《新课标人教版数学三年级上册 《分数的初步认识》公开课教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标人教版数学三年级上册 《分数的初步认识》公开课教案.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、分 数 的 初 步 认 识 一、教 学 内 容：义 务 教 育 教 科 书 数 学 人 教 版 三 年 级 上 册 第 899 1页 例 1 2o二、教 学 目 标：1.结 合 具 体 情 境 理 解 几 分 之 一 表 示 的 意 义，能 用 实 际 操 作 的 结 果 表 示 几 分 之 一，能 正 确 读、写 几 分 之 一。2.结 合 观 察、操 作、比 较 等 数 学 活 动，引 导 学 生 学 会 和 同 伴 交 流 数 学 思 考 的 结 果，能 解 决 简 单 的 生 活 问 题，获 得 积 极 的 情 感 体 验。3.让 学 生 体 会 数 学 来 自 生 活 实 际 的 需
2、 要，感 受 数 学 与 生 活 的 联 系，进 一 步 产 生 对 数 学 的 好 奇 心 和 兴 趣。三、教 学 重 点 及 难 点 重 点：经 历 分 数 的 形 成 过 程，初 步 体 会 分 数 几 分 之 一 的 含 义，建 立 分 数 的 初 步 概 念。难 点：建 构 起 几 分 之 一 的 表 象，理 解 分 数 的 含 义。五、教 具、学 具 准 备 教 具：课 件 教 学 过 程 1.创 设 情 境 导 入 新 课 你 们 喜 欢 郊 游 吗？这 儿 有 一 群 小 朋 友 也 特 别 喜 欢 郊 游，看!他 们 来 了（播 放 课 本 情 境 图 录 像）2.教 学 二
3、 分 之 一 我 们 接 着 来 研 究。把 这 张 圆 形 纸 片 看 做 那 个 饼，先 对 折，裁 开。师：现 在，我 们 把 这 个 饼 怎 么 样 了？分 成 了 几 份？教 师 随 手 拿 起 一 个 圆 片 任 意 一 撕 并 问：和 这 一 样 吗？师：哪 里 不 一 样？今 天 我 们 研 究 的 数 就 是 在 平 均 分 中 产 生 的。板 书：平 均 分。（然 后 教 师 把 学 生 平 均 分 的 圆 片 贴 在 黑 板 上）讲 解：把 一 个 饼 平 均 分 成 2 份，这 是 其 中 的 几 份？（其 中 的 1份），现 在 把 它 涂 上 阴 影，这 1份 就
4、是 这 个 饼 的 一 半，一 半 在 数 学 中 用 这 个 数 来 表 示，这 个 数 就 是 分 数。它 读 作“二 分 之 一”。我 们 回 想 一 下 是 怎 样 得 到 这 个 饼 的 的?2根 据 学 生 的 回 答，教 师 板 书：把 一 个 饼（图 片）平 均 分 成 2 份，其 中 的 1份，就 是 它 的（1）。这 个 它 是 谁？饼 2 现 在 请 看 怎 么 写？先 写 中 间 的 一 横，像 不 像 刚 才 用 的？2“刚 才 的 那 把 刀”。它 表 示 平 均 分；在 短 横 线 下 面 写 2,想 想 表 示 什 么？（一 共 平 均 分 成 了 2 份）；在
5、 短 横 线 上 面 写 1,表 示 什 么？（其 中 的 1份）。谁 再 来 说 一 下 _L表 示 的 意 思？2请 同 学 们 伸 出 小 手 我 们 一 起 写 一 遍，先 写 短 横 线，表 示 平 均 分，在 短 横 线 下 面 写 2,表 示 平 均 分 成 了 2 份；在 短 横 线 上 面 写 1,表 示 其 中 的 1份。谁 再 来 说 一 遍 _L表 示 的 含 义，2师：“另 一 份，用 什 么 数 来 表 示？”把 一 个 饼 平 均 分 成 2 份，其 中 的 每 一 份，都 是 这 个 饼 片 的！。2 拿 出 这 张 长 方 形 纸，你 能 折 出 它 的 1吗
6、？折 完 后 把 它 的 1涂 上 2 2颜 色。2展 示 三 个 同 学 的 作 品，究 竟 谁 的 对 呢？三 个 明 明 涂 的 不 一 样，怎 么 都 对 呢？因 为 都 是 把 这 张 纸 平 均 分 成 2 份，涂 了 其 中 的 1份，明 白 了 吗？无 论 它 的 形 状 如 何，只 要 都 是 平 均 分 成 2 份，取 其 中 的 1份 都 是 它 的 1。2 我 们 来 看 一 个 表 示 一 个 饼 的 1 和 一 个 表 示 一 张 长 方 形 纸 的 21 它 们 有 什 么 共 同 的 地 方？（让 学 生 认 识 到 都 是 把 一 个 物 体 平 均 分 2成
