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1、 先进科研工作总结5篇 先进科研工作总结篇1 _年教育科研工作遵循“立足本位、讨论本体、效劳本地、提升本质“的工作原则，以提升教育教学质量为宗旨，以深化“三主“课题讨论为重点，以教研与科研严密结合为切入点，以有效鼓励机制和评价机制为支撑点，以提高中小学骨干教师培训为依托，以全面提高广阔教师教育科研力量为中心，以“如何做一名科研型教师或科研型校长“沟通会为突破口，科学有序地完成上半年科研工作任务，详细工作简要总结如下： 一、突破性工作： 1、召开以“如何做一名科研型校长或科研型教师“为主题的沟通会。 为贯彻长春市教委“开展教育大争论“的指示精神，践行科学进展观，提升校长和教师的科研水平，促进校长
2、和教师由事务型、阅历型向科研型、专家型转变，凸显科研的导向引领作用，努力开创全区教育科研工作的新局面，_年6月2日我们召开以“如何做一名科研型校长或科研型教师“为主题的沟通会。哈达小学李长发校长、迎宾路小学史建茹副校长等10位人员大会沟通，与会人员还进展了仔细的研讨。沟通人员都依据本校、本学科特点拟了副标题，语言简练，恰当，具有一语道破之功，而且能旁征博引，许多例证极具说服力，并具有感染力，激发了与会人员搞科研的积极性。此次沟通会预备充分、参加面广、领导领先垂范，具有针对性、典型性、反思性和实效性。各中小学校级领导和科研骨干教师光临本次会议，我校张敏校进步行了大会总结，为长春市教育大争论其次阶
3、段-论坛阶段活动的开展奠定良好根底。 2、召开了吉林省教育科学“_“规划重点课题构建未成年人思想道德教育机制的讨论结题现场会。 结题会5月25日在“龙子心“盼望学校进行，市教育局周国韬局长主持会议，王树彬局长宣读结题报告，经结题验证我区有11项子课题顺当结题，八十七中学西校、绿园小学、雷锋小学、正阳小学、四间小学5所试验校被评为优秀试验校，我区被评为优秀试验区，现场发牌。 我们教科所还对朝阳区11所学校的子课题进展了结题鉴定。 3、召开市级规划课题中小学学生社团活动的实践探究与讨论子课题开展学生社团活动，推动区域学生思想道德建立的立项申报会。 为了进一步贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改
4、良未成年人思想道德建立的若干意见，创新、深化德育工作和团队工作，全面提升我区青少年综合素养，推动素养教育向纵深进展，推动区域学生思想道德建立的实践与讨论。我们积极参加并确立了开展学生社团活动，推动区域学生思想道德建立的子课题，三月份组织召开区级课题立项申报会议，分别有87中西校、民主、春阳、春光等6所试验学校申报，做好课题指导、论证、填写、实施等工作。课题试验以恰同学少年和绿园教育等杂志为平台，6月份市教科所王晶主任为我区试验校教师做了如何开展社团活动及做好兼职编辑的专题辅导，为课题的讨论打下了良好根底。 4、召开了吉林省根底教育校本科研基地美技课程整合与校本教材开发开题会。 依据省教科所文件
5、精神，市教科所要求每区要有一所学校有讨论价值的课题立项为校本科研基地，杨家小学的美技课程整合与校本教材开发课题市里、省里都很感兴趣，经考察杨家小学被列为省校本科研基地。_年6月24日在杨家小学召开了课题开题暨教学开放活动。会前参观了师生软陶作品，会上杨家小学崔国明校长致辞，省教育科学院张延华所长宣读课题批复书，课题主持人尹芳副校长作开题报告，课题试验教师董开春做了典型发言，还展现了一节美技课程(软陶)活动课。省教育科学院迟长武院长和长春市根底教育崔国涛处长做了点评指导。他们对此次活动赐予了充分的确定，同时也对课题的实施提出了珍贵建议。新文化报为此做了报道。 5、抓队伍，培育骨干，打造会研善创的
6、科研队伍。 (1)抓科研领导队伍建立： 为了搭建我区科研沟通平台，相互借鉴、取长补短、资源共享，科学制作和使用博客，在仔细调研的根底上，_年4月28日周秀娟副所长对中小学科研领导进展了制作科研博客搭建信息沟通平台专题培训，使科研领导了解了博客的由来、定义、种类、用途、博文的分类及体裁等，会申请制作博客，现有50%的学校领导制作了科研博客并联网，填补了我区领导博客的空白，力争到达学以致用，提高区域教师的科研力量的目的。 (2)抓科研领导及骨干队伍建立： 为推动学校教育教学工作，提高教师专业水平，促进群众性教育科研的普及和深入，市教育学会号召区各中小学校，积极开展小课题讨论，为使教师都能积极投身教
