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1、汉语拼音复习教案3篇(汉语拼音教学教案)汉语拼音复习教案1 第一课时 教学目标： 、复习巩固学过的汉语拼音，并按字母分类的排列顺序记忆 、看图拼读音节，能把图上的动物恰当的和音节连起来 、能正确的拼读音节词，能看图编故事 教学重难点： 、巩固汉语拼音，按顺序把字母分类 、正确拼读音节 教具：小黑板 投影 教学过程： 描描 让学生在小黑板上写出韵母 同桌互相检查 再按顺序写出声母 把书上的连一连 按顺序读一读 我会连 看看图上有哪些动物？ 自己拼读音节 教师检查拼读结果注意整体认读音节和读读画画 拼读音节读懂词意 想一想自己要带什么？ 画一画 全班齐拼读 我会读 指导看图，弄懂图意 拼读音节，加
2、深对图的理解 编故事要突出几点：独木桥很窄，只能让一个人过；小兔上学，小猴摘桃子都要过桥；他们怎么办呢？ 小结：把今天我们编的故事讲给爸爸和妈妈听 复习四第二课 教学目标： 巩固学过的字词，朗读背诵儿歌 系统的复习声母韵母、和整体认读音节 教学重难点：巩固已认的字，背诵儿歌 教具：小黑板 字母表 教学过程： 我会读 学生自己读 同桌互读 小组比赛读 学生跟读 读读背背 借助拼音读通儿歌 看图指出红色的蝴蝶黄色的小鸟，体会秋天的美丽 指导朗读与背诵 看图背诵儿歌 我会读 复习声母 出示字母表，哪些是声母、韵母、整体认读音节 认读声母卡片，说说你觉得哪些容易混淆的，你是怎么记住？ 插花背声母一个读
3、b,一个读p 复习韵母 分类练习 抽读复韵母 重点区别：ieei uiiu并说是怎么记的 抽读前鼻韵母 重点区别：un复习整体认读音节 重点区别：yeyuBn yinyunying可以与复韵母进行比较，记住整体认读音节的音和形 小结：请同学把声母 韵母和整体认读音节分类读一读 汉语拼音复习教案2 一、教学目标 情感、态度、价值观： 1、认识运用知识比记忆知识更重要、更复杂，北师大版小学语文第一册汉语拼音复习教案。 2、培养探究解困难方法的精神。3、热爱大自然。 识字：1、认识13个字。2、巩固学过的字。3、运用学过的笔顺生字。4、学习“女”的笔顺。 词语句：拼音要点1、y、w拼音规则。2、拼读
4、音节，拼音识字。3、读准声母和韵母。 口语交际：1、看图读故事。2、看图讲只有一个人的故事时，人称不发生混乱。 学法和习惯：在阅读时听读识字和看拼音识字中选择识字的方法。 二、教学重点：1、做拼读音节的练习。2、树立自检意识。3、培养活动能力。 三：教具准备：课文插图，生母表，韵母表，整体认读音节表及其卡片，小黑板，认字卡片，写字卡片等。 四：教学时间：56课时（机动1课时） 第一课时 复习内容：23个声母，6个单韵母，18个复韵母，16个整体认读音节，练习拼读y、w打头的音节。 教学过程： 一、创设情景，引入复习。 老师先把23个声母卡片，6个单韵母卡片，18个复韵母卡片和16个整体认读音节
5、卡片分别发给学生，让他们拿到卡片先自己认读。 二、复习23个声母。 1、让学生在书上先描写，再自己读一遍，小学一年级语文教案北师大版小学语文第一册汉语拼音复习教案。 2、比一比，记一记。 dbdb 剪子尖朝上念d b。 q pqp 剪子尖朝下念q p。 n m 一个门洞nnn，两个门洞mmm。 f t 笑佛fff，伞把ttt。 x叉子x， h椅子hhh。 一根棍子lll。 、指名认读个声母。 、让拿有声母卡片的学生按顺序到讲台前带全班齐读。 三、复习韵母。 、认读韵母。 、自由读、指名读。 给字母归类（打头字母相同的归在一起），让拿有卡片的学生上台。 如：a ai ao an ang o ou
