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1、学校管理改进措施 学校教学管理整改工作措施5则 1 一、学期目标 （1）理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生会用学到的学问说明日常生活中的常识。激发学生学习化学的爱好。培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生的实力和创新精神。 （2）重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生自学的实力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。 （3）培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行平安教化和爱国主义教化。 （4）力争我带的班级的化学
2、成果再上一台阶，为自己、为学生证明自我价值。 二、教学策略和提高教学质量的措施 （1）重视基本概念的教学 化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特殊留意遵循按部就班，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的实力。 （2）加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用
3、来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有安排的练习，使学生逐步驾驭这些学习化学的重要工具。 （3）重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于学生打好化学学习的基础非常重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合
4、物学问。在学生逐步驾驭了肯定的元素化合物学问以后，老师要重视引导学生理解元素化合物学问间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。 （4）重视练习及讲评 教学要老师的教与学生的练相结合，才会达到最佳的效果。所以在教学过程中要多练、勤练，并刚好的平改。在这学期中，力争做到：当天作业当天改、考完试卷刚好改，刚好讲评。 （5）与时俱进引领学生爱化学、学化学 学化学，要知道目前社会上在化学领域的热点，作为老师，有必要让学生了解这些，比如：目前在“低碳”的概念下，我们怎么去理解“低碳”。适当的找一些资料，给学生阅读，正是迎合了
5、我国的“减排”的国家政策，而这在书本上是没有干脆的学习到，而只是给到了理论学问。 2 （一）本课程基本内容包括文学史和作品选两大部分，在教学过程中必需处理好二者之间的关系，即以文学史的发展脉络为纲，以详细的作家作品为基础；用文学史统率作品，又通过对详细作品的学习更深刻地理解和把握文学史。既要避开脱离实际空讲理论、空讲文学史的倾向，也应避开忽视理论和文学史、只讲作品的倾向。 （二）从专业目标管理的要求动身，制订和不断修订本课程的教学大纲，作为老师教学、学生学习和命题考试的依据，尽量避开教学内容上的随意性。 （三）老师应在深化钻研教材并汲取学术探讨新成果的前提下，搞好课堂教学。讲课应具有指导性、启
6、发性和示范性，要突出重点、难点和不同观点的辨析，以期举一反三而不要四平八稳、一般性地重复教材。留意提高多媒体课件，增加学问的信息量、精确度、可视性和生动性，引导学生深化学习古代文学学问。 （四）老师应努力使教学与科研相结合，更多地从教学实际中选取科研项目，并尽快将科研成果转化为教学内容，使教学与科研相互促进。 （五）本课程以课堂教学为主、以自学为辅，开列参考书目，指定学生阅读必要的参考书和有关资料，并定期检查，以使学生开阔视野、扩大学问面。 （六）规定学生阅读和精读肯定数量的古代文学作品，其中精读里面的绝大部分篇章要求学生要能够背诵。 （七）严格考试制度、建立题库。考试内容应兼顾学问和实力两个
