《小班音乐活动大雨与小雨教案通用小班音乐活动大雨和小雨教案(6篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班音乐活动大雨与小雨教案通用小班音乐活动大雨和小雨教案(6篇).docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小班音乐活动大雨与小雨教案通用小班音乐活动大雨和小雨教案(6篇)如何写小班音乐活动大雨与小雨教案通用一 依据小班幼儿对各种小动物特殊宠爱的情感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣，学会用音乐活动的形式来表达自已宠爱小动物的情感。 1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，具有初步的音乐感受力量。 2、会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并依据歌曲的内容来大胆想象创编动作。 3、激发幼儿对小动物宠爱的情感。学会用音乐的形式表达自已宠爱小动物的这种情感。 4、能大胆在集风光前表演，培育幼儿积极、自信的情感。 5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 重点： 1、培育幼儿对音乐活动的兴
2、趣与积极性； 2、学会用音乐的形式来表达自已宠爱小动物的情感； 难点： 1、由于幼儿阅历的限制，在创编动作上有肯定的难度； 2、幼儿能大胆的在集体前面表演。 小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，音乐我爱我的小动物、走路 一、开头环节： 放音乐我爱我的小动物背景导入课程： 1、小朋友，刚刚我们听到的这首歌叫什么？ 2、复习唱歌曲我爱我的小动物； 3、我们都爱小动物，也知道小动物们是怎样叫的了，那现在我们再来听听，小动物们又是怎样走路的呢？ 二、根本环节： 1、观赏歌曲走路，请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。 2、出示小兔子的图片让孩子们观看，提问题：这是谁？它是怎么样走路的？（让小朋友自主想
3、象仿照一下）学习歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。 3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁？它又是怎么样走路的？（让小朋友自主仿照一下）子学习歌曲：小鸭子走路摇呀摇呀摇。 4、出示小乌龟的图片提问题：小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的？引导幼儿依据刚刚听过的歌曲答复。（让小朋友自主仿照动作）学习歌曲：小乌龟走路爬呀爬呀爬。 5、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路的呢？（让小朋友自主仿照一下动作）学习歌曲：小花猫走路静静静。 6、教师有表情的、完整的把唱歌一遍。 7、小朋友跟教师一起学唱歌曲。 8、引导幼儿依据歌曲内容自主创编动作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳（小朋友双手竖起中指和食指
4、放在头顶上做小兔子的耳朵，跟着音乐节奏双脚往上跳。）小鸭子走路摇呀摇呀摇（小朋友双脚屈曲着走路，双手翻开在身体两旁，手掌并拢往上压，并前后摇）。小乌龟走路爬呀爬呀爬（双手在前面交替不停的作爬的动作）。小花猫走路静静静（双手撑开五指在脸的两旁往外拉，双脚轻轻的往前走）。小朋友也可以依据自已的想象做出不同的动作。 三、完毕环节： 教师：今日我们学了歌曲走路，也学会了一些小动物们走路的样子，现在我们请小朋友一起来到动物园里，找我们的小动物朋友们一起来表演好不好呀？给小朋友戴上小动物的头饰，放上音乐，以嬉戏的形式鼓舞和激发幼儿表演的欲望。 四、延长环节： 教师：今日小朋友都很能干，不但学会唱走路这首歌
5、曲，还会创编出这么好的动作来表演。小朋友回去以后记得表演给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦。教师再交给你们一个任务，那就是：以后和更多的小动物们交朋友，不但多观看它们走路的样子。还要观看动物们都喜爱吃什么住在哪？都有些什么朋友？记得下次来的时候告知黄教师哦。 1、这次活动依据幼儿对小物们那种特殊宠爱，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的进展阅历水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的进展。也增加了幼儿表演的自信与欲望。特殊是最终一个嬉戏环节，到完毕，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供应了很大的帮忙。 2、小班幼儿由于生活阅历少
