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1、 2023小学四年级语文教师述职报告范文（8篇）小学四年级语文教师述职报告1 时间过得真快，转瞬间在岑小的日子已经整整一年了，这一年里可谓是辛苦并欢乐着。蓦然回首，往事历历在目。为了今后更好的工作，现将本人工作述职如下： 一、锤炼业务 本学年我担当四年级二班的语文教学兼班主任工作。在教学方面，首先按学校常规做好课前备课，仔细钻研教材，努力创设适合孩子们的教学活动形式，以激发学生学习兴趣，诱发学生的认知需求和创新欲望为目标，使孩子们从主动参加到学习中。教学中不断尝试小组合作模式，得意教学模式，课下组建培优辅差小组，充分利用身边的一切资源，培育学生的自学力量。课后，仔细批改学生作业，对作业严格要求
2、，对学生做错的题，做到准时订正。到达写了必改，改了必评的目的，催促学生完成课文预习、复习这一环节，努力培育学生良好的学习习惯，并为高效学习新学问打下根底。 二、虚心学习 作为一名进岑小的新教师，我在教育教学中遇到了众多问题。我特别感谢学校领导给我安排了一个做事周全负责的副班教师何教师，在她的指导下我能尽快地适应学校，也能得心应手地接收四（2）班，她对工作的激情影响了我，对工作的细致引领着我，真的非常感谢。勤奋读书、不断反思也是解决问题的好方法。一年来，我会利用课余时间收集一些枕边书，不断地充实自己。另外，我很荣幸地参加了我们四年级这个团结的队伍，每次向王教师请教时，他总能不厌其烦地给我指导，特
3、殊是在公开课和讨论课中，王教师赐予了我许多帮忙，诚心感谢。古人云：“飞瀑之下，必有深潭。”这“深潭”是“飞瀑”常年累月冲击地面而成的。同样，教学阅历和方法也是靠长时间积存起来的。在以后的教学中我还要留意提升自己，总结教学中的胜利与失败、阅历与教训，真正做到扬长避短，更好地教书育人。 三、勤奋工作 作为一名教师，我时刻牢记“身正为师德高为范”，保持一颗寻常心，力求做到无欲而刚，遵守教师职业道德，积极参与学校组织的各项活动，仔细撰写心得体会。工作中，不计较个人得失，仔细完成上级布置的各项任务。在这一年中，严格遵守学校的一切规章制度，工作充实，生活欢乐，圆满地完成了本学年的各项任务。 回忆一年来的工
4、作，有成绩也有缺乏。我知道，任何事情都是在不断的反思改良再反思再改良的过程中不断的进展进步的，我信任在领导和同事的帮忙下，我能不断地加以克制缺点，我也将一如既往地尽自己最大的努力，为学校的进展，为孩子们的教育做出奉献。 小学四年级语文教师述职报告2 时间如流水，一个学年的教育教学工作就这样完毕了，回忆一个学年来的语文教学工作，我较好地完成了教学任务。现将详细工作总结 一、培育良好的学习习惯 1、预习的方法。 (读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进展独立思索、小组争论或
5、全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。 2、自学生字新词和句子。 本学年在生字新词的教学过程中，充分发挥学生的主观能动作用，引导孩子利用课前的预习，大量地进展生字新词的自学，引导学生学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法，激发他们的摘录兴趣，培育了他们的摘录习惯。在课堂上的生字新词教学尽量精简，只对较难或重点的生字新词进展分析和集体指导。另外，对于一些名言警句、谚语、古诗，教学时准时把握好教的度，引导孩子自觉积存。 本学年我致力为学生创设了一个民主公平和谐的学习气氛，排解学生消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参加者，成为学生的仆人，既表达了学生的主体性，又发
6、挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。 二、重视阅读教学 新课程特殊强调要培育学生的创新精神与实践力量，这要求学生能把课内所把握的阅读技巧内化为本身的力量，利用现有的读物相互转阅，在此过程中，我在处理好学生自主与教师指导两者关系的根底上进展引导指导学生合理安排读书时间，每天不少于30分钟。 1.教给学生一般的读书程序。 2.提出读书要求，调动学生在阅读过程中运用多种感官，使阅读效果到达状态，将阅读到的好词好句摘录下来，同时把所思所想用几句话记录下来。 这学年学生的阅读自学水平根本能到:会本身提出问题，且提出比拟有质量的问题。通过争论，能订正或完善本身的熟悉，学会写摘录笔记。
7、三、让学生欢乐地写作 本学年我加大对作文教学的训练力度。 (1)、课前预备。 在作文课前，仔细组织学生搜集相关作文素材，学生对此很感兴趣。在搜集材料时，学生会去观看事物。此时，我借机从他们感兴趣的地方着手，引领学生细致的、有条理的全面的对事物进展观看。有了充分的预备，课上就会有写不完的内容。 (2)、形成雏形。 在教学中重在引导思路，想清晰为什么要写，该怎么写，包含哪些要写，哪些不用写，哪些写在前，哪些写在后，等等。还要引导学生翻开思路，启发学生自由表达本身的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生仔细观看搜集素材，理清思路的根底上，让学生形成一个作文的雏形。 (3