7、科研，更好地进展校本研修，走科研兴校之路。_年6月9日辛枫进展了开展教师小课题讨论，促进教师专业成长的专题讲座。使科研领导及科研骨干明确了什么是小课题、怎么实施小课题等学问，推动小课题讨论的深入开展。 二、重点工作： 1、完成了中国教育学会、省教育学会课题结题工作。 中国教育学会“_“科研规划课题根底教育课程改革进展性评价讨论子课题的结题和成果征集工作。 召开课题结题工作会，明确任务，预备相关材料，指导撰写结题报告。我区9个子课题共征集成果16项，出书15人，报送的结题材料以美观、统一、整齐，受到了中国教育学会的高度赞扬(等待结题)(分别是：126中学的“学生作文制造素养与实践力量进展的试验讨
8、论“、“函数与生活实践辩证关系的进展性讨论“、“提高英语作业效果讨论“、87中西校的“初中生物进展性学生评价体系的讨论“、锦程学校的“校本课程的开发与讨论“、迎宾路小学的“运用学科整合资源提高教学质量的讨论“、正阳小学的“新型学习方式与教学方式的讨论“、杨家小学的“小学语文课堂教学评价的讨论“) 我们还指导了89中学完成中国教育学会“_“科研课题-校园文化在学校教育中的作用的讨论结题工作，并获得了结题证书(市学会立项)。 吉林省教育学会“_“科研规划课题结题和省教育学会第八次教育科学讨论优秀成果征集工作。 我区7个课题共征集成果138项，报送的结题材料以“条理清晰，记载详实，标准整齐“受到省学
9、会的好评(等待结果)(分别是：88中学的“初中语文教学分层教学实证讨论“、“初中数学讨论性学习的探究与创新的讨论“、“中学生环保意识培育的策略讨论“、78中学的“学案导学资源体系的构建“、民主小学的“构建特色课堂，有效提高教学质量教学模式讨论“、锦程学校的“学生心理安康状况的调查与教育策略的讨论“、春晖小学的“信息技术与学科整合教学模式的讨论“)。 通过各级各类课题结题工作，提高了课题负责人的科研力量，使我区一大批教师经受了一次科研活动的练兵和洗礼。 2、完成并下发了绿园区第五届教育学会组织机构改选人员名单。 为了完善绿园区教育学会组织机构建立，加强教育学会工作，强化社会群体讨论工作力度，使区
10、域教育学会工作更加高效运作，我们对长春市绿园区第五届教育学会组织机构进展了重新改选，经我区各中小学民主测评、反应意见，经统计会长、副会长、秘书长、常务理事、理事会理事共150人全部通过，并将组织机构改选人员名单下发到各学校。 3、多方调研，增加工作的针对性。 为更好的了解我区中小学科研课题开展状况，推动了科研工作的进展，我们本着为基层效劳，加强课题指导的宗旨，3月-4月份深入到绿园小学、雷锋小学、民主小学、正阳小学等20所中小学学校调研(其中农村中小学校3所)，与校长、科研领导、科研骨及局部教师进展面对面的交谈，检查了科研室和课题档案材料，深入科研骨干的课堂听课、仔细评课。通过调研了解了科研工
11、作存在的问题，明确了工作方向，解决了领导和教师课题中存在的困惑问题。每人都撰写了调研报告。 4、完成了区域中小学教育质量整体提升实施策略的讨论课题的目标细化表和材料的归纳整理工作。 此课题是马学局长主抓的课题，为使本课题顺当现场结题，撰写了课题的详细实施方案和课题总结，具体讨论并撰写了召开此课题结题前成效报告会的详细实施方案，并仔细布置落实。还利用到各校调研的有力时机，对基层学校“主导“课题的实施状况进展了重点调研，把握了第一手材料，对此课题的七大讨论领域内容进展细化目标分解，制定了“_主攻课题基层学校目标细化表“(包括“基层学校开展的活动、基层学校上交材料、教育局支持、同行系统支持“四方面内
12、容)。通过会议将此表下发到基层学校分口修改，使其明确职责，做到宏观调控指导、微观任务落实，各校根据目标细化表预备材料，为课题结题做好预备工作。 5、进展心理安康教育课题讨论，征集局部成果。 召开了区心理安康教育课题组扩大会议。传达了市文件深入开展心理安康教育课题讨论、推广课题讨论成果精神，收集整理上交了心理学会理事9人，“先进试验校“7个，优秀心理班会成果7个，组织2次市级心理安康教育课题活动。 6、加强科研基地建立，发挥基地示范作用。 为确保科研示范基地在实施“科研兴校“战略中的示范和先导作用，市教科办将对首批和其次批示范基地进展重新认定，同时在原有百所基地校根底上，再次认定一批科研基地校。