6、，所以对创编动作有了肯定的难度，假如能让家长协作，提前带小朋友多观看一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，信任这节课就上得更加丰富生动了。 如何写小班音乐活动大雨与小雨教案通用二 打电话 1、通过情景表演，帮忙幼儿熟识歌词，学唱歌曲，唱准附点。 2、使幼儿喜爱音乐活动，能用轻快的声音来演唱。 3、培育幼儿感受唱歌带来的乐趣。 玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。 （一）通过情景表演，引起幼儿兴趣 1、教师出示手偶，提问：你们看，今日谁来啦（小娃娃），对！她叫豆豆。教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。今日，豆豆和点点来到了我们班，看看他们今日发生了什么呢？ 2、教师表演打电话情
7、景，请幼儿观赏。 一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。 豆豆：喂喂喂，你是点点吗？ 点点：哎哎哎，我是点点啊。 豆豆：点点，点点，你在干什么呢？ 点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！ 3、教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？（打电话），那豆豆在哪里呢？点点在哪里呢？ （二）教师教唱歌曲 1、教师有表情的范唱，请幼儿观赏。 2、教师再唱一遍，请幼儿和着教师的节奏一起拍手。 3、教师带着小朋友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚）让幼儿说说应当用怎样的声音来唱，告知他们应用轻快的声音唱歌。 4、利用手偶，一边唱歌，一边表演。 5、教师弹琴，请
8、幼儿跟着钢琴唱歌。 6、请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。 （三）幼儿跟着音乐动一动，或者找一个好朋友，一起表演打电话的嬉戏。 1、安排幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色嬉戏。 2、将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。 附：打电话歌词 两个小娃娃呀，正在打电话。 喂喂喂，你在哪里呀？ 哎哎哎，我在幼儿园。 两个小娃娃啊，正在打电话。 喂喂喂，你在哪里呀？ 哎哎哎，我在学唱歌。 如何写小班音乐活动大雨与小雨教案通用三 本学期将有24名孩子与我共同步入小班的生活。我与家长、园领导本着同一个目标：让每一个孩子安康、开心地生活，全面进展成为会学习、会思索、会交往、有制造性的新一代儿童。以“敬重幼儿、敬重家
9、长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以园务规划和教研组规划为依据，制定出以下的班级工作规划： 一、班级状况分析：本学期我班共有24名幼儿，其中男孩12名，女孩12名，4名幼儿也上过半年幼儿园，20名幼儿从未上过幼儿园，本村幼儿11名，6名铜罗幼儿，河南幼儿1名，庄平幼儿2名，他们来自不一样的家庭，生活行为习惯各不一样，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，虽然经过暑期10个上午的新生培训，使幼儿对教师、幼儿园、班级环境及幼儿园的半日活动也有所熟悉、熟识及了解。在开学的前三天20个新生没有消失哭闹的现象，但在第一周的星期四下午仍有有2名幼儿在午睡时哭个不停，必需要奶奶来陪着睡，有时有
10、几名幼儿突然惊醒大哭!在和幼儿的接触和交谈中我发觉幼儿的自理潜质和行为习惯普遍较差，如：不愿自己吃饭、不会入厕;洗杯子、洗手时常常玩水!有的共性强，构成了很多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群，任性;有的说话不清晰;还不太明白怎样协作教师的教学活动，进餐习惯不太好!有的幼儿很挑食，而且不愿自己吃要教师喂!喂一口吃一口还有的幼儿根本听不懂教师说的一般话，不能区分语音差异较小的音，发不准翘声母。孩子们仍以无意留意为主，观看的事物经常是零星的，不会概括和联系起来观看某一事物。孩子们的想像没有预定目的，受当时事物的影响比拟，想象比拟被动，主题也不稳定 针对以上状况，本学期我将重点培
