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1、苏 科 版 九 年 级 物 理 上 册 全 册 教 案 教 学 设 计 含 教 学 反 思 第 十 一 章 简 单 机 械 和 功 第 1节 杠 杆 第 1课 时 杠 杆 及 其 平 衡 条 件 一、知 识 与 技 能 1.理 解 杠 杆 的 平 衡 条 件，能 通 过 实 验 探 究 总 结 出 杠 杆 的 平 衡 条 件，会 用 杠 杆 的 平 衡 条 件 解 题。2.了 解 杠 杆 的 应 用，能 对 杠 杆 进 行 分 类，并 了 解 分 类 原 则。二、过 程 与 方 法 1.复 习 画 杠 杆 示 意 图 和 力 臂，训 练 学 生 的 作 图、识 图 能 力。2.让 学 生 经
2、历 探 究 杠 杆 平 衡 条 件 的 过 程，学 习 从 物 理 现 象 和 实 验 中 归 纳 简 单 的 科 学 规 律。三、情 感、态 度 与 价 值 观 1.通 过 了 解 杠 杆 在 生 活 中 的 实 际 应 用，进 一 步 认 识 物 理 是 有 用 的，从 而 提 高 学 习 物 理 的 兴 趣。2.通 过 独 立 探 究、讨 论 交 流，培 养 学 生 实 事 求 是 的 科 学 态 度。理 解 力 臂 的 概 念，会 画 杠 杆 的 力 臂。理 解 杠 杆 的 平 衡 条 件，会 用 杠 杆 的 平 衡 条 件 解 题。通 过 实 验 探 究 总 结 出 杠 杆 的 平
3、衡 条 件。螺 丝 刀、羊 角 锤、钢 丝 钳、木 块、钉 子 扳 手、夹 子、（杠 杆、铁 架 台、钩 码、弹 簧 测 力 计）、多 媒 体 材 料提 问：1.杠 杆 的 五 要 素 是 什 么？2.杠 杆 平 衡 条 件 是 什 么？教 师 活 动 教 学 内 容 学 生 活 动 教 学 媒 体 提 问 1.杠 杆 的 五 要 素 是 什 么？2.杠 杆 平 衡 条 件 是 什 么？学 生 回 答 杠 杆 的 平 衡 条 件：动 力 X 动 力 臂=阻 力 X 阻 力 臂 或 R X L产 F2XL2提 问 为 什 么 阿 基 米 德 说“给 我 支 点，我 可 以 撬 动 地 球”？讨
4、论，交 流 讲 解 讨 论 杠 杆 的 分 类：L,L2则 F,F2省 力 杠 杆 特 点：省 力 但 费 距 离 应 用：撬 棒 L.=L F,=F z 等 臂 杠 杆 不 省 力 不 省 距 离 天 平 L.F2 费 力 杠 杆 费 力 但 省 距 离 钓 鱼 竿 分 析 图 11-6的 杠 杆 分 类 和 分 类 原 则 生 活 物 理 社 会：生 活 中 的 剪 刀：裁 衣 剪 刀 理 发 剪 刀 剪 铁 皮 剪 刀 修 枝 剪 刀 讨 论 杠 杆 分 类 多 媒 体举 例 分 析 例 题 2015年 6 月 2 2 日 在 杭 州 动 物 园，一 位 物 理 老 师 用 一 只 弹
5、簧 测 力 计“称”出 一 头 大 象 的 质 量。在 称 象 的 过 程 中，他 还 用 了 吊 车、铁 笼 和 10m长 的 槽 钢 作 为 辅 助 工 具，若 不 计 槽 钢 和 铁 笼 重，吊 钩 固 定 处 距 系 弹 簧 秤 一 端 距 离 9 m,距 系 铁 笼 一 端 距 离 7 cm,当 槽 钢 处 于 水 平 状 态 时 弹 簧 秤 示 数 为 200N试 估 计 大 象 的 质 量。介 绍：解 题 格 式 和 要 求 掌 握 要 求 多 媒 体 讲 解 生 活 物 理 社 会：人 体 中 的 杠 杆 骨 骼、肌 肉 和 关 节 构 成 了 人 体 的 运 动 系 统。尽
6、管 人 体 的 各 种 运 动 相 当 复 杂，但 最 基 本 的 运 动 都 是 由 骨 骼 绕 关 节 转 动 产 生 的，其 模 型 就 是 杠 杆。人 的 手 臂 绕 肘 关 节 转 动，可 以 看 成 是 由 肌 肉 和 手 臂 骨 骼 组 成 的 杠 杆 模 型 在 转 动。小 腿 绕 膝 关 节 转 动，也 可 以 看 成 是 腿 部 肌 肉 作 用 于 小 腿 骨 骼 组 成 的 杠 杆 模 型 在 转 动。屈 肘 举 哑 铃（球）的 杠 杆 分 析 当 上 臂 中 的 肱 三 头 肌 伸 展、肱 二 头 肌 收 缩 时，肌 肉 收 缩 产 生 的 拉 力 使 前 臂 骨 骼
