《幼儿园大班音乐教案《小熊请客》及教学反思[]3篇(小班教案小熊请客教学反思).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班音乐教案《小熊请客》及教学反思[]3篇(小班教案小熊请客教学反思).docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班音乐教案小熊请客及教学反思3篇(小班教案小熊请客教学反思)幼儿园大班音乐教案小熊请客及教学反思1 大班数学教案小熊请客含反思这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学教案小熊请客含反思！ 活动设计背景 结合大班幼儿本学期在学习量的守恒和面积的守恒课程的情况下，把本节课作为一节课程的活动延伸，让幼儿在现实生活中知道等分的方法。 活动目标 1.在操作中发现物体不同的组合方法，发展简单的推理能力。 2.增加数学活动的趣味性，感受学习乐趣。 3.培养幼儿比较和判断的能力。 4.发展幼儿逻辑思维能力。 5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重
2、点、难点 1.找出在不同条件下的组合方法 2.根据提示进行简单的推理 活动准备 玩具小熊，小兔各一个，每组一个盘子，每人10粒玉米豆，3个饼干袋，4个糖纸，5个果冻壳 活动过程 一.手指游戏导入主题 1.手指游戏十个手指变变变 2.玩具小熊引出课题内容 -教师：小熊过生日，邀请好朋友来做客，她准备了许多的玉米豆，为了让每个客人都可以吃到，它为每个客人准备了一个或者两个 玉米豆，朋友来了，小熊真开心，直到朋友走了，小熊也没有搞清楚今天家里来了几位客人，他在整理房间时发现，盘子里的玉米豆少了10个。 二.感知物体的多种组合方法 1.在游戏中初步感知物体的不同组合方法 1)通过提问引导幼儿感知物体的
3、组合方法 -教师提问：客人一共吃了几粒玉米豆? -请小朋友帮小熊算算，今天可能来了几个客人? -如果每个客人只吃了一粒玉米豆，那来了几个客人? -如果每个客人吃了两粒玉米豆，拿来了几个客人? 2).幼儿操作练习：请小朋友每人自己盘里的10粒玉米豆，分一分，算一算来了几个客人? 3).比较三中分法，最多来几个人，最少来几个人? 2.游戏中巩固对物体组合多样性的认识，发展简单的推理能力。(文.章出自快思教.案网) 1).出示小兔子，设置故事情境 -现在小兔子也要请客了，它为每一位客人准备了两个或三个食品，知道客人走了，小松鼠也不知道来了多少客人?在收拾屋子时，它发现垃圾桶里有3个饼干袋，4个糖纸，
4、5个果冻壳。 -现在请小朋友猜猜看来了多少客人? 2).操作并联系 -客人一共吃了几个食品?让我们一起数一数。 -如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人?老师操作。 -如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人，我们也来算一算，请幼儿操作。 3).请小朋友比较一下，最多来几人，最少来几人? 三.小结: -今天，我们帮小熊和小兔子解决了难题，她们都夸小朋友们聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难我们也来可以用这样的方法来算。 -现在，小班小朋友也在为老师发给它们的糖不知怎么分而发愁呢?我们一起去帮帮它们怎么样。 教学反思 1.课堂中重复语言过多，语言不够精炼，教学对于大班孩子而
5、言可以直接开门见山没有必要再做手指游戏来导课 2.在活动中没有注意每个孩子的探索发展情况。 3.整个教学思路比较清晰，但是结束时有点草率，没有出现小组操作巩固的环节，4.最后西安市高新幼儿园的园长听完此课点评时讲到希望作为我们农村的幼儿园老师在学具准备时尽可能选择随地可取的才来用，可以拿动物的图片来等分等等，希望可以从繁琐的教学具准备过程中将老师解放出来。她认为教学知识形式，发展孩子才是关键。好的是我的教学解决了现实生活中孩子的等分物体困难。 大班数学教案小熊请客含反思这篇文章共3640字。 幼儿园大班音乐教案小熊请客及教学反思2 大班音乐活动音乐剧教案小熊请客含反思这是优秀的大班音乐教案文章
6、，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐活动音乐剧教案小熊请客含反思！ 设计背景： 在本次活动中我以幼儿为中心，让孩子们自由创编游戏中狐狸、小熊、小猫、小狗、小鸡的各种动作，让孩子们体验到音乐游戏的有趣性，同时也让孩子们体验到自主创作的乐趣和体验自主创作的成就感，增强了孩子们的信心。 活动目标 1.欣赏音乐，体验曲调的重复和力度变化的有趣性。 2.作有新意的大胆地创编游戏动作，能主动跟随音乐动作表演。 3.在表演中学会相互合作。 4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动重点、难点 1、重点：能跟随音乐表演动作