7、方面，即包括识记、理解、应用三个学问层次的内容。题目类型至少包括填空、选择、背诵、说明、简答、论述。评卷必需严格驾驭标准，严禁姑息迁就。除考试外，每学期不得少于两次作业，以全面检查学生的学习水平。 （八）加强教学探讨活动，定期沟通教学阅历，分析探讨教学中存在的问题，不断改进教学，提高教学水平。 3 一、状况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步驾驭了16的加减运算，理解了16的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中发展了空间思维实力。在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有爱好和耐性，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。 1、教
8、幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。 2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速驾驭10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。 4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征找寻图形，学习交集分类。 5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6、教幼儿相识球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。 8
9、、教幼儿相识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和依次。 9、教幼儿相识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 10、培育幼儿能清晰讲解并描述操作活动的过程和结果。 11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 12、培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。 4 转瞬间暑假已经过去，针对下学期的语文教学措施改革，有以下几点须要加强和改正： 1、加强训练，方法多样，培育学生的良好学习习惯。 2、持之以恒，不断地加强积累。 3、注
10、意实践，培育实力。 4、在平常的语文教学中，加强朗读的训练，培育学生的语感，从而提高他们的语文理解实力。 5、充分发挥学生的主动性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。 习作训练措施及教改准备： 训练措施没有严格的训练，就很难做好事情，本学期将从实要求学生做好每一次习作，采纳看图讲图意、课堂讲解指导、供应习作情境、表演内容后练笔及实践活动等形式措施，开放学生的眼界，让学生学得轻松。 教改准备注意方法的指导，按要求训练。 教给学生“行万里路，读万卷书“对于习作的作用。 指导学生参与语文社会实践活动。 用参观、外出旅游等形式，调动学生习作的主动性。 借助电教手段或图
11、画，教给学生视察的方法，以便养成视察的习惯。 规范训练学生习作时的内容。 严格抓好每一个环节，从字、词等基础下手。 5 艺术类专业学生是一组特别群体，他们有着自己独特的特性特征和显明的专业学习特点。但由于学生英语基础差，学习动机单一以及社会重视度不足等种种缘由使得艺术类专业高校英语教学始终处在英语教学的边缘和弱势，未能引起相关部门的足够重视。哪怕是2004年教化部颁发的高校英语课程教学要求也没有对艺术类专业的高校英语教学做出详细要求，导致艺术类高校英语教学水平普遍较低，这也成了国内各艺术类院校普遍存在的一个问题，笔者所在的广西艺术学院也不例外。针对目前艺术类院校高校英语教学中的诸多问题，本文拟
12、就我院高校英语教学以及学生英语学习现状进行分析，并依据教化部对高校英语改革的要求以及学生的专业特别性提出相应的教学改革方案。 一、艺术类专业院校高校英语教学现状及存在的主要问题（一）老师队伍整体教学水平较低随着我国高校英语新一轮教学改革的起先及不断发展，对高校英语老师提出了新的标准和要求，但在各个艺术类院校的英语老师队伍却存在着师资严峻不足，常常需请外聘老师来维持教学、老师学历和职称层次总体偏低、科研实力较为薄弱、教学方法比较传统等问题，这些问题就造成了当前艺术类院校高校英语教学总体水平较低诸多问题，师资队伍建设任重而道远。首先，高校英语属公共基础课，随着近几年学生规模的日益扩大，教学任务日益