7、绕 肘 关 节 转 动。因 此 手 握 哑 铃 向 上 运 动。托 铅 球 的 屈 肘 锻 炼 托 铁 球 转 腕 的 杠 杆 分 析 当 你 托 住 一 只 铁 球 并 绕 腕 关 节 向 上 转 动 时：手 是 一 个 杠 杆，腕 关 节 是 支 点，球 压 在 掌 心 上 的 力 是 阻 力，通 过 前 臂 中 的 伸 肌 伸 展 和 屈 肌 收 缩 产 生 动 力，使 托 住 铁 球 的 手 向 上 运 动。人 体 中 形 形 色 色 的 杠 杆 当 你 摆 手 的 时 候，或 是 咀 嚼 食 物 的 时 候，你 用 到 了 杠 杆。你 知 道 它 们 的 原 理 吗？人 体 中 形
8、形 色 色 的 杠 杆 当 你 拉 小 提 琴 的 时 候，你 在 使 用 你 手 臂 和 手 指 构 成 的 杠 杆。你 想 了 解 它 们 的 原 理 吗？人 体 杠 杆 的 启 示 人 体 中 的 杠 杆 为 科 技 工 作 者 的 创 造 和 发 明 提 供 了 很 多 启 示。机 器 人 和 航 天 飞 机 上 的 机 械 臂 的 发 明 就 是 其 生 动 的 体 现。D1纳 整 理 略 讨 论 本 课 主 要 内 容 多 媒 体巩 固 练 习 1.撬 棒 在 撬 道 钉 时，动 力 臂 是 阻 力 臂 的 15倍，当 撬 道 钉 时 用 力 20N恰 能 将 道 钉 撬 起，则
9、道 钉 受 到 的 阻 力 为 _ N。（不 计 道 钉 自 身 的 重 力）2.下 列 关 于 杠 杆 的 说 法 中，正 确 的 是 A.支 点 总 位 于 动 力 作 用 点 与 阻 力 作 用 点 之 间 B.动 力 臂 越 长，总 是 越 省 力 C.动 力 臂 与 阻 力 臂 的 比 值 越 大，就 越 省 力 1）.动 力 作 用 方 向 总 是 与 阻 力 作 用 方 向 相 反 3.关 于 力 臂，下 列 说 法 中 正 确 的 是（）A.从 支 点 到 力 的 作 用 点 的 距 离，叫 力 臂 B.力 臂 一 定 在 杠 杆 上 C.动 力 皆 长 的 杠 杆 比 动 力
10、 臂 短 的 杠 杆 省 力 D.动 力 臂 比 阻 力 臂 长 的 杠 杆 是 省 力 的 杠 杆 4.将 重 为 5 牛 顿 和 15牛 顿 的 甲、乙 两 物 体，分 别 挂 在 杠 杆 的 左 右 两 端。若 杠 杆 的 重 力 忽 略 不 计，当 杠 杆 平 衡 时，左 右 两 边 臂 长 之 比 为（）A.3:1 B.2:l C.1:3 D.4:l完 成 本 课 时 对 应 课 后 练 习。1.本 节 课 的 教 学 设 计 方 法 在 教 师 的 指 导 下 学 习，可 以 使 学 生 更 好 的 掌 握 知 识。2.在 本 节 课 教 学 过 程 中，对 教 材 进 行 了 一
11、 系 列 的 创 新，如 问 题 的 提 出 方 式 等 等。这 些 设 计 更 有 利 于 培 养 学 生 的 兴 趣，提 高 学 生 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力。第 十 一 章 简 单 机 械 和 功 第 1节 杠 杆 第 2 课 时 杠 杆 的 分 类 及 应 用一、知 识 与 技 能 1.知 道 什 么 是 杠 杆，能 从 常 见 的 工 具 中 辨 认 出 杠 杆。2.理 解 力 臂 的 概 念，会 画 杠 杆 的 力 臂。3.理 解 杠 杆 的 平 衡 条 件，能 通 过 实 验 探 究 总 结 出 杠 杆 的 平 衡 条 件，会 用 杠 杆 的 平 衡 条 件
12、 解 题。二、过 程 与 方 法 1.通 过 画 杠 杆 示 意 图 和 力 臂，训 练 学 生 的 作 图、识 图 能 力。2.让 学 生 经 历 探 究 杠 杆 平 衡 条 件 的 过 程，学 习 从 物 理 现 象 和 实 验 中 归 纳 简 单 的 科 学 规 律。三、情 感、态 度 与 价 值 观 1.通 过 了 解 杠 杆 在 生 活 中 的 实 际 应 用，进 一 步 认 识 物 理 是 有 用 的，从 而 提 高 学 习 物 理 的 兴 趣。2.通 过 独 立 探 究、讨 论 交 流，培 养 学 生 实 事 求 是 的 科 学 态 度。理 解 力 臂 的 概 念，会 画 杠 杆