13、我们设计了“基地校申报表“(包括：学校自然状况简介、课题实施状况、活动开展状况、取得的成绩)在自愿申报的根底上确定“87西校“为我区其次批示范基地。同时帮忙绿园小学完善科研工作，预备验收。 7、做好吉林省教育学会30周年大庆预备工作。 我们查找档案，回忆历史，归纳整理，总结成果，为省学会出版的“三本“集子预备材料(吉林省教育学会课题讨论成果选集、大有可为的事业-献给吉林省教育学会30华诞画报、吉林省教育学会1989-_工作专辑(续前十年)。 三、常规工作： 1、召开年度科研工作会议，明确工作思路。 为使科研工作任务明确，有的放矢，有章可循，提高熟悉，3月24日召开了_年度教育科研工作会议。对_
14、年工作进展全面总结，布置_年工作任务，力争做到抓有方向，指导有措施，使科研工作真正发挥前瞻、引领、推动教育教学改革和进展的作用。 2、做好课题统筹治理工作：设计并下发7个表格对各级各类教科研课题进展全面统计。现正在实施的国家级立项课题15项，省规划课题18个，市规划课题32个，中国教育学会课题_个，省学会课题9个，市学会课题2个，其它课题6个。我们科学分类，按级治理，做到宏观导向，中观调控，微观细致，努力形成科学、标准、超前的治理格局。 3、收取省、市科研型名校长、科研型名教师以及各级各类科研骨干证书复印件并做好统计工作。其中市科研型名校长3人，市科研型名教师3人，省科研骨干教师7人，市科研骨
15、干教师19人。 4、查找并整理了达标校材料，并打印了名目。 5、设计进修学校领导班子“_“科研课题统计表，并做好统计。 6、领取并准时下发了各种杂志。 7、听课64节。 四、取得的成绩： 1、吉林省教育科学“_“规划重点课题构建未成年人思想道德教育机制的讨论我区5所试验校被评为优秀试验校，我区被长春市教育局评为优秀试验区，取得了134项课题科研成果，23篇文章获特等奖，发表于构建未成年人思想道德建立讨论系列丛书中。 2、共12个课题结题(省教科院构建未成年人思想道德教育机制的讨论课题11个、中国教育学会校园文化在学校教育中的作用的讨论课题1个) 3、教科所人员有5篇文章在省杂志、省丛书中发表。
16、 4、教科所人员有2篇文章获教育科研成果奖。 5、丰静被评为长春市学科骨干。 先进科研工作总结篇2 自参与工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注意学生的全面进展。做一个科研型、学者型教师始终是我的幻想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与悄悄无闻的耕耘，在读书思索讨论中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。xx年被评为章丘市优秀教师，xx年被评为章丘市优秀校长。 一、以学习为乐持之以恒。 我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节擅长思索，剖析得失务求实效
17、，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了素养教育理论纲要、做一个有思想的教师、走进学生思索的世界，魏书生的民主与科学的治理思想，刘京海的胜利教育理论等。自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于思索的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作力量。 二、发觉就是进步总结就是提高。 教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革
