《幼儿园大班教案《报纸》12篇(好玩儿的报纸大班教案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案《报纸》12篇(好玩儿的报纸大班教案).docx（37页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班教案报纸12篇(好玩儿的报纸大班教案)幼儿园大班教案报纸1 科学、健康领域 生成活动：卷起报纸做运动 生成原因： “追、赶、跑、跳、碰”这一课程单元进行了刚一周，发现幼儿对于运动性的游戏十分感兴趣，孩子常常信手拈来，随意物件在他们的手中就能玩出许多新花样。上周结合海啸赈灾活动请幼儿收集相关资料，一张带来的报纸在林海韬小朋友的手中被卷成了小棒，海韬小朋友一边挥动着一边念念有词：“接球、过网”，其他的幼儿似乎也来劲了，纷纷抢过报纸耍弄起来。缘于对“魔法绳”活动的思考，我设想，一张简单的报纸是否也可以象一根简单的绳子一样成为孩子既动手动脑又快乐学习的好素材呢？于是，我大胆地尝试了将报纸与运
2、动主题结合在一起，生成了此活动，试图通过有趣的活动设计将运动与学习巧妙地融合。 活动目标： 1、培养幼儿的动手能力，在折、卷活动中感知报纸承受力的变化。 2、发挥幼儿创造力，积极主动地参与体育运动。 活动准备： 1、用皱纹纸在地面布置成小河的情景。（4条小河） 2、报纸足量，玩具小动物若干。 活动过程： 一、师提出问题，引发幼儿活动兴趣。 师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧！观察：立即有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢？师：那你们想想办法吧！ 二、幼儿操作探索： 如何帮助小动物过河。观察：幼儿两人一组积极地行动了起来。大部分幼儿都能很快地将报纸
3、进行折叠，让其变得牢固，让小动物安全过河，并激动地跳起来：“我们成功了！”也有部分幼儿两张椅子的间距太近，不用折报纸就能让小动物安全过桥，经教师引导后才又做尝试。 三、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些（如瓦楞状），教师进一步提出问题： “独木桥小动物很害怕，怎样才能让桥变宽一些，更安全一些呢？”幼儿再度探索操作。观察：经过反复的尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。 四、尝试用报纸做运动。 1、师提议：“不如我们用报纸来做操吧！”观察：拿着又大又轻的报纸做操，幼儿有些不满意，很快有幼儿将报纸卷成棒，于是大家都高兴地这样做，然后大家一起高兴地做棒操。 2、师又提议：“既然报纸又可折又可卷
4、，我们用它做材料，开个小小运动会吧！观察：孩子们很兴奋，回顾了暑期刚结束的雅典奥运会比赛项目后，幼儿很快创造性地用手中的报纸玩起了这些项目： 1、用报纸卷成棒，两头折叠让其站立，反复多个，当成跨栏的栏杆，幼儿学百米跨栏冠军刘翔越过栏杆，比赛跨栏。 2、简永川小朋友用卷成的小棒当成杠铃，学石智勇练举重。 3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友将报纸团成球，用报纸小棒击球玩棒球游戏。 4、还有幼儿将报纸折成一个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类游戏，另有幼儿玩起了击剑、跳高、跳水等项目。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷，孩子们开心极了。有幼儿问：“纸棒可以带回家吗？”户外活动时他们又把纸棒带了去。 教学反思：
5、这是一个科学与健康领域相结合的活动，整个活动过程幼儿都非常地积极和兴奋。只是在前半部分的“造桥”活动中，教师的要求不够仔细明确，如椅子的间距、怎样叫安全过河等，以及教师对科学探索活动所要达到的目标没有明确的度的把握，因此活动效果有些不尽人意。在后半部分的活动中，幼儿表现出来的积极性和创造性令教师十分欣喜，小小纸棒在幼儿手中玩出的花样让教师也感受了无穷的乐趣。更可喜的是那些平时不爱动、年龄小的幼儿也非常投入地参与了这些游戏。这个活动非常符合孩子的兴趣和需要。看来，无论再小再简单的物品，只要教师做个有心人，加以巧妙的利用和设计，就一定能成为孩子快乐学习的好素材。 幼儿园大班教案报纸2 设计意图 生