8、)、动手写作。 拟定提纲可以使作文整齐、完整。依据提纲分好大段然后再将学生搜集到的本身感兴趣的材料，有学有肉内容一一填补进去，通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品。 (4)、修改评讲。 作文完成后，指导学生对本身的文章进展自我修改。同学之间相互修改，到达取长补短的效果。在修改的过程中，不仅可以对文章中的错别字加以改正，而且能将在写作时没有想到的好词佳句，通过反复斟酌添补进去，使文章语句更加美丽、完整、通顺。学生修改好的文章送交到我那里进展评改后，在全班进展讲评。这学年全班的写作水平有较大幅度的进步，增加了学生的写作信念。 四、后进生的转化 我们班级的有的后进生工作是一项长期艰难的工作。多年
9、的教学工作阅历让我熟悉到做好后进生的转化工作很重要。他们普遍爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，我对后进生努力做到从友善开头，多与后进生沟通，了解学困缘由，从心里树立“和本身比”的信念。利用课余时间多给后进生辅导，降低学习目标。 实行“一帮一”的方式，时时刻刻有人在帮。发觉后进生身上的优点，放大其优点，从一个点动身，使其树立学习的信念。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈本身的成长经受，这样很简单沟通。 小学四年级语文教师述职报告3 一个学期又过去了，时间
10、太匆忙。在这个学期我担当四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结： 一、根本状况分析： 这学期我担当四年级两个班语文教学工作，四(1)班的学生经过我四年的学习强化与教育指导，这个班的绝大局部同学各项行为习惯已形成，大局部同学对语文学习有深厚的兴趣，形成了学习语文的良好气氛。而四(2)班我这个学期才承受，大局部的同学还没有习惯我的教学方法，各种良好的习惯还没有养成，课堂气氛都是死气沉沉的
11、，这个班有几个女同学的成绩很优异但仍有大局部学生因根底差，与班级队伍有肯定的差距，这个班与四(1)班也有肯定的差距，盼望通过复习能尽量缩小差距，使两个班级总体成绩上一个新台阶。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文
12、进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 三、重学问迁移重课内外结合 以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进展展现、沟通，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平常学习中养成随时积存的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富学问。 四、加大训练数量，提高作文水平 本学期，
13、我始终比拟重视训练学生的写作力量一般要求学生能把句子写得完整、通顺。尽可能用上学过的好词，以及用上比方或拟人的修辞手法。把文章写得比拟形象生动。为了到达这一目标，本学期我安排学生每大周练笔两次，练笔形式多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文，对于教材中要求写的作文，每一篇我都专心去指导，在学生写好后，我又仔细去批改。对孩子们文章中比拟好的句段我都要画上波浪线。批改完作文后，我都利用一节课的时间重点进展讲评。让学生站起来念自己作文中画波浪线局部，感受胜利之喜悦;对于作文中普遍存在的问题也仔细地进展讲解，让孩子们能针对自己作文中的问题进展再修改，尽力让他们自己改出好文章来。为
14、此，学生在大量的训练中获得了不少阅历，不仅有了写作的兴趣，而且作文写得真实、生动起来。 五、本学期中使自己感到圆满并决心改正的有以下几点。 1、少数个别学生的学习习惯比拟差，还有待进一步引导改正。如：不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。 2、局部学生的阅读力量不够强。以后要多训练，加强阅读方法指导。 六、今后努力的方向和准备 1、进一步加强理论学习，深入推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。 2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实根底学问，增加现代信息技术为教学效劳的手段。 3、教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题讨论，通过专题指导
