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1、 元宵节小学活动总结范文（8篇） 为营造元宵节喜庆、祥和、团聚、美妙的节日气氛，让学生深切感受到中华民俗文化魅力，加强爱国、爱乡、爱家的思想教育和亲情教育。海安县教师进修学校附属小学结合学校实际，开展了“我们的节日元宵节”主题系列活动。 校大队部将活动分为四个板块： 一、找一找、做一做(1月22日2月10日寒假期间)。学生通过各种形式的调查讨论，从“元宵节的由来、元宵节的习俗、元宵节的诗歌”3个方面了解元宵节的来历、演化过程以及相关习俗(如吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮子等)，收集相关的文字、图片资料。并用在学校学到的纸艺技能技巧，与父母、长辈一起动手制作元宵花灯。 二、诵一诵、说一说(
2、2月16日)。晨会课上每个班级学生都沟通乐元宵节的来历，讲关于元宵节的故事，朗读一些关于元宵节的诗词。学生相互观赏各自的花灯，教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的外形、颜色、名称、制作方法及特殊之处等;评比出了最能代表班级水平的花灯参与学校元宵花灯“纸艺小能手”评比。 三、猜一猜、玩一玩(2月17日)。学校利用周四(元宵节)上午第1节课学校组织60个班级开展了“赏花灯、猜灯谜”活动。 四、尝一尝、写一写(2月17日-2月18日)。元宵节这天，学生与父母、长辈一起做元宵、品尝汤圆，欣赏电视元宵庆祝晚会，感受了慢慢淡去的年味，体验了元宵节的欢乐。 通过学习节日文化，搜集节日资料，学生们深入了解了
3、元宵节的文化内涵，在假期要求学生观看了元宵节文艺节目，增加了对民族传统节日的宠爱，加强了对中华文化的理解;在元宵节当天开展“元宵节猜灯谜”活动，学生踊跃参加，活动现场人流攒动，欢声笑语。更好玩的是同学们思索时迥然不同的神态，有冥思苦想、豁然开朗的，有闲庭信步、信手拈来的，还有手舞足蹈、胸有成竹的。节日的喜庆沸腾着校园。 通过活动，学生体验、熟识了我国传统的元宵节活动的喧闹气氛，体会了人们对美妙生活的热闹憧憬，亲身感受到中华民族文化的魅力所在，进而更加敬重我们的民间风俗习惯，喜爱我们中华民族的传统文化，在学生心中树起了民俗文化之根。海安电视台民生热线栏目对我校的元宵节主题活动作了专题报道。 元宵
4、节小学活动总结2 充分利用传统节日弘扬民族优秀文化，弘扬和谐文明社会风气。学校于2月26日，在全校学生中举办“我们的节日元宵”豫章诵经典诵读竞赛活动，下面进展简要的总结。 接到上级的任务，教育处在校领导的指导下立刻在第一时间制定了活动方案，同时在网上收集、筛选论语、诗经、道德经等诵读材料印发到学生手中，做到人手一份。并将活动方案印发到各班，要求班主任在班中宣读活动方案，告知学生活动详细内容。为了营造一个欢快喜庆的节日气氛和诵读气氛，学校制作并悬挂多幅的横额、标语，使全校师生随时随地都能感受到经典诗文的感染。 在20xx年2月22日上午，全校各班学生由班主任在班中开展形式多样的国学典诗诵读活动，
5、有集体齐诵、小组诵读、个人独诵等等，各班都把本次活动做得有声有色，学生在诵读的过程中得到了国学文化的熏陶，受益颇丰。同时，每班于2月26日推举一至两个节目参与学校的竞赛。经过评审，高彽年级各评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，并在校会上对获奖的班级和个人进展表彰。 本次活动在学校的正确指导下圆满地完成，让学生过上一个欢快、喜庆、祥和的寒假，又让学生对中华经典诗文有了新的熟悉与感受。 元宵节小学活动总结3 我校积极落实xx小学“我们的节日”“春节、元宵节日小报”活动通知，为扎实推动“做一个有道德的人”主题实践活动的”开展，弘扬中华民族传统节日文化，增加未成年人对中华优秀传统文化的认同感和骄傲