6、活中，我们经常看到这样的情景：公交车上、地铁站上，认真读报的人丝毫不介意周围的喧嚣；悠闲惬意的午后，泡一杯咖啡，品一份自己喜欢的报纸，一脸的享受与满足然而，随着新报纸的逐日更新，每天都会产生很多旧报纸，人们不是把它随手扔掉，就是堆积在角落当废品卖掉。一次偶然的机会，我将家中的旧报纸投放到活动区中，孩子们爱不释手：美工区的孩子用报纸折了帽子，体育区的孩子们将它团成了足球，而表演区的孩子们更是把它撕成了一条一条的，做成了极富个性的裙子这引起了我的思考：旧报纸到底有没有用？可以怎么用？于是，一节以美术活动为主的综合活动“报纸大变身”就这样生成了，旨在让幼儿知道报纸的种类及用途，激发幼儿看报读报的欲望
7、，引导其探究报纸的更多秘密，并利用废旧报纸进行合理想象和创造，增强其变废为宝的意识。 活动目标 1、了解报纸与我们的关系，增强爱惜报纸、保护环境的意识。 2、剪一剪、撕一撕、贴一贴，感受废旧报纸再利用带来的快乐。 活动准备 1、自制“苦恼娃娃”一个，斜挎书包一个（内装各类报纸），自制“坦克”（即多张30厘米宽的报纸粘贴成环状，“坦克”大小为内可站34名幼儿即可）。 2、幼儿操作材料：各类废旧报纸、颜料、胶水、排笔、剪刀、双面胶等。 3、关于旧报纸的PPT。 活动过程 1、扮演“邮递员”，创设活动情境。 师：小朋友们好！（教师神气地演唱）我是一名邮递员，每天送报忙，如果你想看报纸，我就来帮忙。
8、师：我是送报邮递员，我的报纸多又多，晚报、电视报、儿童报小朋友们，你们想看报纸吗？ 评析：教师以“邮递员”的身份出场，激发了幼儿强烈的好奇心和认知兴趣，为下一环节的顺利进行做好铺垫。 2、聊聊旧报纸，了解种类用途。 师：（出示幼儿园园报）看，这是什么报纸？叫什么名字？ 师：（出示许多报纸）谁来找出你认识的报纸，告诉大家报纸的名字。 师：你们家有报纸吗？什么报纸？谁喜欢看？ 师：除了刚才认识的，你还知道哪些报纸呢？ 师：为什么人们喜欢看报纸？报纸有什么用呢？ 教师小结：报纸的种类很多，内容也非常丰富，上面有新闻、广告、天气预报、寻人启事、生活小常识，还有我们小朋友喜欢的故事、图画和手工。所以，报
9、纸能给我们带来信息，让我们的生活更方便。 评析：教师考虑到幼儿对报纸的认识有限，特意先出示幼儿园园报，再引导幼儿来找找他认识的报纸，然后集体讨论、交流人们为什么喜欢报纸，报纸到底有什么用，形成了积极有效的师生互动、生生互动。教师最后再进行总结概括，进一步帮助幼儿了解报纸的用途。 3、讲述小故事，感知不同情绪。 师：报纸的用处真大，可它却有自己的烦恼。（出示“苦恼娃娃”）你瞧，这个报纸娃娃怎么了？它为什么这么伤心呢？ 教师鼓励幼儿大胆猜测，发挥想象，充分表达自己的想法。 师：到底发生了什么事情呢？我们一起来听一听。 教师有表情地讲故事报纸的烦恼，并请幼儿猜猜今天谁会来取报纸。 师：如果是小孙子园
10、园取报纸的话报纸会怎样呢？（叹气）为什么会伤心难过呢？ 师：如果你来取报纸，你会怎么做呢？ 评析：为了使幼儿更好地理解故事内容，充分体会报纸的不同情绪，本环节教师特意设计了“苦恼娃娃”这一生动的形象，给幼儿一种直观的视觉印象。“苦恼娃娃”的出现，让幼儿大胆猜测，学习兴趣被大大激发。与此同时，师生讨论激烈，让幼儿懂得了该怎样对待陵旧报纸，从而更好地引出下一环节。 4、欣赏“报纸秀”，尝试多种玩法。 师：故事里，老奶奶总是认真看报纸，还会将旧报纸做成剪贴画。那你觉得旧报纸可以怎么玩呢？ 幼儿自由表达后，教师出示旧报纸做成的各种作品，调动幼儿尝试和学习的积极性。 师：这幅画上的树干是用什么做的？（报
11、纸。）在树干上添点彩色的树叶，就变成了小树林。 师：这是什么？（蝴蝶。）用什么变的？猜猜老师是怎么变的？ 师：这是个漂亮的笔筒，看看老师用旧报纸怎么变的？ 师：小朋友想不想试试？选一种你最喜欢的，去试一试、玩一玩吧！ 评析：教师先和幼儿一起讨论旧报纸司以做些什么，然后再让幼儿欣赏旧报纸还司以如何利用，最后引导幼儿选择剪、撕、贴等表现手法来亲自尝试。活动中，教师鼓励幼儿人人动手，大胆尝试，幼儿的自信心和动手能力在做做玩玩中得到了极大的提高。 5、播放PPT，体验合作快乐。 师：刚才我们和报纸玩的是剪、贴、画的游戏，那报纸还可以怎么玩呢？ 教师播放PPT，师生共同欣赏。 师：看，这些人在玩什么？
