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1、元宵节活动大班优秀教案元宵节活动大班优秀教案1 活动目标： 1、知道元宵节及节日时人们主要的庆祝活动。 2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。 3、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。 4、体验明显的季节特征。 5、体验与同伴集体过节日的欢乐。 活动打算： 1、幼儿带花灯到幼儿园。 2、幼儿画册和元宵节人们进行庆祝活动的图片。 活动重点：知道元宵节人们主要的庆祝活动 活动难点：幼儿情愿到集风光前并大胆的介绍自己的花灯 审美元素：正月十五是元宵节，元宵节是我国特有的节日，在这天里人们一起赏花灯、玩花灯、吃元宵、猜灯谜等一系列的庆祝活动，让幼儿在活动中感受节日给他们带来的欢乐。 活动过程： 一、介绍元
2、宵节。 1、师：小挚友，你们知道元宵节是哪一天?元宵节这天人们会做些什么呢? 2、老师引导幼儿看幼儿用书 师：请小挚友们细致看一看，图片上的人们在干什么?(引导幼儿上说出人们在看花灯、玩花灯等) 老师小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国特有的节日。在元宵节这一天，大家要吃元宵、玩花灯、猜灯谜。 二、老师和幼儿一起观赏花灯 1、老师引导幼儿观赏自己带来的兔子灯。 老师：刚才小挚友都说了，元宵节这一天，人们都要玩花灯。你们看，老师带来了什么灯?它是什么样子的? 2、老师：那你们带来了什么灯?谁来说一说? 3、幼儿介绍自己带来的各种漂亮的花灯。(老师可以从颜色、形态或玩法方面加以提示，激励
3、幼儿大胆地在集体中进行介绍) 三、老师和幼儿一起玩花灯。 师：我们小挚友要和小伙伴一起共享自己的东西，我们小挚友和好挚友一起玩花灯。(幼儿相互交换自己的花灯玩。) 元宵节活动大班优秀教案2 活动目标： 1、在猜谜、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的欢乐。 2、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。 3、体验与同伴集体过节日的欢乐。 4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关切的美妙情感。 活动打算： 干米粉、小盘子、大盘子。 活动过程： 一、猜一猜通过猜灯谜的嬉戏形式导入本次活动。 共同来猜谜：请幼儿介绍谜面，让同伴猜。 二、说一说在说一说的过程中体会元宵节的喧闹。
4、 1、你知道什么节日要玩猜谜吗?(元宵节) 2、元宵节还可以做哪些好玩的事情呢? 小结：每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节，可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等，真好玩。 三、做一做通过自己亲自操作体验做元宵的趣味。 1、你吃过的元宵有什么味道? 2、请老师介绍元宵的做法。 3、幼儿分组制作，提示幼儿在制作的过程中当心掉在地上，保持干净。 4、将搓好的元宵放在大盘子里，共享集体合作的欢乐。 四、做灯笼 通过自己亲自制作灯笼体会元宵节的习俗。 五、延长活动(尝一尝) 通过品尝自己亲自做的汤圆体会胜利的喜悦。 元宵节活动大班优秀教案3 家乡的改变 活动目标： 1、引起幼儿的谈话爱好，萌发幼
5、儿对中国传统节日的宠爱之情; 2、激励幼儿勤视察、大胆发言，体验与同伴共享欢乐; 活动打算： 幼儿已有的关于广饶文化广场改变的阅历。 活动过程： 一、引起幼儿谈话的爱好 师：孩子们你们发觉咱们的广饶文化广场上与以前有什么不同么? 幼儿：广场上挂了好多的灯笼; 幼儿：有鱼灯、还有孙悟空呢?广场的大柱子上都挂满了灯笼，还有 (孩子们的谈话欲望调动起来了，他们相互谈论着，兴奋的表情挂在小脸上。) 二、赐予幼儿与同伴共享的机会 师：你们视察的很细致，能不能把自己看到的给全班的小挚友具体的讲一讲呢? (孩子们主动的举手，来前面把自己的新发觉与大家共享。) 三、总结 师：孩子们你们知道为什么要挂灯笼么?
