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1、幼儿园大班音乐教案小白兔及教学反思含3篇(小班音乐小白兔教案反思)下面是我共享的幼儿园大班音乐教案小白兔及教学反思含3篇(小班音乐小白兔教案反思)，供大家参阅。幼儿园大班音乐教案小白兔及教学反思含1大班音乐教案洗衣歌含反思这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、在图谱帮助下熟识乐曲旋律和风格，随音乐有节奏地做搓、洗、擦、甩等洗衣动作。2、探讨沟通，利用乐器音色特点来配器并完整演奏。3、能主动与同伴进行协作，感受集体演奏的欢乐。4、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。1、物质打算：(1)教具：图谱(附后)、洗衣歌音乐、藏族风俗视频。(2)学具：铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四
2、种乐器及标记、每组一份小图谱。2、阅历打算：(1)幼儿了解过藏族的相关学问。(2)幼儿有打击乐的阅历并对乐器学问有所了解。一、运用视听结合，唤醒幼儿的阅历。“小挚友，这是什么地方?(教案出自：快思教案网)这群姑娘在干什么?”(播放藏族风俗视频并配背景音乐洗衣歌)小结：“这里是藏族地区，这群姑娘在洗衣服。我们听到的这首歌曲也是藏族歌曲洗衣歌。”二、练习洗衣动作，感受歌曲的节奏。1、老师随音乐节奏做各种洗衣的舞蹈动作，引导幼儿学习仿照。“这首歌曲还能跳一段美丽的舞蹈动作呢，请大家一起来观赏吧!”“刚才你看到什么动作?”(幼儿讲解并描述，老师逐一出示动作图谱并请幼儿仿照)2、老师在动作图谱上添加节奏
3、图谱，引导幼儿按节奏做动作。(1)个别幼儿尝试按图谱有节奏地做各种洗衣动作。(2)全体幼儿依据图谱有节奏地完整作相应的洗衣动作。三、依据乐器特点，进行配器及演奏。1、探讨：按乐器的音色特点将四种乐器的先后依次和舞蹈动作相匹配。“今日老师还带来铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器，这些乐器有什么特点?你觉得这四种乐器配在哪一个动作下面比较合适?”2、幼儿分组制作配乐方案并尝试演奏。“这里还有每组一份小图谱及乐器标记，等会儿你们六个人一组，把乐器标记依据你们商议的结果贴在图谱上，然后再拿着乐器按你们的分工尝试着演奏一下。去试试看吧!”3、在老师的指挥下将每组配器方案展示并逐一进行演奏。4、幼儿和老师共
4、同选出最佳配乐方案进行演奏。“刚才每一组都进行了演奏，你们觉得在用乐器演奏时应留意些什么?”(引导幼儿发觉：乐器轮换的频率不能太快;要依据乐器的音色特点来支配等。)“你们觉得哪一组配乐方案最合适?用他们的方案来演奏一下吧!”四、体验胜利，激发再次演奏的爱好。“其他班的小挚友听说我们的乐器伴奏特别好听，他们想邀请你们去表演呢，想去吗?带着你的小乐器动身吧!”教学反思：本节课洗衣歌通过情景导入，“走进”藏族民间风情，引导学生了解藏族民间音乐的风格，在学习活动过程中感受藏族民歌的美感，学唱藏族歌曲。从情景入手，渐渐引导学生参加学习活动，活动很胜利大班音乐教案洗衣歌含反思这篇文章共3238字。幼儿园大
5、班音乐教案小白兔及教学反思含2活动设计背景这是一首欢乐的儿歌，学生在和老师互动中，体现小白兔的可爱，从中小挚友们也了解了小白兔的生活习性和样子。活动目标1、学问目标：读懂儿歌，知道小白兔的生活习性和样子。2、实力目标：在歌舞中培育了学习爱好。3、情感目标：小挚友们更加酷爱生活及小动物。4、巩固切分音符的唱法。5、在活动中与同伴共舞，沟通情感。教学重点、难点培育学生的开放性和主动性。活动打算大屏幕 头饰活动过程一、谈话导入：小挚友们都喜爱什么小动物呀!老师呀前一天布置了这个作业，把你喜爱的小动物做成头饰拿来，谁能告知我你喜爱的小动物是什么样子的?学生进行描述(学生拿头饰进行描述)。二、幼儿回答老
6、师提出的问题后并把喜爱的头饰戴上，老师也把自己喜爱的头饰拿出来，并问学生谁和老师的一样(小白兔)。三、大屏幕出示小白兔图片，让学生视察并描述它的样子，学生描述后老师在小白兔图片旁出示儿歌并带小挚友读。小白兔白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。分组读、男女生分读、拍手读。熟读后老师带大家领跳这首儿歌(把老师打算的小白兔头饰发给小挚友戴上)。四、小结：我们要爱惜我们身边全部的小动物和它们做挚友好吗?五、活动延长：把这首儿歌教给家长。教学反思通过本节活动课，学生了解了小白兔的生活习性和样子，培育了学生的主动性和参加性。学生对活动课产生了深厚的兴。另外课堂上我刚好的运用了评价性的语