13、沉重，师资短缺问题突出。 （二）学生状况1.艺术类专业院校学生英语水平相对较低，英语基础较差我国高等院校艺术类专业招生以专业课成果为主，文化课录用分数明显低于其他专业，这就从某种程度上引导考生重视专业课，轻视文化课、英语课。大多数报考艺术类专业的学生从中学起就把绝大部分时间和精力放在对专业课的研习上，无暇顾及英语。还有不少学生是从职高、中专、工艺美校等干脆考入高校的，未经过中学英语系统性学习，英语学习严峻脱节，其结果是除了人文专业、建筑专业和史论专业等专业学生英语水平较好以外，绝大多数艺术类学生入学时的英语水平明显低于入学要求，对基础学问的驾驭很差。 2.艺术类专业学生学习英语的内在动力不足据
14、相关调查表明：对英语的学习，除外语专业外，理工科学生的主动性最高，而艺术类专业学生主动性最低。其中有多种缘由：首先是他们大多数觉得学习英语对他们毕业后从事的工作没有用。其次是艺术类学生本身英语基础差，教材又没有艺术专业特色，我校长期运用上海外语教化出版社的高校英语系列教材，该套教材在某种程度上的确是公认的好教材，但是里面的内容与学生所学的专业脱节，导致了学生对英语学习普遍缺乏主动性，处于一种被动的学习状态。因此，针对我院的详细状况如何加大英语教学改革力度势在必行。 三、改革措施探究及实践（一）教学模式：实行分类分级教学模式通过对艺术类学生的学习特点、学习状况相识的深化，结合这些年来的英语教学实
15、践阅历和教训的总结，依据我院的实际状况以及专业设置的详细要求，在满意学生各自不同专业的发展须要的基础上，我们可以制定一个适合艺术类专业学生的教学模式。详细实施如下： 1.高校英语教学类别分为A类（理论类），B类（非理论类、非舞蹈类），C类（舞蹈类）三个类别，以学生所在专业和学生的实际须要为划分依据。 2.A类英语实行分级教学。在高校一、二年级通过必修课完成，分快慢班进行教学，最终达到院级高校英语四级基本要求。 3.B类英语实行分级教学。在高校一、二年级通过必修课完成，分快慢班进行教学，最终达到院级高校英语三级基本要求。学生在规定的学习时间内提前达标的，可申请进入高校英语四级学习。 （二）教学内
16、容的改革由于实施了分类分级教学，为了体现“因材施教的教学原则，各类各级的教学内容上也需进行相应的改革，详细实施如下： A类：理论类、史论类专业学生。由于此类专业学生入学英文基础和水平是三类中最高的，他们已经具备了很好的词汇量、语法学问、读写实力，课堂接受实力强，自学实力也强，课堂气氛一般都很活跃。所以针对此类专业学生在日常教学内容中既要体现趣味性、好用性又要兼顾肯定的难度，以便使此类专业更多的学生能通过国家四、六级以及参与并顺当通过考研。 B类：非理论类、非表演类专业学生。此类专业学生在英语基础和水平方面处于三类中的中间位置。此类专业学生水平可以说是三类中最参差不齐的，他们当中有基础特别好的，
17、也有极其差的（有的高考仅得了30多分）。所以在此类学生中分快慢班授课是相当明智和合理的。针对此类学生中的快班，在教学过程中可以把教学内容根据A类的教学支配和内容进行授课。而对于慢班的学生，可以在一年级的时候把教学重点放在培育学生学习英语爱好和加强英语基础学问上。 C类：舞蹈、表演类专业学生。该类专业学生由于专业的特别性，他们的英语基础一般都较低，总体上是三类之中乃至全国全部高校全部专业中最低的了。所以针对此类专业的学生，教学内容上假如和其他专业的学生一样是不现实的。因此对他们更要“因材施教”，独立设计教学内容。通过多年对此类专业学生的教学实践，我们总结出了相关阅历，即：该类学生的优点是，有特别
18、突出的表演欲望，胆子大，对课堂活动主动响应。他们自身的问题有：英语基础差，特别常见的日常排练和演出任务而影响学习。 （三）转变教学观念、提高教学艺术性英语是一门语言的艺术，是感性的，是审美的。英语教学本身就是一门艺术，精彩的英语老师总是努力将教学艺术化，给学生带来美的享受，吸引着学生的留意力。因此，在教学中老师要转变传统的教学观念，努力提高自身的专业和教学水平，特殊是艺术类专业院校的英语老师还必需留意提高自身的艺术专业修养和学问，努力使得课堂英语学问与学生所学专业最有效地结合起来。 （四）社会和学校各相关方面的重视和支持英语课在艺术类专业院校里历来都是一门不受欢迎和重视的文化课，甚至还被认为是
19、影响学校和学生发展的“累赘”。因此，进行高校英语改革必需要求包括社会和学校各方面、各部门，特殊是学校领导的高度重视和支持。这样才可能使高校英语改革得以顺当开展和进行。 综上所述，艺术类专业院校的高校生是个特别的群体，他们有着自己显明的特性特征，我们必需对艺术类院校学生详细问题详细分析，找到最适合艺术类院校高校英语教学的教学模式。而“分类分级教学模式”是体现“因材施教”原则，敬重学生特性，促进全部学生发展的有效模式。 本着“弘扬城市精神，构建健康向上的人文环境”的思想，在区委、区教化局的统一领导下，我园主动投入到“四城同创”即创建省市级文明城区的工作中去，将其纳入“文明单位”的一项重要工作，开展
