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1、 2023年秋学期中心小学教导工作计划 围绕学校“提高教学质量，增加办学实力”这一总体进展目标，以提高教学质量为教育处的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化治理，标准学校教育行为；强化师资，提高教师教育教学水平；优化质量，促进学生学业提高和全面进展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满足的教育。 二、 教学工作目标： 1、加强理论学习，组织教师连续学习新课程理念，常常温习新课程标准，将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高教师的自身素养，积极开展以提高教师教学力量、教科研力量为重点的校本培训。 2、狠抓教育教学讨论，以研促教争做教育科研的筹划
2、者、引领者和实施者。教研组活动要做到有主题、有规划、有主讲人，使教研活动有针对性，保质保量的完成每一次的教研活动，建立、健全教研活动机制，做到定时、定点、定人、定内容。全面提升我校教师的教育教学水平。 3、抓好新课程改革，强化课堂教学治理，提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学根本环节（教学规划、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等）。 4、进一步完善教学治理制度，以治理促质量。加强教育处、教研组、备课组、教师的网络建立。 三、主要工作： （一）围绕一个中心，即以教学质量为中心。树立“全面、科学、均衡、协调”进展的质量观，实行教学精细化治理，全面提升教学质量。 “抓薄弱”“求协调
3、”即抓学校进展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调进展，一抓各学科教学的同步进展，二抓学生学问把握和培育力量提升学力的同步进展，三抓优等生和学困生的整体均衡进展，四抓年级之间与班级之间的均衡进展。 面对严峻的“抓质量，求进展”的教育形势，我们要总结阅历，吸取教训，要攻坚克难，力争完成各种目标任务。 1、要树立全面科学的质量观。对全体学生负责，对学生的全面负责，不放过每一个学生，关怀爱惜每一位学生。要重视每一位学 生学业水平的提高，特殊重视学生学习习惯的养成和学习力量的培育，在学生猎取学问的同时促进学校教学质量的全面提高。 要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体教师要充分熟悉贯彻执行教学常规的
4、重要性，要仔细执行好教学常规要求，要强化课前预备，过好备课关，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习学问的过程，要关注各层次学生。强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思索调整改善的策略。强化训练与辅导，细心编制或筛选好每一次的学生习题，仔细对待每一次的测试和考试，细心评判好每一份试卷，急躁做好每一次质量分析与讨论，准时为学生查缺补漏、亡羊补牢，准时改良教学方法，准时梳理教学思路。教学治理部门要加大对教学常规执行状况的督查与考核，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。 （二）以促进教师专业化成长为核心，以加强教师职业道德建立为
5、重点，切实加强队伍建立，提高教师教书育人水平。 教师是学校进展的核心要素，“抓核心”即抓教师群体整体素养的不断提高。不断增加学校持续进展的内力，参加竞争的实力和不断攀升学校进展的潜力。“求突破”即队伍分散力的进一步提升，合作气氛的进一步深厚，教师讨论意识和力量的进一步提高，以实现课堂教学质量的质的提高。 教师的专业进展离不开学校的专业气氛，更离不开教师自身的钻研，离不开自主讨论，因此，教师要在日常教学中擅长发觉问题，讨论问题，通过自主讨论和同伴互助来解决问题，在问题解决中积存提高，在讨论问题中产生才智。本学期要开展好教师教案设计竞赛活动。 1、要坚持“守球门”的理念。各年级、各班要严格把好质量