7、言孩子们热忱特别高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少，以后我会多给孩子们供应这样的平台让他们尽情展示。相关文章：1.找挚友音乐教案反思2.幼儿园大班社会教案有卡走天下含反思3.幼儿园大班美术教案三毛环保记含反思4.我们要节约用水幼儿园大班教案含反思5.幼儿园大班平安教案119含反思6.幼儿园大班平安教案跳格子含反思7.幼儿园大班社会课教案过大年含反思8.幼儿园大班社会教案学问守护生命含反思9.幼儿园大班社会优秀教案让别人欢乐含反思幼儿园大班音乐教案小白兔及教学反思含3大班音乐教案小鸟小鸟含反思这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐教案小鸟小鸟含
8、反思！活动设计背景韵律活动是幼儿特别宠爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度 大，幼儿较难驾驭。本课的设计(听听-说说-玩玩-演演几个环节)紧紧围绕爱好是学习的基本动力，让幼儿感受、熟识、理解、表现音乐。针对幼儿爱听故事的特点，我尝试利用故事和音乐匹配，让幼儿对音乐的内容和结构有初步的印象。并依据音乐设计了一份图谱，让幼儿听音乐，看图谱，做身势，让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐，享受音乐活动的欢乐，调动幼儿学习的主动性、主动性和创建性。活动目标1.在感受音乐性质的基础上,学习用富有特性的动作表现作品的故事情节、角色和音乐改变。2.能随音乐合拍地表演，体验神气、兴奋、胆怯三种心情，享受情节
9、表演带来的乐趣。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算1.学问打算：活动前引导幼儿观赏故事好玩的生日晚会。2.物质打算：狮王进行曲录音磁带、录音机、狮王头像一个、披(绿巾一条、小号4个、小鼓4个、鼓锤8根、大鼓一付、地毯一条、孔雀、长颈鹿、眼睛蛇等各种小动物头饰人手一个。图谱一份。活动过程1.引导幼儿回忆故事情节，创编神气、胆怯、兴奋三种特性化动师：昨天老师给你们讲了什么故事?幼儿：好玩的生日晚会。师：谁过生日?幼儿：狮子王。师：狮子是森林之王，它长得怎样?什么样的动作和表情可以表
10、现狮子神气的样子?(引导幼儿表现“神气”)师：小动物听到狮子王的吼叫心里觉得怎样?什么样的动作和表情可以让人觉得你很胆怯?(引导幼儿表现“吼叫”和“胆怯”)师：狮子王告知小动物今日是自己生日，不吃小动物了，小动物觉得怎样?什么样的动作和表情可以让人觉得你很兴奋?(引导幼儿表现“兴奋”)2.完整观赏音乐，依据故事情节理解音乐性质，使音乐内容和故事内容匹配。(1)老师配乐讲解并描述故事，初步了解音乐内容。(2)出示图谱，了解音乐内容与结构。提问：什么地方象乐队在演奏?什么地方象狮子在走路?什么地方象狮子在吼叫?什么地方象小动物在表演?引导幼儿依据图谱了解乐曲可以分成四部分(迎接、走路、吼叫、表演)
11、。(3)看图谱做声势练习。引导幼儿依据图谱上的图象用动作表示做声势练习(乐器哒哒哒、鼓、脚步走路、吼叫、舞蹈拍手)。3.分段观赏，引导幼儿依据故事情节和音乐性质创编动作。(1)引导幼儿创编各种乐队表演动作。提问：乐队用什么乐器演奏?狮子王要出来了心情觉得怎样?怎样表现兴奋与激烈?(幼儿创建性的表现出弹钢琴、敲鼓、吹笛、弹手风琴等动作欢迎狮子王的到来)(2)引导幼儿用动作来表现狮王走路。提问：谁来了?你是怎样听出来的?(要求幼儿跟随音乐的节奏用动作和表情表现狮子王威严凛凛的摸样)(3)引导幼儿用动作创建性地表现狮王吼叫和小动物胆怯动作。提问：你们听这是狮子王在干什么?什么样的吼叫会使人胆怯?(快
12、思老师.教案网出处)狮子王的吼叫一声比一声嘹亮，小动物一次比一次胆怯，大家来试试在动作和表情上怎样区分和改变?(引导小挚友自由探讨和比较创编出狮王四种由弱到强的吼叫，用不同幅度的动作表现不同程度的胆怯。)(4)引导幼儿把自己想象成某种小动物，创编不同的舞蹈动作。提问：狮子王过生日不吃小动物，大家都觉得很兴奋，想象一下你是什么小动物会怎样表现兴奋的心情?(幼儿纷纷表演了孔雀展翅、眼镜蛇在扭动、大象猴子在舞蹈等等)。4.学习随音乐合拍地表演。(1)完整观赏，边听边用动作来讲解并描述这个故事，将动作和音乐匹配起来(2)幼儿扮演角色表演，要求幼儿留意表情，不和别人碰撞。(不断提示幼儿把刚才的感受和创建表现出来)5.音乐嬉戏(1)引导幼儿探讨嬉戏玩法。提问：当狮子王看到这么精彩的表演忍不住又大吼一声小动物会怎样?(“又都跑了”、“吓得纹丝不动”“晕到了”“躲起来”等)。(2)请一幼儿扮演狮子王其他幼儿自由选择角色嬉戏，激励大胆、大方表演。教学反思1.在感受音乐性质的基础上,学习用富有特性的动作表现作品的故事情节、角色和音乐改变。2.能随音乐合拍地表演，体验神气、兴奋、胆怯三种心情，享受情节表演带来的乐趣。大班音乐教案小鸟小鸟含反思这篇文章共5056字。