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1、小班艺术教案:大雨和小雨3篇 中班音乐大雨小雨教案小班艺术教案:大雨和小雨1 活动目标： 1.在熟练演唱第一段歌曲的基础上尝试填词演唱第二段歌曲。 2.能用幅度、力度适合的声音和动作表现大雨和小雨，并学会随着乐曲有节奏地表演。 活动准备： 1.利用下雨天,带幼儿出去听雨。 2.歌曲见课程指导第161页。 活动过程： 1.和幼儿一起回忆下雨天听雨的情景。 教师发出哗啦哗啦声，引导幼儿猜测：发生了什么事情？ 上次下雨的时候，我们出去听到了雨滴是怎么唱歌的？大雨怎么唱的？小雨呢？ 2.学唱歌曲。 大雨和小雨还唱了一首好听的歌呢。 教师范唱第一段。 幼儿跟唱两遍。 大雨唱歌是哗啦哗啦，小雨呢？ 你会像
2、刚才一样把小雨的歌唱出来吗？（重点引导幼儿区别第5、6、7、8小节的哗啦哗啦和15、16、17、18小节的嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒。）3.引导幼儿用幅度、力度适合的声音和动作表现大雨和小雨。 大雨唱歌的时候声音怎么样？（很响）我们应该怎么唱？（响亮地唱）还可以用什么动作表示？小雨呢？ 4.幼儿边唱边表演。 小班艺术教案:大雨和小雨2 活动目标1.通过多种途径和表现方式，感受大雨和小雨。 2.尝试用油画棒画出长短、轻重不同的直线表现下雨的情景。 3.在教师语言的提示下，巩固油画棒的使用方法。 活动准备1.选择下雨的天气进行活动（或用淋浴花洒模拟大雨和小雨）。 2.油画棒人手1支。 3.幼儿用书：大雨和小
3、雨。 活动过程1.由谈话导入活动主题，引起幼儿兴趣。 教师：今天是什么天气？你们看到了什么？听到了什么声音？（幼儿自由回答） 教师总结：噢，我们听到的是大雨和小雨的声音，看到的是哗啦哗啦的大雨和滴答滴答的小雨。（教师描述时空手画长线和短线） 2.引导幼儿用脚步的轻重和长线、短线来表现大雨和小雨。 教师：你们知道大雨是什么样子吗？小雨是什么样子的？ 幼儿自由回答，教师引导幼儿用脚步的轻重表现大雨和小雨。 教师边念儿歌边徒手示范：小雨小雨，滴答滴答；大雨大雨，哗啦哗啦。 幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。 3.提供幼儿用书，幼儿绘画，教师指导。 教师用语言提示：一会儿下小雨，一会儿下大雨
4、，雨一直下个不停。 鼓励幼儿大胆作画，尝试用长短、轻重不同的直线来表现大雨和小雨，尽量将画面画满。不强求幼儿将线条排列整齐。 4.展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、交流。 教师：今天，小朋友们把下雨天的样子画下来了，有小雨，滴答滴答；也有大雨，哗啦哗啦。你们最喜欢哪一张？ 教学反思本活动的特点之一是综合性。活动涉及的感知方式是多样化的，主要通过绘画练习、身体动作以及儿歌提示等方式来感受大雨和小雨。经过多方面的感知，幼儿比较容易掌握和表现大雨小雨落下时的差异。特点二是活动过程的动静交替。在“静”中用心感受，在“动”的过程中抓住重点，能够较准确地表现出长短线的直线画法。特点之三是引导幼儿关注日常生活
5、中的各类自然景象，让美术活动贴近自然，融入生活。 本活动目标主要是紧扣学习线条这一美术要素的使用来设计的，但这种学习不是单纯的美术学科知识的灌输，而是运用脚步的轻重和语言的暗示等多通道的方式，引导幼儿感受线条笔触的轻重与走向。 本活动准备特别注意创设真实的活动情景，以引导幼儿更好地进行体验。在活动过程中，特别强调幼儿主体性、创造性的发挥。 小班艺术教案:大雨和小雨3 活动目标 1、乐意参与活动，体验打击乐的快乐。 2、尝试用沙罐强弱节奏表现大雨和小雨。 3、能根据教师提示按节奏演奏乐曲。 活动准备 大雨和小雨音乐、沙罐若干。 活动过程 一、入室：幼儿听着音乐，有节奏地拍手入室。 二、复习歌曲。
6、 “小朋友们见过下雨吗？大雨的声音是怎么样的？小雨的声音又是怎样的？” 引导幼儿模拟出下大雨和小雨的动作和声音。（哗啦啦、淅沥沥） 教师带领幼儿随音乐复习演唱歌曲。 教师提示幼儿用大小不同的声音演唱大雨和小雨部分。 教师启发幼儿用不同的动作表现大雨和小雨：如大力拍手表示大雨，轻轻碰手指表示小雨等。 三、打击乐游戏。 1、尝试用沙罐演奏出大雨和小雨的声音。 （出示沙罐）师：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”（沙罐） 教师启发幼儿思考怎样演奏表现大雨和小雨不同的声音。（大雨时摇大力点，小雨时摇小力点；或者连续摇表示大雨，一下一下摇表示小雨等） 教师演唱歌曲，幼儿做摇沙罐的动作。 教师演唱歌曲，幼儿
7、用沙罐进行伴奏。 播放音乐，幼儿用沙罐进行伴奏。 2、分组演奏：将幼儿分成大雨组和小雨组，并在教师的提示下合作演奏。 活动应变 1、本次活动可以选在幼儿观察了下雨天之后进行，让幼儿感受下雨的声音，更有助于幼儿理解、表现歌曲。 2、沙罐可以改用沙锤、铃鼓等乐器。 活动延伸 1、尝试用不同的乐器表现歌曲。 2、开展美术活动：用水粉绘画大雨和小雨。 区角活动 表演区：投放沙罐、音乐，鼓励幼儿演奏和表演。 环境创设 将幼儿绘画的大雨和小雨作品展示出来。 家园同步 1、鼓励幼儿用家里的乐器玩具或物品（如筷子敲铁罐）等进行演奏游戏。 2、请家长在家和幼儿一起玩杯子打击乐游戏：在几个杯子里装入不一样量的水，请家长和幼儿一起击打出不同的节奏和声音。 随机教育 当下雨的时候，可以引导幼儿复习歌曲，体验用歌曲的方式来表达下雨的心情。 6