12、师：仔细看看，这些坦克是用什么做的？想玩吗？ 教师出示报纸做成的“坦克”，请幼儿四人一组同方向站在“坦克”（内侧）里，双手轻轻托好头顶上的报纸，听口令一同慢慢向前走动，开“坦克”玩，活动结束。 评析：生动形象的作品让幼儿对旧报纸的玩法有更多的了解，拓宽了幼儿的视野，幼儿的思维和剑造能力大大被激发。活动最后“坦克”的出现，更是调动了幼儿参与游戏的积极性，让幼儿充分体验到合作游戏的乐趣，将本次活动推向最高潮。 活动反思 1、题材选择上学做生活的有心人 报纸是我们生活中常见的，幼儿几乎每天都能看得到、用得着，于是我结合大班主题活动“环保小卫士”，以报纸为载体设计了此活动，让幼儿了解报纸的多种用途，感
13、受到报纸给我们的生活带来的方便和快乐，以及我们如何再次利用报纸。课题贴近幼儿生活，幼儿容易接受、掌握，有利于提升幼儿的已有经验，而且操作安全，符合新纲要精神。 2、情境创设上争当环保的参与者 针对幼儿的年龄特点，活动中我运用了“邮递员”送报的方式，激发了幼儿参与活动的积极性，然后又出示“苦恼娃娃”，与幼儿进行有效互动，让幼儿了解报纸与人们生活的关系以及报纸的再利用价值，让人们都参与环境保护。合理适宜的教学情境，引导幼儿愉悦地感知并轻松地接受了新知识。 3、操作过程上成为活动的多面手 纲要中强调：“教师应提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”活动中
14、，给幼儿提供各种各样的报纸、展示旧报纸的作品、欣赏报纸作品的PPT、合作游戏“报纸坦克”，使幼儿成为活动的“多面手”。根据自己的需要调动多种感官，有目的地运用剪、贴、撕、折等多种方法创造性地探索旧报纸的玩法，积极参与丰富有趣的操作活动，充分体验旧报纸再利用带来的快乐，激发幼儿对报纸的浓厚兴趣和探索欲望，拓展了视野。 附故事：报纸的烦恼 我的名字叫报纸。每一天，邮递员叔叔都要把我送到千家万户。今天，我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里。今天是谁来领我走呢？要是那位老奶奶来领我就好了。老奶奶可喜欢我了，总是把我的内容仔仔细细地都看过，然后再把一些重要的新闻剪下来，把漂亮的插图作成剪贴画。
15、剩下的呢，就折得整整齐齐，最后卖到废品收购站。工人叔叔又把我变成了一张张雪白的纸，这样我又可以为大家做事了。 可是，我最不喜欢老奶奶的孙子园园来领我了，他总是草草地看一遍就把我丢到窗外，让我一个人孤零零地躺在草地上，没人理睬。唉！今天到底谁来领我走呢？ 幼儿园大班教案报纸3 设计意图： 现代社会是个信息社会，为获取信息，人们的生活自然离不开报纸，因 此，报纸随处可见。那看过的旧报纸该如何处置，又有哪些用途呢？为发挥报 纸的作用，进一步提高幼儿的合理消费意识，特设计了此次活动。 活动目标： 1、对报纸制作产生兴趣，能用报纸表现出简单的作品。 2、教育幼儿废物利用，减少浪费，增强幼儿的合理消费意识
16、。 活动准备： 1、报纸服装三套服装2、纸球、纸棒、纸辫子3、旧报纸若干、浆糊、钉书机、剪刀、蛋 活动过程： 一、时装表演引入： 1、(今天老师要请你们看一段时装表演，在看的时候你们还要想两个问题，第一，模特身上的东西是用什么做的？第二，你能猜出它的制作方法吗？好时装表演现在开始)三名幼儿身着报纸服装，手上拿有纸球、纸棒等进行表演 2、（模特定格）提问：（1）“看出是用什么做的吗？” （2）“能猜出是怎么做出来的吗？”（如：将纸揉成纸球、将纸卷成纸棒等） （3）“如果你有一张报纸，你会用它做什么呢？”（幼儿讨论报纸的多种用途） （4）“再回想一下，你有没看到家里人用旧报纸做些什么事呢？”（讲述
