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1、 体育教师培训学习心得体会 篇1 本人于20xx年9月20日至9月26日，在XX教师进修学校参与了XX市初中体育教师培训班的培训。为期7天的培训让我熟悉了许多教学一线的体育教师，并仔细倾听他们每一节课的精彩讲座，给我以深刻的启发与思索。无论是课上还是课外，我们都一起共享着各自的教学阅历，这是最让我获益良多的。下面就简洁的谈谈我的培训感受。 在这七天的培训学习时间里，市局为了提高初中体育教师的教学质量，增加教师业务水平的力量，特意开展了一系列有针对性和实效性的体育课程，让广阔教师不断进步成长。 9月20日上午，惠州学院的蒋新国教授给我们讲的是中国学校体育课程的改革与进展，在这里他主要提到了几个方
2、面的内容。 一、体育课程的新理念; 二、课程的指导思想; 三、课程的性质; 四、体育课程的总目标; 五、体育课程内容与教学方法的拓展; 六、课程教学形式多样化。 在授课过程中，蒋教授用一个又一个的教学实力和生动的语言教学与讲解， 同时还涉及到我国体育教学的课程、教学的方法与外国的相结合，这让我的思维受到了很大的冲击，让我不断地去思索，反思，不断总结，总是把以前的教学状况和上课教师的讲解进展比照，看看自己那些地方需要改良和提高，这让我受益匪浅。 首先，蒋教授提到的 课程指导思想里几点：强化体育工程为我所用的选择性;淡化体育工程的系统性，需要合理培育学生对体育工程的兴趣，有选择性、消遣性的去启发学
3、生，不必要做到细化。尤其是谈到的第点，传统的体育教学课程都是比拟枯燥乏味的，都是一板一眼的去进展体育训练，更多的教师对待课程可以说是比拟严格，完全根据课程安排去进展，要求面面俱到，让学生尽可能把握课本内的全部内容，其实这样不好，会扼杀了学生学习的兴趣，让他们对体育产生厌反感，从而达不到体育课程的理念要求。而蒋教授谈到现在的体育教学必需要合理培育学生对体育工程的兴趣，让他们能够学会自觉地去熬炼学习，自主地融入到体育课堂中，这就要求教师在授课过程中熟识学生，了解学生的兴趣爱好，有选择性、启发性的去安排课堂，同时不必做到细化，让学生在课堂中养成自觉参加体育工程活动的良好习惯。 其次，课程教学形式多样
4、化，使学生生动、活泼、主动的得到进展。谈到这里蒋教授举了一个例子：比方站队。课上教师可以转变以往传统的站队，课堂由站队进展，学生可自由、活泼、轻松地站队，完成课堂口令指挥，到达课堂有效进展。这样可以培育学生的自觉性，同时也避开扼杀学生对课堂学习的兴趣。 与美国学校的教育方式作比照。美国学校的体育课堂完全由学生自主去掌控，而教师只是作为一个辅导者，上课教师会把本课的重点、需要完成的任务用纸条的形式贴到墙上，让学生去看并且自觉的独立或小组形式去完成。而教师只是在旁观看，很少去干预学生的活动。若学生遇到困难时，才会去讲授。这种教 育方式比拟独特，能够很好地熬炼孩子的自觉能动性，让他们自由地去发挥自身
5、所长，用自己的方式去完成任务，让孩子养成自觉参加体育工程活动的良好习惯。这是我国体育教育上无法比较的。 最让我印象深刻的是，在9月21日上午，邹若萍教师给我们上了一节生动好玩的课堂。邹教师讲授了团体心理嬉戏(趣味体育)的课程，在学习过程中，我把握了很多适合学生进展的团体嬉戏，如：蜈蚣竞走、两人三足或多人三足、音乐舞蹈等嬉戏，在课上开展既可以起到熬炼的效果，又能丰富课堂。邹教师还提到体育嬉戏的创编内容，我们都知道在教学过程中，为了使课堂教学不在枯燥无味，吸引孩子们的留意力和眼球，体育嬉戏的创编是必不行少的，什么样的课堂需要什么样的嬉戏去融合，起到什么样的效果，这是作为教师授课前必需要考虑的方面。
6、但事实上，却很少有教师能做到。经过学习后，我明白了嬉戏有分类，怎么样去创编体育嬉戏，怎么样合理利用现有的教学资源，对我的启发很大，之后我才知道原来我校可用的体育教学器材许多，没有的我也可以大胆的想象和创新。 接着，邹教师又带我们到职业中学的操场去进展活动实践团体活动。这次活动的安排是10人为一组，推选队长;为队取队名、口号、队歌，然后进展讲解，在这个活动中，每一位教师都积极参加，积极融入到各自的集体中去，为这次活动营造了很好的气氛。总之，在活动中我得出的结论是：创立和谐、团结向上的团体。 接下来的几天里，我们都分别上了许多有意义的课程：如太极拳的学习、篮球裁判根底理论与临场实践、体育活动现场观
