版小学一年级数学下册学问点总结 第8篇小学一年级数学下册学问点总结 第9篇一年级数学下册教学个人总结 第10篇一年级数学下册相识人民币学问点总结 第11篇初中一年级数学下册学问点总结 第12篇一年级数学下册教学工作总结范文 有关一年级数学下册教学工作总结 有关一
2、年级数学下册教学工作总结 又一个学期过去了，回顾这一学期的教学历程，有喜有忧，有苦有泪，也有果，虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。 这学期我担当了一年级(x)(x)班数学课的教学工作，两班共有学生xx人,学生人数较多,这给我的教学工作带来了肯定的挑战,在教学中我一边摸索教学的教学方法，一边努力完成本学期的教学任务。本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。经过一学期的努力, 使多数学生能正确娴熟的进行计算
3、100以内的加减法的计算;初步相识了人民币并会进行简洁的计算;驾驭了空间和图形的基本学问;会进行简洁的统计、找规律等。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，下面是我对本学期的教学工作总结： 一、教学工作 在教学工作方面，整学期的教学任务都特别重。我一有时间就多去其他老师那去听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。每上的一节课，我都做好充分的打算，我的信念是-决不打无打算的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。因为已经是其次学期，学生的思想、学习以及家庭状况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟识，所以工作
4、起来还算比较顺当。详细状况如下: 1、培育学生的倾听意识和合作意识。 在教学中，让学生依据所学的内容自己进行出题，让其他学生来回答。我还在的重难点突破中，用“谁理解了它的意思”、“谁听明白了这位同学的话”等启发性的语言，以培育学生仔细倾听老师的意识并且利用课堂教学这个平台对学生进行合作意识的培育。在口算课中，让学生之间相互批改练习题，相互出题;在人民币的教学时，学生利用自己手中已有的人民币在小组内进行互换。以培育学生在小组学习中的合作意识。 2、走进生活，让学生学习生活中的数学。 一年级的数学教材给予太多的生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系，增加对数学
5、的亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我常常设计一些情境，让学生在玩中轻松学习。例如在教学小小商店时，我就模拟超市布置物品，然后让一些学生当收银员，一些学生当顾客，学生主动参加，活动气氛相当好。通过此嬉戏，的确让学生感受到数学就在身边，生活中到处有数学，同时又学会了人民币计算学问，又培育了表达实力、实践实力等。在找规律中，引导学生说诞生活中的规律现象，即揭示了规律的意义，又使学生充分感受到数学来源于生活，数学和生活的亲密联系。 3、培育学生的操作实力。 一年级学生的思维特点是直观形象思维占主导优势，而思维又伴随着这动作，在动作中思维。依据一年级学生的思维特点，结合本学期的教学内容，我以学
6、具为教学载体，在教学100以内的数的相识时，学生在数小棒的过程中，亲自体验和理解了100以内的数数方法。知道了10个10是100。通过操作小棒找到了100以内进位加法和退位的方法。在动手操作中，即培育了学生的动手操作技能，又是学生找到了计算方法。 二、做好课后辅导工作，留意分层教学 培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性
7、，使之对学习萌发爱好。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，帮他们树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好。给后进生依据各自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。利用优秀学生帮助后进生，同坐互帮共同进步，经过我的始终补差那些后进生都大有进步，有的进步特别快。 三、与家长亲密沟通 这学期工作还有重要的一点是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话、家校通等的方式进行亲密联系，了解学生在家的学习与生活状况，也向家长汇报其子女在校的状况，争取与家长的教化思想达成一样。当家长对我
8、的工作提出看法的时候我特别乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是特别信任和敬重。但也有部分家长因为没有常常沟通或没有共同协调好致使之间产生了许多的误会. 四、主要成果。 在这一学期里，数学口算竞赛学生口算实力有较大提高，在规定时间计算正确率90。学生成果有较大程度提高。 一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 有关一年级数学下册教学工作总结，尽在酷猫写作。 2023年一年级
9、数学下册教学个人工作总结范文 一、基本状况概述 我班共有学生37人。来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。但是经过一年多的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经驾驭了所学的基本学问。如：学会并比较娴熟的计算100以内的加减法;人民币的相识、图形的拼组、简洁统计、找规律等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成果较差的现象。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进教学工作更上一层楼。 二、取得的成果 1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到
10、有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。 2、加强上课技能，在教学中如有疑虑，我能虚心请教老老师及其他老师。与其他老师相互探讨教学上的各种教法。学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。 在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 3、仔
11、细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。这样，他们就会学得轻松，进步也快