20、了形式多样的活动，并收到较好效果，现就阶段工作总结如下： 一、高度重视，职责明确 我园深深相识到创建全国文明城市暨“四城同创”工作是一项困难性的系统工程，在思想上高度重视，必需加强领导，组织和动员全行业的力气，我们分阶段抓好落实，4月份，仔细制定活动方案，成立了工作专班，园长书记带头在全园大会上作了全面的动员部署，明确各岗位职责，广泛发动教职工、孩子、家长，深化开展宣扬教化，人人皆知。5月份，组织老师们承诺宣扬，从自身做起，6月份以后，开展培育民族精神，抓好爱国主义教化，重温了“文明市民公约“，孩子们也是小小宣扬员，回到家里以小手带动家长的大手，掀起做文明市民的活动高潮。 二、学习宣扬，整体推
21、动 我们通过橱窗、晨间活动、升旗活动、课堂教化、家长开放日、家委会等各种形式搞好对教职工、家长、幼儿“文明过公路”的宣扬教化，并在园内醒目处悬挂了“四城同创”的宣扬标语。达到规定的知晓率。此外，我们注意构建师德先进的集体，加强对教职工的职业道德教化，不断完善了各教工组学习制度和领导干部学习制度，利用寒暑假送老师们到外地学习，不断扩展视野，提升了综合素养，促使使我园的保教工作不断发展。 我园党支部还加强了党风廉政建设，在党组织生活会、民主生活会等会上，要求党员干部廉洁自律，充分发挥“学习型组织”的垂范作用，园内各部门诚恳守信、规范、高效，在服务家长方面，我们刚好公示园内各项工作，每周五为园长接待
22、日，耐性解答家长的疑问，热忱服务，从这次家长对园满足度调查看出，90%以上的家长对我园各项工作满足。 三、实践活动，成效明显 工作中我们还注意在实践活动中主动提高教职工文明素养。利用全园政治学习、加强公民道德实施纲要的宣扬力度，全面抓好社会主义荣辱观的学习实践活动，使“爱国遵守法律、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字基本道德规范深化人。 1、强势推动“文明过公路”实践活动，利用家委会，家长开放日，家长会等时间，对家长普及文明交通学问，家长们主动承诺，签名，普及率和知晓率达90%以上，文明过公路学问明显增加； 2、大力加强“做文明市民，创礼仪交通”的学习实践活动。“文明出行，文明待人
23、”等系列教化实践活动，利用宣扬橱窗，广播、升旗活动等时间，加大宣扬力度。 3、以迎“城运会”、“奥运会”为契机，广泛开展适合老师特点的群众性体育熬炼活动，如乒乓球、呼拉圈，健身操等，现在常常参与体育熬炼的教职工在45%以上。在以下五个方面取得明显成效。 4、发展群众性文化，提升教化行业品位；在暑期和老师节，工会为每位老师有安排的购买了三一百零一多元图书，让老师不断提高汲取学问的养分，加强自身修养。 5、大力开展师德建设活动，组织老师观看电影冯志远、公仆，分组探讨，对老师进行职业精神教化，立足本岗，乐于奉献，并收到心得、论文五十多篇。 “四城同创”活动是一项长期的工作，我园将不断推动此项活动的开
24、展，推动我园整体精神文明水平的提高！ 依据市工商局和明光市工商局的统一部署，为严厉打击房地产市场广告的虚假欺诈行为，爱护广阔消费者的合法权益，村工商所确定对辖区的房地产广告市场开展一次专项整治活动。现将整治小结如下： 一、提高相识、成立工作小组 为了将此次专项整治活动能真正落到实处，村工商所特地召开了所务会，并成立了特地的以张兵同志为组长的领导小组，并明确了责任区域。其中樊红兵负责紫阳片区，谢涛负责村片区。吴洋洋负责柳巷、泊岗片区，仔细开展整治活动，切实把此次活动落到实处。 二、明确工作重心 此次专项整治活动的主要内容是：严厉打击利用各种形式欺瞒和误导消费的各类虚假违法的房地产广告。重点查处下
25、列虚假违法房地产广告： 1、在未经依法取得国有土地运用权的土地上开发建设的房地产广告。 2、预售房地产，但未取得该项目预售许可证的房地产广告。 3、含有风水、占卜等封建迷信内容，对项目状况进行说明、渲染，有悖社会良好风尚的房地产广告。 4、预售商品房广告中，涉及装修装饰内容的房地产广告。 5、未经登记的户外房地产广告。 三、行动快速，出击有利 在这次专项整治工作中，村工商所共出动执法车辆8次，执法人员18人次，所里每个工作人员都主动帮助房地产单位建立健全和实行各项管理制度和档案，组织学习有关房地产广告的法律、法规。以查处违法房地产广告为抓手，努力实现广告监管职能到位、打击违法、爱护合法、爱护广阔人民群众的切身利益，力争查处一批大案要案。 四、搞好协作、形成合力 在这次整治中，村工商所要和当地的公安、社会保障、宣扬等有关部门加强协作，争取其支持，形成合力，加大整治力度。 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页