18、、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育治理、教师队伍建立等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用讨论的眼光去观看发觉问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，实行行之有效的方法，对症下药。一般教师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进展总结，这就是庸师和优秀教师的最大区分。 我信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、共性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所讨论内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问构造和力量构造，积极参加教育教学研讨活动，在与别人沟通和争论的过程中更新观念
19、，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。 20xx年本人撰写的面对全体学生促进学习后进生的转化在山东教育科研上发表，我们对提高教师素养的几点熟悉与做法在济南市组织的小学教师优秀教育教学论文评比中获二等奖，论小学中年级语文训练的内容与方法在“新世纪中国小学语文教学论文大赛”中获一等奖。20xx年撰写的实践人本思想注意名师培育在济南教育学院学报上发表。20xx年撰写的讨论工作方法提高德育实效在济南教育学院学报上发表，以爱育人为师之本在济南市教育局组织的德育论文评比中获二等奖。20xx年撰写的运用电教手段促进教学创新创新在济南市组织的信息技术与课程整合论文评比中
20、获二等奖，查找生活中的美在济南市中小学讨论性学习教学方案设计评比中获二等奖。20xx年撰写的奇妙自然用投影轻松开心学数学在山东省现代教育技术应用与教育教学讨论优秀论文评比中获二等奖。20xx年撰写的小学作文教学指导初探在全国小学语文教师作文教学论文竞赛中获一等奖。20xx年撰写的班主任要善养“三气”在内蒙古教育上发表，本人担当的章丘市十一五规划课题“小学作文教学走向生活的讨论”顺当通过专家组鉴定结题。 三、以教科研为平台让每位教师都胜利。 教科研是教师成长、自我进展的支撑。因此，作为校长我同班子成员一道为教师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于讨论的宽松气氛，引导教师走上科研兴教之路。教
21、师60余人。从整体上讲教师队伍年龄构造偏大，教科研意识比拟淡薄。针对实际学校确定了“专家引领、科研先行。点上突破、面上辐射。整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体教师作了精彩的教科研报告。使教师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对教师们来说教科研高深莫测的神话，使全校教师走向了问题型教研课题讨论。 学校在教科研上实施政策鼓励、全力支持。如供应丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息供应给教师以拓宽讨论的视野，提高讨论水平。学校还组织全校教师仔细学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科研沟通的平
22、台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师供应展现个人才华的时机，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。我校的小学作文走向生活的讨论、小学数学优良思维品质的培育章丘市级两个课题于去年四月份立项开题，经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份最终通过市教科所的鉴定顺当结题。最难能珍贵的是两个课题的结题，使教师们找到了自信，激发了全体教师的教研热忱。“课题引领润无声，校园兴起教研风”已经成为中心小学教学教研的真实写照。 目前我校正在讨论的章丘市级“十一五”规划课题有： （1）信息技术环境下的提前读写试验。 （2）小学作文教学中如何培育学生的思维品质。 （3）小学数学有效教学的讨论。
