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1、第六章 人体生命活动的调节第一节 人体对外界环境的感知璧山中学初中生物组我们所处的环境是不断变化的，只有及时感知环境的变化并做出应对，才能维持正常的生存日常生活中我们是如何感知到环境的变化呢？人体的各种感觉是靠分布在身体不同部位的感受器（感受外界刺激的结构）获取的。简单的感受器：比如皮肤里的感觉神经末梢 感觉器官（带附属结构的感受器）：比如眼是视觉器官；耳是听觉器官 人体的人体的感觉器官感觉器官1、视觉器官：眼、视觉器官：眼3、嗅觉器官：鼻、嗅觉器官：鼻4、味觉器官：舌、味觉器官：舌（酸甜苦咸）（酸甜苦咸）5、皮肤：感受冷、热、皮肤：感受冷、热、痛、触、压等刺激痛、触、压等刺激2、听觉器官：耳
2、、听觉器官：耳第六章 人体生命活动的调节一、眼和视觉眼球的结构一角膜虹膜瞳孔晶状体睫状体巩膜脉络膜视网膜玻璃体视神经“黑眼珠”，调节瞳孔的大小光线进入的通道（调节进光量）透过和折射光线双凸透镜折射光线睫状肌收缩和舒张调节晶状体曲度“眼白”，保护眼球给视网膜提供营养；形成暗室感光细胞，感受光的刺激折射光线传递信息给大脑皮层的视觉中枢一“孔”三“体”五“膜”视觉感受器1.有人喜欢对别人“翻白眼”，人们通常所说的“眼白”是（）。2.无色透明,感觉很敏锐的是()3.光线进入眼球内部的通道的是()4.蓝眼睛和黑眼睛的区别在()色素不同 5.似双凸透镜,能折射光线的主要结构是()6.感受光刺激的是()角膜
3、瞳孔虹膜晶状体 视网膜巩膜学以致用一一、眼球的结构光线从进入眼睛到形成视觉依次经过了眼球的哪些结构？外界光线角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜视神经大脑皮层的视觉中枢（形成物像）（形成视觉）（传递信息）（折射光线）二、视觉的形成看图思考改变大小控制进光量暗处、弱光下瞳孔放大瞳孔缩小亮处、强光下正常眼睛看远处物体时 正常眼睛看近处物体时 眼球前后径眼球前后径 通过改变通过改变晶状体的曲度晶状体的曲度，使，使物像物像刚好落在刚好落在视网膜上视网膜上，从而看清楚，从而看清楚晶状体曲度变小（薄）晶状体曲度变大（厚）思考：当你看到一辆公交车从远处开过来，你的晶状体曲度如何变化？曲度由小变大晶状体的调节：一二、视
4、觉的形成三、近视的形成联系生活小小个子、大大书包、厚厚眼睛现代中小学生近视能看清近处物体，看不清远处物体正常眼睛看远处物体时 眼球前后径眼球前后径 晶状体曲度变小（薄）近视眼看远处物体时 眼球前后径眼球前后径 晶状体曲度过大眼球的前后径过长物像落在了视网膜前方物像落在了视网膜前方物像落在了视网膜上近 视矫 正凹透镜（发散光）三、近视及其预防近视的矫正二近视眼是由于晶状体曲度过（）或眼球的前后径过（），使远处反射来的光线通过晶状体等折射 所形成的物像，落在视网膜的（）方，这种看不清（）物体的眼，就叫近视眼。可以通过佩戴（）加以矫正。大大长长前前远处远处凹透镜凹透镜三、近视及其预防远视眼的形成三正
5、 常 眼远处物体反射的光线经过晶状体折射后形成的物像落在视网膜上远 视 眼因晶状体曲度过小或眼球前后径过短使物像落在视网膜的后方远 视矫 正三、近视及其预防远视眼的矫正四凸透镜（会聚光）预防（用眼卫生）“三要”读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，远眺几分钟。要定期检查视力，认真做眼保健操。“四不要”不在直射的强光下看书不在光线暗的地方看书不躺卧看书不走路看书三、近视及其预防1.眼的结构：2.视觉的形成过程：光线角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜视神经大脑皮层视觉中枢 产生视觉3.近视及其预防视觉感知课堂小结10角膜瞳孔视神经玻璃体晶状体睫状体视网膜脉