11、育幼儿良好的常规卫生习惯，提高幼儿的自我爱护意识。增加幼儿的语言潜质、生活自理潜质及培育幼儿的社会交往潜质和艺术素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与构造性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的进展。本学期有以下八个主题资料：(一)、幼儿园真好给孩子们营造一个爱的环境，帮助幼儿开心地走进幼儿园，说声“幼儿园真好”。(二)、甜甜美蜜，让幼儿体验、明白人与人之间的关爱也是甜美完善的。(三)、欢乐的六个宝，让幼儿感受到爱护感官的重要性，学会爱护感官的方法，养成爱护的习惯。(四)、好吃的水果，透过嬉戏，看看、尝尝、动手操作等活动获得学问和阅历。(五)、落叶飘飘，秋叶飘落的动感与幼儿
12、跃动的心灵自然地契合，让孩子进入落叶世界，去探究、去发觉、去思考、去想象、去表现(六)、轱辘轱辘，让户外着的物体给幼儿惊异，引幼儿遐想，领幼儿着迷，导引幼儿去观看、去操作、去发觉、去主动建构自己的学问和阅历。(七)、小不点儿，让幼儿看到万事万物都有大有小，有强有弱，有成长，有变化，感受到自己正在经受由小到大、由弱到强的成长变化，体验成长的欢乐(八)、冬天来了让孩子们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动进展的时机吧 二、进展目标： 依据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上状况，制定如下进展目标： (一)生活、卫生习惯： 1.在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、仔细洗手不玩
13、水。 2.会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培育幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和安康的简洁关联，懂得安康的重要性。 3.宁静就寝，在成人的帮助下有次序地穿*物、鞋子、并把它们放在固定地方。 4.学习自己的事情自己做，学习独立地穿*服、鞋子，使用自己的杯子，学习简洁整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。 5.学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手;学习饭后漱口的正确方法，懂得爱护牙齿安康的重要性，养成好习惯。 6.爱惜五官，不好挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿持续仪表干净。 7.知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。 8.建立良好的
14、师生、同伴关联，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，构成安全感、依靠感。 (二)安康： 1.能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些安康、卫生学问，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理潜质; 2.能专心参与多种体育活动，能使用户外器械进展活动并留意安全。 3.熟悉人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简洁学问，乐于理解预防接种的好习惯。 4.了解快乐的心情对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等根本动作，培育幼儿动作的敏捷性、协调性，姿态正确。 5.培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、英勇的好品质。 (三)语言： 1.学习能听别人讲话，不任凭插嘴。宠爱与同
15、伴和教师说话，情愿在群众面前表达自己的意愿。 2.会说一般话。能有兴趣运用各种感官，根据要求感知叙述的资料。明白简洁的故事、图片、情景的资料。 3.能主动参加听、说、答复，学习用较为清晰连贯的语言大胆表达自己的愿望和恳求。 (四)科学： 1.对四周事物有兴趣，会用感观直接感知和观看四周常见的事物和现象，有初步的形象思维潜质; 2.观看动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。 3.宠爱参与数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进展分类。 4.学习4以内的排序潜质。学习根据数量和实物匹配。 5.区分1和很多，并明白它们的关联。学习用一一对应的方法比拟两组物体。进展分类活动。学