23、 （4）小学英语互动式课堂教学的讨论。 （5）小学生合唱教学指导。 （6）小学美术设计应用课的探究。 从以上课题可以看出，教育科研在我校各项工作中已经起到一种导向作用。教师不自觉地投入到实践讨论当中，适应深化教育教学改革的需要，并主动参加教育科研，培育自身科研力量，激发制造潜能，增加科研意识，逐步落实教育科研的实效性。 回忆近几年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有许多地方需要改良、进一步充实。在今后的工作中，我决心连续加强学习努力实践带着广阔教师营造全员参加的气氛，搭建更多展现才华的舞台，供应信息沟通的场所，使自己的教科研水平再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越。 先进科研工作总
24、结篇3 本年度马上完毕，回忆这一年的教育科研工作状况，重点归纳为以下三个方面： 1、扎扎实实做好教育科研工作。 2、切实做好新课程试验工作。 3、加强师资培训，努力提高教师队伍整体素养。 现总结汇报如下： 一、教育科研工作 （一）成立教研组。教研活动以学科为主。 教研组长负责领导、组织、安排、设计本校教研活动，并对本校教研活动的质量负责，保证教研有规划、有活动记录、有成果。同时，教研组长每学期负责组织两次本学科的教研活动。这样做的目的是为了调动教师的主观能动性，发挥集体的力气，以便共同提高，共同进展。 （二）开放青年教师示范课堂。 为尽快提高青年教师的课堂教学水平，便于家长对我校教学活动的监视
25、，我们每学期组织一次全学科的教学开放日活动，除我们全校教师外，还邀请局部家长、进修小教科有关领导及其他学校同行参与听课、评课，并进展集体评议，以吸取各界意见，更快地提高我们的课堂教学水平。本学期共开放青年教师示范课堂20多节。 （三）教案改革 本年度，我校连续实行打印教案，同年组的教师每人备一个单元的内容，然后实行资源共享。同时我们实行“三次备课制”即：学期初，我们组织全乡教师进展集体备课，一次备课，然后执教教师依据自己学生的实际，对共享教案进展加工、修改，并在原教案上标出，二次备课，讲完课后，教师把自己课上的胜利之处，失败之处，突现的灵感，加以分析，进展反思备课，写出课后反思，三次备课。现在
26、我们教师的教案，不仅装订整齐，而且还特别具有实效性，是闪烁着思维火花的教案，教育理念不断更新的教案。 （四）教学随笔 为适应不断进展的教育的需要，我们全体教师都记教学随笔，教师们把教育教学中的体会、得失和灵感写下来，作为自己今后工作必不行少的财宝，同时，通过教学随笔沟通会，到达资源共享。 （五）随堂听课 我们学校从校长到每一位教育主任几乎每天都要进展随堂听课，我们的青年教师几乎每天也要相互听课，教育主任还要从分析理解教材、备课、讲课、评课等多个角度对新教师进展跟踪指导，使他们的工作很快走上了正轨。这样能根本实现让教师的每一节课都是对学生负责任的。每位教育主任听课都在80节以上。并且校长、副校长
27、也常常随堂听课，指导教学。 （六）做好中心教研工作 本年度围绕我校的试验课题，共组织中心教研活动3次，不仅加强了校际之间的沟通与沟通，而且也提高了全体教师的教育教学水平。 二、新课程改革试验 1、召开试验年级教师会议。校长亲自主持会议，具体地向各位教师说明试验的目的、要求以及需要做的一些工作，求得各位试验教师的支持与协作。 2、建立家长联系卡。每周由教师把本周教学学问点打印出来，由学生带给家长，让家长了解孩子的学习状况，以便与和学校沟通。 3、本学期初完成了对试验班级学生的“家庭背景调查”和“学习背景调查”两项试验前测问卷，进展分析，了解学生根本状况。 4、重视课后反思。将完每一节课后，试验教
28、师必需做好课后反思.。感受深刻的地方写成教学随笔，积存阅历，用于以后的教学当中。 5、重视教具制作。依据新教材的特点，关注学习过程中学生的情感体验，培育实践力量，让学生尽可能多地动手操作，亲身感知，我们制作了大量的学具、教具来帮助教学，丰富了课堂教学内容，提高了学习兴趣。 6、教育处随堂听课，加强对青年教师的指导。对新教师尤其是试验教师，教育主任和他们一起备课，跟踪听课，评课，扶他们尽快上路。 7、连续做好课题讨论。“培育预习习惯，促进学生自主进展”、“提高作业效果，促进学生力量的进展”、“开展教师成长记录袋评价，促进教学专业化进展”三个课题试验连续开展。 三、教育教学活动、教师培训 1、连续
