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1、 体育课听课心得体会11篇体育课听课心得体会1 1、我有幸参与了这次听课活动，听了张鹏教师的一节跳绳课，收获巨大。张教师的课根本功扎实，课前预备充分，教师对学生的体育常规训练到位。树立了“安康第一”的思想，能把学生的进展放在首位，重视学生的主动参加，使学生在自我探究中体验胜利的欢乐。整堂课教师没有把怎样做动作的方法直接告知给学生，而是让学生在反复练习的过程中自己去体会，去探究，去沟通；并且教师为每个学生供应了展现自我的时机，使学生在自愿的气氛中，享受参加运动的乐趣，从中体验胜利的喜悦，增加了学习的自信念。 教法先进，内容丰富，课堂气氛活泼。剧烈的动感刺激加上徒手操等，能快速激发出学生的练习热忱
2、，尽快进入角色。完毕局部的放松练习的舞蹈，又能使学生彻底放松，效果特别好。指导教师赋有渲染性的语言，使学生激情高涨，一下把学生的心情提到了极点，为接下来的主要内容学习奠定了根底。专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，使学生及听课教师赞不决口。精彩的练习内容，幽默而简练的语言，鼓舞性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的的创新练习富有刺激性，真正表达了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目，耳目一新，给我留下深刻印象。 总之,在以后的教学中值得我学习的地方甚多，盼望领导以后能多组织这样的活动，以此来提高我自身的素养。 2、今日，我有幸听了马科农教师的一节体育课，
3、收获许多。 马教师专业技术力量强，自身素养比拟高。这一节课教法先进，课堂气氛活泼，课堂激趣嬉戏，热身操等，能快速激发出学生的练习热忱，尽快进入角色。完毕局部放松练习，又能使学生彻底放松，效果特别好（我认为这个地方用录音机播放音乐效果会更好）。 马教师鼓舞性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性，真正表达了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目，耳目一新，给我留下深刻印象。但是，在学习中我也发觉一些缺乏之处：练习密度不够，可能是场地缘由安全措施不够好，最终的放松活动利用录音时机更好。 在这个过程中，作为一名新任教师的我学到了许多东西。在此，我针对
4、这次听课谈谈自己的一些不同看法。1、学生在课中的参加 学生是课堂中的主体，是以肯定的参加度做保证的，学生没有参加或少参加，就算不上“主体”了。学生的参加状态，既要看参加的广度，又要看参加的深度。就广度而言，学生是否全面参加到课堂教学中来，是否参加了课堂教学中的每个环节；就深度而言，学生是主动的、积极的，还是被动的、应付的。2、课堂教学有流于形式之嫌 马教师这节课主要是导入，然后是投掷的动作要领局部。而在投掷要领这一局部学生的练习只是在教师的指导下一遍又一遍地练习竞赛，正确的动作根本没有学习，而是在竞赛中指导怎样做最好。这节课的练习密度、强度、安全措施也明显缺乏，这一局部学生等待的时间多于练习时
5、间，达不到投掷课练习效果，从教学过程中看出这局部在设计上有这一点缺乏。投掷运动只有通过多练习，完整动作连贯演练，才能形成动作定型，在脑中形成印象，到达教学目的。3、教师的评价鼓舞性语言要高 马教师的课鼓舞性的表扬是不多的，这是一点缺乏。我认为体育教师在语言表达上应真实、亲切、坚决、简练，在语言和行为上摆正师生的公平关系，才能符合新课程标准的要求。 总之，这次体育听课让我感受很深，开拓了我们的视野，充实了我们教师贫乏的课 堂教学阅历。在以后的教学中我们应当多克制自己的缺乏，学习别人的优点，做到精简多练，学生积极参加与沟通，达成教学目标 3、我听的这堂课的讲课教师叫刘金桥。他设计的这堂课是从学生的
6、年龄特征动身，对低年级的学生来说课堂常规很重要，这一点刘教师把我的很好。开头局部是转向练习。而后引导学生做韵律操预备活动，充分调动了学生的积极性，不仅使学生的留意力更集中了，也让学生的肢体充分活动开了。在团身前滚翻的教学中，不仅然学生把握了技巧，同时还学到了帮忙与爱护等安全的学习方法。在完毕局部是以一首儿歌小燕子来进展韵律操放松活动，积极带动了学生放松的自觉性。整节课下来，学生部仅玩到了，学会了技巧，同时还能熬炼到了。 听完这次体育课堂竞赛后，我自己也在琢磨将来自己应如何去设计与安排教材如何让学生在自己的课堂中既能学到又能很好的熬炼到身体。 四天的听课时间很快就过去了，从中也增加了对体育课进一