13、 的 力 臂。力 臂 的 画 法 螺 丝 刀、羊 角 锤、钢 丝 钳、木 块、钉 子 扳 手、夹 子、（杠 杆、铁 架 台、钩 码、弹 簧 测 力 计）、多 媒 体 材 料 钉 有 图 钉 的 木 块，你 能 用 手 把 它 拔 出 来 吗？请 用 螺 丝 刀、羊 角 锤、钢 丝 钳 把 它 拔 出 来。提 问：你 是 怎 样 拔 出 图 钉 的？有 哪 些 不 同 的 方 法？那 种 方 法 最 省 力？教 师 活 动 教 学 内 容 学 生 活 动 教 学 媒 体 出 示 钉 有 图 钉 的 木 块，你 能 用 手 把 它 拔 出 来 吗？请 用 螺 丝 刀、羊 角 锤、钢 丝 钳 把 它
14、 拔 出 来 讨 论、合 作 探 究 实 物 演 示 你 是 怎 样 拔 出 图 钉 的？有 哪 些 不 同 的 方 交 流 方 法提 问 法？那 种 方 法 最 省 力？和 体 会 多 媒 体 演 示 并 小 结 讲 解(1)杠 杆:杠 杆 是 指 一 根 硬 棒 在 力 的 作 用 下，能 够 绕 一 固 定 点 转 动，这 根 硬 棒 叫 做 杠 杆。杠 杆 可 以 是 直 的，也 可 以 是 弯 的。归 纳 小 结 杠 杆 的 概 念 多 媒 体 讲 解(2)支 点：杠 杆 绕 其 转 动 的 点。(0)动 力：使 杠 杆 转 动 的 力。(F.)阻 力：阻 碍 杠 杆 转 动 的 力
15、。(B)动 力 臂：从 支 点 到 动 力 作 用 线 的 垂 直 距 离。(L,)阻 力 臂：从 支 点 到 阻 力 作 用 线 的 垂 直 距 离。(L2)讨 论、归 纳、记 忆 多 媒 体 演 示 作 图 画 出 下 列 杠 杆 的 力 臂 作 图 能 力 探 究 探 究 杠 杆 的 平 衡 条 件：提 问：1、需 要 哪 些 实 验 器 材？2、为 什 么 需 要 调 节 杠 杆 在 水 平 位 置 平 衡？3、本 实 验 中，钩 码 和 弹 簧 秤 的 位 置 不 变，改 变 钩 码 的 数 量，弹 簧 秤 的 示 数 有 何 变 化？4、钩 码 的 数 量 和 位 置 保 持 不
16、变，改 变 弹 簧 秤 的 位 置，弹 簧 秤 的 示 数 有 何 变 化？5、钩 码 的 数 量 和 弹 簧 秤 的 位 置 不 变，改 变 钩 码 的 位 置，弹 簧 秤 的 示 数 有 何 变 化？实 验 探 究 实 验 装 置 实 验 表 格 测 量 F.NLNF2NL2N123提 问 分 析 比 较 表 中 数 据，你 能 得 出 什 么 结 论？讨 论、归 纳多 媒 体 杠 杆 的 平 衡 条 件：动 力 X 动 力 臂=阻 力 X 阻 力 臂 或 FI XL=FZXL2理 解、记 忆 多 媒 体 巩 固 练 习 1.所 谓 杠 杆，是 指 一 根 _，在 _ 下，能 够 绕 着
17、_ 点 转 动。2.杠 杆 的 五 要 素 是 指(1)杠 杆 转 动 时 绕 着 的 固 定 点 叫 _;(2)_的 力 叫 动 力；(3)_ 叫 阻 力；(4)从 _ 到 _ 的 距 离 叫 动 力 臂；(5)从 _ 到 _的 距 离 叫 阻 力 臂。3.杠 杆 的 平 衡 条 件 是 _。4.画 出 作 用 在“开 瓶 起 子”上 动 力 R 的 力 臂 和 阻 力 邑 的 示 意 图。5.用 杠 杆 去 撬 动 一 块 石 头，如 果 杠 杆 的 动 力 臂 长 2m,阻 力 臂 长 40cm,那 么 只 要 用 一 _N 的 力 就 能 撬 起 重 500N的 一 块 石 头。7.图
18、 中 的 农 民 拿 着 一 根 用 来 挑 东 西 的 扁 担.扁 担 属 于 _ 类 机 械，使 用 扁 担 挑 东 西 _(填“能”或“不 能”)省 力.小 结 1.一 根 硬 棒，在 力 的 作 用 下 如 果 能 绕 着 固 定 点 转 动，这 根 硬 棒 就 叫 做 杠 杆。在 力 的 作 用 下 能 绕 固 定 点 转 动，这 是 杠 杆 的 特 点。杠 杆 有 直 的 也 有 弯 的。2.杠 杆 的 五 要 素(1)支 点：杠 杆(撬 棒)绕 着 转 动 的 点，用 字 母 0标 出。(2)动 力：使 杠 杆 转 动 的 力。画 力 的 示 意 图 时，用 字 母 B 标 出。
19、(3)阻 力：阻 碍 杠 杆 转 动 的 力。画 力 的 示 意 图 时，用 字 母 邑 标 出。注 意：动 力 和 阻 力 使 杠 杆 转 动 方 向 相 反，但 它 们 的 方 向 不 一 定 相 反。(4)动 力 臂：从 支 点 到 动 力 作 用 线 的 距 离。用 字 母 标 出。(5)阻 力 臂：从 支 点 到 阻 力 作 用 线 的 距 离。用 字 母 L 标 出。3.杠 杆 的 平 衡 条 件：动 力 X 动 力 臂=阻 力 X 阻 力 臂 或 件 XL=F2Xk完 成 本 课 时 对 应 课 后 练 习。1.本 节 课 的 教 学 设 计 方 法 在 教 师 的 指 导 下