29、开展教师读书活动。通过读书活泼教师思维，开阔教师眼界，更新教师观念，提高文化修养。读书时间规定为：每天第八节课，无论什么事，都不能占用此节课，师生共同阅读，并准时保质保量的记好读书笔记，并且也收到了很好的效果，学生的阅读水平有很大的提高。 2、进展信息技术教育培训。本学期对青年教师进展了因特网培训，学习制作网站及课件。 3、鼓舞教师使用多种媒体进展教学。多媒体教室全天开放，网络开放时间定为每天上午8：009：30，下午4：005：30，每位教师每学期至少使用多媒体教室6次。 4、进展教案展览，展现“三次备课”成果。 5、不定期进展教学随笔、教案及各种教学活动沟通。 6、连续开发我校校本课程，玩
30、中学。 7、开展群众体育活动。我们进行了跳绳、踢毽、拔河、掷纸飞机、体操竞赛。熬炼了身体，丰富了课余生活。 总之，我校本着求真务实的原则，围围着教育教学这个中心，踏踏实实做了一些工作，也取得了一些成效。 先进科研工作总结篇4 一年来，我校在教育局科研所的指导下，在学校的直接领导下，以课题讨论为抓手，以课堂为阵地，开展了肯定工作，取得了肯定成绩。20xx年学校的科研工作以提高教育教学质量为核心，以打造“精品学校”为目标，以“精炼课堂”为创立重点，以提升教师专业素养和促进学生全面进展为目标，以“解决问题，抓实过程”为方法，坚持“质量立校，科研兴校，特色强校”的办学理念，优化课堂教学。从教师专业成长
31、的需要入手，转变教学观念，提升教师执教力量，提高学校的教学质量，促进学校可持续进展。用务实的作风仔细落实教研规划的每一个细节，用进展的眼光对待科研工作的每一个环节，用辩证的思维反思各项活动的每一个过程，用公正的态度评价教师们的成长效果，最终使得各项工作顺当完毕。 1、标准治理，落实科研工作，学期伊始，学校召开了班子成员工作会和课题讨论小组会议，讨论科研工作规划、明确工作职责分工、布置科研工作任务。结合常规教学检查，先后召开了学科规划工作会、教学质量分析会、“十二五”课题讨论推动会、教研组长碰头会，沟通学校教研状况，倾听各组教师的建议和心声，查漏补缺，力求治理上的严密与标准。每月进展一次教学常规
32、治理全面检查，对教学中存在的问题仔细分析，准时整改。 2、有序开展活动，深化课题讨论，学校现有两项省级规划课题提高小学生抗挫折力量的教育讨论、小学数学计算力量提高的实践讨论，一项临江市级课题读写结合，以读促写；一项校级课题提高小学生计算力量的试验与讨论。申报了中国教育学会“十二五”教育科研规划课题教师连续教育的评价标准的讨论。为了扎实开展讨论活动，推动课题讨论进程，明确职责，落实任务。5月6日召开如何开展课题讨论教育科研培训会。课题的实施由校长主抓、教研组组长负责、全体教师参加的形式绽开，各课题组进一步明确分工，准时修订实施讨论规划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改良课题讨论的策略与方法，保
33、证课题讨论工作的有序进展。 3、积极开展研培一体化训练，做到科研与教研相长。3月份，开展了听课评课月活动、调讲课活动；4月份开展了数学学科“精讲多练”主题教研活动、“听评课竞赛活动”； 5月份开展了教案设计竞赛活动；6月份开展了教师“教学反思、教育叙事”竞赛活动；xx月份开展教师“教学课件、教学板书设计”竞赛活动。通过一系列的活动，既加强了教师备课、讲课的力量，提升教师备课、授课质量，提高课堂教学效率，又促进了学校教学常规治理和学校研培一体化进程，实现了教研表达科研，科研促进教研，做到了研中有培，培中促研，促进教师的专业进展。 4、加强学科教学讨论，彰显学科教学特色。4月份开展了数学学科“精讲
34、多练”主题教研活动。针对“精讲多练”这一主题和数学教师一起进展了沟通探讨；5月开展了英语学科“任务型教学模式”讨论，“以教师为指导，以学生为主体，以任务为途径，用中学，学中用”的“任务型”小学英语课堂教学模式；xx月开展了校本教研“精读得法、略读用法”语文学科主题教研活动和校本教研“合作学习”教学模式主题汇报课活动。通过课堂教学讨论，实现理论与实践的有机结合，增加教师驾驭课堂的力量，提高教师的综合素养，切实提高课堂教学效率。 5、扎实校本教研，学校坚持围绕“聚焦教学、关注细节、追求实效”的教研思想，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题为切入点，进展“问题式”的讨论实践。充分发挥科研骨干教师的示