6、络膜巩膜虹膜晶状体曲度过大,或眼球前后径过长.使物像落在视网膜的前方(勾画)1.在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近不同的物体的是（）A.角膜 B.瞳孔 C.晶状体 D.玻璃体2.眼球内具有感光细胞的结构是（）A.角膜 B.巩膜 C.脉络膜 D.视网膜CD学以致用一一、眼球的结构C学以致用一二、视觉的形成3.外界物体发射过来的光线，到达视网膜依次经过()A.瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体B.瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体C.角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体D.角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体D学以致用一二、视觉的形成4.（2017遵义）如图是眼球结构示意图。下列叙述不正确的是（）A结构角膜是无色透明的B瞳孔的
7、大小能改变C近视眼的成因之一是结构晶状体的曲度过大D结构视网膜既是成像的部位，也是视觉形成的部位学以致用一二、视觉的形成照相机和眼球的成像相似，找出他们相似的结构。晶状体镜头瞳孔光圈视网膜胶卷思考讨论思考讨论有个失明者，经检查眼球的结构完整无损。那可能是哪部分结构病变造成失明？可能是视神经或大脑皮层的视觉中枢发生了病变。视觉形成的三个条件：1.眼球的结构完好；2.视神经无损伤；3.大脑皮层的视觉中枢正常。10911耳蜗耳蜗13234567812结结合图合图4-524-52，认识耳的各部分结构和功，认识耳的各部分结构和功能能收集声波收集声波传导声波传导声波产生振动产生振动 传导振动传导振动维持鼓
8、膜两侧气压平衡维持鼓膜两侧气压平衡维持身体平衡，维持身体平衡，晕车晕船与其有关晕车晕船与其有关传递信息传递信息三、耳和听觉外耳道外耳道1耳郭耳郭外外耳耳半规管半规管内内耳耳听觉感受听觉感受器器把把振动转变成神经冲动振动转变成神经冲动听觉神经听觉神经前庭前庭咽鼓管咽鼓管听小骨听小骨鼓膜鼓膜鼓室鼓室中耳中耳耳朵的结构一1、将声波转换为振动的结构是？传导振动的结构是？2、将振动转换成神经冲动的结构是？传导神经冲动的结构是？3、产生听觉的位置在哪里？耳蜗；听觉神经大脑皮层的听觉中枢外界声波 外耳道鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经大脑皮层的听觉中枢（形成听觉）阅读84页第二段描述听觉的形成：三、耳和听觉鼓膜
9、；听小骨（产生振动）（产生神经冲动）耳和听觉三用耳卫生3我国听力残疾人数为我国听力残疾人数为20572057万，居各类残疾人之首。万，居各类残疾人之首。(2)减少和消除嗓声；(3)不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤外耳道或鼓膜；(1)遇到巨大声响时，迅速张开口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡；(4)鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎；(5)不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。用耳卫生1.声波形成到听觉形成需经过（）听小骨 鼓膜 耳蜗内的听觉感受器 外耳道 大脑皮层的听觉中枢A.声波B.声波C.声波D.声波B随堂训练随堂训练2.听觉的形成是在（）A.中耳 B.耳蜗内 C.内耳 D.听觉中枢3.鼓膜的作用是（）A.接受声波刺激，产生听觉B.将声波转换成振动向内传导C.将声波转换成刺激向内传导D.接受振动转换成神经冲动BD4.在飞机起飞或降落时，应微微张开口，其目的是（）A.进行深呼吸以适应气压变化B.使鼓膜内外气压平衡，以防鼓膜受损C.减缓紧张的情绪D.避免出现呕吐B随堂训练5.（2017昆明）如图是耳的基本结构示意图，有关叙述错误的是（）A鼓膜的振动通过听小骨直接传到大脑形成听觉B听觉感受器位于耳蜗中C若突然暴露在极强的噪音下，鼓膜可能会破裂D鼻咽部感染，病菌可通过进入中耳，引起中耳炎B随堂训练外耳道鼓膜听小骨半规管