15、，重视对学生良好学习习惯的培育。在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素养，努力钻研教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶。 小学四年级语文教师述职报告4 时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样完毕了。回忆这一学期的语文教学工作，既劳碌，又充实。本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好的完成了教学任务，现将详细工作总结如下： 一、培育学生良好的学习习惯，为学生的良性进展奠定根底。 1、连续培育学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评比出学习仔细的好学生为班级之星，在班会及校讯通上进展表扬鼓舞，以此促进学生自觉的学习，渐渐养成良好的学习习惯。每天
16、的早读时间，安排两位“小教师”负责读书，带着八个小组进步行监视检查，大大提高了早读的读书效率，同时也培育了他们的自我治理力量。 2、教学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔”，教学生学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，依据课文内容进展常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。刚开头有一些同学不知道怎样预习，我就请预习做得好的同学讲自己的阅历，对这些同学是很大的促进。有有部置就要有检查，准时的检查对学生的学习是最有力的监视。“该说是就说”，“该听时就听”，“该写时就写”，仔细听课，积极思索，随时记录，这是对听者的要求。对学生的作业从格式到内容进展标准，提高作业美观度，班级中涌
17、现出来了很多书写清晰仔细的同学。 3、注意阅读力量的培育。本学期利用阅读课，充分发挥阅读书籍的作用，让学生从中学习，积存好词佳句，并随时写出自己的读书感悟，不仅使学生拓展了视野，而且为习作积存了素材。 二、提高课堂效率。 1、注意新课的导入 “兴趣是的教师”，在教学中，注意激发和培育学生的学习兴趣。在导入新课中，让学生一上课就置身于一种轻松和谐的气氛中，我就要依据不同的课型，设计不同的导入方式，时而讲个故事，时而围绕课题发问采纳激发兴趣，设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲。 2、鼓舞学生积极探究，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大程度上与学
18、生的生活经受，学问积存，理解水平有关。为此，教学中，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆沟通，在沟通中完善提高。此时教师的准时鼓舞，奇妙点拨，会引起学生思维火花的碰撞，得到语言的升华和灵性的开发。 3、重视品读感悟 课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作，语言运用的精妙，语境描述的奇妙，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重要内容。教学中留意抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的内涵。同时，让学生在感悟的根底上，依据不同的课文采纳“说一说”，“演一演”，“画一画”等形式，使学生身临其境，感悟文本内涵，使学生真正成为学习的仆人，不仅把握了书本学问，更提高了语文素养。 三、加强作文力量的训练
19、 作文水平是语文综合力量的表达，从字、词到句、段、篇，都会呈现出语文学习、积存、运用的力量。教学中，充分发挥文本作用，一单元作文教学为主，围绕本单元的主题，在学习单元中的课文时就留意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据，有了很好的示范，就能点燃学生创作灵感的火花。注意作文的修改，“好作文是改出来的”，学生写好作文后，先有自己修改，再以小组为单位沟通修改，与此同时提出要求，学生结合要求再次对自己的作文进展修改，完成后抄写有教师评改，在反应给学生，使学生清楚地明白自己的习作的得失，这样经过训练后，大局部同学的作文布局合理，选材精确，语句通顺，极少有错别字，作文水平大大提高。 四、
20、加强培优补差工作，全面促进学生进展 为了促进每一位学生能在塬有根底上都有所提高，我着重“抓两头，带中间”，注意培育优生帮忙差生。在班级中开展“扶贫帮困”的活动，鼓励学困生树立信念，课内多给他们制造时机，课外急躁辅导，以此激起他们学习的兴趣。同时准时与家长沟通，取得家长的支持，监视学生仔细完成家庭作业，由班干部们对背诵，根底作业进展准时检查，帮忙学困生尽量缩小与同学们的差距。 本学期里，我不断更新教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人之长，弥补自己之短，仔细的做好了语文教学工作，较好的完成了教学任务。同时亦有缺乏之处，如，对学生语汇积存方面虽狠抓落实，但成效并不显着;学生的阅读力量和口语表达力