7、。 2、在合作表演的过程中学习相互配合。 活动准备 童话剧音乐小熊请客、自制小熊请客的场景和图画，小鸡、小猫、小狗、小熊、狐狸、头饰各一个、大的活动空间、幼儿15名围成小路装扮花和草。 活动过程 1、导入，引起幼儿兴趣，老师带狐狸头饰随音乐进入教室与小朋友们打招呼：“小朋友们好，我是狡猾的大狐狸，我听说我们这儿的小朋友很会玩游戏唱歌也很好听，所以今天我就是来和大家玩儿游戏的，请小朋友和我一起来做游戏吧! (1)、教师引导幼儿到故事场景的活动空间，放故事音乐请幼儿安静的听小熊请客的故事情节，都发生了什么事情呢? 师：“在故事小熊请客中，小朋友们还记得狐狸都遇到哪些倒霉的事情吗?(.来源快思老师教
8、案网)教师出示图片，并模仿小鸡的表演，引导鼓励幼儿回答。 幼儿：(小鸡高兴的唱着歌去参加小熊的生日，半路上碰到了狐狸想和小鸡一起去参加小熊的生日，小鸡不想带狐狸去，狐狸生气的骂了小鸡。)小朋友说一件老师就重复说，增强幼儿记忆。 (2)、教师依次模仿小猫、小狗的故事情节，创编动作并提醒幼儿每次都不愿意带狐狸去小熊家时狐狸生气的样子一次比一次凶。老师鼓励幼儿积极回答，说完后教师语气、动作夸张地进行整理。 (3)、请个别幼儿带头饰表演唱小熊请客。 2、集体随音乐表演狐狸、小猫、小狗、小鸡、小熊的动作及表演唱，让幼儿感受到其中的乐趣，也让幼儿感受到随音乐的节奏变换。 3、把幼儿分组带头饰、自由的创编动
9、作合作表演，将幼儿带入到角色扮演的快乐中。 4、让幼儿回家后和家长一起分角色表演唱。 活动延伸 今天我很高兴很高兴，谢谢小朋友们陪我玩了这么好玩的游戏。我们的小朋友真的很会玩游戏，那小朋友们，如果是你来编故事，你故事里的狐狸遇到的倒霉的事情又会是哪些呢?请你们回去想一想，想好了就和老师小朋友们一起分享好吗? 教学反思 1、在这个活动中，我抓住了孩子爱玩儿、爱发现、爱创作的特点，而且我们班上孩子喜欢角色扮演的游戏和追逐游戏，抓住这些特点，开展了这个活动。平时我们的孩子很害羞，不知道怎样跟老师亲近，但只要一玩游戏，孩子们和老师之间的隔阂就小了很多，再加上这个游戏和故事情节他们很感兴趣，整节课来说，
10、气氛都很高涨，课堂秩序也很好。 2、在这个活动中我坚持幼儿是活动的主体，教师只是参与者与指导者。在活动中鼓励幼儿发挥想象，积极创编，尊重并承认幼儿的创作。 大班音乐活动音乐剧教案小熊请客含反思这篇文章共3588字。 幼儿园大班音乐教案小熊请客及教学反思3 大班科学教案小熊请客含反思这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 设计思路 对应，指两种事物在性质、作用、位置、数量等方面的相应关系。对应是幼儿数学活动中重要的认知形式。对应关系的建立，可为幼儿建立数概念、学习计数以及建立空间概念等做好准备。小班幼儿对应的发展目标是“能通过一一对应的方法比较两组物体的多少”，它包含两个
11、层面的要求：第一，能在事物类概念的基础上，发现事物之间的相互联系，发现对应关系;第二，能用一一对应的方法进行排列，比较发现物体量的多少。针对这一目标，我设计了本次小班数学活动。在本次活动中，对应既是认识物体间关系的手段，也是比较物体数量多少的方法，所以它既是活动重点，也是活动难点。 小班幼儿对5以内的数量关系、物体简单的排列(横排、竖排)以及生活中常见的相关事物(小狗与骨头，小猫与鱼等)有了一定的经验积累，为本次活动的顺利开展奠定了基础。 本次活动中，我用简短的儿歌创设了“小熊请客”的故事情境，并用小班幼儿熟悉的小动物形象及其爱吃的食物建立对应关系，有效激发了幼儿的活动兴趣。 活动目标 1.能
12、通过观察、操作、交流，初步感知两组事物间的对应关系。 2.能运用一一对应的方法比较两组物体的数量多少。 3.愿意参加数学活动，初步养成从左往右排列物品的操作习惯。 4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备 1.经验准备：初步了解小动物喜欢吃的食物分别是什么。 2.材料准备：展示台，背景图，小动物及对应食物的操作图卡，油画棒。 活动过程 一、倾听儿歌，观察画面，在游戏情境中初步建立物体的类概念。 1.教师朗诵儿歌，以“小熊请客”的游戏情境引发幼儿的活动兴趣。 师：今天天气真好，小熊家里请客，我们到它家里去，唱歌跳舞真快乐。 师：老师刚才说到的小动物是谁?它要干什么? 2.集体观察画面