17、报纸的生活用途：包蛋、擦皮鞋、擦玻璃、包书等） 3、小结：“原来报纸看完以后还能做出这么多有趣的东西。” 二、教育幼儿废物利用，减少浪费，增强幼儿合理消费意识 1、“那以后看见有人看完了报纸就把它扔掉，我们该告诉他们什么呢？” 2、小结：报纸的作用很大，如果我们合理地利用报纸，做出很多好玩的玩具，帮助解决生活上的小麻烦，这样就能够减少垃圾，废物利用，这还算是节约了钱呢。 三、幼儿分区操作，用报纸制成各种所需的物品或玩具，强化幼儿的消费行为。 1、提出活动要求：“我已经给你们准备了一些旧报纸和其它材料，现在我们就一起动脑动手，将它废物利用吧。” 2、（每一桌六个小朋友）大体分成体育器械组、美工组
18、、生活组 3、主讲老师巡回指导、配班老师分别指导三大组 4、集中小结：“谁能把自己的.玩法告诉给大家。”（让个别幼儿介绍自创作品的名称、演示怎么玩） 5、继续操作探索：“现在小朋友还可以去尝试刚才没有做过的方法，然后把你的方法告诉给其他小朋友。”（在延伸探索操作中自然结束） 幼儿园大班教案报纸4 活动目标： 1学习用折、卷、粘等方法制作报纸卷条； 2大胆尝试用废旧报纸条进行艺术造型创作； 3感受与同伴共同合作带来的乐趣。 活动准备： 1参与人员为大班年级师生(约200人)； 2搭建活动前各班教师分别给幼儿欣赏世界闻名建筑图片和模型，以增加对建筑造型的感性认识； 3活动前，师生共同利用废旧报纸卷
19、成大量的报纸条； 4辅助材料：剪刀、白乳胶、美纹胶纸、透明胶等。 活动过程： 1引导幼儿欣赏著名建筑图片及模型，感受建筑造型艺术的震撼。 2回顾师生准备报纸卷条的过程，激发幼儿搭建创作的兴趣。 3幼儿自由分组讨论。 问题一：如何用报纸卷条进行搭建? 问题二：报纸卷条固定的方法是什么? 提问：用报纸卷条搭建与用积木、纸箱等材料搭建有什么不同?怎样粘贴更加牢固?在小组中，教师与幼儿共同尝试几种粘贴方法，最后总结出报纸卷条最佳固定方法是缠绕粘贴和十字交叉粘贴。 问题三：本小组搭建的内容及分工是怎样的? 4幼儿自由创作，进行艺术搭建。 5师生欣赏交流。 根据幼儿已有经验，请幼儿再一次说说用积木、纸箱等
20、材料搭建出来的艺术造型效果与用报纸条搭建的不同之处，感受用不同材料搭建的艺术之美。 活动评价： 一张张废旧的报纸经过折、卷、翻、粘等，幼儿或独立或合作组合搭建成一件件形象生动、极富想象力的作品。对这种有趣又不受束缚的制作，幼儿抱有浓厚的兴趣。搭建是他们对艺术的美的特殊表现方式，艺术搭建给他们带来成就感、自豪感。由于幼儿身高有限，表现造型的空间及高度有一定困难，最好师生合作进行，教师要适时给予幼儿支持。 幼儿园大班教案报纸5 活动目标: 1.在剪剪玩玩中积累初浅的几何知识，理解抽象的数学概念。 2.能积极思考，大胆想象，探索报纸纸条的多种剪法。 3.积极参与活动，体验游戏活动的快乐。 活动准备：
21、报纸 剪刀 图片：望远镜 活动过程: 一、听卖报歌音乐进教室。 老师出示一张报纸。 提问：这是什么？（报纸）生活中你看见谁喜欢看报纸呢？（爸爸、妈妈、爷爷等）为什么有那么多的人喜欢看报纸？（有新闻、天气预报、广告，有信息等等）这些信息每天都有，这张报纸是*月*日是昨天的报纸，看过的过期的报纸有什么用呢？（买纸、做手工、出去旅游垫在下面等） 二、做做玩玩 （1）出示望远镜的图片提问：这是什么？你能用报纸做成望远镜吗？（幼儿用报纸卷成望远镜，并给幼儿鼓励） （2）请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。 提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗？（把报纸打开、从一角卷等） 三、幼儿探索用报纸剪纸条
22、的多种剪法。 （1）幼儿第一次剪纸条。现在我有点饿了，想让你们帮我做面条，你们能把报纸做成面条吗？ 幼儿剪师巡视； 比较：谁的面条最长？ （2）幼儿第二次剪纸条。 我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢？（幼儿剪纸条）把幼儿剪的纸条贴在黑板上。 师总结：把长边和短边连起来剪出来的纸条长。 （3）幼儿第三次剪纸条。 刚才我们用连着剪的方法剪出了比这黑板上还要长的纸条，那你们想想能不能用连着剪的方法剪出了比现在更长的纸条呢？（幼儿剪纸条）把上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条贴在黑板上（并鼓励幼儿）师总结：上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。 四、今天我们用过期的报纸剪纸条，不仅可以训练脑子，还可以练剪
