《江苏省淮阴中学2013届高三上期期末考试语文试题及答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省淮阴中学2013届高三上期期末考试语文试题及答案.doc（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、江苏省淮阴中学2013届高三上期期末考试语文第I卷（选择题）一、选择题1下列划线字的读音全对的一组是（ ）A.椽子（chun） 胚胎（ti） 溘然（k） 苔径（ti）B.敷衍（f）侮蔑（w） 空寥（lio） 脊骨（j）C.皮夹（ji） 褶皱（zhu） 辗轧（zh） 剔透（t）D.扃牖（yu） 模样（m） 埋怨（mn） 湛蓝（zhn）2下列成语用法全部相同的两项A破釜沉舟 正本清源 富国强兵 倾国倾城B激浊扬清 舍近求远 洞烛其奸 华而不实C沐猴而冠 沧海桑田 户枢不蠹 不胫而走D履险如夷 无所事事 衣冠禽兽 光前裕后3下列各句没有语病的一项是（ ）A人与祖国的复杂关系是需要我们用一生去思索的，
2、而要真正体悟质朴、崇高的爱国情感，则不仅需要思考，更需要我们付诸于行动。B随着媒体功能的扩大和互联网优势的发展，出现了媒体影评和博客影评，在它们的竞争和排挤之下，传统的专业影评尽显刻板乏力。C为了走向未来，需要的不仅是同过去的一切彻底绝裂，将过去彻底砸烂；而是应该妥善地利用过去，在过去这块既定的地基上构筑未来大厦。D文化的发展离不开纵向的创新与积累，同时也离不开横向的借鉴与沟通。坚持对话，摒弃偏见，增进交流，消除隔阂，人类文化一定会展现出共同繁荣、异彩纷呈的灿烂前景。第II卷（非选择题）二、现代文阅读阅读下文，完成问题。（共13分）习惯成自然叶圣陶“习惯成自然”，这句老话很有意思。我们走路为什
3、么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上?我们说话为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了?因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，
4、并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。
5、要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“ 知”，实际上与“不知”并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。养成习惯，换个
6、说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，目的在养成习惯。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理。4文章第段以走路、说话为例，引出了下文什么观点?(用文中的句子回答)(2分) 5第段列举了哪些事例 ?意在阐明什么?(4分) 6第段加点的“似乎”一词能否去掉?请说说理由。(2分) 7文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论? (2分) 8结合实际，谈谈你对第段学校教育“目的在养成习惯，增强能力