12、。 三、培育学生的学习习惯 在课堂上，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，例如在课堂上听讲留意力不集中，小动作太多，写作业太慢。为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习主动性入手，依据学生的学习成果，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯，形成了良
13、好的学风。 教学工作苦乐相伴，我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好.以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在下一学期，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成果。 xxxx年一年级数学下册教学个人工作总结范文 一、基本状况概述 我班共有学生37人。来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。但是经过一年多的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经驾驭了所学的基本学问。如：学会并比较娴熟的计算100以内的加减法;人民币的相识、图形的拼组、简洁统计、找规律等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差
14、造成了成果较差的现象。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进教学工作更上一层楼。 二、取得的成果 1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。 2、加强上课技能，在教学中如有疑虑，我能虚心请教老老师及其他老师。与其他老师相互探讨教学上的各种教法。学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。 在课堂上特殊留意调动
15、学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 3、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，让他们
16、意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。这样，他们就会学得轻松，进步也快。 三、培育学生的学习习惯 在课堂上，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，例如在课堂上听讲留意力不集中，小动作太多，写作业太慢。为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习主动性入手，依据学生的学习成果，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们
17、，对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯，形成了良好的学风。 教学工作苦乐相伴，我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好.以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在下一学期，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成果。 一年级数学下册其次单元学问点总结 一年级数学下册其次单元学问点总结 学问点: 1、初步相识钟面,知道钟面的数字以及长短针
18、的作用,知道指针转动的方向。 2、正确认读整时、半点。并说出时针和分针在整时和半点的指向特点。 小芳的上午(估计接近整时的时间) 学问点: 1、进一步巩固认读整时、半时。 2、估计整时应先看时针所指的位置,再看分针是否在数字12的左右。 科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家打算的西师大版一年级数学下册其次单元学问点，对大家有所帮助！ 一年级数学下册教学个人总结汇报 一、基本状况概述 我班共有学生37人。来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。但是经过一年多的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经驾驭了所学的基本学问。如：学会并比
19、较娴熟的计算100以内的加减法;人民币的相识、图形的拼组、简洁统计、找规律等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成果较差的现象。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进教学工作更上一层楼。 二、取得的成果 1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。 2、加强上课技能，在教学中如有疑虑，我能虚心请教老老师及其他老师。与其他老师相互探讨教学上的各种教法
20、。学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。 在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 3、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法
21、，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。这样，他们就会学得轻松，进步也快。 三、培育学生的学习习惯 在课堂上，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，例如在课堂上听讲留意力不集中，小动作太多，写作业太慢。为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习主动性入手，依据学
22、生的学习成果，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯，形成了良好的学风。 教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好.以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在下一学期，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更