35、范辐射作用，开展教学实践教研，搭建相互学习、相互切磋、相互沟通的平台，努力提高教师在课堂教学中发觉问题、讨论问题、解决问题的力量。针对学校教学中发觉的实际状况，学校开展了学生课外阅读和写字教育小课题讨论活动，利用每天中午1：00，1：30的时间组织学生开展读书、练字活动，每学期都开展学生读书汇报活动、学生书法作品展和学生作业评比活动。学校为加强学生写字力量的培育，开设写字教育课，由专任教师任教。教研组和任课教师还针对自己教学中的问题开展了讨论活动，即解决了教学中的问题，又提升了教师讨论力量。 6、亟待解决的问题。研讨过程之中的形式比拟单一，讨论成果质量不高；科研培训单一，教师科研力量有待提高；
36、教研评价机制应当连续完善，学校在教育科研上的投入不大；教师总结、撰写论文的水平和积极性不高。 7、今后需要加强的工作。做好了教师的组稿和推举工作；加强和指导教师准时总结提炼讨论成果，编辑校科研教师论文集、教育教学案例、讨论成果专集等；加强科研室的自身建立，积极开展网上沟通探究学习活动，做好相关资料的汇总和上报工作。 总之，我们将课题的讨论与学科教学、德育教育、创立工作等有机整合，以科兴教，改观了学校面貌。教师通过教育科研加快了专业成长，教师们的业务水平在整体上有了很大提高。 先进科研工作总结篇5 在xx区教科室、xx教育办和校长室的教育科研工作精神指导下，教科室充分发挥了教育科学讨论在提升学校
37、内涵、促进教师成长、学生素养进展等方面的重要作用，现总结本学期的工作如下： 一、开展教师专业阅读 专业阅读的“读书内容”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。结合“读好书、写好字”活动，学校依据xx区教科室推举的书目为每一位教师购置了一本书籍。教师制定了读书规划，仔细撰写读书笔记，学校开展了读书沟通活动，以促进读书活动的深入开展。在教师的读书活动中，还要求教师把读书、讨论、写作严密结合，走“读研写”一体的进展路径，促进教师读书活动的实效性开展。 二、创新科研方式，积极开展各级科研活动 各教研组和课题组在调查讨论的根底上，积极开展课题讨论和沟通研讨活动。各教研组和课题组学
38、期初制定了讨论规划，每月有活动记录、活动的过程性资料和活动总结。本学期，科学教研组胜利举办了xx教育办科学大教研活动。 三、加强课题讨论工作，提高课题讨论实效 1、积极开展微课题讨论 微课题讨论以“小切口、短周期、重过程、有实效”为根本特征，以“问题即课题、对策即讨论、收获即成果”为根本理念，紧扣教师的日常教学实践，成为教师专业成长中直接而有效的途径。学校从微课题的申请、立项、过程性讨论和讨论成果等讨论环节加强指导和治理。本学期，李莹莹教师申报讨论了微课题提高小学语文识字教学与写字教学实效性，胡教师申报讨论了微课题学生课堂习惯讨论，张xx教师申报讨论了微课题乘法安排律的有效教学，赵xx教师申报
39、讨论了微课题如何培育小学生良好的英语学习习惯，丁xx教师申报讨论了微课题科学课教学中学生合作意识的培育，张xx教师申报讨论了微课题小组合作学习讨论，曹xx教师申报讨论了微课题课程资源的开发与利用讨论。 2、加强科研过程治理和“十二五”各级课题的结题鉴定工作 进一步落实xx区科研工作常规，加强我校立项课题的过程性治理。加强课题电子档案建立，力求各项资料完整、科学。我校xx区“十二五”规划课题“学校文化建立与生活德育讨论”和“小学语文教学促进学生心理安康的方法讨论”已进入结题鉴定阶段。课题主持人仔细进展了课题的总结、梳理、提炼工作，并根据xx区课题结题鉴定要求，预备课题鉴定材料。 四、充分利用各种宣传平台，推广先进阅历 以xx教科研和xx教研室网站为平台，准时沟通、提升并推广先进学校和教师在讨论中消失的先进做法。本学期，学校向xx区教科研推举了曹xx教师的教学论文品读，引领学生走近名著，关于小学名著教学的几点尝试、教学案例校园好声音，张xx教师的教学论文数学课堂让学生“动”起来，丁xx教师撰写的教科研活动总结xx教育办进行科学学科大教研活动和张xx教师的教学论文品读比方拟人 仿写妙笔生花，比方句、拟人句的教学例谈。曹xx教师的文章走过母校在山东教育xx年第4期上发表。