7、 了 2 份，表 示 其 中 的 一 份，进 一 步 感 悟 分 数 的 本 质。）3.认 识 三 分 之 一、四 分 之 一 老 师 在 课 下 也 折 了 一 个 1 n2 1想 看 吗？看 我 折 的 对 吗？错 在 哪 里？（不 是 平 均 分）我 最 大 的 优 点 是 有 错 就 改。我 现 在 就 平 均 分，平 均 分 了 吗？这 次 应 该 对 了 吧？这 次 我 可 是 平 均 分 H 矗 U 到 底 是 它 的 几 分 之 一？生 说 是 L 对，这 个 是 J.3 3 师 贴 出 长 方 形 纸。并 板 书：把 一 个 长 方 形（图）平 均 分 成 三 份,其 中 的
8、 一 份 是 它 的 L，我 不 想 写 了，找 一 名 学 生 来 写？先 写 什 么？3 3再 写 什 么？最 后 写 什 么？太 棒 了，来 点 掌 声。谁 能 完 整 的 说 一 下 _1的 3意 义？现 在 我 画 一 条 长 4 0厘 米 的 线 段，10厘 米，10厘 分 成 一 段，你 说 是 不 是 平 均 分？你 能 指 出 它 2.吗？有 不 同 意 见 吗？标 出 的 时 候 4只 要 标 出 一 份 就 可 以 了。3 刚 才 我 们 利 用 长 方 形 纸 表 示 出 了 1、1。你 能 在 正 方 形 纸 上 表 2 3示 出 它 的，吗？4生 拿 一 张 正 方
9、 形 折 一 折，表 示 出 它 的，后 展 示 学 生 作 业 4 生 找 身 边 的 _1。并 说 一 说 它 的 意 义。44.合 作 探 索 其 他 分 数 见 了 1、1、_L你 马 上 能 联 想 到 几 分 之 一？2 3 4（教 师 随 着 学 生 的 回 答 一 直 写 到 黑 板 边 时，）问：不 限 制 时 间 你 能 说 完 吗？分 数 有 多 少 个？分 数 也 有 无 数 个。老 师 为 每 个 小 组 准 备 了 一 袋 学 具。下 面 以 小 组 为 单 位 研 究。选 择 合 适 的 材 料 表 示 出 自 己 喜 欢 的 几 分 之 一。（宣 传 册、8 小
10、 盒 连 在 一 起 的 艺 术 香 皂、巧 克 力、学 生 扇（见 下 图），一 分 米 的 纸 尺，圆 形 和 长、正 方 形 纸 片 等。）由 于 时 间 关 系，课 下 我 们 再 继 续 交 流。反 馈 后，教 师 揭 示：象 1 1 这 样 的 数，都 是 2 3 4分 数。来 看 这 些 分 数 都 是 几 部 分 组 成 的？谁 来 指 一 指。中 间 横 线 一 部 分、上 面 的 数 一 部 分、下 面 的 数 一 部 分。这 三 部 分 都 有 自 己 的 名 字。打 开 课 本 P 9 0,自 学 后，就 一 定 能 知 道，把 你 认 为 重 要 的 地 方 画 一
11、画、圈 一 圈。4 检 查 自 学 的 情 况。中 间 的 横 线 叫 什 么？上 面 的 数 叫 什 么？下 面 的 数 叫 什 么？这 个 分 数 它 的 分 母 是 几？“6”它 表 示 什 么？一 个 物 体 平 均 分 成 6 份，分 子 1表 示 取 了 几 份。短 横 线 表 示 把 一 个 物 体 平 均 分。5.课 堂 学 习 小 结 回 忆 整 个 学 习 过 程，引 出 课 题：分 数 的 初 步 认 识 6.巩 固 练 习(1)你 知 道 涂 色 部 分 占 整 个 图 形 的 几 分 之 一 吗？说 一 说 理 由。O：T T-I1 1 1 13 5 6 4(2)下
12、面 的 分 数 能 表 示 各 图 的 涂 色 部 分 吗？能 表 示 的 画“不 能 表 示 的 画“X”。说 一 说 理 由。(3)看 分 数，涂 颜 色。(4)课 件 配 乐 逐 幅 全 屏 出 示 下 面 美 丽 的 图 片，让 学 生 联 想 分 数。5老 师 还 从 网 上 收 集 了 一 些 非 常 漂 亮 的 画 面。请 看，看 到 这 个 漂 亮 的 画 面，你 能 联 想 到 几 分 之 一。这 个 题 目 的 设 计 目 的 想 在 巩 固 分 数 地 学 习 的 同 时 也 能 感 受 到 数 学 学 习 里 的 美，激 发 学 生 良 好 的 学 习 情 感。7.课 后 延 伸 课 下 请 同 学 们 和 父 母 一 起 去 调 查 生 活 中 还 有 哪 些 地 方 用 到 了 分 数，比 一 比 谁 搜 集 的 多，谁 能 解 释 搜 集 到 的 分 数 的 含 义！下 课。板 书 设 计：分 数 的 初 步 认 识 把 一 个 0 D 平 均 分 成 2 份，其 中 的 1份 是 它 的 L23份，1-31 读 作：二 分 之 一 21 1 1 1-、4 5 6 86