23、好成果。 一年级数学下册其次单元20以内的退位减法重要学问点总结 人教版一年级数学下册其次单元20以内的退位减法重要学问点总结 1、计算方法 11-9=（ ） 方法一：破十法 11-9=2 先算：10-9=1，再算：1+1=2 方法二：想加法算减法 11-9=2 因为：9+2=11，所以：11-9=2 方法三：连减法 11-9=2 11-1-1-1-1-1-1-1-1-1=2 2、解决问题 （1）选择有效信息，解除干扰信息。 解决问题须要两个条件和一个问题。 例：小明家有 14只鸡和 5只鸭。公鸡有 6只，母鸡有几只？ 分析：两个条件是 14只鸡和公鸡有 6只。 问题是母鸡有几只？ 干扰信息：
24、5只鸭。 14-6=8（只） 口答：母鸡有 8只。 （2）求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？（减法） 例 1：小华有 12个苹果，小芳有 7个苹果，小华比小芳多几个？ 12-7=5（个） 口答：小华比小芳多 5个。 例 2：小华有 12个苹果，小芳有 7个苹果，小芳比小华少几个？ 12-7=5（个） 口答：小芳比小华少 5个。 人教版小学一年级数学下册学问点总结 一、学习目标： 1.体验上下的位置关系；定物体上下的位置和依次，并能用自己的语言表达； 2.比较娴熟地口算20以内的退位减法；初步学会用加法和减法解决简洁的问题； 3.使学生知道长方形、正方形的形态和边的特点； 4.通过
25、折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的相识，能辨别、区分这两种图形； 5.相识计数单位“一”和“十”，能够娴熟地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，驾驭100以内数的依次，会比较100以内数的大小； 6.能够娴熟地口算整十数加一位数和相应的减法。 二、学习难点： 1.能确定物体上下的位置和依次，并能用自己的语文试表述； 2.让学生体验上下位置的相对性； 3.通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点； 4.理解算理，驾驭自己喜爱的计算方法，并能够正确娴熟地进行计算； 5.100以内数的读法和写法； 6.数10
26、0以内数，特殊是数到几十九、下一个整十数应当数几十比较困难； 7.了解和驾驭个位、十位的数位的概念。理解个位、十位上的数所表示的意义，能够正确地、娴熟地读、写100以内的数。 三、学问点概括总结： 1.位置：所在或所占的地方，有上下、前后、左右之分。 小学一年级数学下册学问点总结 1、学会20以内数的退位减法计算 2、理解不同算法，体验算法的多样性 3、能发觉和提出用20以内数的退位减法解决的问题，并尝试解决 4、感受退位减法运算与日常生活的亲密联系，体会减法的实际应用 小学数学一年级下册加减法（一）学问点归纳 二视察物体 1、会分辨从两个不同方向视察同一物体的形态 2、能依据详细实物、照片或
27、直观图，分辨从前面、后面、左面、右面、上面视察到简洁物体的形态 3、在实际操作活动中，逐步积累视察物体的阅历，初步发展视察、推理和空间想象实力 4、主动参加视察活动，了解视察方法，体会视察物体的乐趣，提高学习数学的爱好 小学数学一年级下册视察物体学问点归纳 三生活中的数 1、经验数数的过程，会正确地数出100以内的物体的各数 2、初步理解计数单位“十”“百”的意义 3、初步理解100以内的数的组成，知道100以内数的数位和数位依次 4、会读、会写100以内的数，会用学具表示这些书，体会100以内各数的意义 5、会比较100以内数的大小，并能结合实际进行估计，初步发展数感 6、用100以内的数描
28、述生活中的事物，体会数学与生活的亲密联系 小学数学一年级下册生活中的.数学问点归纳 四好玩的图形 1、初步相识长方形、正方形、三角形和圆 2、能利用所学图形，进行平涂、折纸活动，感受图形特征 3、观赏利用图形组成的漂亮图案，并能进行设计 4、感受图形与日常生活的亲密联系 小学数学一年级下册好玩的图形学问点归纳 五加与减 一年级数学下册教学个人总结 一、基本状况概述 我班共有学生37人。来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。但是经过一年多的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经驾驭了所学的基本学问。如：学会并比较娴熟的计算100以内的加减法;人民币的相识、图形的拼组
29、、简洁统计、找规律等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成果较差的现象。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进教学工作更上一层楼。 二、取得的成果 1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。 2、加强上课技能，在教学中如有疑虑，我能虚心请教老老师及其他老师。与其他老师相互探讨教学上的各种教法。学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习
30、别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。 在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 3、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在
31、课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。这样，他们就会学得轻松，进步也快。 三、培育学生的学习习惯 在课堂上，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，例如在课堂上听讲留意力不集中，小动作太多，写作业太慢。为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习主动性入手，依据学生的学习成果，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活
32、动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯，形成了良好的学风。 教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好.以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在下一学期，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成果。 一年级数学下册相识人民币学问点总结 一年级数学