6、关，在抓好学生常规治理的同时，要下大力抓好本年级、本班教学质量的提升，既要抓好整体质量的提高，又要抓好学困生的提高，尽自己的努力让学困生的数量降到最少，学困的程度降到最低。 2、以校本培训为载体，加强教师队伍建立 通过讲座、专题争论、案例讨论、课题讨论等把培训与教育教学实践和教师讨论活动严密结合起来，开展教师的思 想政治教育和职业道德教育，根据教师专业根本功的要求，开展教学实践和技能培训，通过传帮带，师徒挂钩结对规划，促进教师的专业成长。加强课题的选择、设计和讨论，举办骨干教师示范课、课题讨论教改课等，相互听课，共同探讨，提高教学力量。 （1）依据学校教育教学进展的需要制定本校的校本培训规划，
7、通过校本培训增加教师课程改革的力量。 （2）全体教师要强化自主培训意识，要确定自主培训目标，制定自主培训规划。 （3）广阔教师要结合自己的实际制定校本培训规划，促进自己的专业进展。 （4）重视校本培训档案装档，促进自我反思，不断提高。 （5）加强理论学习，重点要学习课改的理念和教育专家的专著，每人都要读一本书，并要写读书笔记。 3、通过考核鼓励，加强教研组建立， 重点讨论“轻负担，高质量”的科学规律，切实提高课堂教学的有效性。坚持做好每两周一次的教研组活动和备课组活动，教师在集体备课和独立备课的根底上，把提高常态课的质量作为减负增效的主要抓手。积极开展说课竞赛和公开课展现活动，结合教研组考核方
8、案，开展创立先进教研组室活动，推动学校课堂教学质量的提高。 4、实抓教学常规，提高教学质量 坚持教学为中心，质量为生命，把提高教学质量作为教育处的中心工作。提倡电子备课，鼓舞多写教后感想，加强教学反思。鼓舞优秀教案、课件上网，加强共享资源建立。实行校领导和教育处推门听课，有效促进教师重视平常的日常教学。强调有效训练，课堂练习和学生作业要精选精练，提倡分层作业、特色作业，留意学科间的合作与平衡。加强毕业班教学工作治理，精讲精练，重视分层次教学。力求教学成绩的新突破。 5、优化治理，提高工作效率，效劳教学与教师 。 教育处全体人员强化责任、质量等意识，完善和健全各项考试、命题、阅卷、登分、质量分析
9、、反应等规章制度，使考务工作更科学，更完善，更合理，更严密，真正起到考试推动教学的作用。 6、加强校园网络建立，实现教育现代化。 连续开展网络教育教学活动和教师计算机培训工作，不断提高行政人员的办公自动化水平，提高教师的网络治理力量和应用信息技术帮助教学的力量。 （三）加强教研组建立 1、加强对教研组工作的治理，各教研组要仔细制定教研活动规划，积极主动开展工作，多组织开展专题教研活动，使每次活动都有规划，有针对性，每个教研组成员应积极主动参加教研活动，并积极担当组内安排的教研任务。发扬团队合作精神，发挥教师群体才智，不断提升教研活动的质量。教研组（备课组）要准时总结上学期工作中的阅历和教训，找
10、准突破口，在“研”字上下苦功夫，下狠功夫。 2、加强备课组集体备课活动，做到统一教学进度，统一测评，大力提倡组内的随堂听课活动。 3、以课堂为阵地，以教研组为组织形式，深入开展备课、上课、说课、评课活动。每个教师要多在“说”上下功夫，教研活动多在“评”上下功夫，以“研”促“教”提升本组教师业务水平，提高全校优质课的数量，促进教学质量的提高。各教研组成员本学期必需完成每人至少一节组内公开课的任务，各教研组要发挥好组内优秀教师、骨干教师的作用，以人定教，以点带面开展教研活动。 4、本学期学校连续组织教学展现活动，搭建教师沟通和提高专业素养的舞台，并仔细进展总结评比。 5、积极参加各类学科竞赛活动，提升我校的知名度。 6、加强青年教师的培育工作，教研组要努力为青年教师的成长供应时机，培育本校的优质教学资源，加强沟通使他们尽快成为教学骨干。 7、作业布置与批改： （1）、布置作业目的明确，侧重于学生的学问稳固个各种力量的养成。 （2）、作业设计要难易适度，不同层次的学生应分别布置作业，以到达都有进展的目的。 （3）、作业量要适当。 （4）、教师对学生作业要严格要求，培育学生仔细按时完成作业的习惯。 、作业批改准时仔细，要赐予评价，做好 批改记录。