21、量存在很大差异;学问运用上不够敏捷;书写差等等，在今后的教学中须加强这些方面的培育训练，不断吸取阅历教训，做到收放自如，为每个学生又快又好的进展奠定根底。 小学四年级语文教师述职报告5 时间飞逝，转瞬一学期已接近尾声。回忆一学期的语文教学工作实践，我本着“以人为本”的精神，完成了教学任务。但也从日常的教学中发觉了一个个存在的问题和教学中的缺乏。为了在下学期更好的完成教学任务，能够更好的教育学生，特做了以下总结。 主要成绩： 一、在本学期，我坚持让同学们每日练一篇字，现大局部同学的字迹较学期伊始工整了许多。语文教学不但要教会同学们写，更要教会同学们写好字。为了应付繁重的学习任务，学生们的字总是潦
22、草不端正，歪歪扭扭，也没有较好的书面写字的习惯。因此，在本学期，我坚持让同学们练字写字，作业本肯定要保持干洁净净，整整齐齐。通过一个学期坚持不泄的训练，我班大局部同学的字已经有了很大的进步。 二、养成了同学们坚持每天写日记的好习惯。写日记不但能够帮忙同学们记载一天中发生的有意思的事情，还能熬炼同学们遣词造句的力量。在本学期，我坚持让学生每日一记，经过一学期的坚持，同学们遣词造句的力量较之从前已有了很大的进步。 三、根据新课标的要求，完成了根本的教学任务，培育了同学们阅读课外书籍的习惯，调动了学生们学习语文和写作的兴趣。 存在的缺乏之处： 一、虽然大局部同学都能够在教师的引导下完成学习任务，但是
23、仍有一小局部学生不能准时的完成任务跟上教学进度，成绩下滑。 二、四年级语文注意的是词、句、段落的理解，但是由于地处乡镇，能够阅读的书籍有限，因此同学们对文章的理解力量都特别弱，不能很好的抓住一篇文章的重点。由此也导致语文的学习困难重重。 三、四年级语文要开头从读到写，同学们应当经过一学期的学期具备根本的写作力量。但是，我班同学的写作力量不强，对于句子、词语的理解不够，标点符号的运用力量也不够，最重要的是，学生们日常沟通都是使用方言，因此也常常把地方性的方言写进了作文里。因此，写出来的作文常常词句不通。 改良的方法： 一、加强对个别成绩较弱的学生单独辅导，常常和这局部学生的家长沟通，做到良好的家
24、校合作，共同帮忙这局部学生学习。 二、鼓舞同学们多读课外书，举办班级图书管和图书会，鼓舞大家把自己的课外书籍带到学校中来，相互交换读。以此来提高同学们的阅读理解力量。 三、提倡同学们在学校多讲一般话，不讲方言，多用一般话读书，写作。坚持写日记，写作文。培育同学们写作的兴趣，养成写作的好习惯。 在今后的工作中，我将不断学习，不断的提高自身的素养，努力专研教法学法，使教学工作迈上一个新的台阶。 小学四年级语文教师述职报告6 新年伊始，年终各项工作已蜂拥而至，本该冬意最浓的季节也仿佛在劳碌中显得别具一格。每每这样的季节，时而让人觉得伤感，时而让人倍感欣慰。而这些所谓的心情的变换和一个学期以来在教学中
25、的点滴得失是难以分开的。 在本学期，我主要担当四年级(2)班的语文教学工作，班上共有38名学生，其中熊永琴同学在第三周就早早地完毕了她的学业生涯，本该花季绽放的年纪，却跟着父母在外开头为生活奔波不止。期中刚过，班上又迎来了一名从浙江转学回来的王志涛同学，这样一来，38名同学组成的集体仍旧一路向前。 38名成员组织的大家庭，始终是我所期盼，究竟在这样至少让我看来很舒适的教育环境中有许多新的教学手段和理念能充分地得以施展语文教学课程改革的实施、课堂多元化教学都在本学期四年级语文教学中顺当得以凸显。现就两个方面在本学期语文教学中落实状况作如下总结： 一、语文课程改革 1、教学随笔 新教育开掘者朱永新
26、教授在新教育一书中指出，一个教师专业写作史，就是他的教育史。回首一个学期以来的语文教学工作，想想真的有太多的圆满，所谓的教育史却已化着袅袅熏烟，乃至现在提笔都难以理清头绪。严格意义上讲，一个学期以来教学得失不乏很多，反思失，就是尽可能地避开很多错误的重现;总结得更是为了今后的教学能更加有效。教师撰写教学随笔就是更好的方式和手段，不仅仅促进教学，还有效地提高写作力量。然而，在这么多的教学范例中，我却是一而再再而三的错过了很多这样的时机。至今回想，一个学期以来的语文教育教学，不仅仅没能找到更为适合的方法和路径加以突破，甚至于感觉到自身教学力量的下降，以便有了接近期末来可怕走进课堂的念头。 2、专业
27、阅读 本人自知，要想提高自身专业素养，优化教学方法，除了撰写教学反思、教学随笔，已到达自己和自己的对话之外。还要吸取很的养分，而这里所谓的养分也就是不断地深化内在的语文学问;从诸多优秀的案例和教学方法中不断地在阅读中与大师对话，从中丰富教学的每个环节，()以实现优化教学，强化个人的专业素养。辗转一个学期来的专业阅读，的确有些惭愧。从阅读过的数目中，仅仅可以盘点的也就是新教育、56号教室的奇迹、林清玄说禅、跟王明学心学寥寥几本，而且都是走马观花似的匆忙而过。 3、说备课 从上学期开头，我一改往昔抄写教案的坏习惯，坚持课前仔细备课，备课仔细解读教材、细心打磨课堂的原则。无论得失，这样的习惯的确让我
28、感受到了自身教学技能和方法的进一步提高。对于本学期的32篇课文，有局部课文我的确仔细地根据以上原则进展了备课，可还是有局部课文的教学却是在课后才匆忙把教案补上。不仅仅自身根本技能得不到应有的提高，很大程度上还耽搁了这38个孩子的进展。再则，尽管有些课的确也是仔细作了备课，但从孩子们在课堂上的种种表现，也根本上很难到达所谓的有效。特殊突出的地方主要表达在第六组课文中的搭石和第七组课文中的那片绿绿的爬山虎等。 二、课堂多元化教学 自从参与20xx年的国培规划以来，每每想起在外地所感受的不一样教学，不得不说我们现在的许多教学方法已经很难与时俱进了。所以在我任教的四年级(2)班，尽可能地在教学方面引入