7、步熟悉。也知道自己与其他教师间的差距有多大，自己需要学习的太多。同时，我可以确定的一点是课堂的常规工作是一项长期不变，始终摆在首位的工程，我们应当先要让我们的学生乐于上课，乐于出汗，让他们积极参加进来，能让他们在体育课上有足够呈现自我的空间4、 体育课听课心得体会2 小学低段的体育教学，应以嬉戏为主。使学生在乐中学、学中取乐，到达消遣性与趣味性相结合。”要作好体育嬉戏的教学，首先应懂得如何创编嬉戏。消遣性是检验体育嬉戏的一种特别重要的方法，体育嬉戏只有具备了消遣性、趣味性，才得以使其存在与进展，更具有迷人的魅力。如我国很多优秀的传统嬉戏(母鸡爱小鸡、丢手绢、猫抓老鼠)，源远流长。所以体育嬉戏的
8、创编，应从提高其消遣性、趣味性动身。 1、使嬉戏具有新颖性并带有较强的喜剧颜色只有使嬉戏新颖，才能诱发学生参加的兴趣。嬉戏的创编出乎学生的意料，奇怪心被激发，他们“蠢蠢欲动”，或许会想：“我能做好吗?-我肯定会比别人做得更好的!”同时又调动了学生的主动性与积极性，能仔细地去完成这一个嬉戏。如一年级学生做“夹着球走”的接力竞赛，学生受腿长的限制，跨下夹球已经是很不简单的事，更何况要走完10米距离的路程，那是“雪上加霜”，便会消失许多的滑稽场面，不能用手抱球、举步难行，或是走几步球便渐渐下滑-成了“母鸡下蛋”，让学生捧腹大笑。所以为了能完成好而作不懈的努力。 2、体育嬉戏的设计应淡化竞技意识，转变
9、竞技体育为主的教学思想也是大纲的要求，淡化竞技意识，能更大的提高嬉戏的消遣性学生只要在体育嬉戏的竞赛中仔细完成，遵守纪律，听从指挥，都能拿到一块“金牌”。这样在嬉戏教学的竞赛中，每位学生都会仔细去做，集体工程更会为集体着想，争取“第一”，培育了英勇坚韧、奋勉向上的精神斗志。到达竞赛目的，又实现了体育嬉戏的消遣目的。当你向全班三分之二的学生，或只有几个不在内的众多学生宣布嬉戏结果均取得“第一名”时，他们会双手握拳高举头大声地喊“耶”。 3、利用嬉戏活泼课堂气氛 苏霍姆林斯基说过一句至理名言：课堂教学中没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为沉重的负担，反之会使学习变得轻松好玩。 在四年级的体育课中，我为
10、了调动学生的积极性，在课前安排了嬉戏“捉迷藏”。同学们都按嬉戏的规章练习去了。可是同学们对“捉迷藏”不感兴趣，都无精打采，一副不想玩的样子，口里还说着没意思。 我看到这种状况，就问着自己，是不是学生玩的次数多了，可能缺少了兴趣，怎样才能活泼气氛，激发学生的兴趣呢?想到这儿，我灵机一动，马上整队，立刻就对学生说：同学们你们自己找朋友玩好吗?学生异口同声，好!学生就分散在自己的场地里，玩起各种各样的嬉戏，我也不断的参加到学生当中去，这样能使学生玩的更有劲，更好玩，那样会使学生与教师的距离拉得更进，让学生感受教师的亲切感。就在这时，有一组学生的嬉戏吸引了我，把我的视线都集中到那一小组去了。我没多想，
11、快步走到他们小组的面前。同学们这是什么嬉戏?怎么你们这么快乐啊!这一组的学生异口同声的说：“八仙过海”踩一脚。好!这嬉戏很好!心想这嬉戏不但可以练习灵敏性，还可以提高跳动力量。这不是两全齐美吗!我想到这里，就立刻集合了全班同学，叫这一组的同学演练了一遍，这一下，学生的兴趣大增。我就顺水推舟号召学生像他们这组学习。同学们以三、四人一组来玩“八仙过海”踩一脚。好吗?好!这时同学们的脸上露出了快乐的样子。他们都分散在自己的场地里练习去了。看着一个个活蹦乱跳的场面，我的脸上也露出了笑脸。练习了几分钟后，我问学生：你们玩得快乐吗?快乐，太快乐了!那为什么这么快乐?好玩啊!对啊!我们的嬉戏就是要接近学生的
12、年龄段，只有这样学生才会喜爱上体育课。另外体育课要不断的参加新的嬉戏或是学生中比拟好玩的嬉戏。这样学生在体育课中才会有乐趣。 二、要留意特别群体 我所教的四年级就有这样一位同学，不太爱和同学们一块活动，做练习时总是往后溜，摸底测验成绩也比拟差。课后我找到他，问他为什么上课不积极活动?开头他不说，在我的启发下，他才说：”其实我很喜爱体育活动的，可我长得这么胖，做起动作来很吃力，又不好看，同学们会笑话我，所以就不想动了”。依据他的想法，我诱导说：“不管谁在学习新动作时，都不行能做得很好，再说对于你，重要的是参加、体验体育活动的乐趣。练习的次数多了，动作也就好看了。教师信任你，你肯定会战胜自我，找到