23、纸功夫。这么多的纸条，扔了多可惜啊，我们可以用它们来做什么？小朋友把剩下废旧报纸捏好纸团，纸团有什么用？（幼儿自由玩：投远、往上抛等）。现在我们一起去外面玩球去喽！ 1、出示报纸,这是（报纸）,平时家里谁喜欢看报纸？ 幼：爸爸妈妈爷爷奶奶都喜欢看报纸。（表扬说得清楚）；除了我，家里的人都喜欢看报纸。 师：有小朋友喜欢看报纸吗？泉州有没有小孩子看的报纸？（介绍幼儿画报） 2、为什么周围有那么多人喜欢看报纸？ 幼：上面有大量的信息；上面有新闻、国家大事；可以长很多知识师总结：报纸上会有我给你们念一段（一段广告）-这是什么？-报纸上会有广告；再念一段（天气预报）；再念（日期）-3月23日，今天是-4
24、月18日,这张报纸是（过期的），过期的报纸，新闻变成了旧闻。 3、过期的报纸有什么用呢？ 幼儿：折纸，剪纸-小朋友会这样用，大人有什么用？-幼：奶奶卖钱；爸爸妈妈擦窗户、铺桌子；有水的时候擦（师：报纸可以吸水）；春游的时候，衬在地上（师：判断，归理，别人说过的不说了）4、出示一张画着一架最简单的单筒望远镜的正方形纸师：你们看到了什么？ 用过期的报纸做成一个这样的单筒望远镜，行不行？想好了就去做。（在后面的四张桌子上放着每人一张旧报纸）幼儿很容易地把它卷起来就成，师：用它望望远，看到了什么？（很多老师；能锁定一个老师吗？能的就放回去）。 最简单的玩 5、能不能在这张报纸上剪一根纸条，越长越好。（
25、要求说了2遍）所有的幼儿都沿着长方形报纸的长边剪出了自己认为最长的那纸条。粘在黑板上。展开阅读全文 师：这是你们认为剪得最长的纸条吗？这是报纸的长边，这是短边。 6、你们有没有可能让这条长边和这条短边连起来？ 幼儿第一反应：粘起来 不能粘幼儿操作：大部分幼儿都按要求剪了长边短边，然后粘在黑板上，就都差不多长，一幼儿剪的是短边长边短边 被封为冠军想想，还能更长吗？能挑战冠军吗？ 一个挑战冠军的情境形成了大家再去剪的时候，受到冠军短长短的启发，领悟了延边一直剪的方法，剪出的纸条长多了。教师在黑板旁不断地鼓动，冠军不时地被重新刷新。 （剪出的纸条是否够长，一是和方法有关系，还和剪的粗细有关系）（幼儿
26、延边一直剪，有孩子剪得粗了，就不够长，其中有一女孩，剪得很粗，应老师在她耳边说了一句话：你够聪明，但不够细心，小女孩没有懂，最后呈现的还是粗粗的纸条）最后，应老师，让孩子们比较，为什么纸都剪完了，还是比不上冠军的长，让孩子悟到：粗细也会影响长度的。不过说得不是很直白的。 这个玩法看似简单，其实蕴含了抽象的数学概念：直线与曲线、两边之和大于第三边，在剪法相同的情况下，纸条的粗细与纸条的长度有必然的相关。孩子们在剪剪玩玩的同时积累了粗浅的几何知识，为他们以后的学习打下了基础。 幼儿园大班教案报纸6 一、说教材 1.教材分析：纲要中要求幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活。美术活动报纸
27、鱼正好符合这个要求。幼儿可以通过参与自己感兴趣的活动而从中了解认识各种鱼的相关知识。这个教材的选择既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既来源于生活，又能服务于幼儿的生活。 2.活动目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据的以上设计思路我制定了以下目标: a.能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并设计装饰鱼的花纹。 b.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。 3.活动的重、难点：因为兴趣是幼儿学习的动力，所以我把运用报纸剪裁出不同花纹来制作各种各样的鱼作为活动的重点，将在镂空之处鱼眼睛的固定作为本活动的难点。 二、说活动过程 顺应孩子们的兴趣点，制作报纸鱼的活动对孩子来说