6、老师引出元宵节，告知小挚友元宵节是中国的传统节日，在正月十五前后，人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等特别喧闹，激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的爱好。 反思：谈话活动只是让幼儿从感性上对元宵节有了一个大体的了解，激发了幼儿对元宵节的爱好，那么元宵节是怎么来的呢?接下来我设计了故事元宵节的来历。 元宵节活动大班优秀教案4 一、活动目标 1、相识元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。 2、通过肢体造型、乐器感应重音。 3、让幼儿了解元宵节的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢庆节日。 4、乐于参加节日的活动。 二、活动打算 音乐CD，CD播放机 花灯图片，鼓、打棒 三、活动重难点 通过肢体造型、乐器感应重音
7、 四、活动过程 1、暖身活动 师：今日老师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏动身吧!(老师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到结束部分，幼儿听到重音的就做各种各样的造型原地不动。) 2、相识元宵节和花灯 (1)谈话(出示花灯图片) 提问：你看到了什么样的花灯?我们来学一学花灯的样子吧? 在哪里可以看到花灯呢?什么时候可以看到各种各样的花灯? (2)小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小挚友提着灯笼外出，街道上张灯结彩，庙会上人山人海，特别喧闹。 3、肢体造型感应重音 (1)有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧!听了这说曲子，让幼儿说说自己的感受。 拍子：拍腿感应拍子
8、 重音：拍地板感应重音 (2)引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。 (3)引导幼儿发觉重音的不同：“小挚友都用了不同的形式感应了重音，重音部分由什么不一样吗? (4)幼儿再次观赏音乐，感应重音。 (5)肢体造型 师：让我们也变成一盏盏漂亮的花灯吧!幼儿随音乐的节拍快步走，在重音处，幼儿做各种花灯造型，老师拍照。 4、乐器感应重音 (1)出示乐器并介绍名称及用法 (2)乐器感应重音 拍子：打棒互敲 重音：铃鼓 (3)幼儿轮换敲奏 5、结束 小挚友都表现得很棒!能精确找到重音。也能用乐器把它敲奏出来。请小挚友把乐器按依次收好吧! 元宵节活动大班优秀教案5 活动目标： 1、乐于参加嬉戏，体验“元宵灯
9、会”嬉戏活动的乐趣。 2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。 3、了解中国传统节日元宵节，观赏各种各样花灯并创建性地运用肢体动作表现花灯的造型。 4、让学生了解节日的习俗。 5、让幼儿知道节日的时间。 活动打算： 1、阅历打算：幼儿看过有关元宵灯会的录像、图片。 2、打击乐器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事挂图等。 活动过程： 一、故事引导 “宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。哇!好多灯笼啊!都有些什么灯笼?幼儿视察图片，说出自己看到的龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得纷繁芜杂。” 二、习俗活动：相识元宵节和花灯(观看VCD花灯造型) 为什么会有那么
10、多的灯笼呢?哦，原来是过元宵节啦!元宵节又称“上元节”或“灯节”，在每年农历的正月十五。它是整个春节节庆活动的最终一个高潮，家家户户都喧闹庆祝。元宵节的夜晚，小挚友手提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织各种活动(假如供应有关元宵节的视频给幼儿欣赏，效果会更好) 三、肢体花灯造型 你们今年元宵节看到花灯吗?你们在哪看到花灯呢?(万绿园)你们见过什么样的花灯?能与你的挚友一起做出花灯造型吗? 1、老师敲鼓(可尝试放音乐)，激励幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进。 2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，改变各种花灯的造型。 (1)单人嬉戏。 幼儿听音走一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变
11、两种造型，多声变多种造型。 (2)双人嬉戏。 幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。 (3)多人嬉戏。 幼儿多人组合听音变步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。 四、感应拍子和重音 1、观赏中国民间音乐(元宵灯会) 这么喧闹的元宵灯会，还有一首好听音乐，我们一起听听元宵灯会。 (1)肢体乐器(坐地) 听音乐的拍子：拍腿(每次重音后换另个地方感应拍子，拍头，肩，脸等) 重音时拍地板。(口唱：打算好) (2)观赏后提问：听了这首乐曲有什么感觉?这首乐曲有什么改变? (3)引导幼儿相识重音：和前面的音不一样，声音中敲得响的那个音，叫重音。 (4)感应重音 2、律动嬉戏：跳呼啦圈摆造型 (1)老师示范嬉戏，并介绍规则。 (2)分组拿圈。 (3)听音乐，集体嬉戏。 3、大型打击乐器 (1)推出大鼓。 (2)老师示范。 (3)分组拿鼓棒 (4)练习互敲鼓棒 (5)配乐演奏 调孩子分四组，轮番当小组长(组长的任务是带领组员走不一样的步伐)。