6、感，过好“我们的节日”，在我校学生中开展“节日小报”创作活动，现将活动状况总结如下： 以建立社会主义核心价值体系为根本，深入挖掘春节的深厚文化内涵，引导学生在自办“春节、元宵节日小报”的活动中认知民族传统、增加民族意识、尊崇民族精神、弘扬民族文化，从而增加广阔学生的爱国主义精神和民族情感。 我校把学生自办“节日小报”主题实践活动纳入学校的常规工作，要依据我校自身状况，细心筹划、周密组织，细化主题，有效调动学生的参加积极性，提倡创作主体的自主性，注意创作内容的丰富性，突出表现形式的多元性，增加活动的广泛性和实效性。活动方案一经公布，活动负责人高校长准时召开了班主任会，落实了此项活动。每班按小组活
7、动，确立创办主题后，以小组为单位收集资料。 发动学生收集活动的相关资料，可参照节日资料、参加活动状况、自我感受表达等板块并留意结合学校特色和学生共性来组织小报内容。在活动中注意创新形式，敏捷实行个人、小组、班级等方式发动学生通过校刊校报、手抄报、网页等制造性采编各具特色的小报。在活动中注意创新形式，可敏捷实行个人、小组、班级等方式，制造性地编制各具特色的小报，展现节日收获和感悟。还分别到社区、到图书室、在网上等多种渠道进展收集工作。 因此，不仅创作了丰富多彩的作品，更重要的是了解到中国传统的节日，从而深刻熟悉了中华民族博大精深的文化，更加喜爱自己的祖国。在把握了更多的文化学问的同时，更好的培育
8、了学生们的民族骄傲感。 这次活动各班共上交春节小报作品近60多幅，每一张小报都表达了队员们对春节或元宵节的熟悉和理解。通过本次活动的开展，丰富了学生节日精神文化生活，熟识了我国传统的节日活动的气氛，亲身感受到中华民族文化的魅力所在，增加了对中华优秀传统、文化传统的认同感和骄傲感。 元宵节小学活动总结4 为营造春节、元宵节喜庆、祥和、团聚、美妙的节日气氛，让学生深切感受到中华民俗文化魅力，加强爱国、爱乡、爱家的思想教育和亲情教育，xx学校结合学校实际，开展了“我们的节日春节、元宵节”主题系列活动。 学校德育处组织全校师生积极开展创编“节日手抄报”活动，学习节日文化，搜集节日资料，深入了解春节、元
9、宵节的文化内涵，通过自编的“节日手抄报”，展现节日收获和感悟；在假期要求学生观看春节、元宵节文艺节目，增加对民族传统节日的宠爱，同时又结合学校特色，要求学生以书画形式表现节日的喜庆，加强学生对中华文化的理解。 通过活动，学生体验、熟识了我国传统的春节、元宵节活动的喧闹气氛，体会人们对美妙生活的热闹憧憬，亲身感受到中华民族文化的魅力所在，进而更加敬重我们的民间风俗习惯，喜爱我们中华民族的传统文化，在学生心中树起了民俗文化之根。 元宵节小学活动总结5 春节、元宵节是我国最重要的两个传统节日，最能表达我国传统文化精神。为了充分抓住这两个节日契机，进一步加强未成年人思想道德建立，我校仔细贯彻落实上级关
10、于在春节元宵节期间组织开展“我们的节日”主题活动的通知，活泼节日期间学生文化气氛，我校结合自身实际，以学生社会实践活动以及观看活动为抓手，整合各方资源，积极组织学生参与“我们的节日春节、元宵节”主题活动，现总结如下。 一、加强领导，广泛发动 接上级通知后，我校结合学校实际，利用多种宣传形式，宣传开展本次寒假主题活动的重要意义。告知家长朋友们利用传统节日，对孩子进展文明礼仪和传统美德的教育。最大限度的发挥了学生的自主性和家长的支持力度，为活动的顺当开展奠定了良好的根底。从开学初学生各方面的信息反应，可以看出大局部家长还是很支持我们这项活动的。 二、形式多样，内容丰富 1、学生通过上网或民间收集，