13、体育活动的乐趣。”在后来的活动中我认真查找该生的闪光点。不久在练习耐久跑时他总是坚持究竟，不管和其他同学有多大的差异，始终坚持究竟。久而久之，在他的自信、顽强下完成了和其他一样的练习内容。在体育课上，我准时表扬了他，并要求其他同学多向他学习。同学们也报之以热闹的掌声，纷纷向他询问起来。教师的表扬，同学的鼓舞给这位同学装上了自信、顽强的翅膀。自此以来的体育课他上课很投入，与同学合作的也很开心，体育成绩也有了相应的提高，这也为我今后解决特别学生困难积存了阅历。 三、培育创新精神和实践力量 创新精神和实践力量是衡量学生心理安康的一项重要指标由于一项创新活动的完成，必需具有充足的体力、饱满的精神和乐观
14、的心情。为此，体育教师在教学中应通过多种手段培育学生活泼的.思维、丰富的想象及运用学问的实践力量等。比方教材的安排要表达健身性、趣味性和有用性，以促进学生生理、心理和精神待等方面的提升，获得胜利和开心的体验，使他们能喜爱体育，增加自尊心和自信念。此外，还可通过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培育学生自学、自练的力量，并给学生营造合作学习的气氛，同时为学生供应时机，培育他们的制造力、竞争力。 在以后的工作中，我将坚持不懈努力，准时总结课堂中教学的缺乏，做到让学生易懂、易学、充分把握运动技术，以促进学生的安康，增加体质，让他们欢乐地成长。 体育课听课心得体会3 教育局组织我们兼职的体育
15、教师观摩了十几节优秀体育教师的优质课。观摩后获益匪浅！ 每节课体育教师都充分运用了新课程理念，通过自身细心预备，教学内容安排得体，教学难度适合学生身心进展的特征，课的构造合理，教学手段、方法多样，措施与策略运用到位，尤其在重视学生的主体地位，进展学生的共性，激发学生的学习兴趣，课堂气氛的调动与教师语言的组织和表达更为突出。 下面就谈谈自己的感受！ 首先，就是充分调动学生的学习积极性和主动性，营造轻松、开心的课堂气氛。提高学生学习兴趣和积极性的地方主要表达在本课的预备局部，比方活动头部运动改为用头写自己的名字，活动腰部运动改为用屁股写数字等。从课堂中学生的表现来看，学生的学习积极性、主动性无疑被
16、充分的调动起来，营造了一个人人爱学，学中玩、玩中乐的课堂气氛。 其次，体育与安康课程关注的核心是满意学生的需要和重视学生的情感体验，促进学生全面进展。在课的教学设计上，教师转变了以往教师带着学生学习的方式，把学习的主动权交给了学生，始终把学生主动学习、全面进展放在中心地位，学生常常带着探究、奇怪的心情进展学习和练习，教师始终把学生主动性，全面的进展放在中心地位，充分激发了学生的学习积极性和学习潜能，高效地完成了每节课的教学要求与目标。 在来回跑中，有位同学不慎摔倒，体育教师准时鼓舞他完成，并且让同学们送出鼓舞的掌声，既维护了同学的尊严，而且还培育了同学们英勇拼搏的精神，到达了很好的社会适用目标
17、。 体育器材运用的合理、得当、有效。积极利用和开发课程资源是顺当实施课程的重要组成局部，因地制宜地开发利用体育资源也是表达一位教师教学水平的一个重要方面，如丁士俊、李忠教师的篮球课以篮球为载体，始终用篮球的各种活动与练习贯穿于整节课的教学过程中，而且运用的特别合理、得当、有效，可以说把这个球玩得活敏捷现。 总体来说，每位教师组织的教学活动紧凑，有序，不拘泥形式但又围绕教学目标进展。学生到达了“寓中乐，乐中学”的目标。这些天的听课为自己在今后的教学中供应了借鉴，大大开拓了自己的教学思路和方法，对以后的教学有很大的帮忙。 体育课听课心得体会4 一个学期的乒乓球体育课就这么过去了，能够顺当的完成这个
18、学期的学习，首先要感谢教师的辛勤工作，在课上我们以主动参加的方式既熬炼了身体，再次同时也增进了对乒乓球这项体育运动的喜爱，避开错误的重复发生，让我们能够更好的提高。 同时在乒乓球课上我们大家可以通过各种方式来进展沟通，以球会友。这样，大家在过程中可以共同进步，共同提高。另外，在平常的教学竞赛和小组活动中，同学们能够相互体谅，相互协作，既增加了课堂气氛，增加了同学们彼此之间的感情。 下面，我来总结一下这个学期的个人的收获。 首先，我(20xx学会感恩,与爱同行感恩节活动方案及文案)学习一些根本的乒乓球学问，以前虽然我很喜爱看各种大型的乒乓球竞赛，但由于乒乓球方面的学问特别匮乏，看竞赛时常常感到很