6、 ong e ei er en eng i i ie in ing u ui un e n 、按前鼻韵母、后鼻韵母归类。 如：an en in un n ang eng ing ong 先自由读，再让拿有卡片上台考别人（可考全班、小组、男女、好朋友等。） 四、复习整体认读音节。 、认读整体认读音节。 、比较认读。（出示小黑板） zhzhi chchi shshi rri zzi cci ssi iyyi uwwu yu yeie yuee yinin yunn yinging yuan 、要从读音和字母的形式进行区别。 、让持有整体认读音节卡片的学生走上讲台，按顺序排列，待个整体认读音节排齐，
7、举起来，全班认读。 五、练习拼读w、y打头的音节。 、老师先示范一个音节一个音节地拼，拼后再连成词语。 、同桌两人互相练习拼读。 、两人一组上台拼读。 、扩展练习，复习学过的w、y打头的整体认读音节。 如：y y y y w w w w y y y y 第二课时 教学内容：教科书第43页的课文。 教学重点：学会自己拼音节，自己认字，初步接触多音字。 教学过程： 一、创设情景，导入新课。 1师引言：同学们最高兴和家人到哪儿玩呢？ 让学生各抒己见。 2出示课本第43页图。（没有多媒体的可用幻灯出示或挂图）。 二、新授课。 1小组讨论：你看到了什么？ 2各小组派代表说一说。 3出示课本内容，（小黑板
8、）。 4小组间自由拼读，看拼读识字。 5学生自己拼一拼，请先拼出来的同学带读。 6全班读一读。 7小组拼一拼、读一读。 8出示生字卡： 东、西、南、北、前、后、左、右、男、女、老、少、多、少。 9进行拼音节，认字比赛。 10指名带读：dngdng东、东、东 三巩固 1小组之间互相考一考，巩固生字。 2开火车巩固生字。 四总结本课。 汉语拼音复习教案3 、复习复韵母，鼻韵母，读准音，认清形，能正确书写。 、通过给动物挂牌，联系生活实际拼读音节，拼读儿歌等多种方式的活动，使学生更熟悉，准确地拼读音节。 、通过看图讲故事，进行观察，表达，思维的综合训练。 、巩固所学的汉字，让学生准确认读。 、对声母
9、、韵母、整体认读音节进行系统的复习。 前鼻韵母和后鼻韵母的区分；三拼音节的正确读音。 声母，韵母，音节卡片，动物卡片，词语卡片。 课时。 前鼻韵母和后鼻韵母的区分是难点，在学习中学生出过问题，教师要强调。 第一课时 教学目标 按声母的顺序连线组成动物图形，复习声母。看图读拼音，连动物与音节。读音节词语。 教学过程 第一题：描描读读 、读韵母卡片从开学到现在，我们认识了许多韵母，并和他们成了好朋友，你们能不能叫出好友的名字呢？请小朋友拿出自己制作的韵母卡片，跟这些老朋友打打招呼。（认读手中的卡片） 、同桌考一考，帮一帮，比一比。 、哪个小朋友能自告奋勇，当小老师带领大家读准这些韵母？ 、不但要准
10、确叫出老朋友的名字，还要能写出老朋友的名字，请小朋友试着用线描一描。 、及时展示漂亮的作业。 第二题：我会连 、今天动物园又来了一些动物，它们很想和大家交朋友，你们愿意吗？现在去看看吧！第一位动物朋友出场了，谁认识它？（逐一出示种动物） 、现在动物园的叔叔，阿姨要招牌一些小朋友给这些动物挂上牌子，让所有人都能和这些动物交上朋友准确叫出它们的名字，谁想来应聘？不过应聘者得先把这些音节读准，才能准确地给动物挂上牌子。（学生自己试着读音节） 、请学生将打乱的音节卡片放在相应的动物下面。（要求先读准音节） 、开展把动物带回家的游戏，将动物头饰放在讲台上，学生拿卡片到讲台前，先读准音节，说一句话：我带（ ）回家去。最后带上动物的头饰走回座位。 、你还认识哪些动物？你能拼出它的名字吗？（进行扩展延伸）。 第三题：读读画画 、你们喜欢秋游吗？去秋游时你最想带什么东西？ 、老师这儿也有一些秋游的东西，出示音节卡片，学生自由拼读并涂上喜欢的色彩。再请学生拼读给大家听。 、你想带哪些东西？请你准确拼读物品的名称，在相应的音节上涂上你所喜欢的颜色。 、想一想，吃的，用的带齐了吗？在展示台上展示自己给哪些物品涂上了颜色，并准确拼读这些物品的名称。 10