7、”的认识。(3分)三、文言文阅读阅读下文，回答问题。傅伯成，字景初。少从朱熹学。授明州教授。以年少，嫌 以师自居，日与诸生论质往复，后多成才。改知连江县。为石堤三百尺，民蒙其利。庆元初，召为将作监，进太府寺丞。言吕祖俭不当以上书贬。又言于御史，朱熹大儒，不可以伪学目之。又言朋党之敝，起于人主好恶之偏。坐是不合，出知漳州，以律己爱民为本。推熹遗意而遵行之，创惠民局，济民病，以革裰鬼之俗。迁工部侍郎。时权臣方开边。伯成言：“天下之势，譬如乘舟，中兴且八十年矣，外而望之，舟若坚致，岁月既久，罅漏浸多，苟安旦夕，犹惧覆败，乃欲侥幸图古人之所难，臣则未之知也。”进右司郎官，权幸有私谒者：皆峻拒之。出为湖
8、、广总领。朝议欲纳金人之叛降者，伯成言不宜轻弃信誓，乞戒将帅毋生事。嘉定元年，召对，面谕：“前日失于战，今日失之和。小使虽返，要求尚多。陛下不获己，悉从之。使和议成，犹可以纾一时之急；否则虚帑藏以资敌人，驱降附以绝来者，非计也。今之策虽以和为主，宜惜日为战守之备。”知镇江府。全活饥民，瘗藏野殍，不可胜数。制置司欲移焦山防江军于固山石牌，伯成谓：“虚此实彼，利害等耳。包港在焦、圈之中，不若两寨之兵迭戍焉。”固山寨兵；素与海盗为地，伯成廉知姓名，会郡都试捕而鞫之，无一逸去。狱具：请贷其死：黥隶诸军。宝庆元年，加宝文阁学士。虽力以老病辞，而爱君忧国之念不少衰。闻大理评事胡梦昱坐论事贬，蹙然语所亲日：
9、“向吕祖俭之谪，吾为小臣，犹尝抗论。今蒙国恩，叨窃至此而不言，谁当言者。”遂抗疏。伯成纯实无妄，表里洞达，每称人善，不啻如己出，语及奸人误国，邪人害正，词色俱厉，不少假借。 (选自宋史列传第一百七十四，有删节) 注：裰，读j i，信鬼神。 瘗，读y i，掩埋。9对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)（ ） A.嫌以师自居 嫌：厌恶 B.犹可以纾一时之急 纾：缓解 C.驱降附以绝来者 绝：断绝 D.会郡都试捕而鞫之 会：恰巧10下列句子中，全部表现傅伯成“表里洞达”的一组是(3分)（ ） 又言朋党之敝，起于人主好恶之偏 坐是不合，出知漳州 乃欲侥幸图古人之所难，臣则未之知也 今之策虽
10、以和为主，宜惜日为战守之备 全活饥民，瘗藏野殍，不可胜数 今蒙国恩，叨窃至此而不言，谁当言者 A.B. C.D.11下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)（ ） A.傅伯成律己爱民，任连江知县时，兴修堤坝以利百姓；在漳州，创办惠民局，救治百姓的病苦，革除当地相信 鬼神的风俗。 B.傅伯成敢于直言，任太府寺丞时曾因上书指责吕祖俭的不当被贬；宝庆元年，听闻大理评事胡梦昱因议论时事遭贬，不顾年老多病上疏抗言。C.傅伯成爱君忧国，针对权臣开拓边疆的主张，他认为南宋朝中兴将近八十年，已像一只有缝隙和漏洞的大船，要担心它的倾覆颓败。 D.傅伯成正直无妄，称赞他人的长处，就像赞扬自己的孩子一
11、样；谈到奸邪小人误国，残害忠良，声色俱厉，不加掩饰。12把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)日与诸生论质往复，后多成才。权幸有私谒者，皆峻拒之。狱具，请贷其死，黥隶诸军。四、默写补写出下列名句名篇中的空缺部分。13大道之行也， ，选贤与能，讲信修睦。 (礼记)14夫仁者，己欲立而立人， 。 (论语)15骐骥一跃，不能十步； ，功在不舍。(荀子劝学)16以咨诹善道， ，深追先帝遗诏。(诸葛亮出师表)17 ，以手抚膺坐长叹。(李白蜀道难)18吾师道也， ? (韩愈师说)19 ，佳木秀而繁阴，风霜高沽。(欧阳修醉翁亭记)20雄姿英发， 。(苏轼念奴娇赤壁怀古)五、诗歌鉴赏诗歌鉴赏