13、，分辨客人和主人。 (1)教师出示背景图(见图1)，幼儿自由观察画面，找出小熊的客人有哪些。 师：小熊请的客人都是谁呢?请大家在画面上找一找。 (2)集体交流，分辨客人与主人，初步建立类概念。 师：我们一起来说说，小熊的客人都有谁。 教师随幼儿回答出示相应的图片。 师：你们是从哪里看出来这些是客人的? 教师根据幼儿的回答，手指图片进行总结，帮助幼儿建立“主人”和“客人”的类概念。 3.观察画面，感知动物与食物的不同类别。 (1)幼儿自由观察背景图2，分辨食物。 师：客人来了，小熊给客人准备了丰富的食物。我们仔细找一找，小熊都准备了什么好吃的。 (2)同伴间相互交流。 师：请你跟好朋友一起说说，
14、小熊准备了哪些好吃的。 (3)集体交流，建立“动物”与“食物”的类概念。 教师手指图片进行总结，帮助幼儿建立“动物”与“食物”的类概念。 二、操作材料，进一步感知物体之间的联系，体验物体之间的对应关系。 1.教师创设问题情境，激发幼儿的探索兴趣。 师：小熊家来了这么多的客人，还有这么多好吃的食物。(教案出自：快思老.师教案网)要为每位客人安排一样它最喜欢吃的食物，该怎么安排呢? 2.教师借助教具演示，讲解操作要求。 师：我们可以把小动物排成一排，看看每个小动物最喜欢吃什么食物，把它最喜欢吃的食物放在小动物的下边或旁边。 3.幼儿自主操作学具，教师巡回观察并指导，注意培养幼儿从左往右排列物品的操
15、作习惯。 三、交流操作结果，师幼共同梳理一一对应的方法，鼓励幼儿大胆讲述。 1.在展示台上展示幼儿的操作结果，鼓励幼儿大胆讲述。 师：你是怎么给小动物安排食物的?请到前面来演示给大家看。 2.教师针对幼儿不同的操作情况，给予反馈和指导。 (幼儿操作大体分为四个层次。第一层次：图片位置、对应关系毫无规律地摆放;第二层次：图片能两两对应摆放，但动物与食物无联系;第三层次：图片能两两对应摆放，但动物与食物对应时出现个别错误;第四层次：每只动物对应着摆放食物或每种食物对应着摆放动物。) 四、观察操作结果，比较物体多1、少1的数量关系。 师：大家在给小动物安排食物时发现了什么?动物和食物的数量一样多吗?
16、什么多，什么少?多几个，少几个? 五、连线操作，进一步感知一一对应及多1、少1的数量关系，并尝试解决问题。 1.教师演示操作方法。 师：我们帮小动物分别找到了好吃的，现在我们要把这个食谱记下来。谁最喜欢吃什么，我们就用线条把动物和食物连在一起。 教师在展示台上用操作图卡和油画棒示范。 2.幼儿操作。 3.集体讨论，并尝试解决问题。 师：小熊没有食物，怎么办呢?怎样才能让小动物和食物的数量变得一样多?(添上一种食物或去掉一种小动物) 活动延伸 结合日常生活，让幼儿练习一一对应及比较两组物体的数量多少。比如，在发放勺子和碗时，运用一一配对的方法比较两组物体的多少。 课后反思：在活动中，我主要通过边
17、问边讲述故事、完整欣赏故事、游戏情景表演三个环节来完成。孩子们对故事内容很感兴趣，也能认真倾听，对于老师的提问也都能大胆参与回答。特别在游戏环节是本次活动的*部分，为考虑丰富幼儿生活经验的积累，我增加了小猴和小兔的动物角色，让孩子们加深了解他们喜欢的食物特性，也是本次活动的提升内容，只是在游戏活动中，由于教师事先讲解游戏规则的语言组织性不够简晰，导致在活动中出现一些零散现象，有待提高，但孩子们参与积极性都很高，能主动投入情景活动。 教学反思 这次教学活动选自语言小熊请客。教学时，发现内容虽然有些简单，但孩子通过观看课件的形式，兴趣还是挺高的，在教学活动中，我先设计故事情景，同时用角色语言进行配
18、音。然后让幼儿学习故事里小动物的礼貌、礼仪，培养孩子从小养成讲礼貌的好习惯。 在教学中，老师首先应该明确：准备教具材料目的是让幼儿观察画面，根据画面所传达的信息来学故事，那么幼儿在听、看故事时应该在符合故事大意的基础上，来理解礼貌的好处。至于故事内容通过课件就可以了解。如何让孩子学会懂礼貌呢？这就需要老师适时引导、鼓励孩子能够自己说。 这个故事比较简单，很多重复的话，幼儿一学就会。应该让宝宝以角色的形式，把故事中的礼貌用语表演出来，这样就达到了教学目的。在做这些活动时，教师可以先选出几个胆大的孩子来模仿，当众教给他们如何表现更好些！托班孩子小，在选择角色时需要老师及时的指导，比如：有喜欢熊猫的都站起来学熊猫，然后让他们模仿小熊的语气去说话等。在我的教学准备中，事先安排了让幼儿动手操作，去给好朋友送食物，但由于我的紧张、疏忽造成了遗漏。 总的来说，十几分钟的课，既要突出重点又能充分发挥孩子积极主动性，是有些难度的，所以对教学活动中对教材和教学对象要掌握好，重难点和孩子的认知能力要做到心中有数。 大班科学教案小熊请客含反思这篇文章共7845字。 12