7、摩、田径工程的学习等，在这些日子里，我都学到了许多的学问，丰富了自己的教师业务水平。 总而言之，短时间的培训，长时间的实践;简洁的培训过程，丰富的培训结果，就像我常常跟学生说的，教师只能给你们指引通往胜利的道路，真正去走的是你们自己，能不能到达终点，也要靠你们自己。同样，给我们上课的教师只能是给我们指路，而今后能否在他们所指的道路上指引好我们的学生，就要靠我们自己了。 篇2 通过培训，使我深深的熟悉到，新课程已纳入讨论者和实践者的视野，对它的分析、评判也构成了21世纪中国教育的一道亮丽风景线。也就是走向每一个教师自己生活的舞台，更加关注教师自己的生存空间和教育观念的问题，长期教育实践中，无视或
8、轻视体育的行为、观念、思想没有得到根本转变。影响体育教师的工作积极性，从而影响到体育教师探讨学习的积极性，使体育教师只能从形式上去包装。如一些评优课、展现课等都带有明显的演戏的味道.缺少了改革的理论导向和详细指导，使体育改革在很大程度上流于形式。新大纲与课程标准两者的间续出台，在符合学校体育教学进展需要的同时也受到了教育工全都的理解和欢送，而对新思想、新观念、新要求时，如何符合课程标准的要求，实现以学生为主体，教师为主导，以安康第一为指导思想，进展学生共性，培育学生创新。 一、课堂教学方面 1、教学观念发生了新的变化。通过学习，我能将新课标的理念有机地融入到教学的每个环节中，教学内容能做到亲密
9、学生生活，贴近学生实际，在课堂教学中积极鼓舞学生主动探究、思索，努力营造公平的、融洽的师生关系。培育了学生的独立思索的力量，让他们体会在困难中找到解决问题的力量。 2、角色发生变化。在课堂教学中，从师道尊严转变为教学的组织者、引导者与合。从单纯地注意学问的传授转变为比拟关注学生的学习方式、学习愿望和学习力量的培育。 3、学生的学习方式发生了变化。在课堂教学中较多地消失了师生互动、公平参加的生动局面。 4、体育教师必需进展角色转变，努力学习，积极钻研，相互探讨业务技术，逐步提高自身素养。 5、要创立以人为本的体育教学气氛，和学生打成一片，变课堂的主宰为学生的良师益友。 6、转变以往以教为中心的教
10、学指导思想，充分发挥学生的主体作用，为学生的学习和进展制造空间。 7、要真正树立安康第一的指导思想，促进学生身心的和谐进展。 8、深入学习新大纲和课程标准切实体会其精神实质。并把自己的体会大胆适用于实践中，让实践来检验。 二、理论与实践 在教学实践中，应着重围绕新程标准进展改革。我们的教学目标应定位在培育学生的学习力量和学习兴趣上，应当让学生喜爱并且会进展体育熬炼，这才是增进安康的第一步。在内容上应选择能增加提高学生身心安康水平又能终生延用的体育工程，或依据各校的特点和实际开发一些学生的运动工程，如球类、衰弱操、武术等。 在教学方法上应采纳符合学生身心特点，学生能承受具有有效激发，调动学生学习
11、积极性的教学方法.勇于突破以往教法的框框.如我在做预备活动时，轮番选择一学生带队，并组织全班做好带队同学自编的徒手操，让全班同学一起喊口令，既整齐，又使学生易于集中留意力，为学好下一环节做好充分的预备。 在激发学生兴趣上可采纳兴趣导练法竞赛法自主练习法启发法，使学生爱上学习工程。 在教学形式上应采纳简化的宽松的、民主的教学组织形式，充分发挥学生的主体作用，使学生在开心和谐的课堂气氛中进展学习，如在学习播送操时，我在教完两遍后，给5分钟的自由时间，让同学争论，相互学习，并学会本节，然后再进展统一练习，这种形式让同学记忆较深刻，学会快且不易遗忘，在进展嬉戏戏功竞赛时，充许学生进展大声加油，充分调动
12、学生的兴趣。 三、课程中的实践创新 1、让学生有白由支配的时间，我在实践课中，每节课留出20分钟左右时间，在教师指导下，充分发挥学生的主体作用，让学生更好地进展各人兴趣的活动，培育其自主熬炼的力量，到达终身熬炼的目的。 2、要给学生提出问题、思索问题、争论问题和回答下列问题的时机。如在实践中学习播送操，学两遍后让出几分钟时间，充许学生进展争论、思索问题或提山问题教师再做有针对性的答复，很好地到达学习的目的。 3、教学内容选择具有弹性化，应依据个别差异是向不同层次的要求，如跳高中，我布置不同的高度，让学生自主选择练习点.进展升降，由于部有胜利的时机，学生学习的兴趣大增。还有，对于体育课的考核不应进展一刀切，由于学生之间个体差异太大，某个同学可以轻松拿100分的工程对于个别学生来说及格比登天还难，严峻挫伤局部同学的兴趣及学习的积极性.因此，在考核中应多方面进展评价，如考勤、参与熬炼的积极性、练习效果、体育根底学问、学生自评、教师评价等各方面的综台，主要观看学生的进步状况，使之喜爱体育，到达终身体育的目的。