12、（共15分）虞美人李 煜春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。21在前六句中 ，哪个字可以作为全词的“诗眼”？“往事知多少”中的“往事”具体指什么？（4分）答：22请说说“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”两句妙在何处。（4分）答：六、作文23一个乞丐讨饭的时候遭到一条狗的攻击，这令他十分惊惧。再次去讨饭的时候，他便捡了一块石头带在身上。然而，这次他遭到了两条狗的攻击。他虽有一块石头护身，但还是被狗咬了。下次讨饭的时候，他便揣了两块石头。可这次他遭到了三条狗的攻击。再次讨饭的时候，他索性揣了四块石头，这
13、次他恰恰遭到了群狗的攻击，依然是被狗咬了。于是，他不得不背着一篓子石头去讨饭。后来，他转换思维，丢掉石头，拿着一根木棍去讨饭。后来，他再也没有遭到狗咬。请以“思维一转天地宽”为话题，写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。要求文体自选。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。参考答案1D【解析】试题分析：A项应为：苔径（ti）B项应为：空寥（lio）C项应为：辗轧（y）。题目出现的字词全都是常见词，而且大多数来自教教材，所以只要平时多多阅读，本题不难。考点： 本题是对“识记”能力的考查，能力层级为A级。点评：本题考查的范围太小，全都是韵母“a”。考查的点过于单
14、一，还可以在前后鼻音、 其它韵母上设置错误点，增加考题的难度。2AC【解析】A使动用法C名词作动词。激浊扬清舍近求远（形容词作名词）洞烛其奸华而不实（名词作动词）光前裕后(光前：为前人增光，裕后：给后人造福。为动用法)3B【解析】A句“付诸于”改为“付诸”或“付之于”； C句“不仅是”改为“不是”与后面的“而是”相搭配. D句“创新与积累”改为“积累与创新”，“借鉴与沟通”改为“沟通与借鉴”；4(2分)无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。5(4分)列举了观察、劳动、读书、做好公民四个事例；阐明懂得了事物的道理并非具备了相应的能力。6(2分)不能去掉。一般而言，“知
15、”比“不知”好；但在这里，作者用“似乎”强调了“知”与“不知”并无两样，因为“知”仅仅是懂得了道理，并没有化为习惯，形成能力。7(2分)最要紧的是养成种种习惯。8(3分)要点：学校教育不仅在于传授知识，更重要的是养成习惯、培养能力。【解析】4无5(各占2分。意思对即可得分)6(答“不能去掉 ”得1分。意思对即可得分)7(意思对即可得分)8(答出要点得2分，结合实际、表述清楚得1分。意思对即可得分)来源:学科网9101112(1)(傅伯成)每天和诸生你一言我一语地(或“你来我往地)论辩质疑，后来(诸生)成才的很多。(3分：“ 论质”、“往复”各1分，句意基本正确1分) (2)有私下去拜见他的权臣
16、和受皇帝宠幸的官员，(他)都严厉地拒绝他们。(4分：“权幸” “峻”各1分，能恰当调整第一句语序1分，句意基本正确1分) (3)案件全部审理清楚，(傅伯成)请求(朝廷)宽免他们的死罪，施黥刑后发配到 军队中。 (“隶诸军”译为“到军队中做奴隶或仆役”也可)(3分：“狱具”、“贷各1分，句意基本正确1分)【解析】9D(3分 )(会：会同)10D(3分)(是傅伯成表里洞达、敢于直言的结果，是表现傅伯成的勤政爱民，是表现傅伯成的爱君忧国、敢于直言。)11B(3分)(错在“曾因上书指责吕祖俭的不当被贬”，原文的意思是：傅伯成认为吕祖俭不应当因为上书的事遭贬。)12无参考译文：傅伯成，字景初。年少时跟从