11、深入了解我国民间的“年”、“春节、元宵节”的来历、风俗等学问。36年级学生完成“我们的节日春节、元宵节”手抄报。各班积极上交手抄报，手抄报精巧标准，内容丰富。 2、“美在家庭，美在社区”环保行动。学生们与家长一道进展了过年前的卫生大扫除，使自己的家以靓丽的环境迎接新年。特殊是三年级的郭慧洁同学在清扫卫生时家长还进了留影。 3、我的春节剪影：用自家的相机记录下自己和家人过年的瞬间或开展活动的场景，在主题活动沟通中各教师同学们进展了共享。 4、拜大年活动：向师长、朋友发送电子贺卡或短信拜年，表达感恩之情，用无纸低碳方式互致新春祝愿。 5、在双节期间，我校大局部学生给家长献上感恩贺卡、感恩的话语等内
12、容。还有学生在家做了很多家务活，扫地、做饭、擦桌子等等。 三、反应收集，准时总结 开学第一天，学校就准时收集了学生制作的感恩卡片、手抄报和感恩祝愿语等，周二下午第一节各班开展双节活动沟通展现主题队会。 此次活动意义显著，它丰富了学生精神文化生活，鼓励了他们的民族自信念和骄傲感，增加了传统节日文化气氛，更好地表达了传统节日的魅力和时代感。今后我们要连续做好这项活动，不断掀起活动的高潮。 元宵节小学活动总结6 元宵节是中国的传统节日，早在20xx多年前的西汉就有了，元宵赏灯始于东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士
13、族庶民都挂灯。以后这种佛教礼仪节日渐渐形成民间盛大的节日。该节经受了由宫廷到民间，由中原到全国的进展过程。为丰富中小学生节日精神文化生活，培育和树立认知孝敬、节省、诚信等中华传统、敬重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增加对中华优秀文化传统的认同感和骄傲感。现将我校本次活动的有关状况做如下总结： 1、春节、元宵节是中华民族的传统节日，在春节、元宵节降临之际，我校在全体学生中的广泛开展“我们的节日”主题教育活动，班主任就春节、元宵节的来历、风俗传统等学问进展相关资料的搜集，召开主题班会对学生进展中华传统节日的教育，使学生对我国的传统节日有了更为深刻的熟悉。 2、我校在寒假期间开展学生完成一件手
14、工制作、创作一幅精致的年画、搜集十条祝愿的春联，开学后我校第一周进展了学生的“手工制作、年画春联”评比。学生一件件精巧的手工作品，一幅幅精致年画展现了学生动手力量和绘画力量，为学生的欢乐寒假添上了浓墨重彩的一笔，丰富了学生的寒假生活。 3、学生寒假利用压岁钱购置自己喜爱的一本图书，利用假期时间进展阅读，并记录读书笔记。依据区教育局开展的“经典诵读”活动，假期中学生进展古诗文的积存背诵，学生的古诗文积存每生在10首以上效果良好，到达学校的预期目标。 4、学生自己制定假期作息时间表，重在让学生养成一个良好的作息习惯，使学生过一个有规律的寒假。 5、通过主题教育活动的开展我校有5个班获得小制作、年画
15、展评优秀班级，15名制作小能手，25名年画小画家，170名学生获得诗文积存标兵。 6、经典诵读竞赛收获许多。经典诵读的教材不仅言语精练美丽，而且意蕴深刻。但从文字表达和学生的常规学习任务来讲，再多记忆一些诗词歌赋的确存在肯定困难。而把这些经典以朗读表演、歌舞编排的形式来呈现，孩子们个个兴致勃勃。一到表演时间，孩子们都积极参加、全身心投入，依据教师的指导去做动作，揣摩朗读时的情感。更有学生在轮到他的休息时间总是学着别人的诗句、动作，或者帮忙一些动作不到位的同学订正，情愿再演也不要休息。我想，这就是乐于学习的一种表现。在这欢快的气氛中，孩子们不仅把组诗全部记牢，而且在不同的表演形式中明白了诗意，体