19、郁闷。现在我在课下看了一些乒乓球的一些根本动作，以及了解到根本的体育场学问和乒乓球竞赛各项事宜。以后看竞赛时确定会体会到更多乐趣。 其次提高了我个人的思想熟悉，尤其是在体育运动方面的。体育运动是伴随每个人一生的一项非常重要的东西。每个人在生活中都离不开体育熬炼。只有通过长久的熬炼，才能增加体质，有更好的精力去工作、学习、生活。这学期的乒乓球课学习是我的体质有了明显提高，在课上有效地进展了活动放松众所周知，中国的乒乓球事业起步很是比拟早的，我国的运动健儿们也在这个工程上相当地争气，每每在各种国际大赛上为中国争光。这和我们国人对乒乓球的喜爱和中国人灵活的双手都有着关系。这也是我们长期努力的结果。我
20、们要注意对乒乓球的兴趣培育，带动越来越多的人开头喜爱乒乓球，支持中国的乒乓球体育事业，连续保持我们在这个工程上的巨大优势。 以下是对体育课的一些个人的建议 1、更多地进展一些乒乓球的根本技术教学，通过教师示范能让大家在课上学到更多平常自己瞎玩汲取不到的学问。 2、乒乓球课可以随机分组然后让大家以球会友，要不然总是一个系里面的几个人在一起打。相互之间沟通还是对我们很有好处的。 体育课听课心得体会5 20xx年12月10日至13日，我有幸参与了湖南省中小学安康教育与体育教学精英评优课的观摩活动，这几天共看了10堂课，启发很大，结合专家点评，得出如下心得，与同行们共同探讨。 关注个体差异与不同需求，
21、确保每一个学生能受益，这和以往体育教学中要求遵循区分对待，分层教学原则是同工异曲。然而这一理念在日常教学实际中，要很好地把握是有肯定的难度的。在这次精英评优课中，教师们都关注了这个理念。课的设计都各具有地方民族特色，能把多媒体用于教学现场。教学设计思路清楚，教学方法、手段针对性强，合理处理教材与教学中的问题。区分对待不同力量学生学习技能的不同需求，使教学面对每个学生，使每个学生受益。 玩中练：玩是小学生的天性，小学体育课中假如没有玩，那么这节体育课就不能吸引学生，不能表达“寓欢乐于体育教学之中”的教学目标。如投掷轻物这节课，教师在预备部份设计了：师生一起放飞纸飞机，挥竹鞭的环节，这依据教材与学
22、生年龄，心理特点编创，让学生在玩的过程中逐步体会转体，用力甩腕的动作。再通过教师示范、学生徒手仿照，让学生建立初步印象，然后教师讲解要领，学生跟做，到学生自主练习，领悟技术动作，由飞机变纸团打靶，来稳固动作，提高动作质量。 通过水枪不同角度的射击，使学生直观地了解，什么角度才能投得远，教师再讲解投掷动作，这样就很好地解决了学生在玩中就不知不觉学会了动作。如障碍跑教学中，这位教师来自张家界，他以家界的自然景点，为主线索，创设学生感兴趣的教学性情境，先通过图片、音乐引出张家界歌美、景美、人更美勾起学生旅游的欲望，采纳动物仿照，让学生很快进入角色，然后在小导游组长的带着下，进展障碍跑各种动作的尝试练
23、习，请学生谈练习感受，连续练习时学生可依据自己的兴趣、爱好自由选择巡游“景点”进展障碍跑练习。穿越张家界 嬉戏时，让各组学生在充分争论的根底上，制造性地设计，摆放障碍物的最正确方案，再进展竞赛，这样充分发挥了学生的主体作用，激发了学生练习兴趣，培育了学生的创新意识。这样，学生都能表现出一种积极的学习态度，乐于参与各种教学实践活动，并敢于在实践中表现自我，体会练习的欢乐。 玩中学：新课改的体育课，我觉得并不是简洁的玩或者是做嬉戏，因此无论教师设计了怎样的课，其目的就是让学生能在玩中有所收获，即玩中学。如魔幻莲花盘这是地方教材，教师自制器材，开发利用了新的教学资源，来提高学生运动兴趣，教师通过嬉戏
24、手牵手，心连心做莲花花瓣，先由2人合作花瓣，感受心手相连，团结帮助的乐趣，过度到4人花瓣，先学生自由体会，再进展讲解示范，主要表达了团结帮助的力气，再由4人到6人、8人花瓣。当学生在练习中都体验到花瓣胜利后，提出一个问题，你能使花瓣动起来吗？再引出来一个自制能转动的莲花盘，让学生制造性地去练习，教师在练习中把精彩的花朵通过多媒体在大屏幕上放出来，这样就更能让学生表达自我，激发创新热忱，引导学生在练习积极探究和体验，让学生在莲花的情境中学会把握动作。 如前滚翻，教师利用头部写“热”字，这一新奇例举并引导学生做头部练习，由学生分组尝试着做前滚翻。结合前滚翻在电影反恐战斗中、生活实践中都能看到，并能