16、习手口全都点数4以内的实物。 6.熟悉三角形、圆形、正方形。 (五)艺术： 1.愿意参与美术活动，体会绘画的乐趣，培育对绘画的兴趣。 2.学习握笔的姿态，熟悉绘画的简洁工具。培育幼儿大胆绘画。 3.熟悉一些颜色，并学习选取自己宠爱的颜色画画。宠爱手工活动。 4.能用自然的声音演唱歌曲，初步明白歌曲的资料。 5.学习根据节奏做简洁的动作。愿意参与音乐活动，宠爱做音乐嬉戏，体会音乐活动带来的欢乐。 (六)社会： 1.能感受四周成人的关怀和爱惜。爱父母，爱教师，会使用一些礼貌用语。 2.能和同伴共同嬉戏，情愿和同伴交往。知道自己是幼儿园的小朋友，培育幼儿的独立性和最根本的掌握潜质。 3.熟识幼儿园的
17、环境，熟悉同伴和成人，了解自己和他们的关联，能很快适应幼儿园的生活。 4.幼儿持续开心的心情，情愿与他人交往，鼓舞幼儿专心参加群众活动。了解根本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。懂得一些交通安全常识。引导幼儿遵守根本的学习活动规章。 三、建家园联系的桥梁。 家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。 1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的资料，说一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长协作。 2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅仅能增进相互
18、之间的了解，也使家长和教师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和缺乏之处，从而对症下药。 3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也准时地反应幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。 这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺当地开展，才能更好的为我们的教育教学效劳。 四、环境创设： 1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动亲密协作，准时更换主题。 同时充分利用废旧物品，以带给成品或半成品材料为主，鼓舞幼儿动手参加，进展幼儿的协调潜质、动手操作潜质以及提高幼儿的环保意识。 2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面进展需要，满意幼儿的嬉戏兴趣
19、，依据本班实际，建立合理的活动区规章，亲密协作教学需要，定期添置、更换活动区材料、多带给半成品和非成品材料。 3、充分利用家长资源，鼓舞家长与幼儿一齐利用废旧物品进展手工制作，丰富我班的区域或墙饰。 五、每月工作安排。 九月份： 1、稳定新生心情，做好常规治理工作。 2、创设班级嬉戏环境，更新墙面装饰，给幼儿一个新的学习生活环境。 3、制订各类教学规划，按规划进展各科教学活动。 4、熟悉教师节、国庆节，中秋节。初步培育幼儿对教师、对祖国的完善情感! 5、开展主题活动：“幼儿园真好”，“甜甜美蜜”。 6、准时与家长联系，并做好安全卫生工作。 如何写小班音乐活动大雨与小雨教案通用四 光阴似箭，一转
20、瞬又一个学期完毕了，本学期是小班孩子入园的其次个学期了，在稳定孩子心情的根底上，我们较好地开展了方案教学的活动，此刻一个学期的工作已经接近了尾声，下方把各方面的详细状况总结如下。 本班原有幼儿25人，这学期有9名新生插班，现共有幼儿34人，其中男21人，女13人，最大的4岁半，最小的还不到3岁，平均年龄3岁左右。男女比例分布很不均衡，加上年龄差异大，也存在较大潜力差异。总体来说，大局部孩子回园后生活自理潜力有较大进步，学习专心性提高了许多，但由于新生插班后表现出不一样程度的心情焦虑，局部旧生自我掌握潜力较差，因此开学后一段时间幼儿生活学习方面的常规还没有很好地构成，到中期才慢慢稳定下来。 本学
21、期本班幼儿的身体安康状况波动比拟大，开学初回园率到达98，4月回园率下降到了75，5月开头才渐渐上升。消失这种状况的主要缘由是由于在班内消失的“小儿上呼吸道感染”，表现病症为咳嗽、呕吐连续续的发热，起病急，退热慢，从发病到痊愈需要23天或是一个星期的时间。由于孩子年龄小，反抗潜力差，易受感染，在病情发生时，教师加强了与家长的电话联系，并向已痊愈的幼儿家长请教治病的良方，同时主动在家长来接送孩子时向他们介绍了治病的良方，让家长深受感动。 从体育熬炼方面来年，总的来说我班幼儿参与晨间熬炼的专心性比拟高，对各种类型的体育嬉戏有深厚的兴趣，即使在下雨天我们也坚持在室内组织早操活动，这一点深受家长们的好
22、评。 本学期协作园医对全班幼儿进展了一次体检，从结果来分析，幼儿身高体重达标率达84，有4的孩子偏瘦，其中尤艺霖轻度贫血。分析缘由，除了遗传因素外，最主要还是由于饮食方面挑食现象比拟严峻，有的孩子至今还未学会自我独立地进餐，饭量也比拟小，如曾凯文、黄嘉琳等，在下学期的工作中重点要训练这一局部孩子的生活自理潜力，尤其是进餐方面的不良习惯要协作家长一齐赐予订正，并鼓舞他们专心地参与体育熬炼。 本学期小班级组开展“方案教学”的尝试，以整合课程为主要指导思想来组织各项教学活动。上学期末我们已经制定出了本学期的教学规划，本学期的教学活动共分为“跟动物做朋友”、“花儿的世界”、“谁来帮助”、“逛逛街”、“