20、学 习，可 以 使 学 生 更 好 的 掌 握 知 识。2.在 本 节 课 教 学 过 程 中，对 教 材 进 行 了 一 系 列 的 创 新，如 问 题 的 提 出 方 式 等 等。这 些 设 计 更 有 利 于 培 养 学 生 的 兴 趣，提 高 学 生 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力。第 十 一 章 简 单 机 械 和 功 第 2 节 滑 轮 一、知 识 与 技 能 1.认 识 定 滑 轮 和 动 滑 轮，能 用 杠 杆 原 理 解 释 定 滑 轮 和 动 滑 轮 的 特 点。2.知 道 定 滑 轮、动 滑 轮、滑 轮 组 的 作 用。3.能 根 据 滑 轮 组 的 构
21、成 方 式 判 断 省 力 情 况。4.能 识 别 生 活 和 生 产 中 常 见 的 滑 轮，能 根 据 要 求 组 装 简 单 的 滑 轮 组。二、过 程 与 方 法 1.通 过 观 察，了 解 定 滑 轮 和 动 滑 轮 的 结 构。2.通 过 探 究，了 解 三、情 感、态 度 与 价 值 观 特 点。三、情 感、态 度 与 价 值 观 通 过 探 究 实 验，提 高 学 生 的 观 察 能 力、实 验 操 作 能 力 和 比 较、分 析、概 括 能 力，培 养 学 生 严 肃 认 真、实 事 求 是 的 科 学 态 度。用 杠 杆 原 理 解 释 定 滑 轮 和 动 滑 轮 的 特
22、点。根 据 要 求 组 装 简 单 的 滑 轮 组。根 据 要 求 组 装 简 单 的 滑 轮 组。滑 轮、弹 簧 秤、直 尺、钩 码、细 线、多 媒 体 材 料 提 问：国 旗 上 升 时，升 旗 手 用 力 的 方 向 向 哪 里？为 什 么 升 旗 手 向 下 用 力，而 国 旗 会 上 升 呢?教 师 活 动 教 学 内 容 学 生 活 动 教 学 媒 体 播 放 放 映 升 国 旗 观 察 多 媒 体 演 示 提 问 国 旗 上 升 时，升 旗 手 用 力 的 方 向 向 哪 里？为 什 么 升 旗 手 向 下 用 力，而 国 旗 会 上 升 呢？讨 论 和 回 答 出 示 滑 轮
23、提 问 并 演 示 滑 轮 的 形 状 是 怎 样 的？转 动 时，它 的 轴 是 否 运 动？归 纳 小 结 滑 轮 的 概 念 实 物 演 示 定 滑 轮 提 物 体，归 纳 定 滑 轮 的 概 念 讨 论 记 忆 多 媒 体 演 示 探 究(1)1 1.2 探 究 定 滑 轮 和 动 滑 轮 工 作 时 的 特 点 探 究 使 用 定 滑 轮 的 特 点：装 配 定 滑 轮，竖 直 向 下 拉 弹 簧 秤，使 钩 码 保 持 平 衡 状 态，读 出 弹 簧 秤 的 读 数。比 较 F 与 G的 关 系。改 变 弹 簧 秤 拉 力 的 方 向，情 况 怎 样？改 变 钩 码 的 个 数，情
24、 况 怎 样？实 验 探 究 多 媒 体 演 示、分 析 归 纳 小 结 将 数 据 填 入 表 格，寻 找 使 用 定 滑 轮 的 特 点 归 纳：定 滑 轮 特 点：使 用 定 滑 轮 不 能 省 力，也 不 能 省 距 离，但 能 改 变 力 的 方 向。实 质：等 臂 杠 杆 实 验 次 数 钩 码 重 力 F2/N 弹 簧 秤 读 数 FI/N123探 究(2)探 究 使 用 动 滑 轮 的 特 点：装 配 动 滑 轮，竖 直 向 上 拉 弹 簧 秤，使 钩 码 保 持 平 衡 状 态，读 出 弹 簧 秤 的 读 数。比 较 F 与 G 的 关 系。改 变 弹 簧 秤 拉 力 的 方
25、 向，情 况 怎 样？改 变 钩 码 的 该 数，情 况 怎 样？实 验 探 究 多 媒 体 演 示，分 析 归 纳 小 结 将 数 据 填 入 表 格，寻 找 使 用 动 滑 轮 的 特 点 归 纳：动 滑 轮 特 点：使 用 动 滑 轮 能 省 一 半 力，但 不 能 省 距 离，也 不 能 改 变 力 的 方 向。实 质：L=2Lz的 省 力 杠 杆 实 验 次 数 钩 码 重 力 F2/N 弹 簧 秤 读 数 F/N123多 媒 体 练 习 工 人 师 傅 用 动 滑 轮 将 重 600N的 木 箱 吊 到 阳 台 上，至 少 要 用 多 大 的 力？思 考、独 立 完 成 多 媒 体
