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1、 11、让家长进一步了解和认识自己、让家长进一步了解和认识自己的孩子，以期给孩子正确定位，的孩子，以期给孩子正确定位，共同拟定奋斗目标。共同拟定奋斗目标。22、家校携手并肩，促进孩子的人、家校携手并肩，促进孩子的人品提升和学习成绩提高。品提升和学习成绩提高。33、共同努力备战明年六月的中考，、共同努力备战明年六月的中考，让孩子顺利进入高中。让孩子顺利进入高中。家长会主要内容班情简介期中考试中考介绍存在问题学生心理一点建议 我们九年级（3）班由55名学生、10名教师组成：语文 李亮民老师 物理 贾新有老师 数学 刘丹红老师 政治 梁志国老师 英语 刘 洋老师 体育 左艺培老师 化学 吴爱红老师
2、音乐 崔彩虹老师 英克选老师 美术 张 婕老师 班级情况简介：初三阶段学生生理逐渐趋向成熟，大部分学生已进入青春期，他们自我意识在增强，开始要自由不受约束，嫌唠叨，脾气暴躁，不愿与家长沟通，爱虚荣。写信给孩子，为他加油！认清形势,不是各个能进高中。化学 吴爱红老师 音乐 崔彩虹老师1、让家长进一步了解和认识自己的孩子，以期给孩子正确定位，共同拟定奋斗目标。第二 第二期中考试成绩级段排名：朱小桐 贾文倩 刘 鑫 王军丹 毛英倩 马俊龙 杨梦楠 王盼盼1、过分保护，给学生造成心理压力,影响学生们的6、穿奇装异服，爱好打扮，沉默寡言。注重每一门功课均衡发展方真珂 冯文斌 李苗苗 姜仕林级段总分前50
3、 名，我班占15 人。四个班级中人数最多。化学 吴爱红老师 音乐 崔彩虹老师金榜题名班级量化管理办法化学 吴爱红老师 音乐 崔彩虹老师3、期望值过高，超过了孩子实际水平，这样容易挫期中考试成绩级段排名：金榜题名班级量化管理办法素质教育与素质评定等级素质教育与素质评定等级金榜题名班级量化管理办法2,合理定位,增强子女的信心.减少唠叨-交谈有重点，以理服人政治第一 政治第一想认真读书，但又不能静下心来；3、期望值过高，超过了孩子实际水平，这样容易挫积极参加体育-适量可以，应对中考他们有共同缺点，想要好成绩，但又3、期望值过高，超过了孩子实际水平，这样容易挫3、共同努力备战明年六月的中考，让孩子顺利
4、进入高中。数学 刘丹红老师 政治 梁志国老师政治第一 政治第一金榜题名班级量化管理办法 基础 100 分 秀才 150 分 举人 200 分 进士 300 分 状元 500 分 素质评定等级以此分为主要依据评出A,B,C,D 四等。优评（前15名）整评（前50名）语文第一 语文第二数学第一 数学第一英语第二 英语第一物理第一 物理第二化学第一 化学第三政治第一 政治第一 第二 第二班级总分第一 班级总分第一期中考试成绩级段排名：级段总分前 50名，我班占 15人。四个班级中人数最多。姚永楷张梦豪张忍静方真珂 冯文斌 李苗苗 姜仕林 朱小桐 贾文倩 刘 鑫 王军丹 毛英倩 马俊龙 杨梦楠 王盼盼
5、 刘海滨 陈浩迪 王舒亚 魏腾飞 朱帅杰 王文丽 王培隆 魏聪珂 王晓丹 许真真 叶子琳 郑 爽 崔壮壮 颜荷迪 翟永琴月考后显露出的问题：1.“瘸腿”现象严重。2.答题不规范。3.基础掌握不扎实。中考介绍：(不仅仅只有文化科目)语文：120分数学：120分英语：120分物理：70分化学：50分体育：50分政治：70分：50分实验：15分总分：675分计入总分的：中招 与当前的升学形势 均衡教育与分配生 降低30分录取 素质教育与素质评定等级 分数相同A等优先 正录生扩招与招生计划 一高1400 二高1800 年中招分数线一高516二高403家长在教育中的误区1、过分保护，给学生造成心理压力,
6、影响学生们的正常学习。2、过分干涉，许多家长认为学生到了毕业年级，什么都不能干，只有学习，这样往往会适得其反。3、期望值过高，超过了孩子实际水平，这样容易挫伤孩子的自信心。4、对孩子的身体倍加呵护，却忽视了孩子的心理健康。5、不注重言传身教，不要孩子做的事情，自己却做了。初三学生部分心理特点：初三阶段学生生理逐渐趋向成熟，大部分学生已进入青春期，他们自我意识在增强，开始要自由不受约束，嫌唠叨，脾气暴躁，不愿与家长沟通，爱虚荣。有部分学生脑子很聪明，但总与好成绩失之交臂。他们有共同缺点，想要好成绩，但又怕苦怕累；想认真读书，但又不能静下心来；想认真作业，但又不能坚持长久。家长对子女的定位 一.家
7、长心态的定位 1.接受子女的成绩.2.认清形势,不是各个能进高中。3.学做人比学习更重要.二,家长对子女升学目标的定位:1,认清形势,了解子女成绩.2,合理定位,增强子女的信心.1、星期天在外留宿。2、周末回家很迟。3、打 时间长，次数多。4、花钱多、超消费。5、成绩突然下降。6、穿奇装异服，爱好打扮，沉默寡言。7、老是玩电脑、。需要注意：、鼓励，鼓励，再鼓励2、给子女营造良好的学习环境。3、多了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，而不关注学习过程。4、和老师多沟通，多联系。其他：减少唠叨-交谈有重点，以理服人 不盲目定计划，帮助孩子靠近目标 家里保持安静，减少聚会活动 少拿别人的孩子作比较-自己和自己比较 积极参加体育-适量可以，应对中考 注重每一门功课均衡发展 尝试着用书信的方式与孩子沟通。谢谢观看