25、表达它对人体的重要作用。学生在嬉戏中通过爬、跨、翻充分体会了动作，提高了自我爱护力量。省评课专家说：“体育教学就是要让学生自主练习，让他们动脑筋练习。放羊式教学，就是看你怎样去放羊，才能把羊养肥，肉怎样才能好吃。假如你带着目的，划着圈子去进展放羊式教学，就会让学生在玩中发觉一些问题，想出一些解决问题的方法呢。要让学生能在玩中学、乐中学、创新中学，这就要看你这个放羊的人了”。 这次观摩活动课，充分展现了在农村小学器材缺乏的状况下，如何开发利用 地方文化特色资源，起了推动作用。如：挥竹鞭、莲花盘、旱地龙舟、纸飞机以及地方风光、民族舞蹈、音乐用体育教学实践。让我学到了许多的东西，整个教学过程朴实、各
26、具地方特色，没有过多表演成分。我最大心得就是：只要平常上课多专心，就会有创新，只要多说鼓励的话，课堂才会活，只要肯学才会有提高。以上仅个人拙见，望各位教师批判指正。 5、体育课听课心得 本学期我校各教研组课堂展现观摩活动已经完毕。作为我们音体美组的此次活动，我听完后特殊是对体育任课教师们的课感受颇深。 第一，能做到向其他学科一样，能从微小处入手，标准体育常规教学。对于体育常规的训练一点不马虎，如：四列横队站队集合时，能做到要求每个同学的脚尖必需一条线，向右看齐时的腮部必需是一条直线。做篮球运球训练时，拿篮球的同学按整齐的队伍去领。做仰卧起坐时，有两个同学像站岗的警察一样站在垫子的两旁，做好效劳
27、。放垫子也按口令，两个动作，清晰地放在线上，相差甚微，两边的同学仍是整整齐齐。 其次，采纳些细小的道具来学习有难度的动作。循序渐进是教学的一个最根本的道理，没有用粗暴的方法来教学。象掷垒球，可先让同学们掷轻物，如毽子、乒乓球等，让大家体会投掷的根本动作，不必太心急，更要增加些兴趣。跳远时，可在沙坑上横划一道线，按课的进程，渐渐提上升度。整个班级分成两大组，进展竞赛。教师们在选择运动器材的时候也是很动动脑筋的，做到了尽量的能引起学生的留意、激发学生的运动兴趣，从而提高课堂教学效益。教师们良好的组织力量、精确、幽默的语言力量值得我 们学习，跳绳活动很难激起学生的练习兴趣，但在教师们良好的组织力量，
28、及幽默的语言下学生上起来兴高采烈，这是值得我们学习的。(20xx-12-31) 教材内容为直弯道跑的技术练习。属田径运动教学内容之一。整节课中，教师紧抓学生身心表现欲望强的特点，尽力满意学生的运动需要、更为关注学生的情感体验。从而很好的激发了学生自觉、积极地参加到活动中来；使学生的运动参加在自学与集体练习中得到加强，对社会适应力量在体验与他人一起活动和单独活动的区分中加以更好的表达。 “发挥教师的引导作用，表达学生的学习主体地位”是体育教学的根本理念。在整节课的教学过程中，教师特别注意引导学生合作力量的提高。许多教学过程中，教师都是通过启发学生小组尝试教学、相互争论、沟通来学习的；学生们在主动
29、的争论与沟通中，加深了对学习内容的理解，既提高了学习质量，又熬炼了合作力量。另外，以小组位单位的教学竞赛中，努力激发学生的取胜欲望，从而引导学生主动争论、主动合作。 另外，整节课上，教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组争论沟通、竞赛法、鼓舞发，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参加热忱，培育了自主学习、竞争意识，团结合作、英勇坚韧的意志品质也得到了相应的进展。 但是,美中缺乏的是整节课中教师缺乏示范,只有精确美丽的示范才能在学生脑海里建立正确的表象技能,使学生能更快的把握弯道跑的技能 瑕不掩疵,本节课总的来说是胜利的,到达了教学目标,教学效果较
30、好! 6、20xx年11月29日，浙江省教研室联合舟山市教委在定海区组织开展了浙江省“体育与安康”课堂教学评比活动。参与本次活动的体育评比课，都是通过在各地级市选拔 而产生的各地级市的优质课。有幸参与本次听课活动，由于中小学的课分设在两个学校同时开展，所以我选择了在舟山中学听取了六堂小学的体育课。从参与评比的这六堂课来看，都具有肯定的水平，根本反映了我省在新一轮体育课程教学改革中所取得的成果。归纳起来，主要表达在以下三个方面： 一、突出了学生在课程学习中的主体地位。主要表现在：比拟重视自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的运用，促使学生主动积极地参加学习和熬炼；重视组织教法的创新，激发学生体