26、 讲 解 定 滑 轮 和 动 滑 轮 在 使 用 中，既 有 优 点，也 有 缺 点，平 时 使 用 中 我 们 经 常 使 用 它 们 的 优 点 组 成 滑 轮 组。即 使 用 滑 轮 组 既 可 以 省 力 又 可 以 改 变 力 的 方 向。多 媒 体 讲 解 滑 轮 组 的 绕 法 观 察 连 接 特 点 多 媒 体 片、实 物 演 示 提 问 使 用 滑 轮 组 时，绳 子 移 动 距 离 S 与 物 体 移 动 距 离 H 有 何 关 系？使 用 滑 轮 组 时，弹 簧 秤 读 数 F 与 物 体 重 力 G 和 动 滑 轮 重 力 G 动 有 何 关 系？使 用 滑 轮 组 时
27、，绳 子 移 动 速 度 V 轴 与 物 体 移 动 速 度 V 粉 有 何 关 系？讨 论，归 纳 结 论 实 验 归 纳 结 论：S=nhF=(G+G 动)/nV 绳 二 n V 物 n-通 过 动 滑 轮 绳 子 的 股 数 牢 记 结 论讲 解 生 活 物 理 社 会 轮 轴 和 斜 面 生 活 中 的 轮 轴 和 斜 面 轮 轴 和 斜 面 的 特 点 看 书 完 成 本 课 时 对 应 课 后 练 习 1.本 节 课 的 教 学 设 计 方 法 在 教 师 的 指 导 下 学 习，可 以 使 学 生 更 好 的 掌 握 知 识。2.在 本 节 课 教 学 过 程 中，对 教 材 进
28、 行 了 一 系 列 的 创 新，如 问 题 的 提 出 方 式 等 等。这 些 设 计 更 有 利 于 培 养 学 生 的 兴 趣，提 高 学 生 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力。第 十 一 章 简 单 机 械 和 功 第 3 节 功 一、知 识 与 技 能 1.知 道 做 机 械 功 的 两 个 要 素。2.知 道 机 械 功 的 物 理 意 义、公 式 及 单 位，了 解 1 J的 功 大 约 有 多 大。3.理 解 机 械 功 的 计 算 公 式，会 用 功 的 计 算 公 式 解 题。4.能 用 生 活 中 的 事 例 解 释 机 械 功 的 含 义。二、过 程 与
29、方 法 1.通 过 情 境 设 计，让 学 生 发 现 问 题 和 提 出 问 题。2.通 过 实 验 培 养 学 生 观 察 能 力 和 交 流 合 作 的 意 识 三、情 感、态 度 与 价 值 观 1.介 绍 科 学 家 焦 耳 的 生 平 事 迹，激 发 学 生 奋 发 学 习、刻 苦 专 研 的 学 习 品 德。2.通 过 探 究 实 验，提 高 学 生 的 观 察 能 力、实 验 操 作 能 力 和 比 较、分 析、概 括 能 力，培 养 学 生 严 肃 认 真、实 事 求 是 的 科 学 态 度。理 解 机 械 功 的 计 算 公 式，会 用 功 的 计 算 公 式 解 题。用
30、生 活 中 的 事 例 解 释 机 械 功 的 含 义（斜 面、钩 码、小 车、直 尺、弹 簧 测 力 计）、多 媒 体 材 料 通 过 前 面 的 讨 论，我 们 知 道 省 力 的 机 械 费 距 离，费 力 的 机 械 省 距 离。那 么 有 没 有 既 省 力 又 省 距 离 的 机 械 呢？教 师 活 动 教 学 内 容 学 生 活 动 教 学 媒 体 引 入 通 过 前 面 的 讨 论，我 们 知 道 省 力 的 机 械 费 距 离，费 力 的 机 械 省 距 离。那 么 有 没 有 既 省 力 又 省 距 离 的 机 械 呢？探 究 1 1.3 测 量 提 升 物 体 所 做 的
31、 功（多 媒 体 实 验 装 置）指 导 学 生 测 量 拉 力 F、小 车 通 过 的 距 离 S、小 车 和 祛 码 所 受 的 重 力 G、上 升 的 高 度 h,将 数 据 填 入 表 格：实 验 交 流 方 法 和 结 果 分 组 实 验 多 媒 体 表 格 测 量 次 数 F/N S/m G/N H/mFs/(N*m)Gh/(N*m)讲 解 议 一 议：分 析、比 较 表 中 的 实 验 数 据，从 中 能 得 到 什 么 结 论？利 用 斜 面 完 成 同 样 的 任 务，Fh归 纳 做 功 的 计 算 公 式 多 媒 体 演 示 并 小 结但 F s 和 Gh近 似 相 等。归
