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1、 元宵节活动大班优秀教案 活动目标： 1、知道元宵节及节日时人们主要的庆祝活动。 2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。 3、情愿乐观参与活动，感受节日的欢快。 4、体验明显的季节特征。 5、体验与同伴集体过节日的欢快。 活动预备： 1、幼儿带花灯到幼儿园。 2、幼儿画册和元宵节人们进展庆祝活动的图片。 活动重点：知道元宵节人们主要的庆祝活动 活动难点：幼儿情愿到集风光前并大胆的介绍自己的花灯 审美元素：正月十五是元宵节，元宵节是我国特有的节日，在这天里人们一起赏花灯、玩花灯、吃元宵、猜灯谜等一系列的庆祝活动，让幼儿在活动中感受节日给他们带来的欢快。 活动过程： 一、介绍元宵节。 1、师：小朋友
2、，你们知道元宵节是哪一天?元宵节这天人们会做些什么呢? 2、教师引导幼儿看幼儿用书 师：请小朋友们认真看一看，图片上的人们在干什么?(引导幼儿上说出人们在看花灯、玩花灯等) 教师小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国特有的节日。在元宵节这一天，大家要吃元宵、玩花灯、猜灯谜。 二、教师和幼儿一起赏识花灯 1、教师引导幼儿赏识自己带来的兔子灯。 教师：刚刚小朋友都说了，元宵节这一天，人们都要玩花灯。你们看，教师带来了什么灯?它是什么样子的? 2、教师：那你们带来了什么灯?谁来说一说? 3、幼儿介绍自己带来的各种秀丽的花灯。(教师可以从颜色、外形或玩法方面加以提示，鼓舞幼儿大胆地在集体中进展
3、介绍) 三、教师和幼儿一起玩花灯。 师：我们小朋友要和小伙伴一起共享自己的东西，我们小朋友和好朋友一起玩花灯。(幼儿相互交换自己的花灯玩。) 元宵节活动大班优秀教案2 活动目标： 1、在猜谜、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的欢快。 2、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。 3、体验与同伴集体过节日的欢快。 4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们相互关心的奇特情感。 活动预备： 干米粉、小盘子、大盘子。 活动过程： 一、猜一猜通过猜灯谜的玩耍形式导入本次活动。 共同来猜谜：请幼儿介绍谜面，让同伴猜。 二、说一说在说一说的过程中体会元宵节的吵闹。 1、你知道什么节日要
4、玩猜谜吗?(元宵节) 2、元宵节还可以做哪些好玩的事情呢? 小结：每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节，可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等，真好玩。 三、做一做通过自己亲自操作体验做元宵的趣味。 1、你吃过的元宵有什么味道? 2、请教师介绍元宵的做法。 3、幼儿分组制作，提示幼儿在制作的过程中留神掉在地上，保持干净。 4、将搓好的元宵放在大盘子里，共享集体合作的欢快。 四、做灯笼 通过自己亲自制作灯笼体会元宵节的习俗。 五、延长活动(尝一尝) 通过品尝自己亲自做的汤圆体会成功的喜悦。 元宵节活动大班优秀教案3 家乡的变化 活动目标： 1、引起幼儿的谈话兴趣，萌发幼儿对中国传统节日的宠爱
5、之情; 2、鼓舞幼儿勤观看、大胆发言，体验与同伴共享欢快; 活动预备： 幼儿已有的关于广饶文化广场变化的阅历。 活动过程： 一、引起幼儿谈话的兴趣 师：孩子们你们觉察咱们的广饶文化广场上与以前有什么不同么? 幼儿：广场上挂了好多的灯笼; 幼儿：有鱼灯、还有孙悟空呢?广场的大柱子上都挂满了灯笼，还有 (孩子们的谈话欲望调动起来了，他们相互谈论着，欢快的表情挂在小脸上。) 二、赐予幼儿与同伴共享的时机 师：你们观看的很认真，能不能把自己看到的给全班的小朋友具体的讲一讲呢? (孩子们乐观的举手，来前面把自己的觉察与大家共享。) 三、总结 师：孩子们你们知道为什么要挂灯笼么? 教师引出元宵节，告知小朋
6、友元宵节是中国的传统节日，在正月十五前后，人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等特别吵闹，激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的兴趣。 反思：谈话活动只是让幼儿从感性上对元宵节有了一个大体的了解，激发了幼儿对元宵节的兴趣，那么元宵节是怎么来的呢?接下来我设计了故事元宵节的来历。 元宵节活动大班优秀教案4 一、活动目标 1、生疏元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。 2、通过肢体造型、乐器感应重音。 3、让幼儿了解元宵节的由来，感受节日欢快的气氛，一起庆祝节日。 4、乐于参与节日的活动。 二、活动预备 音乐CD，CD播放机 花灯图片，鼓、打棒 三、活动重难点 通过肢体造型、乐器感应重音 四、活动过程 1、暖身