28、是新鲜的、有挑战的。由于这次手工活动有一定的难度，活动刚开始，个别孩子逃避挑战，还没尝试就喊“不会”，希望老师能够帮他做完。老师用先看只教不帮的方法，把动手实践的机会留给孩子，并鼓励幼儿自己尝试，让他明白在操作中遇到困难首先是自己想办法解决。花纹装饰是本次活动的重点，鱼眼睛的固定是本次活动的难点，幼儿的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上就出现了多种创意。没有了一成不变的示范，没有了千篇一律的操作，没有了如出一辙的作品，小池塘妈妈里的每条报纸鱼都是那么鲜活，因为作品中包含了幼儿的想法，幼儿的尝试，以及他们继续挑战的信心。 活动前夜提出了需要解决几个问题：幼儿能否又快又独立的将报纸卷成细细的纸棒
29、?孩子卷出报纸条后能否卷曲成型?镂空状态下的鱼眼睛怎么固定?鱼身上的花纹设计怎么体现自己的特色?带着这些思考，这次活动预想让幼儿运用报纸和双面胶等材料，组合进行“鱼”的外形创作和花纹设计，引导幼儿自主表现，设计出自己喜欢的、富有个性的报纸鱼。在活动中幼儿通过自己积极动脑，将老师抛给幼儿的难题一个一个全部解决。 幼儿操作过程中出现的一些小插曲让我很有启发。 插曲一：幼儿刚开始操作，就有个别幼儿喊不会做，我就问他：“是哪部分不会做?”他告诉我后，我先让他自己做给我看看，发现确实有难度时，我说：“我可以再做一遍给你看，请你仔细再看一遍。”我就把他所说不会做的部分示范一遍。“会了吗?试试看，如果不会我
30、可以再做一遍。” 启示：这次手工活动有一定的难度，个别孩子逃避挑战，还没尝试就喊不会，希望老师能够帮他做完。老师用先看只教不帮的方法，把动手实践的机会还是留给孩子，并鼓励幼儿自己尝试，让孩子明白在操作中遇到困难首先是自己想办法解决。 插曲二：花纹装饰是本次活动的重点，鱼眼睛的固定是本次活动的难点，孩子的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上就出现了多种创意： 作品1：鱼身由直纸条随意贴成，鱼尾用纸片剪成锯齿形，在花纹中比较突出;鱼眼睛则直接贴在最靠近鱼头部的纸条上，虽然比例有些失调，但方法颇有新意。 作品2：粘贴鱼眼睛时，直接用双面胶做了底，方便快捷，这种方法让周围的同伴纷纷效仿。 作品3：用直
31、纸条竖贴了几条花纹后，捡了一些碎纸片贴在纸条上，比较聪明的做法;鱼眼睛的粘贴采用在纸条上粘贴的方法。 启示：幼儿的思维创作能力是很强的，从幼儿的身上让我学到了很多我没有想到的制作鱼的方法，其实老师在这个活动中也是一个学习者，我们在活动中共同学习着!有时老师遇到困难寻求幼儿的帮助也是很不错的办法。 三、说效果 在小池塘妈妈的情景中展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。老师带领幼儿一起将制作好的作品布置妈妈的怀抱里，并欣赏同伴的作品，交流自己的创作经验，请个别幼儿大胆的说说喜欢的鱼有哪些特点?美在哪里?从而体验审美愉悦，还请个别幼儿介绍自己用了什么办法来固定鱼眼睛，达到自我评价。让幼儿充分体会到成功的
32、喜悦!美术是幼儿表现自我，创造世界的一种有效的语言，我们要不断的培养幼儿在美术方面的自信心。尊重幼儿的艺术表现，合理评价幼儿的作品，就能有效的培养幼儿的创造性，孩子就会大胆、自信的描绘出绚丽多彩的世界! 这次的“小荷杯”活动已经结束了，听到了很多前辈对我的评优课指出的意见与建议，我会针对这些问题好好反思，进行改正，争取更大的进步。 幼儿园大班教案报纸7 一、活动目标： 1、通过探索和讨论，发现以报纸为道具的多种体育游戏的玩法。2、能根据游戏的变化，用跑、跳、投、钻、跨、爬等多种动作参与到游戏当中，使身体得到全面的锻炼和发展。 3、乐意与同伴相互讨论，团结协作，共同游戏。 二、活动准备： 1、多
33、于幼儿人数的报纸 2、舒缓的放松音乐 三、活动过程： （一）开始部分 1、准备活动 幼儿跟随教师活动四肢 2、介绍今天的游戏道具报纸 （二）基本部分 1、游戏“抢地盘” （1）、根据教师“1、2、3”的指令，听到“3”快速跑到对面抢站报纸。要求脚的边缘不能站在地面。 （2）、报纸越来越少，越来越小。 （3）、教师口令发生改变，加入加减法。 2、幼儿探索报纸的其他玩法 还有哪些报纸游戏可以让你和其他小伙伴都参与其中？ 3、探讨纸团游戏的多种玩法 （三）结束部分 1、放松活动 和你的好伙伴互相拥抱，互相帮对方放松身体。 幼儿园大班教案报纸8 环保主题的诞生： 这段时间的多哈亚运会开展的热火朝天，对