32、 纳(1)物 理 学 中 规 定：(1)定 义：机 械 功 等 于 力 与 物 体 在 力 的 方 向 上 通 过 距 离 的 乘 积。机 械 功 简 称 功。(2)公 式：机 械 功=力*距 离 W=Fs(3)单 位：焦 耳(J)1 J=1 Nm讨 论 归 纳 记 忆 估 算 对 物 理 书 本、人 上 楼 等 现 象 的 做 功 大 小 归 纳(2)做 功 的 必 要 条 件：1.物 体 受 力 的 作 用；2.物 体 在 力 的 方 向 上 通 过 一 段 距 离 讲 解(2)下 列 现 象 做 功 了 吗？1.女 孩 把 一 箱 报 刊 搬 起 来。2.学 生 背 书 包 在 水 平
33、路 面 上 匀 速 前 进。3.司 机 推 汽 车，汽 车 没 动。踢 足 球，足 球 在 草 地 上 滚 动 一 段 距 离 议 一 议:生 活 中 你 做 的 哪 些 工 作 对 物 体 做 了 功？讨 论、回 答 多 媒 体 演 示 多 媒 体 例 题 例 题：一 同 学 将 质 量 为 10千 克 的 水 桶 从 离 井 口 3 米 深 处 提 到 井 口，这 一 过 程 中 共 做 了 多 少 功？分 析、计 算 分 析、完 成 多 媒 体 多 媒 体 完 成 本 课 时 对 应 课 后 练 习1.本 节 课 的 教 学 设 计 方 法 在 教 师 的 指 导 下 学 习，可 以 使
34、 学 生 更 好 的 掌 握 知 识。2.在 本 节 课 教 学 过 程 中，对 教 材 进 行 了 一 系 列 的 创 新，如 问 题 的 提 出 方 式 等 等。这 些 设 计 更 有 利 于 培 养 学 生 的 兴 趣，提 高 学 生 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力。3.课 堂 上 能 够 让 所 有 学 生 都“动”起 来，课 堂 气 氛 活 跃。教 师 的 导 入 没 有 吸 引 力。第 十 一 章 简 单 机 械 和 功 第 4 节 功 率 一、知 识 与 技 能 1.知 道 功 率 的 概 念；知 道 功 率 的 物 理 意 义。2.能 通 过 实 例 作 图 等
35、 多 种 方 式 来 描 述 功 率。3.知 道 功 率 的 公 式、单 位，能 用 公 式 计 算 功 率。4.能 自 己 设 计 实 验 测 量 功 率。二、过 程 与 方 法 从 生 产 和 生 活 实 际 中，认 识 做 功 不 但 有 多 少 之 分，而 且 有 快 慢 之 别，学 会 把 速 度 的 知 识 迁 移 到 做 功 快 慢 上 来。三、情 感、态 度 与 价 值 观 通 过 探 究 实 验，培 养 学 生 的 发 散 思 维 能 力、实 验 操 作 能 力 和 比 较、分 析、概 括 能 力，培 养 学 生 严 肃 认 真、实 事 求 是 的 科 学 态 度。知 道 功
36、 率 的 公 式、单 位，能 用 公 式 计 算 功 率。设 计 实 验 测 量 功 率。多 媒 体 材 料 做 功 不 但 有 大 小，而 且 有 快 慢。教 师 活 动 教 学 内 容 学 生 活 动 教 学 媒 体 多 媒 体 如 图 11-33,质 量 为 5 0 千 克 的 小 明 走 上 五 楼 的 教 室，通 常 需 要 1.5分 钟，有 一 次 他 跑 步 上 楼 花 了 40秒。求 他 两 次 做 功 的 大 小，哪 次 做 功 快？分 析、计 算 多 媒 体 讲 解（1）功 率：1.物 理 意 义：表 示 物 体 做 功 的 快 慢。2.定 义：单 位 时 间 内 做 的
37、功。3.公 式：P=W/t4.单 位：焦 耳/秒（J/s）用 瓦 特 表 示 且：1 瓦 特=1焦 耳/秒 1瓦 特 物 理 意 义：I秒 内 做 1焦 耳 的 功。5.常 用 单 位：千 瓦（kW）兆 瓦（MW）看 书、理 解、记 忆 多 媒 体 计 算 小 明 上 楼 的 功 率 计 算 讲 解（2）一 些 物 体 的 功 率 麻 雀 飞 行 的 功 率 8 瓦 人 骑 自 行 车 的 功 率 60-80瓦 195柴 油 机 功 率 8.22千 瓦 汽 车 起 重 机 功 率 320千 瓦 内 燃 机 车 功 率 256兆 瓦 了 解 多 媒 体 演 示 并 小 结 活 动 估 测 人 上
38、 楼 的 功 率 1.从 物 理 学 角 度 考 虑，你 认 为 人 的 功 率 可 能 与 哪 些 因 素 有 关？2.你 如 何 证 实 自 己 的 猜 想？请 设 计 出 记 录 表 格。讨 论 探 究 方 法多 媒 体 实 验 表 格 质 量/千 克 重 力/牛 顿 楼 房 高 度/米 做 功/焦 耳 时 间/秒 功 率/瓦 123讨 论 学 生 功 率 大 小 与 哪 些 因 素 有 关？你 的 猜 想 中 哪 些 得 到 了 证 实？估 算 骑 自 行 车 的 功 率、跳 绳 的 功 率、做 引 体 向 上 的 功 率 等 掌 握 估 算 的 方 法 讲 解(3)生 活 物 理 社