23、水真好玩”、“娃娃穿衣”六个主题，每个主题活动初定分三周来完成，并把详细的资料制定成册。本班三位工作人员由始至终团结协作，能做到事事有商议，教育目标全都、常规要求全都、教育方法全都、对孩子态度全都。在工作中分工合作，各司其责，保证了各项活动的正常开展。 与以往不一样的是，传统的教学都是在课堂里进展，孩子比拟被动的理解学问，这个学期我们把各种教学活动延长到了社区和大自然中，从环境布置到学习学问，都真正做到了让孩子作环境的仆人，让他们主动地学习、探究，并且让家长也专心主动地参加到了教学活动中来，对教师的工作赐予了极大的支持和鼓舞，这一点教师将以专题论文的形式进展总结，那里不再赘述。 本学期在园医的
24、指导下，本班坚持做好卫生保健工作，能严格按要求对幼儿餐具、寝具做到每一天消毒，玩具定期清洗；从2月开头每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗；3、4、5月每一天早操后、午睡前和临放学时都帮孩子换衣服；每一天早餐后、午睡前、下午起床后都检查孩子有无发烧现象；对孩子做好自我爱护及不损害别人和卫生安全常识的教育，每一天餐前严格催促孩子用流淌水洗手等等。每一天毛巾发放以后，又教孩子学会了正确的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每个月尾的大检中，我们的卫生状况都是总分值。 学期的家长工作与上学期相比又再上了一个新台阶。由于经过了上学期，在教师的专心鼓舞下，本班大局部的家长都比拟重视对孩子的教育，而且对教师
25、能赐予充分的信任，这给我们开展各项工作带来了很大的便利。这个学期，除了做好家访、电话联系、手册发放等常规的家长工作之外，我们在“家长园地”原有栏目的根底上开拓了一些新的栏目，如“专题论坛”、“育儿阅历”、“教师手记”、“教师答疑”、“重点关注”等，常常组织家长们进展争论，了解他们的需要。 如开学初组织家长们争论“抽签的方式安排床位好不好”、依据家长们在手册中的提问教师整理了名为“如何培育孩子良好睡眠习惯”的文章等等，这样透过教师和家长的互动，来解决家长们在教育孩子的过程中遇到的各种问题，还要结合整合课程的实施方案，把“单元活动设计意图”、“亲子活动方案”、“活动网络设计”、“单元活动规划”等资
26、料具体地公布出来，让家长对我们新的教学方案有所了解。 另外，我们还依据活动开展的状况，开拓了三个专栏，一个是“亲子同乐”，用来张贴家长和孩子共同完成的亲子活动单，本学期我们一共让家长和孩子一齐探究完成了三份亲子活动单，分别是“水的作用”、“沉和浮试验”登记表，均张贴在这个专栏里；一个是“宝宝看世界”，用来展现孩子们在幼儿园教学活动中的对话实录，我们一共展现了四份孩子的对话，分别是“我对动物的熟悉”、“遇到困难找谁帮助”、“小猫咪洗澡”、“迷路了”等等，孩子的对话张贴出来后引起了家长们的关注；还有一个是“活动剪影”，用来张贴孩子们参加各项社会性活动的照片，如群众去太空作物园参观、认知活动“到动物
27、园里看看”、“送给妈妈的礼物”等等，让家长和孩子们一齐共享成长的喜悦。 由于整合课程的许多活动开展都需要家长们动手为孩子们带给教育资源，因此我们更注意各项活动开展的质量，只有让家长们真实地体会到了这种教学方法的好处以后，才能更好地激发他们的专心性，对我们开展教学活动需要带给的资源赐予大力的支持。 在接下来的教学活动中，许多家长都对教师的工作赐予了大力的支持，如“花儿的世界”主题里许多家长为孩子们带给了鲜花，干花等。在“跟动物做朋友”的主题里张子悦、张为亮的家长带给了小乌龟、小白兔和玩具动物让孩子们实地观看；本学期本班三位工作人员都注意了与家长的沟通，尤其是在水痘期间和组织外出亲子活动中分工合作
28、，在亲密与家长的联系方面做了不少的工作。我们最大的感受就是：与家长相处要以心换心，要坚持长期一点一滴的情感积存，家长和教师之间才能建立起深厚的友情，才能让家长觉得把孩子交给教师放心，才能充分地调动起家长的专心性，关注我们的教学工作，科学、专心地参加到对孩子的教育中来。 下学期我们的工作重点有4个方面： 1、抓纪律、抓安全。 2、更好地利用好环境因素，发挥孩子学习的主动性。 3、在连续做好“方案教学”教研教改工作的根底上，开展“一般话”的教学试验，提高孩子的一般话口语表达水平。 4、在家长工作方面，再接再励，把亲子教学落实到家长群中，制造公平、亲和、互尊互重的家园环境。 以上是本班在本学期开展各项工作的一些详细状况，我们主要针对各项工作的开展进展了实事求是的总结，好的方面就应连续发扬，存在的缺乏还有待在今后的工作中不断地完善，提高。 如何写小班音乐活动大雨与小雨教案通用五