31、育学习的兴趣，使学生获得积极的情感体验；加强对学生学法的指导，帮忙学生学会学习。 二、留意创立生动活泼的教学气氛与民主和谐的师生关系。比拟重视运用情境教学、主题教学、体育嬉戏、鼓励性评价、师生互动等多种多样的方法和手段来营造生动活泼的教学气氛，使学生受到感染和鼓励，并开心地投入到学习和熬炼中来。 三、关注学生运动情感的体验。使学生在体育学习中获得开心和胜利的情感体验，是培育学生学习兴趣和终身体育意识与习惯的关键，是学生自觉、主动、积极地进展体育学习的重要条件，是实现体育课程目标的有效保证。参评教师根本都能依据儿童心理活动的规律来组织教学，结合教材特点选用教法，使学生得到开心的情感体验和心理满意
32、。感觉存在的问题和缺乏： 一、对运动技能教学有所无视。主要表现在：偏重选用运动技术含量较低的教材；在运动技能教学中缺少必要的指导；用于运动技能学习的时间偏少；对运动技能学习中的质量缺乏明确的要求。 二、个别课的表演成分多了一些。主要表现在：在运用新的学习方式时，有些教师对于自主学习、合作学习、探究学习等理解不够深，比拟关注外在的形式，对实际教学效果重视不够，造成教学效果还不如传统的学习方式。 三、评价过滥。主要表现在：在学习评价时只说好，不说差，或存在言过其实等现象， 体育课听课心得体会6 运动是生命的源泉。这一节体育课整个过程全处于动态，全部的孩子都动起来了，这不仅是体育课的根本要求，更展现
33、了儿童朝气蓬勃的活力。这一节体育课虽然不能说是教师的刻意安排，但还是可以看出教师是有充分预备的。作为体育教师，把握好运动的分寸。既要到达运动的要求，又不能负荷超重，无论在任何时候都必需牢记：体育的目的是为了安康这一宗旨。 对课堂活动的内容，教师安排有序，层次清楚。活动过程中教师抓住动作要领，正确指导，且适时进展评价表扬，顺应了儿童心理，激发了儿童参加活动的兴趣。这里特殊要说的是最终的放松操，动作轻快美丽，给人眼睛一亮之感，这一过程不是为了装饰，而是很有必要。 课前预备，课后放松，这是体育课的重要环节，也是常规。但据我观看，这一极其重要环节往往被体育教师所无视。体育课虽说以动为主，但同样要留意张
34、驰有度，舒缓适当，而不能瞬息万变或嘎然而止。 建议 ： 1、常规教学还要加强，必要程序不行缺少，如师生互致问候，列队清点人数，调查学生有无特别状况以及对这些人的安排，活动完毕后的状况反应，课堂小结等，这些看来常为多余其实很有必要，他是联系师生感情，融恰师生关系，保证活动正常安全有效进展的条件。 2、要留意教学内容的系列化，课前复习旧知，课中内容新授，课后稳固连续，既要承前启后，又要突出重点。 体育课听课心得体会7 今日有幸在扣卜营小学观摩了王教师的体育课活动。对于这次活动我很期盼，盼望能多吸取一些新的阅历，更好的充实自己，为自己的教学奠定根底。下面浅谈一下对今日听课的一点体会： 首先，扣卜营小
35、学由于学校的实际状况，活动场地比拟有限，但是王教师却为我们展现了扣卜营学校特有的体育活动。她在教材上动了不少脑筋，把立定跳远工程引申到实际的课堂教学活动当中，围绕这个中心，使课堂中学生的表现活泼，同样也到达了熬炼身体的作用。 其次，在课堂上表现出的学生的精神面貌中，可以看出教师在平常的教育实践中很重视学生的队列练习，以及其它方面的练习，以精神饱满的面貌展现自己的风采。在教学中，教师的姿势、语言、教学风度，都表现的特别的精彩，充分发挥了教师的主导作用，教师的每一个动作，每一句话都在学生的自主活动中，起到画龙点睛的作用。 再次，本节课的教学中教师以激趣和合作相结合，体验团队的精神，以整体的面貌表现
36、出孩子自信的一面。 总之，今日的活动还是有很多值得我学习的地方，指引了我今后工作的方向。我想我们体育教师可以依据自己的特点，结合平常的所学和教学中的问题进展思索，对自己的教育教学进展讨论和反思，只要我们不懈的努力，肯定会把体育课上成学生最喜爱的课。 体育课听课心得体会8 20xx年3月6日下午，我已经开头了实习，正式开头听我的实习指导教师上课，课题是跳绳体育教案，听了谢教师的课。使我的确感受颇深，首先是本课的整体设计都是从学生的年龄特征动身，由于八年级的学生团体意识渐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生深厚兴趣。因此谢教师安排了很多竞赛，敏捷的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设
