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1、中班音乐游戏教案：碰一碰3篇(碰一碰音乐游戏教案)中班音乐游戏教案：碰一碰1 活动目标： 1、理解“碰”的动作,初步学唱歌曲碰一碰。 2、根据身体部位的区别来创编不同的相互触摸的动作。 3、通过参与音乐游戏,有初步的合作精神。 活动准备： 1、碰一碰音乐磁带,录音机。 2、兔妈妈头饰一个,小兔头饰若干。 活动过程： 1、创设情境,组织教学。 兔宝宝和妈妈在甜美的睡觉,大公鸡叫了,大家揉揉眼睛,伸伸懒腰。 兔妈妈说：兔宝宝,起床以后要刷牙、洗脸,做一个干净的宝宝,好吗？ 生活动作模仿刷牙、洗脸。 2、学习歌曲,参与游戏。 （1）、兔妈妈说：我的宝宝可真干净呀！妈妈要和宝宝们做一个游戏,你们愿意吗
2、？游戏的名字叫“碰一碰”。宝宝们,我们可以和谁碰一碰呀？碰哪些地方呢？我们来试一试。（引导幼儿和同伴做动作） （2）、兔妈妈说：妈妈还会唱碰一碰的歌呢,你们想不想听呀？ A、教师清唱一遍 B、提问：刚才宝宝们听到了什么？碰了哪里？（幼儿回答,教师小结） B、幼儿学唱：宝宝,愿意和妈妈一起唱吗？（集体学唱两遍） C、示范游戏：让妈妈找一个兔宝宝一边唱歌一边做游戏,还有的宝宝就给我们拍拍手好吗？（播放碰一碰音乐,进行游戏） D、宝宝们一起来碰一碰吧！（引导全体幼儿进行游戏） E、刚才兔宝宝们还想了许多好玩的动作来碰一碰呢,我们也来做一做吧！（鼻子、屁股等） 3、活动结束。 兔妈妈：宝宝们今天都学到
3、了“碰一碰”的本领,妈妈知道宝宝们肚子都饿了,我们到外面去找吃的东西吧！ 听着音乐跳出去。健康：多吃蔬菜身体棒 一、活动目标： 1、在老师的引导下,有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜,知道名称,了解其丰富营养； 2、通过亲自“烹饪”,激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。 二、活动准备： 1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等） 2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子 3、丰富词汇：维生素 三、设计思路： 买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、收拾、整理、针对中班幼儿,对其纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着重要的影响。 四、活动进程
4、 1、进超市、买菜音乐导入 师：小朋友,你们看这是什么地方？幼：蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。（音乐） 师：请把你买的菜放在桌子上,排好。 师：啊,你们可真能干！买了那么多,都有什么菜呀？ 2、认识蔬菜,了解其丰富营养（分别出示） 师：这是菠菜,长得什么样子呀？（有绿色的叶子,红色的根）,谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了Va,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色
5、的,动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜。师：你们看,这是什么菜？西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养,象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。 师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。 烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育,共同分享劳动成果并学会收拾整理。 中班音乐游戏教案：碰一碰2 活动内容：艺术碰一碰（音乐游戏）活动目标： 1.听音乐合拍地做走、跑等动作。学习创编各种与同伴，碰”的动作。2.能认真听指令并做出反应，随音乐有节奏地游戏。活动准备： 物质准备:音乐碰一碰，播放器。环境创设:游戏场地比较宽敞平整。材料
6、配套:亲子手册领域活动。碰一碰。活动指导 一、介绍游戏的玩法和规则 玩法:幼儿在活动区四散站好，音乐起，教师带领幼儿边拍手唱歌边合拍地走，到第二个“碰一碰”时停下，与所找到的朋友面对面站好。幼儿唱“碰哪里，教师跟着节奏答“手碰手”，然后幼儿与找到的朋友两人一组随着节拍互相碰手，一拍一次。 引导幼儿有节奏地说与做动作，同时按照规定的部位轻轻碰一碰。 二、熟悉玩法后，教师可启发幼儿说出触摸的部位，即改由教师问“碰哪里”，请一幼儿回答碰的部位，其他幼儿做相应动作。 教师鼓励幼儿创编更有趣、友好、安全的动作，同时随机引导幼儿判断哪些部位不适宜碰，避免不友好与不安全的动作。 活动建议： 温馨贴士:日常生
7、活中可带领幼儿随音乐有节奏地做互相拍手、拍肩等动作。 家园共育:请家长利用亲子手册与孩子一起游戏。 中班音乐游戏教案：碰一碰3 音乐游戏碰一碰 在本次活动过程中，我将主要采用 “趣味游戏”音乐教学模式，其特点是在活动中激发幼儿的游戏兴趣，使幼儿在玩中获得知识经验，发展各种能力，并体验到游戏的乐趣。“趣味游戏”教学模式的基本过程是：引趣激情愉悦主动学习。 一、设计意图： 我选择设计了音乐游戏碰一碰，目的是为了让孩子在音乐游戏的情景中对自己的身体有一个更感性和直观的认识，增加对自己身体各关节各部位的了解，同时激发幼儿对音乐以及音乐游戏的兴趣，并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新游戏，新规则，激发
8、孩子的创造想象能力，提高孩子之间的合作表演能力。 二、活动目标： 1、幼儿能随音乐旋律愉快地进行游戏。 2、感受乐曲活泼有趣的特点，培养幼儿的表演能力和合作意识。 三、活动准备： 录音机、歌曲录音带、身体各部位的小图片。 四、活动过程： （一）引趣部分： 1、律动：请你摸一摸（在这个环节中，教师引导幼儿随音乐做摸摸头、拍拍肩、跺跺脚等动作，目的在于引导幼儿对自身各部位进行了解。） 2、欣赏音乐，了解歌词内容后鼓励幼儿用好听的声音演唱歌曲。（在这一环节中主要是为了引起幼儿的游戏兴趣。） （二）激情部分： 1、教师示范游戏：师：“这首歌曲不仅好听，而且还能做游戏呢，看看老师是怎么做的？”两位教师随
9、音乐示范游戏。（在这一环节中，通过教师的示范表演，让幼儿对游戏方法及规则有了初步的了解，为下一步幼儿参与游戏打下了基础）。 2、让我们一起来跳一跳。（教师通过谈话的方式引导幼儿根据每句歌词做出相应的动作，第一遍先让幼儿自己跳，掌握基本；第二遍鼓励幼儿找旁边的好朋友一起跳一跳，初步培养幼儿之间的合作意识） （三）愉悦部分： 找一找，玩一玩。（在这一环节中，全体幼儿一起参与游戏，由于人多拥挤，教师应在游戏之前提出明确的要求：认真听音乐，随音乐旋律和歌词内容进行游戏；同伴之间不互相拥挤。） （四）主动学习部分： 幼儿改编歌词进行游戏。师：找一个好朋友，看看你还想和好朋友碰哪里？（鼓励幼儿说出小朋友之间还有哪些部位可以碰一碰，教师用图片做标记后，组织幼儿随音乐进行游戏） （五）师幼一起评价游戏情况。（根据幼儿在游戏中的规则意识、合作意识及表现力和创编能力等组织幼儿进行自评和他评，并提出下次游戏的要求。） 7