39、 会 马 力-功 率 的 i 种 单 位 1马 力-735瓦 特 了 解 多 媒 体 例 题：一 辆 汽 车 重 50000N,在 平 直 公 路 上 以 3 6 千 米/小 时 的 速 度 匀 速 行 驶 1 分 钟，汽 车 在 行 驶 中 受 到 的 阻 力 等 于 汽 车 重 的 0.06倍,求：(1)汽 车 在 1分 钟 内 做 的 功；(2)汽 车 发 动 机 的 功 率。分 析、完 成 多 媒 体 归 纳 略 讨 论 本 课 主 要 内 容 多 媒 体 完 成 本 课 时 对 应 课 后 练 习 1.本 节 课 的 教 学 设 计 方 法 在 教 师 的 指 导 下 学 习，可 以
40、 使 学 生 更 好 的 掌 握 知 识。2.在 本 节 课 教 学 过 程 中，对 教 材 进 行 了 一 系 列 的 创 新，如 问 题 的 提 出 方 式 等 等。这 些 设 计 更 有 利 于 培 养 学 生 的 兴 趣，提 高 学 生 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力。3.课 堂 上 能 够 让 所 有 学 生 都“动”起 来，课 堂 气 氛 活 跃。教 师 的 导 入 没 有 吸 引 力。第 十 一 章 简 单 机 械 和 功 第 5 节 机 械 效 率 一、知 识 与 技 能 L 通 过 探 究 动 滑 轮，知 道 有 用 功、总 功、额 外 功 及 它 们 之 间
41、 的 关 系。2.理 解 机 械 效 率 的 概 念。知 道 机 械 效 率 的 计 算 公 式，会 计 算 简 单 机 械 的 机 械 效 率。3.知 道 机 械 效 率 的 物 理 意 义，知 道 机 械 效 率 不 可 能 是 100%4.能 设 计 实 验，测 定 某 种 简 单 机 械 的 机 械 效 率。5.知 道 提 高 机 械 效 率 的 实 际 意 义 和 方 法。二、过 程 与 方 法 通 过 实 验 与 讨 论，认 识 提 高 机 械 效 率 的 方 法。三、情 感、态 度 与 价 值 观 让 学 生 体 验 科 学 探 究 带 来 的 乐 趣、提 高 学 生 的 节 能
42、 意 识。Jgw 理 解 机 械 效 率 的 概 念。知 道 机 械 效 率 的 计 算 公 式，会 计 算 简 单 机 械 的 机 械 效 率。测 定 动 滑 轮 的 机 械 效 率。知 道 提 高 机 械 效 率 的 方 法。多 媒 体 材 料（动 滑 轮、钩 码、直 尺、弹 簧 测 力 计）小 明 利 用 动 滑 轮 把 木 料 拉 上 楼 房，手 拉 绳 做 的 功 与 动 滑 轮 对 木 料 做 的 功 相 等 吗？教 师 活 动 教 学 内 容 学 生 活 动 教 学 媒 体 再 探 动 滑 轮：多 媒 体、讲 解 1.用 手 通 过 弹 簧 秤 拉 动 一 个 动 滑 轮，沿 竖
43、 直 方 向 匀 速 缓 慢 拉 动 重 为 G 的 钩 码。2.分 别 测 出 手 对 绳 子 的 拉 力 F、手 移 动 的 距 离 S、钩 码 的 重 G、和 钩 码 上 升 的 高 度 h；3.改 变 钩 码 的 数 量，重 复 上 述 测 量；4.设 计 表 格，将 实 验 数 据 填 入 表 中。分 组 实 验 实 验 表 格 次 数 F/N s/m G/N H/m WJ w2/,J12手 拉 绳 做 的 功 与 动 滑 轮 对 钩 码 做 的 功 相 讨 论、分 析、计 算、多 媒 体 提 问 等 吗？如 不 等，哪 个 大？为 什 么 出 现 这 个 现 象 回 答 讲 解 1
44、.有 用 功：（W 有）机 械 对 物 体 所 做 的 功。2.额 外 功：（%）利 用 机 械 时，人 们 不 希 望 做 的 功。3.总 功：（Ws）动 力 对 机 械 做 的 功。并 且：W#4.机 械 效 率：（n）有 用 功 跟 总 功 的 比 值。遁 X%5.公 式：n=w总 6.讨 论：n ioo/并 且 无 单 位 n 高 低 的 物 理 意 义 多 媒 体 小 结 提 问 动 滑 轮 的 机 械 效 率 与 哪 些 因 素 有 关？如 何 提 高 机 械 效 率？讨 论 提 高 机 械 效 率 方 法 思 路:1.减 少 机 械 之 间 的 各 种 摩 擦。2.增 加 提 起