37、公正竞争的气氛，留给学生肯定的活动天地，让学生自由学习、自由组合，有效的激发学生团队精神、合作精神。并让学生在观看思索中得到启发、得到熬炼，真正调动了学生的积极性，提高了学生的竞争意识。同时，谢教师的准时评价和鼓舞也是特别值得我学习，对于力量较弱的学生，也尽量多表扬，少批判和指责。而且体育教学中，谢教师也适当的参加，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松开心中学习。 我觉得谢教师的课根本功扎实，在课前预备充分，教师对学生的体育常规训练到位。这节课，树立了“安康第一”的思想，能把学生的身体熬炼放在首位，重视学生的主动参加，使学生在自我探究中体验胜利的欢乐和提高学生学习兴趣。整堂课谢教师没有
38、把怎样做动作的方法直接告知给学生，而是让学生在反复练习的过程中让自己去体会、去探究、去沟通；并且谢教师为每个学生供应了展现自我的时机，使学生在自愿的气氛中，享受参加体育运动的乐趣，从中体验胜利的喜悦和欢乐，增加了体育学习的自信念。 谢教师在教法上先进，上课内容丰富，课堂气氛活泼。剧烈的动感刺激加上自偏操、课前激趣嬉戏等，能快速激发出学生的练习热忱，尽快进入角色。在完毕局部的放松练习自偏舞蹈，又能使学生彻底放松，效果特别好。谢教师赋有渲染性的语言，使学生激情高涨，一下把学生的心情提到了极点，为接下来的主要内容学习奠定了根底。专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，使学生及听课教师赞不决口。精彩的
39、练习内容，幽默而简练的语言，鼓舞性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性，真正表达了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目，耳目一新，给我留下深刻的印象。 通过这节课，我深深感受到要想让学生得到充分的熬炼和力量的提高，必需先采纳多种教学形式来调动学生的积极性，沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法。而各种竞赛就是体育教学中不行缺少的一局部，它可以让学生增加其自信念，获得胜利的喜悦，使同学的练习由简洁逐步到简单，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。 总之，在我以后的实习中，谢教师的体育教学值得我学习的地
40、方甚多，盼望以后能多听谢教师的上课，以此来提高我自身的教学阅历。 体育课听课心得体会9 听课，针对其中的两节课进展分析与反思，两节课授课年级不同，侧重点不同，教学风格也不同，但在达成教学目标方面都特别胜利，值得我学习。 首先谈一下第一节课，这节课是三年级教材中的跳动与嬉戏，首先是本课的整体设计都是从学生的年龄特征动身，对于三年级学生来说，课堂常规很重要，在这一点上，教师把握得很好，导入局部创设情境：以怎样跳过小河沟设疑，激发学生的兴趣，用泡沫栏架做障碍物，教师的循循善诱，安排了很多竞赛，敏捷多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公正竞争的气氛，留给学生肯定的活动天地，并让学生在观看思索中得到启发，
41、得到熬炼，真正调动了学生的积极性，提高了学生的竞争意识。 其次节课，授课内容是前滚翻，教师年轻而又有活力，他上的这节课就和他的人一样，特别有活力，充分表达了“自主、有效”四个字，导入新奇而又目的性极强，教师让学生自由学习，自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，同时，教师的准时评价和鼓舞也是特别值得我学习，对于力量较弱的学生，也尽量多表扬，少批判和指责。而且教学中，教师也适当的参加，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松开心中学习。音乐的运用，让孩子不仅熬炼了身体，还陶冶了情操。通过这节课，我深深感受到要想让学生得到充分的熬炼和力量的提高，必需先采纳多种教学形式来调动学生的积极性，沿着学
42、生身心变化这条主线来设计课堂教学模式，安排合理的教学内容，选择适当的教学方法。在教法实施中，第一位教师设置同学的练习由易到难，让学生不断向新的目标挑战，并不断收获胜利的喜悦，提高自信念。 这次听课完毕后，我不禁又陷入思索：记的在教研活动上，区教研室鲍德明教师说过,何谓一节胜利的体育课，那就是让学生在体育练习中找到欢乐，愿意出汗，喜爱上课，在练习中获得胜利的喜悦。是啊，体育课走在课改的前沿，对于“自主有效”课堂的建立，在体育课上看有可能会比拟乱，但作为教师，一是要调控好课堂，二是要赐予学生充分的自由，不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的方程式课堂，课堂上可以介入多种元素，物理的、艺术的、语言的等