34、于大班孩子来说，这真是个难得的教育题材。于是，每晚观看半个小时的亚运赛况成了我们大（1）班每个孩子与老师的“必修课”。“亚运解说员”也随之产生了。今天轮到张清岚来解说昨晚观看的亚运赛况了。他竟然从口袋里掏出一份扬子晚报，并熟练地翻到体育版面，看着精彩的比赛画面进行了流利的解说：“大家看！这是跨栏飞人刘翔，昨天晚上他又获得了100米跨栏的第一名，大家为他鼓掌！”在孩子们热烈地掌声中，我听到陈一豪说：“这是扬子晚报，我家也有呢！”季茗璐接着说：“我奶奶还订了江阴日报呢！”张冰也不甘示弱：“我家有无锡日报呢，上面有很多很多的新闻。” 等孩子们的掌声停下来后，我顺着他们的话音问道：“既然报纸上有那么多
35、的新闻，你们怎么没想到带到幼儿园来说给小朋友听听呢？”陈一豪说：“我爸爸一看完报纸就扔了。”张冰说：“我家的报纸也被奶奶扔到垃圾桶里去了。”季茗璐说：“我家那么多的报纸都被妈妈生火烧饭了。”孩子们的一言一语激起了我遥远又深沉的思绪：报纸呀报纸，你真是让人喜欢让人忧！ 于是，我问孩子们：“你们喜欢报纸吗？”“喜欢！”“为什么喜欢报纸呢？”“因为报纸上有很远地方的新闻。”“因为报纸上有漂亮的照片。”“报纸上还有几月几号、星期几呢！”“老师，报纸还可以做成小朋友接力跑步的小棒。”“我还会唱卖报歌呢！”好不容易等到孩子们的声音落幕，我又充满激情地问：“小朋友，既然报纸有这么多的优点，那你们想学习关于报
36、纸的本领吗？”“想！”所有的孩子都异口同声。“不过，报纸的本领需要小朋友和老师一起动手、动脑，才能学好，你们有信心吗？”“有！”这次的回答更加整齐划一。“那以后你们家里看过的报纸还能随便扔掉了吗？”“不能！”在这充满向往的对答声中，我和孩子们一起在无形中走进了我们的环保主题废旧报纸也是宝。 环保主题的价值： 一年级课文中写到：小鸡用小尖嘴啄开蛋壳，它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的，原来世界这么美呀！的确，谁不希望自己的家园环境整洁、空气清新、花红柳绿、生态平衡？但是，随着人类的进步和发展，在物质环境逐渐提高的同时，我们的生存环境却日趋恶劣。 地球只有一个，它是我们人类赖以生
37、存的家园，是我们生命的摇篮。保护好地球，是人类造福千万子孙后代的必然选择。当今世界，环境保护日益成为人们关注的焦点。环保教育作为解决问题的根本出路，必须从幼儿抓起。 对于孩子们来说，环保教育的内容和形式都是丰富多彩的。而对于成人来说，环保教育是没有止境的。如何将这两者有效地相结合呢？我从孩子的年龄特征和掌握水平考虑，决定以“一点”为中心，向四周扩散。也就是将“废旧报纸”作为环保教育的一个手段、一种题材，把一些孩子们需要认知的环保理念与意义渗透于幼儿园的一日生活中，从而使幼儿了解“环境的美、环境的生态平衡”对于人类是多么的重要！ 环保主题的构建： 废旧报纸也是宝（大班上学期） 一、主题目标 1、
38、通过收集废旧报纸的活动，知道一个人的环保意识应该从小培养、环保行为应该从小事做起，愿意积极争做“环保小卫士。” 2、愿意探索“变废为宝”的各种操作活动，通过想、说、做、展示等系列活动，体验参与的快乐与“废宝相结合”的意义。 3、能走向社区，为全社会的环保做宣传。 4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 二、主要目标 艺 术： 1、能按自己的意愿选择报纸上关于体育内容的画面进行剪贴活动，制作小小体育相册。 2、能配对报纸上的色彩，进行小碎片的撕贴活动，提高手部小肌肉的灵活性。 3、学会与同伴合作，大胆想象，通过剪、撕、折等方法，制作出形态各异的报
