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1、2022新高一班主任工作思路班主任工作思路一、管理理念学生自我管理和制度化管理。班主任隐在班委后面进行指导，由班委出面管理全体同学，并不渐渐形成主动向上的班风。先学做人，后学学问，用品德激发学习动力。品德高尚的人肯定会刻苦学习，刻苦学习的人不肯定品德高尚，品德不高尚的人肯定不会刻苦学习。二、管理方法变更原来管理分工，实行小组分工管理方案目的：鉴于我班的学生自我约束实力相当差的实际状况，12名班委负责某一方面工作，总有顾不到之处，而一般性要求，学生经常会充耳不闻，听过不留。为了使更多的学生参加管理，在管理其他人的同时增加自我约束实力；也为了使学生的集体观念更加详细化，集体凝合力表现的更加明显；更
2、是为了引入竞争机制，通过学生互评，促进每个人的进步。自我提示：任何方案都有其优点和缺点，只是我要把这个方案做到极致，通过反复开展小组之间的竞赛，强化此方案，并为此方案不断注入新的活力，不断拓展新的领域，首先是纪律、卫生、文体活动、作业检查，然后渐渐过渡到学习状态、学习成果、对集体贡献等方面。详细做法：由全班同学投票选出6个组长，然后由6个组长选择自己的组员，把全班同学分成6个组，每个组有78名成员。把纪律、卫生工作分成6个部分，每个组负责管理一部分，做好管理、检查记录、评比工作。每周晨会时，由各组长对所负责工作状况进行总结，班长汇总各方面，评出小组名次。排名最终的组员给第一名组员供应小奖品，并
3、在下一周值日。评比时，只统计学习、纪律、卫生、文体活动的扣分状况，不统计工作加分和贡献加分（工作加分及贡献加分只影响个人的年终排名）。每周给每组肯定的工作加分，班长依据各组对工作的负责状况，进行落实，工作表现有差距时，进行适当扣分，组长再依据组内成员的协作状况，把不同的分数分别加到每个成员名下。挂牌与摘牌：每一个月为一个计算周期，每小组内扣分最多的成员，或组长跟据组员表现提出各单，或由组员自己提出申请并经组长同意，由组长公布出每组的挂牌名单。己挂牌的名单，由各组长按小组全月积分按从小到多的依次依次选择摘牌，成为本组的新成员。摘牌后每组成员不得少于7人，不得多于8人。未被摘牌的人员，须要反省，直
4、至有组接收。若未出现未被摘牌的人员，一个月以内被扣分数居全班最多的人员，须要反省两天。坚持主题班会制度。方案目的：为了树立主动向上、团结互助的班风，为了加强学生的自我管理实力，端正学习看法，明确学习目的。也为了使每名学生都在班级正气的影响下，建立正义感，渐渐形成正确的人生观和价值观，能够勇于克服困难，一百零一折不挠，在德、智、体、心理品质等，几方面都得到培育。自我提示：一般状况下，学生由于阅历有限，在参与班会时，多数是从网上查资料。一提到爱国，就说刘胡兰、奥运冠军；提到心灵美，就说清洁工，拾金不昧；提到克服困难，就说身残志坚，提到刻苦学习，就说头悬梁锥刺股。这些例子的确很典型，也都很好，但都离
5、学生很遥远，开班会与形成学生自己的价值观联系不大。详细做法：依据学校布置的班会主题，结合班级实际，以学生为主体，以自己身边的事为核心，以自己与班集体的关系为载体，联系学校布置的主题。学生在班会上讲自己或他人为班级工作，讲自己或他人在学习、纪律、卫生、各种活动等等各方面给班级集体争光的事，对于个别毛病较多的学生，也可以由他自己或由别人讲他的前后改变，讲他的进步。这样由最小的、体的集体班级说起，自然过渡到学校、家庭、社会、国家学生的参加主动性，也会更高或许更有实际效果。上学期每周召开主题班会，针对班级内须要解决的全部较大问题，在班会上探讨。在形成班风、调动学生主动学习等方面，都取得了明显效果，全班
6、的学习成果也有大幅度提高。本学期将接着坚持和完善这一做法。坚持做好每周评比班内学习榜样活动。方案目的：在肯定程度上调动了学生学习的主动性，促使全班形成较浓的学习气氛。自我提示：通过每周增选的方法，可以在班内产生长久的激励作用，犹如涓涓细流，永不干枯，其潜移默化的影响效果比一劳永逸的做法要好。详细做法：每学期初起先进行评比，每周选出两名学习状态、或班内表现突出的学生，每周增选两名学生，从不间断地，学期末清空栏目。在每次增补新榜样时，都在班级内实行一个简短而隆重的仪式，由班长介绍增补人员的上榜理由，全班同学掌声激励。最终由获奖同学本人在全班的掌声中把自己照片贴到走廊的厨窗中身边的榜样栏。上学期进行
7、这一活动，效果较好，本学期将接着坚持和完善这一做法。坚持做好每次大型考试后的模拟录用并给家长发喜报的工作。目的：为了使学生在学习在获得了欢乐，更进一步激发了学生的学习爱好。自我提示：每次须要表奖多少人为最相宜，遵循有激发性的原则。不宜过多，也不宜过少，更要与近阶段时期班级学习氛围有关。详细做法：每次大型考试之后，依据考试成果和每个人在学校的排名状况，模拟划出一本、二本、三本分数线。对于总分达到三本线以上的同学，提出口头表扬（由于全班超三本线以上的人数太多，没方法也没意义进行其它形式表奖），全班同学掌声庆贺。对于总分超过二本线以上的同学，要求他们站到讲台前，每人发一张喜报（条件允许也可以发物质奖
8、）。同时，获奖同学把自己的照片、考试名次和获奖状况填写在班级内的荣誉殿堂栏中。坚持耐性、细心地做学生的思想工作。允许学生犯错误但不是激励学生犯错误，面对学生所犯的错误，也是实行不同的处理方法。我给自己定了一个原则：无论什么问题，都要一容忍、二分析、三引导。同时，我坚持用一种引导学生的方法，就是方法选择论做什么事，都有许多种方法，有上策、中策、下策，优秀的人经过思索肯定会选择上策，而常常选择上策也会使人变得更优秀。我现在感觉这种方法效果还很好。坚持领着走。通过表扬先进，引领全班同学进步。比如，要求学生充分利用课前三分钟，做好课前打算。我以前总是干脆指令学生打开书，进行打算，学生虽然也照办，但并不主动。后来，我变更方法，常常说：现在，××同学表，能最快进入学习状态了，提出表扬。其他学生也很快就跟着照办了，而且还有主动性，效果更好。其它许多方面许多问题，如卫生、纪律、间操活动等等，都可以用相同的方法处理。【公文写作栏目文章版权归原作者全部，如有侵权请刚好联系我们删除。】第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页