43、等。 “课堂不要怕乱，我们要做到创新，就不怕有新状况消失，假如把孩子当成机器人，那我们的体育课也就走进死胡同了，”鲍教师的话很中肯，也很实在：“一堂课包括许多因素，课的局部之间的连接，授课内容以及组织形式的多样化，学生的练习密度、练习强度、主动参加性，课堂目标达成率，还有最重要一点，那就是安全，全部这些都要求教师能够提前预设到。”可见，体育课对于教师的素养要求也在不断提高，因此我们争取做一专多能的体育教师。 体育课听课心得体会10 20xx年10月24日，我有幸倾听了河南省新乡一中何光斌教师的一节跳绳课，收获颇丰。现将我的感受记录如下： 根本功扎实，备课充分，对学生的体育常规训练到位。何教师的
44、课表达了“安康第一”的思想，把学生的进展放在首位，重视学生的主动参加，使学生在自我探究中体验胜利的欢乐。整堂课何教师没有把怎样做动作的方法直接告知给学生，而是让学生在反复练习的过程中自己去体会、去探究、去沟通，并且为每个学生供应了展现自我的时机，使学生在自愿的气氛中，享受参加运动的乐趣，从中体验胜利的喜悦，增加了学习的自信念。 教法先进，内容丰富，课堂气氛活泼。剧烈的动感刺激加上徒手操、课前激趣嬉戏等，能快速激发学生的练习热忱，使之尽快进入角色。完毕局部放松练习的舞蹈，又能使学生彻底放松，效果特别好。何教师赋有渲染性的语言，使学生热忱高涨，为接下来学习主要内容奠定了根底。 专业化的示范动作，极
45、赋渲染性的行体语言，令人赞不决口。何教师精彩的练习内容，幽默而简练的语言，鼓舞性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性，真正表达了“自主互助的学习型课堂教学模式”。 何教师课堂上所表达的教育思想与呈现的教学艺术，给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。盼望在后期的实习阶段多听听这样的课，为将来成为一名优秀的教师打下坚实的根底。 体育课听课心得体会11 20xx年5月24日，有幸参与了省小学体育课堂教学的评比活动，作为观摩者，无比荣幸的学习到许多珍贵的内容和上课技巧，更有重量级评委对每堂课的麻辣点评，使我们这些新教师受益匪浅，以下是我的听课报告。 一、好的方面：
46、 1、课前预备充分，细心设计教学 参与这次竞赛的教师总共有十一位，教学内容多样，有的投掷有的跳动，有的篮球有的肩肘倒立、有的武术有的快速跑等等，在听课中时常看到教师们独特的教学设计，例如施建华教师的这堂直跑曲腿跳高他较好的引用小猫来做引导，小猫跳的时候是屈膝上提，轻缓落地的，那么小朋友一下子就知道跳的时候应当怎么样去做，又如肩肘倒立这堂课，有四位教师进展了不同的演绎，每位教师设计了不同的教学方式，有的进展夹图板后倒、翻臀竞赛，有的让学生变成金元宝翻滚，有的让学生利用双腿倒骑自行车，有的让学生去顶空中的道具等等，方式五花八门，但是一切为了学生学习技术动作很好的效劳；同样精致的器材使用也让我心动！
47、如有位教师将瑜伽垫子弄成中国象棋运用到体育课堂中来，让我们眼前一亮，再如有位教师将一块红布一开头变成斗牛的道具，一下子又快速变成投掷物；使我明白一切的手段都可以用来效劳体育的教学。 2、注意欢乐为本，凸显学科特点 课程改革时至今日，体育学习，欢乐为本的教学理念已经深深的基于广阔体育教师的思想中，无论是技能的学校还是其他形式的学习活动，教师都能遵循“学中玩，玩中学”的教学理念，是学生在愉悦的心境下不知不觉把握体育技能，从而提高了体育课堂的有效性。如有位教师在辅教材快速跑的嬉戏中，利用双人合作跑和多人合作跑，较好的增进了学生的感情，让学生明白了团结就是力气，谁都少不了谁，同时激发了学生坚韧拼搏的精神。 3，教师所特有的魅力，比方说教师的语言、组织 人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言以及引导的方式，对学生回答下列问题或对其课堂表现进展评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓舞、多表扬和多确定学生，帮忙学生享受胜