16、会到了诗情。开展经典诵读竞赛，既提高了我们教师的文化底蕴，也全面提升了孩子的综合素养。为了确保节目的科学性，我们查阅字典，百度搜寻，教师和学生一起吟诵、表演、探讨，丰富了我们的文化底蕴。在排练过程中，孩子们的诵读积极性提高了，形成了良好的诵读气氛。通过再现故事，孩子们拓展了视野，了解了诗前幕后。而各种形式的表演扎扎实实地提高了孩子们的力量，全面提升了孩子的综合素养。 此次活动充分让孩子感受到民族文化的博大精深，体会到传统文化的魅力，同时对也元宵节有了更深入的熟悉，增加了学生对中华优秀文化传统的认同感和骄傲感。 元宵节小学活动总结7 为增进同学友情，增加班级分散力，帮忙全体同学度过一个难忘有意义
17、的元宵佳节，班委在班主任的大力支持下，胜利举办了第一届元宵班级活动。 活动开展了玩嬉戏，猜灯谜，共享蛋糕，KA规划，吃元宵，赏烟花，以及班主任向同学们赠送贺卡等环节。嬉戏环节拉近了同学之间的距离，灯谜环节突出了传统文化，共享蛋糕使同学们得以共度集体生日，增加了班级分散力，元宵和烟花环节则较好地衬托出节日的欢快气氛。最终班主任的赠送贺卡将活动推向高潮，使每一位同学都感受到了班级如家庭的暖和，难以忘记。 此次活动开展顺当，到达了增加班级分散力，衬托佳节气氛，丰富同学们精神生活的目的，取得了圆满胜利。 元宵节小学活动总结8 为贯彻落实宜教体通知（20xx）13号关于做好“我们的节日春节元宵节”主题教
18、育活动的通知精神，发挥民族传统节日的思想熏陶和文化教育功能，丰富民族传统节日文化内涵，培育特色鲜亮、气氛浓郁的节日文化。依据教体局要求，我校围绕“我们的节日春节、元宵节”开展了丰富多彩的主题实践活动。现将我校组织的“我们的节日春节元宵节”主题实践活动总结如下： 一、高度重视，仔细组织 为确保此次活动顺当开展，我校高度重视，准时召开团支部、德育室、少先队会议，对活动进展总体部署，细心组织，把节日活动与思想道德建立严密的结合起来，全面推动我校精神文明创立工作。 二、细心筹划，丰富内容 中国人民的传统节日春节、元宵节，具有独特的魅力和民族特色，在各地呈现不同的色。我校围绕春节、元宵节辞旧迎新、团聚平
19、安、孝老爱亲等主题，结合实际，遵循简洁可行、就近便利、力所能及的原则，主要筹划了以下三项工作： 1、查找民俗经典活动。利用寒假期间，让学生围绕春节、元宵节文化内涵，通过收集“春节的由来、春节风俗习惯、春联的起源和意义、家乡进行的风俗活动”等开展。 2、开展社区公益活动。组织学生积极参与社区清洁卫生、环境爱护和公益宣传，为孤寡人、残疾人和军烈属做好事、献爱心，宣传节日文明礼仪和低碳生活学问，营造喜庆祥和的节日气氛。 3、主题寒假作业活动。让学生仔细记录自己的节日生活，结合寒假作业，引导学生学习节日文化、搜集节日资料、参与民俗活动，深入了解春节、元宵节的文化内涵。 三、强化措施，落到实处 1、加强
20、宣传，着力营造深厚的节日气氛 春节作为中华民族第一传统大节，有着丰富的民俗文化内涵。放假前，学校召开特地会议，开展了春节传统习俗扫尘、祭祖、贴春联、吃年夜饭、守岁、放鞭炮等春节文化内涵宣传，增进了广阔中小学生对传统文化的了解，营造了深厚的节日气氛。各位教师、全部学生都能积极参加，发挥其作用，分利用板报、宣传标语，积极开展春节文化宣传，弘扬春节民俗传统，提倡文明过节、勤俭过节。 2、制定规划，合理安排，确保每位学生将此项活动落在实处。 3、结合实际，组织开展志愿效劳活动。 春节期间，各年级活动小组开展了以扶老助残、文化效劳、环境卫生为重点的社区志愿效劳活动，积极为残疾困难户、贫困户供应帮忙、进展慰问；结合春节“扫尘”习俗，维护公共环境等。 本次主题实践活动，丰富了学生节日精神文化生活，培育和树立了认知传统、敬重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增加了对中华优秀文化传统的认同感和骄傲感。