33、下册相识人民币学问点总结 1.人民币的单位有(元)、(角)、(分)。 2.人民币各单位之间的换算：1元=10角;10角=1元;1角=10分;10分=1角;10角=100分;1元=100分。 3.主要题型： 填合适的单位。(留意和生活实际联系) 计算：元+元角+角满10角记得换成1元 元-元角-角“角”不够减向“元”借1元当10角再计算 如： (1)2元8角+6角=2元14角=3元4角 (2)65元-3元7角 =64元10角-3元7角 =61元3角 4.解决问题：先画批，找准数据，再列式计算。 列式时用：“几元几角+几元几角”的形式来表示，不用小数形式列式。 5.换钱：1张10元可以换5张2元。
34、 1张100元可以换5张20元。1张100元可以换2张50元。 1张50元可以换10张5元。 6.2.00元=2元;0.50元=5角;59.90元=59元9角;9.25元=9元2角5分。 初中一年级数学下册学问点总结 初中一年级数学下册学问点总结 学问点一实数的分类 1、按定义分类： 2.按性质符号分类： 注：0既不是正数也不是负数. 学问点二实数的相关概念 1.相反数 (1)代数意义：只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数.0的相反数是0. (2)几何意义：在数轴上原点的两侧，与原点距离相等的两个点表示的两个数互为相反数，或数轴上，互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称. (
35、3)互为相反数的两个数之和等于0.a、b互为相反数 a+b=0. 2.肯定值 |a|0. 3.倒数 (1)0没有倒数 (2)乘积是1的两个数互为倒数.a、b互为倒数 . 4.平方根 (1)假如一个数的平方等于a，这个数就叫做a的平方根.一个正数有两个平方根，它们互为相反数;0有一个平方根，它是0本身;负数没有平方根.a(a0)的平方根记作. (2)一个正数a的.正的平方根，叫做a的算术平方根.a(a0)的算术平方根记作 . 5.立方根 假如x3=a，那么x叫做a的立方根.一个正数有一个正的立方根;一个负数有一个负的立方根;零的立方根是零. 学问点三实数与数轴 数轴定义： 规定了原点，正方向和单
36、位长度的直线叫做数轴，数轴的三要素缺一不行. 学问点四实数大小的比较 1.对于数轴上的随意两个点，靠右边的点所表示的数较大. 2.正数都大于0，负数都小于0，两个正数，肯定值较大的那个正数大;两个负数;肯定值大的反而小. 3.无理数的比较大小： 学问点五实数的运算 1.加法 同号两数相加，取相同的符号，并把肯定值相加;肯定值不相等的异号两数相加，取肯定值较大的加数的符号，并用较大的肯定值减去较小的肯定值;互为相反数的两个数相加得0;一个数同0相加，仍得这个数. 2.减法：减去一个数等于加上这个数的相反数. 3.乘法 几个非零实数相乘，积的符号由负因数的个数确定，当负因数有偶数个时，积为正;当负
37、因数有奇数个时，积为负.几个数相乘，有一个因数为0，积就为0. 4.除法 除以一个数，等于乘上这个数的倒数.两个数相除，同号得正，异号得负，并把肯定值相除.0除以任何一个不等于0的数都得0. 5.乘方与开方 (1)an所表示的意义是n个a相乘，正数的任何次幂是正数，负数的偶次幂是正数，负数的奇次幂是负数. (2)正数和0可以开平方，负数不能开平方;正数、负数和0都可以开立方. (3)零指数与负指数 学问点六有效数字和科学记数法 1.有效数字： 一个近似数，从左边第一个不是0的数字起，到精确到的数位为止，全部的数字，都叫做这个近似数的有效数字. 2.科学记数法： 把一个数用 (110，n为整数)
38、的形式记数的方法叫科学记数法. 一年级数学下册教学工作总结范文 转眼到了期末，本文是我为大家整理的一年级数学下册教学工作总结，仅供参考。更多一年级数学下册教学工作总结，请关注工作总结栏目。 一年级数学下册教学工作总结一 又一个学期过去了，回顾这一学期的教学历程，有喜有忧，有苦有泪，也有果，虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。 这学期我担任了一年级(x)(x)班数学课的教学工作，两班共有学生xx人,学生人数较多,这给我的教学工作带来了一定的挑战,在教学中我一边摸索教学的教学方法，一边努力完成本学期的教学任务。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比
39、较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学(此文来自)任务。经过一学期的努力, 使多数学生能正确熟练的进行计算100以内的加减法的计算;初步认识了人民币并会进行简单的计算;掌握了空间和图形的基本知识;会进行简单的统计、找规律等。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，下面是我对本学期的教学工作总结： 一、教学工作 在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。我一有时间就多去其他老师那去听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的
40、信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。因为已经是第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。具体情况如下: 1、培养学生此文转于的倾听意识和合作意识。 在教学中，让学生根据所学的内容自己进行出题，让其他学生来回答。我还在的重难点突破中，用谁理解了它的意思、谁听明白了这位同学的话等启发性的语言，以培养学生此文转于认真倾听老师的意识并且利用课堂教学这个平台对学生进行合作意识的培养。在口算课中，让学生之间互相批改练习题，互相出题;在人民币的教学时，学生利用自己手中已有的
41、人民币在小组内进行互换。以培养学生在小组学习中的合作意识。 2、走进生活，让学生学习生活中的数学。 一年级的数学教材赋予太多的生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我经常设计一些情境，让学生在玩中轻松学习。例如在教学小小商店时，我就模拟超市布置物品，然后让一些学生当收银员，一些学生当顾客，学生积极参与，活动气氛相当好。通过此游戏，确实让学生感受到数学就在身边，生活中处处有数学，同时又学会了人民币计算知识，又培养了表达能力、实践能力等。在找规律中，引导学生说出生活中的规律现象，即揭示了规律的意义，又使学生充分感受到数学来源于生活，数学和生活的密切联系。