39、纸服装，并进行展示活动。 4、能根据音乐的节奏在报纸上做相应的动作，感受报纸舞的快乐。 5、初步学会唱卖报歌，理解歌词中所蕴含的故事。 健康： 1、能大胆想象、创造报纸的多种玩法，以愉快地情绪积极参与体育活动。 2、学习肩上投掷技能，提高手部肌肉的力量。 3、通过观察、讲述、比赛等活动，了解报纸的多种作用，从而产生对报纸的喜爱之情。 4、了解报纸产生的基本过程与原因，知道报纸是传递信息的一种手段。 语言： 1、初步学会朗诵绕口令宝宝读报，发准“宝、姥、报、好”等易混淆的音。 2、能根据自己的已有经验尝试在报纸上寻找认识的汉字，提高对中国汉字的兴趣。 3、能大胆想象自己设计的报纸，并尝试用完整、
40、流畅地语言表述自己的想法。 社会： 1、学会折叠、悬挂式的报纸整理法，提高动手能力。 2、培养自己喜欢看报、读报的兴趣。 科学： 1、感知不同质地的纸张，知道纸可以书写、印刷、还有包装等功能，知道纸是中国人最早发明的。 2、了解报纸上的字是铅字，铅对人体有一定的伤害，知道看完报纸应该立刻洗手。 3、掌握记录的方法，学会用语言表达操作的过程与结果。 4、积极参与户外测量活动，分享户外活动的快乐。 三、环境区域布置家长工作 环境创设： 1、将幼儿制作的小小体育相册进行展示，引导幼儿与同伴一起交流，说一说相册上的内容。 2、开辟“报纸画”一角，将报纸张贴于墙上或柜子上，引导幼儿用毛笔、颜料来进行大胆
41、地绘画活动，提高幼儿空间作画的能力。 3、将幼儿制作的报纸娃娃、报纸碎片想象画布置在作品栏中，让幼儿在日常生活中进行欣赏、交流活动，这样有助于养成幼儿爱观察、爱学习的好习惯。 区 域 材 料 美术区： 1、提供各种废旧报纸（保留体育画面）、剪刀、浆糊、白纸装订的小册子，引导幼儿剪贴自己喜欢的体育画面，制作成小小体育相册。 2、将幼儿剪下来的边角废旧报纸，进行揉搓，最后用透明胶带固定制作成小纸球，供体育活动使用。 语言区： 将各种废旧报纸剪、订成一本本小册子，引导幼儿与同伴进行报纸找字的活动，并用铅笔把认识的汉字圈出来。 科学区： 提供各种不同质地的纸张，如：报纸、卡纸、吹塑纸、餐巾纸等，引导幼
42、儿做一做“纸的吸水”小实验。 其它活动： 1、开展“每日读报”活动。 2、小博士问答“纸的发明史。” 3、娱乐表演活动我是卖报的小行家。 4、参观信特超市门口的报刊亭。 5、体育竞赛活动“报纸贴肚皮。” 家长工作： 1、在家大家都要养成良好的读报习惯，并共同分享读报的快乐。 2、引导孩子在家整理各种报纸、杂志，知道要保持周围环境的整洁。 3、能配合老师，与孩子一起收集各种报纸，为班内的主题活动献上自己的一份力量。 4、在家开展“报纸上找字”的活动，这样有助于孩子养成爱观察、爱学习的好习惯。 环保主题的实施： （一）发放主题资料，家园携手收集主题材料。 幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持，
43、让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性。要求家长配合我们注意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯。因此我把本主题的建构方案打印成稿，以家园联系的方式发放给每一位家长朋友，让他们同步了解本班将要开展的主题活动，并为老师出谋划策。例如：祝依的爸爸在反馈表中说：“这个环保主题的构思相当好。从一张小小的报纸中就可以向孩子渗透许多环保知识，这对孩子从小培养良好的环保意识是非常重要的。我们作为家长，将全力配合老师做好各项后勤工作。”有了家长的这种同步认知与积极支持，我们对这一环保主题充满了信心。同时，家长朋友还通过主题资料中的具体教学活动，知道需要为活动准
44、备哪些材料，并与孩子进行了有目的地收集。例如：居梦怡的爸爸从单位里整理出了各种报纸；曹欣怡的爸爸从网络上帮助老师下载了歌曲卖报歌；翟森男的妈妈剪贴了多种用报纸制成的服装图片，为活动的顺利开展提供了第一手原材料。有了这么多热心家长朋友的支持，主题活动开展的轰轰烈烈、顺顺当当。 （二）多种形式开展废旧报纸也是宝的环保主题活动。 （1）亲子制作比赛活动报纸服装秀。我们邀请家长朋友来园与孩子一起参加设计、制作、展示等活动。在参与中体验亲情、感受环保！ （2）开展体育竞赛活动我是报纸飞人，玩法：幼儿把报纸铺在自己的胸前，快速向前奔跑，报纸不能掉落。投掷大灰狼，玩法：把废旧报纸搓成纸团，用透明胶带一圈圈绑住，规定距离让幼儿用纸球进行投掷练习。报纸上的舞蹈小人