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1、幼儿园优秀游戏教案范文精选4篇第1篇：幼儿园优秀游戏教案 活动名称：思维游戏寻找淘气的小猴子 教学目的： 1、幼儿能分辨细微差异，按要求找出物品。 2、引导幼儿学会正确地观察方法。 教学准备： 黄边大卡片9张 淘气的小猴子卡片12张 教学流程： 游戏孙悟空七十二变引入活动 集体游戏寻找淘气的小猴子 个人操作卡片 教学过程： (一)引入活动： 师：小朋友你们看过动画片西游记吗? 你们最喜欢谁啊?为什么?(让幼儿自由的发言)师：老师也喜欢动画片中的孙悟空，因为它能七十二变。你们喜欢它吗?咱们玩一个游戏吧。(教师带幼儿玩游戏)游戏：七十二变 玩法：幼儿孙悟空，孙悟空，七十二变同时幼儿摆出不同的动作。
2、 (二)活动进行： 1、集体游戏： 游戏寻找淘气的小猴子 (1)小猴子贝贝也非常喜欢孙悟空它向孙悟空学了七十二变，小朋友看它都能变出什么?变的好不好?(出示袜子大卡片) (2)引导幼儿从三张卡片中找出与其它两张有不同地方的卡片 (3)按照顺序观察比较卡片，教会幼儿细致观察的方法。 (4)根据难易程度先出示画面简单好发现的卡片 2、幼儿操作： (1)请幼儿从三张题卡中找出与其它两张卡片不一样的地方并 用笔画出来。 (2)能力强的幼儿继续操作画面比较复杂的卡片。 3、活动结束 ： 教师以游戏的口吻结束活动。 小猴子夸咱们小朋友真聪明，它每次变完都让小朋友找出来了， 现在小猴子还想请大家到外面去做游
3、戏，说说它还能变什么?回家考考爸爸妈妈看他们能不能把小猴子找出来。 第2篇：幼儿园优秀游戏教案 还记得以前的孩子们，没有精致的玩具、没有像样的娱乐设施。但是有孩子的地方总有欢声笑语。每到一处，孩子们总会激发起游戏的天性。他们或是在田间奔跑，或是在树林里攀爬。哪怕一块小小的水泥地，也总会想出许多有趣的游戏来。今天，就让我们走进大自然，寻找我们自己喜欢的游戏，将游戏进行到底吧! 滚弹珠比赛开始啦 在班级区域里放着一小筐的弹珠，有几个男孩子总会偷偷地躲在角落里玩着滚弹珠比赛的游戏。由于教室地面是平滑的，弹珠滚动时也时常会掉的七零八落。所以我告诉他们，滚弹珠应该在有泥土的地上玩才有意思。今天我们就带着
4、弹珠到野外去玩一玩吧。 小宝：我们拿着弹珠滚的时候要设置一个障碍，谁先通过障碍才算是获胜了。 维波：那我们开始比一比吧! 宇涛：我们的游戏规则是这样的，要将两颗弹珠房子自己的点上，然后石头剪刀布。谁胜了谁先滚弹珠，如果我的弹珠打到了对方的弹珠上就算获胜了。 学昊：我赞同宇涛的说法，我们的游戏规则也是这样的。 小宝：那先按照我的游戏方法玩一次再按照你们的游戏方法玩一玩吧! 滚弹珠游戏开始了，分成了两组。进行了滚弹珠游戏对决。玩了一阵子以后，大伙发现有的小朋友故意把弹珠放置的位置离得很远，根本就很难滚到一起，所以大家又讨论，我们应该规定一个范围，应该在指定的范围内滚弹珠，这样就不会将弹珠离得太远了
5、。如果有谁出了这个圆圈就算是犯规输了。所以他们要求老师给他们画了一个大圆圈。 第3篇：幼儿园优秀游戏教案 小班游戏弹珠夹夹乐教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，锻炼孩子的手的精细动作和手眼协调能力，体验集体游戏、比赛的快乐，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看弹珠夹夹乐教案吧。 活动目标： 1.锻炼孩子的手的精细动作和手眼协调能力。 2.体验集体游戏、比赛的快乐。 3.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。 4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 两双筷子，四个塑料小盒子，水，弹珠若干颗，五
6、角星贴纸，自制奖状“夹弹珠小能手”，秒表；课前已有游戏经验。 活动过程： 一、玩法讲解并体验游戏（课前完成） 1.玩法讲解并示范：两个塑料盒子里装着等量的弹珠，然后用筷子把弹珠夹到另外的空的塑料盒子内。 2.找几个小朋友体验用筷子夹弹珠是什么感觉。 二、比一比（分团体赛和个人赛） 游戏规则：34位小朋友分成红绿两队。117号是红队，1834号是绿队。先是团体赛，所有小朋友参与。而后是个人赛，红绿队各派出几名刚才表现最好的小朋友进行比赛，决出最后的两名“夹弹珠小能手”。教师在一旁记分，并记录比赛情况。 1.团体赛红绿两队两两比赛（1号与18号，2号与19号，以此类推。两个塑料盒子里装着等量的弹珠
7、，然后用筷子把弹珠夹到另外的空的塑料盒子内。看谁在规定时间内夹得多，最后记每队胜利选手总分） 2.个人赛两名夹弹珠小能手。（难度增加，在装有弹珠的盒子内注入等量的水，看谁在规定时间内夹得多） 三、奖一奖 1.集体赛中，哪队胜，输的那队帮胜的那队每人贴五角星。 2.个人赛中，两名“夹弹珠小能手”拿奖状。 活动延伸： 小朋友可以在家里也练一练用筷子夹弹珠，与爸爸妈妈一同游戏。 活动反思： 由于活动前先让幼儿尝试过用筷子夹弹珠，所以在进行这个活动时，孩子们的积极性很高。但也有部分孩子因为还无法正确使用筷子显得很担心，所以一直不敢上来，最后在鼓励和劝导下，终于还是愿意上来挑战自己，挑战伙伴。其实输赢并
8、不重要，重要的是敢于尝试。听着教室里不时充满加油声和欢呼声。我自己也很high! 第4篇：幼儿园优秀游戏教案 活动目标1、感受手指游戏带来的快乐。 2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。 3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。 活动准备1、歌曲爬呀爬。 2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。 活动过程1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上爬的过程(一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上)。 2、请幼儿猜测老师刚在干什么，然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上爬的动作。 3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。 4、
9、请幼儿学习歌曲，并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。 5、幼儿两两结伴.边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍轻做动作，以同伴感觉舒服为宜。 6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式，并带领幼儿采纳不同的提议方式，按照乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。 7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表演。如：向上到耳朵上;向下到膝盖上等，体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。 活动延伸全体幼儿合作手印画朋友树，或手指印画一串葡萄。 环境创设：可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域，供幼儿欣赏。 家园共育：家长可以和孩子结伴游戏，边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬，体会亲子互动的乐趣。 活动材料附l：游戏玩法：左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上，随着歌词内容，两个手指交替从脚爬到头顶上，再从头顶上爬到小脚上。也可以把自己的手指比喻成乌龟、刺猬、小蛇等动物，为游戏增加趣味性。(爹在玩法熟练的基础上可以改变爬行停止的部位，如肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上等等，用这些部位名称替换歌词，增加游戏的难度和趣味性。 7