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1、复习提问：可遗传变异的种类复习提问：可遗传变异的种类1.基因突变2.染色体变异3.基因重组突变产生新基因 某海岛上的昆虫出现残翅和无翅类型某海岛上的昆虫出现残翅和无翅类型1 种群是生物进化的基本单位。1、2、3、6、8、9、10、15复习提问：可遗传变异的种类（三）自然选择决定生物进化的方向由于地理隔离而形成生殖隔离，形成了不同的物种。桦尺蠖 体色：黑色（S）浅色（s）包括：地理隔离：由于高山、河流、沙漠等地理上的障碍，使彼此间不能相遇而不能交配。1 种群是生物进化的基本单位。生殖隔离：种群间的个体不能自由交配或交配后不能产生可育的后代。不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产
2、生可育的后代的现象。生物进化的实质就是种群基因频率改变的过程。到20世纪中叶：几乎是黑色型（S ），浅色型（ss）的较少1、2、3、6、8、9、10、151、2、3、6、8、9、10、15桦尺蠖 体色：黑色（S）浅色（s）第二节现代生物进化理论主要内容基因突变产生的等位基因，通过有性生殖过程中的基因重组，可以形成多种多样的基因 型，从而使种群出现大量的可遗传变异。自然选择学说图解自然选择学说图解原始原始昆虫昆虫有翅有翅力小力小无翅无翅大风大浪大风大浪有翅有翅力大力大有翅有翅力大力大生存生存生存生存淘汰淘汰无翅无翅过度过度繁殖繁殖遗传遗传变异变异生存生存斗争斗争适者适者生存生存某海岛上生活着一种
3、昆虫，经调查翅的长度和个体数的关系如下图中甲曲线（纵坐标为个体数量，横坐标为翅的长度）。后来该小岛上经常刮大风若干年后再进行调查，你认为最能代表此时情况的曲线是甲乙丙丁戊桦尺蠖为什么形成了不同的体色？桦尺蠖为什么形成了不同的体色？探究：自然探究：自然选择对种群基因种群基因频率率变化的影响化的影响桦尺蠖桦尺蠖 体色：体色：黑色（黑色（S S）浅色（浅色（s s）1919世世纪中叶前：几乎是浅色型中叶前：几乎是浅色型（ss），），黑色型（黑色型（S S ）的较少）的较少 S S基因的频率很低，基因的频率很低，s s基因的频率很高基因的频率很高到到2020世世纪中叶：几乎是中叶：几乎是黑色黑色型（型
4、（S S ），浅色型浅色型（ss）的较少的较少 s s基因的频率很低，基因的频率很低，S S基因的频率很高基因的频率很高 生物进化的实质就是种群基因频率改变的过程。（二）突变和基因重组产生进化的原材料（二）突变和基因重组产生进化的原材料基因突基因突变产生的等位基因，通生的等位基因，通过有性生殖有性生殖过程中的基因重程中的基因重组，可以形成多种多，可以形成多种多样的基因的基因 型，从而使型，从而使种群出现大量的可遗传变异种群出现大量的可遗传变异。由于由于突变和重组都是随机的、不定向的突变和重组都是随机的、不定向的，因此它因此它们只是提供了进化的原材料，不能决定只是提供了进化的原材料，不能决定生物
5、进化的方向。生物进化的方向。谁来决定生物进化的方向呢？谁来决定生物进化的方向呢？（三）自然选择决定生物进化的方向（三）自然选择决定生物进化的方向 在自然选择的作用下，种群在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，生的基因频率会发生定向改变，生物朝着一定的方向不断进化。物朝着一定的方向不断进化。桦尺蠖 体色：黑色（S）浅色（s）后代可以繁殖既后代可育复习提问：可遗传变异的种类复习提问：可遗传变异的种类第二节现代生物进化理论主要内容隔离：指同一物种不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。生殖隔离：种群间的个体不能自由交配或交配后不能产生可育的后代。不同物种之间一般是不能相互交