17、朱熹学习。被授予明州教授之职。因为年少，不喜欢以老师自居，他每天和诸生你一言我一语地论辩质疑，后来诸生成才的很多。改任连江知县修筑了三百尺石堤，百姓蒙受其好处。庆元初年，被征召任将作监，提升为太府寺丞。傅伯成认为吕祖俭不应该因为上书的事遭贬。又对御史说，朱熹是大儒，不可以按伪学来看待。又说到朋党勾结的弊端，。是起因于皇上喜好厌恶上的偏差。因此不合于朝廷，离京到漳州任职，把严格要求自己爱护百姓作为为政的根本。推崇朱熹的遗志并遵照实行，创办惠民局，接济百姓的疾苦，用来革除当地百姓相信鬼神的风俗。调任工部侍郎。当时权臣正酝酿开拓边疆。伯成说：“天下之势，就好像乘船，(本朝)中兴近八十年，从外面看来，
18、船好像还坚固紧密，岁月久了以后，缝隙和漏洞渐渐多了，即使只求得短时间的安全，还要担心倾覆颓败，竟然想侥幸图谋古人都难以做到的事，我是没有听说过这样的事。”被提升为右司郎官，有私下去拜见他的权臣和受皇帝宠幸的官员，他都严厉地拒绝他们。离京担任湖、广总领。朝廷官员议论准备接收叛逃来投降的金人，伯成说不应该轻易背弃约定，请求告诫将帅不要生事。嘉定元年，被朝廷征召应对，当面对皇帝说：“以前在与金人交战上犯了错误，现在在议和上又出现了过失。金国的使者虽然回去了，但提的要求还很多。陛下没有使自己获利，全部依从对方。假如和议成功，还可以舒缓一时的危急；如果和议不成就是掏空国库来资助敌人，驱赶投降依附的入阻绝
19、了后来的人，这不是好的对策。现在的策略虽然是以和为主，应该抓紧时间做好交战和防守的准备。”任镇江知府。保全救活性命的饥民，埋葬饿死在野外的人，无法计算。制置司打算把焦山防江军调往圈山石牌，伯成说：“使这里空虚去充实那里，利害相等。包港处于焦、圈之间，不如两地的军队交替防守那里。”圃山寨兵，平素和海盗有勾连，伯成查访获知他们的姓名，会同郡都试把他们逮捕并审问，没有一个逃跑的。案件全部审理清楚，傅伯成请求朝廷宽免他们的死罪，施黥刑后发配到军队中。宝庆元年，加封为宝文阁学士。虽然极力以年老有病来推辞，但爱君忧国的念头一点也没有减弱。听说大理评事胡梦昱因议论时事遭贬，皱着眉头对亲近的人说：“以前吕祖俭
20、遭贬谪，我是小臣，还曾犯上直言。如今蒙受朝廷的恩典，我虽然才不胜任但据此职位，如果不说一句话，那还有谁应当来说呢。”于是上疏抗言。伯成纯朴敦实不胡乱说话，洞明世事的表象和内里，每当称赞他人的长处，超过称赞自己的孩子，谈到奸人误国，坏人残害正直之人，声色俱厉，毫不掩饰。13天下为公14己欲达而达人15驽马十驾16察纳雅言17扪参历井仰胁息18夫庸知其年之先后生于吾乎19野芳发而幽香20羽扇纶巾【解析】本题考查“默写常见的名句名篇”考点，能力层次为A，侧重“识记”能力的考查。每句1分，每错一字扣1分21改（2分）；过去所拥有的欢乐、尊严、自由等，那一切美好的事物（2分）。22将抽象的愁具体化（比喻
21、/化虚为实）（2分），写出了愁之多，愁之深，愁之绵延不绝（2分）意思对即可。23【解析】这是一个颇具哲理的话题。由于自身经历、所受教育、生活环境、社会地位、观察视点等因素的制约，我们总是习惯于用一种眼光看人看事，用一种方式思考问题，用一种方法处理 问题，长此以往，造成思想僵化，方法陈旧，效率低下。我们确实应该“转一转思维”，让“天地变得宽阔”些了。试想，当学习效率不高时，你尝试过新的学习方法吗?当与人相处关系紧张时，你尝试过新的处世方法吗?当你只看到生活中的“黑点”时，你尝试过换一种眼光看“亮点”吗?当打开生活的一扇窗子，感到的尽是苦恼时，你尝试着推开另一扇快开的生活之窗吗?凡此种种，只要与“思维一转天地宽”这一话题相关，都可以成为选材、立意的范围。你可以记叙自己或他人“思维一转天地宽”的经历，写出感受和体验；也可以就“思维一转天地宽”这个话题谈自己的看法。只要是自己擅长的，又能最大程度的展示自己的个性都可以。命题者还希望通过这次训练，激活被大量模拟试题困扰得近乎麻木的神经，使同学们养成活跃的思维习惯和良好的思维品质。