7、活动 师：今日教师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏动身吧!(教师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到完毕局部，幼儿听到重音的就做各种各样的造型原地不动。) 2、生疏元宵节和花灯 (1)谈话(出示花灯图片) 提问：你看到了什么样的花灯?我们来学一学花灯的样子吧? 在哪里可以看到花灯呢?什么时候可以看到各种各样的花灯? (2)小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小朋友提着灯笼外出，街道上张灯结彩，庙会上人山人海，特别吵闹。 3、肢体造型感应重音 (1)有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧!听了这说曲子，让幼儿说说自己的感受。 拍子：拍腿感应拍子 重音：拍地板感应重音
8、(2)引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。 (3)引导幼儿觉察重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感应了重音，重音局部由什么不一样吗? (4)幼儿再次赏识音乐，感应重音。 (5)肢体造型 师：让我们也变成一盏盏秀丽的花灯吧!幼儿随音乐的节拍快步走，在重音处，幼儿做各种花灯造型，教师拍照。 4、乐器感应重音 (1)出示乐器并介绍名称及用法 (2)乐器感应重音 拍子：打棒互敲 重音：铃鼓 (3)幼儿轮换敲奏 5、完毕 小朋友都表现得很棒!能准确找到重音。也能用乐器把它敲奏出来。请小朋友把乐器按挨次收好吧! 元宵节活动大班优秀教案5 活动目标： 1、乐于参与玩耍，体验“元宵灯会”玩耍活动的乐趣。 2
9、、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。 3、了解中国传统节日元宵节，赏识各式各样花灯并制造性地运用肢体动作表现花灯的造型。 4、让学生了解节日的习俗。 5、让幼儿知道节日的时间。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿看过有关元宵灯会的录像、图片。 2、打击乐器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事挂图等。 活动过程： 一、故事引导 “宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。哇!好多灯笼啊!都有些什么灯笼?幼儿观看图片，说出自己看到的龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得眼花缭乱。” 二、习俗活动：生疏元宵节和花灯(观看VCD花灯造型) 为什么会有那么多的灯笼呢?哦，原来是过
10、元宵节啦!元宵节又称“上元节”或“灯节”，在每年农历的正月十五。它是整个春节节庆活动的最终一个高潮，家家户户都吵闹庆祝。元宵节的夜晚，小朋友手提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织各种活动(假设供给有关元宵节的视频给幼儿赏识，效果会更好) 三、肢体花灯造型 你们今年元宵节看到花灯吗?你们在哪看到花灯呢?(万绿园)你们见过什么样的花灯?能与你的朋友一起做出花灯造型吗? 1、教师敲鼓(可尝试放音乐)，鼓舞幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进。 2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，变化各种花灯的造型。 (1)单人玩耍。 幼儿听音走一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型，多声变多种造型
11、。 (2)双人玩耍。 幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。 (3)多人玩耍。 幼儿多人组合听音变步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。 四、感应拍子和重音 1、赏识中国民间音乐(元宵灯会) 这么吵闹的元宵灯会，还有一首好听音乐，我们一起听听元宵灯会。 (1)肢体乐器(坐地) 听音乐的拍子：拍腿(每次重音后换另个地方感应拍子，拍头，肩，脸等) 重音时拍地板。(口唱：预备好) (2)赏识后提问：听了这首乐曲有什么感觉?这首乐曲有什么变化? (3)引导幼儿生疏重音：和前面的音不一样，声音中敲得响的那个音，叫重音。 (4)感应重音 2、律动玩耍：跳呼啦圈摆造型 (1)教师示范玩耍，并介绍规章。 (2)分组拿圈。 (3)听音乐，集体玩耍。 3、大型打击乐器 (1)推出大鼓。 (2)教师示范。 (3)分组拿鼓棒 (4)练习互敲鼓棒 (5)配乐演奏 调孩子分四组，轮番当小组长(组长的任务是带着组员走不一样的步伐)。