29、一些新的元素以到达实施课程改革的整体性推动。即小组教学、我的课堂我做主，我的学习我说了算等方式详细全面铺开。把师生共同度过一种完整的幸福生活作为实施这一根本理念的愿景。 1、小组学习 在20xx版语文课程标准关于语文阅读教学是实施建议中指出：阅读是学生的共性化行为，阅读教学应引导学生专研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思索，受到情感的熏陶，获得思想启迪。教师应加强对学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思索;要擅长通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体争论来代替个人阅读。从以上语文课程标准教师在教学语文时要求来看，盼望教师能摒弃传统教学模式中
30、的填鸭式和灌输式. 在本学期的教学中，我坚决以语文课程标准为指导，立足实际开展教学。其中，在加强学生在阅读教学中的合作培育下了很大功夫，虽然效果不是很明显，间或的几堂课下来，看到孩子们沉醉于课堂里的神情，内心也倍感欣慰。小组合作学习仍需要一个漫长的过程，基于上学期摸索积存的阅历，的确有了肯定的.完善。这一点特殊表达在本学期的古诗教学，从培育学生自学力量上夯实，合作中加以强化，阅读中注意感受和体验。这样的教学环境中，既解放了教师，也解放了学生，这不正是语文这一门学科工具性的最终需要吗?明显，这是值得甚至长期去研讨的一个问题，更是语文课程改革所期盼的一种抱负境地。 2、以学定教，顺学而导 回忆一学
31、期以来的语文教学过程，32篇课文，从文本解读到撰写教学设计我都力求尽力做好。在教学方法的改革上，坚持在教学每一篇课文时都尽力地做到以学定教，顺学而导,每每当这样的方法能在课堂上让学生积极参加时，以学定教、顺学而导的根本方法的确在我的课堂注入许多新奇的力气。然而，并不是全部的课堂都能完善地把这一根本观点融合。32篇课文当中，能真正融入这一理念的根本是凤毛麟角。主要缘由还是在自己没能在备课这一环节中下苦功，亦或者是语文本身素养的缺失。当你越是放手或者放学，而孩子们的脸上挂着的无辜越是更多。这样一来，课堂上更是火急火燎，甚至责骂这些可怜的孩子。至今回忆，不得不让我为了自己的冒失汗颜。但以学定教、顺学
32、而导这样的方法在教学中充分的融入所取得的教学效果是毋庸置疑的，所以，在今后很长的一段时间上，我还是更多地在切入这样的方法上做足功课，以便不断丰富和创新语文的教学方法。 小学四年级语文教师述职报告7 本学期在学校领导的正确领导下，我不仅仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高.立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是劳碌的半年;是布满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下： 1、喜爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度仔细，教风扎
33、实，严格遵守学校的”规章制度。 2、仔细备课，不但备学生并且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的趣味教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 3、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得简
34、便，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分讨论每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜爱上课数学课。 4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培育学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。 5、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常经过互联网搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业情景，将
35、他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情景准时改善教学方法，做到有的放矢。 6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进展相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴
36、、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与欢快。在以后的工作中我将一如既往专心去教导我的学生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必需能盛开绚丽的花朵。期望
37、在以后的工作中能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，使教学工作更上一层楼。 小学四年级语文教师述职报告8 期末考试马上接近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结与说明： 一、班级、学生说明。 本学期担当的是四年级(四)班的语文教学工作。全班共有51个学生，其中16个学生根底较好，20人属于中等生，剩下的15人属于学困生。学生与教师比拟熟识，大局部学生根本上都能跟上教学节奏，但还存在一些缺乏。 主要缺乏为： 1、也许有十个左右的同学汉语拼音大局部没把握，超多的生字词但是关
38、。 2、阅读潜力普遍不高，朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。 3、个别男生如乔泽林陈帅帅冯利群等同学的书写马虎，作业格式不标准。 4、存在个别的作业拖拉现象，如乔泽林陈帅帅瑜洋洋等。 二、详细工作(措施) (一)制定教学规划。 开学前依据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学规划。教学规划根据学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受潜力，构成较高的语言表达潜力。学会从资料提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。 对不同的课礼貌确了重难点。教学规划使整个学期的语文教学在预定
39、的安排下，有目的、有规划、有针对性地开展工作。 (二)依据不同的课型，设计使用不同的教学方法。 依据不同的课文类型，依据学生把握学问的实际程度，安排了不同的教学方法。 (三)标准学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 1、课前预习，课后复习。每一天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进展催促。透过一段时间，学生明白该如何预习了，也能自觉复习啦。 2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，专心思索。学会听课，学会做笔记。 3
40、、写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。统一标准作业格式。 (四)针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、汉语拼音。 利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进展复习、稳固汉语拼音。 2、字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。 3、课文朗读。 课堂上用了超多的时间，对学生进展朗读训练与指导。 4、阅读。 从平常上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。 5、积存 引导孩子积存语言材料，开拓“日积月累”用来抄写成语，并进展听写稳固。利用书香园时间阅读课外书籍。 (五)为了全面提高学生的语文综合素养，采纳
41、了一些共性化的方法。 1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。增加学生的语言积存。 2、课前朗读古诗词积存成语。提高学生对古文化的感悟潜力，并进展记忆积存。 3、开拓“一语惊人”栏目，摘录上课时孩子们使用的好词等。 三、所取成绩。 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了必需的成绩。 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、学生的语言综合运用潜力有所提高。 3、学生的语言积存有所增加。 4、学生朗读水平有了显著提高。 5、学生习作水平有所提高。 四、存在问题。 1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。 2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。 3、作文水平坦体偏低，指导训练力度不够。 4、教师没能充分“备懂”学生，所教资料、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够活泼。 有成绩也有缺乏。本人将从这学期的教学工作吸取养分(优点)、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。