6、配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代的现象。自然状态下能够自由交配自然状态下能够自由交配（三）自然选择决定生物进化的方向后代可以繁殖既后代可育（二）突变和基因重组产生进化的原材料 能够在自然状态下能够在自然状态下相互交配相互交配相互交配相互交配，并产生出，并产生出可育后代可育后代可育后代可育后代的一群生物。的一群生物。（四）隔离导致物种形成（几个概念）（四）隔离导致物种形成（几个概念）1.1.物种的概念：物种的概念：2.2.生殖隔离：生殖隔离：不同物种不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也成功，也不能产生可育的后代不能产生可育的后代的现象。的现
7、象。3.3.地理隔离：地理隔离：同一种生物同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间使得种群间不能发生基因交流不能发生基因交流的现象。的现象。4.4.隔离：隔离：不同种群不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。流的现象。（二）突变和基因重组产生进化的原材料1、2、3、6、8、9、10、15基因突变产生的等位基因，通过有性生殖过程中的基因重组，可以形成多种多样的基因 型，从而使种群出现大量的可遗传变异。包括：地理隔离：由于高山、河流、沙漠等地理上的障碍，使彼此间不能相遇而不能交配。自然状态下能够自由交
8、配3 自然选择决定生物进化的方向生物进化的实质就是种群基因频率改变的过程。1 种群是生物进化的基本单位。生殖隔离：种群间的个体不能自由交配或交配后不能产生可育的后代。包括：地理隔离：由于高山、河流、沙漠等地理上的障碍，使彼此间不能相遇而不能交配。某海岛上生活着一种昆虫，经调查翅的长度和个体数的关系如下图中甲曲线（纵坐标为个体数量，横坐标为翅的长度）。生殖隔离：种群间的个体不能自由交配或交配后不能产生可育的后代。桦尺蠖 体色：黑色（S）浅色（s）不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。复习提问：可遗传变异的种类如东北虎(上)和华南虎(下)都是亚洲虎的后代，由于长期地理隔离而没有相互
9、交配，没有基因交流，形成了地理隔离，现在如果人为让它们交配，能产生可育的后代了。四、隔离四、隔离导致物种形成致物种形成物种的概念：物种的概念：全世界的人是否是一个物种？全世界的人是否是一个物种？马和和驴是否是一个物种？是否是一个物种？指分布在一定的自然区域，具指分布在一定的自然区域，具有一定的形有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状构和生理功能，而且在自然状态下能互相交配，并下能互相交配，并产生出可育后代的一群生生出可育后代的一群生物个体。物个体。物种的特征：1.自然状态下能够自由交配2.交配后能产生后代3.后代可以繁殖既后代可育隔离：指同一物种不同种群隔离：指同一物种不同种群间的个体，在的
10、个体，在自然条件下基因不能自由交流的自然条件下基因不能自由交流的现象。包括：象。包括：地理隔离：由于高山、河流、沙漠等地理上地理隔离：由于高山、河流、沙漠等地理上的障碍，使彼此的障碍，使彼此间不能相遇而不能交配。不能相遇而不能交配。生殖隔离：种群生殖隔离：种群间的个体不能自由交配或交的个体不能自由交配或交配后不能配后不能产生可育的后代。生可育的后代。如如东北虎北虎(上上)和和华南虎南虎(下下)都是都是亚洲虎的后代，由于洲虎的后代，由于长期地理隔离而期地理隔离而没有相互交配，没有基因交流，形成没有相互交配，没有基因交流，形成了地理隔离，了地理隔离，现在如果人在如果人为让它它们交交配，能配，能产生可育的后代了。生可育的后代了。达尔文在加拉帕戈斯群岛发现的地雀：由于海水的隔离，这些从南美洲迁来的不能远飞的地雀由于地理隔离而形成生殖隔离，形成了不同的物种。小小结：现代生物代生物进化理化理论基本内容有四点：1 1 种群是生物种群是生物进化的基本化的基本单位。位。2 2 突突变和基因重和基因重组产生生进化的原材料。化的原材料。3 3 自然自然选择决定生物决定生物进化的方向化的方向4 4 隔离隔离导致物种形成。致物种形成。优化：化：P113 P113 1 1、2 2、3 3、6 6、8 8、9 9、1010、1515优化：化：P116117 P116117 1 11111