45、 物 体 的 重 力。3.减 轻 动 滑 轮 的 重 力。归 纳、回 答 完 成 本 课 时 对 应 课 后 练 习 1.本 节 课 的 教 学 设 计 方 法 在 教 师 的 指 导 下 学 习，可 以 使 学 生 更 好 的 掌 握 知 识。2.在 本 节 课 教 学 过 程 中，对 教 材 进 行 了 一 系 列 的 创 新，如 问 题 的 提 出 方 式 等 等。这 些 设 计 更 有 利 于 培 养 学 生 的 兴 趣，提 高 学 生 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力。3.课 堂 上 能 够 让 所 有 学 生 都“动”起 来，课 堂 气 氛 活 跃。教 师 的 导 入
46、 没 有 吸 引 力。第 十 二 章 机 械 能 和 内 能 第 1节 动 能 势 能 机 械 能 第 1课 时 动 能 势 能 一、知 识 与 技 能 1.通 过 实 例 分 析，认 识 运 动 物 体 能 做 功，具 有 动 能 2.通 过 探 究，知 道 影 响 动 能 大 小 的 因 素，并 能 解 释 简 单 的 现 象。3.通 过 探 究，知 道 弹 性 势 能 和 重 力 势 能 的 概 念 和 决 定 因 素，并 能 解 释 简 单 的 现 象。二、过 程 与 方 法 通 过 实 验 探 究 知 道 用 控 制 变 量 法 研 究 问 题 的 方 法。三、情 感、态 度 与 价
47、 值 观 让 学 生 体 验 科 学 探 究 带 来 的 乐 趣、培 养 学 生 尊 重 科 学 的 态 度。知 道 影 响 动 能 弹 性 势 能 和 重 力 势 能 大 小 的 因 素。弹 性 势 能 和 重 力 势 能 的 决 定 因 素。小 车、滑 板、木 块，弹 簧、多 媒 体 材 料 4g0为 什 么 在 高 速 公 路 上 汽 车 要 限 速？自 行 车 从 高 处 滑 下 为 什 么 越 来 越 快？教 师 活 动 教 学 内 容 学 生 活 动 教 学 媒 体 演 示、讲 解 演 示：（1）运 动 的 锤 子 将 钉 子 打 入 木 板。（2）高 处 滑 下 的 小 车 把
48、木 块 移 动 一 定 距 离。能 量:物 体 做 功 的 本 领。做 功 的 本 本 领 越 能 量 越 大。实 验 探 究（1）动 能：物 体 由 于 运 动 而 具 有 的 能。（探 究）动 能 大 小 与 哪 些 因 素 有 关？分 组 探 究 实 验 1.让 小 车 分 别 从 不 同 高 度 由 静 止 开 始 滑 下。（如 上 图）小 车 运 动 到 水 平 面 上 时，速 度 相 等 吗？木 块 被 撞 后 移 动 的 距 离 相 同 吗？速 度 大 的 小 车 使 木 块 移 动 的 距 离 较 _;速 度 大 的 小 车 动 能 _。2.改 变 小 车 的 质 量，让 它
49、们 从 相 同 高 度 由 静 止 开 始 滑 下，质 量 大 的 小 车 使 木 块 移 动 的 距 离 较 _；质 量 大 的 小 车 动 能 _。（如 下 图）归 纳 动 能 大 小 与 物 体 的 _ 和 _有 关，物 体 的 _越 大，_越 大，它 具 有 的 动 能 就 越 大 想 一 想，生 活 中 还 有 哪 些 事 例 能 说 明 上 述 结 论？讨 论 回 答 多 媒 体 演 示 卡 片 为 什 么 会 跳 起 来？归 纳：发 生 弹 性 形 变 的 橡 皮 筋 能 对 卡 片 做 功，因 此 它 具 有 _能。在 一 定 限 度 内，形 变 越 大，物 体 的 能 就 越
50、 大。想 一 想，生 活 中 还 有 哪 些 事 例 能 说 明 上 述 结 论？观 察、分 析、讨 论 iin实 验 演 示 提 问 模 拟 打 桩 想 一 想，要 想 把 桩 打 深 些，你 有 哪 些 方 法 讨 论 回 答 演 示 归 纳 重 力 势 能：物 体 由 于 被 举 高 而 具 有 的 能。实 验 表 明；物 体 重 力 势 能 的 大 小 与 和 _有 关，物 体 的 _越 大，越 大，它 具 有 的 重 力 势 能 就 越 大。归 纳 多 媒 体 多 媒 体演 示 观 察 摆 球 的 动 能 和 势 能 的 转 化 分 析：当 摆 球 从 A到 0,速 度 越 来 越