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2、1、主动交往的意义封闭自己“人际关系树轮萎缩”，陷入孤立主动开放接触更多的人，共享阅历和欢乐，被更多人接纳主动交往友情之树才会枝繁叶茂主动开放我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩2、闭锁心理主要特征与危害主要特征：外在表现封闭、封锁与内心活动日益丰富、困难并存于一体危害：使人产生人格障碍；影响我们良好品德的形成；影响自己的身心健康发展3、拥有一些良好品质对于我们个人的发展有什么意义？真诚、友好、和善、负责任等品德，会使我们在与同伴交往中具有长久的吸引力、较强的沟通意识和沟通实力，也会使自己在集体中成为大家喜爱和信任的人。2、与友同行1、交友的好处挚友带给我们暖和，给我们支持和力气，让我们感受生
3、活的美妙，在人生的旅途上，伴我们同行，照亮我们的生活之路。2、交友原则交友是一个同等互惠的过程，赐予和分担应当是双向的。要敬重差异，加强沟通，宽容待人，学会观赏他人。友情是坦诚的，在原则面前肯定要坚决，不能以牺牲原则为代价来维持所谓的友情。要慎交挚友、广交益友，乐交诤友，不交损友、交友要有选择，切莫滥交挚友。3、诤友：能够直言规劝的挚友。勇于当面指出缺点错误，敢于为“头脑发热”的挚友“泼冷水”的人，帮助自己的挚友。其次课时男生女生1、让我们荡起双桨1、正确相识异性同学间的交往异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，能让我们获得更加丰富的友情。但假如我们不能正视异性同学间的关系，会导致我们对男
4、女同学间的交往过于敏感、拘谨，甚至胆怯与异性同学进行正常的交往。2、男女同学正常交往的意义：可以增进我们对异性的了解，学习对方的特长，完善自己的特性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，熬炼交往实力；可以学习如何让适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。3、怎样区分男女之间的友情和爱情？友情是在学习和工作中通过相互帮助而产生的。友情往往不是针对一个人的，男女之间的正常的友情应当在同学之间交叉产生。友情应当不包括其他的欲望在内。4、异性交往的原则：既须要相互敬重，又要自重自爱；既要开放自己，又要驾驭分寸；既要主动热忱，又要留意交往的方式、场合、时间和频率。二、把握青春把握情感1、正确相识青
5、春期异性交往中的情感问题随着青春期的到来，我们的生理和心理发生了一系列改变。我们起先关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或者仰慕之情。这是正常、自然而又漂亮的事情。2、如何对待青春期产生的感情？随着青春期的到来，我们的生理和心理发生了一系列改变。我们起先关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或者仰慕之情。这是正常、自然而又漂亮的事情；对于男女之间的感情，应当慎重对待，理智处理；当我们在情感门前徘徊时，须要反思自己的情感选择，在反思中学会选择，学会担当责任，在担当责任中长大成人。3、在与异性相处时，学会爱护自己外界爱护：社会的法律、道德；学校的几率、守则；社会的
6、良好习俗；健康的文化环境自我爱护：增加自我爱护意识，驾驭自我爱护的方法，以及我们的自律第四课老师伴我成长第一课时我知我师我爱我师1、我给老师画个像1、师生交往的重要性师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心健康发展。在与老师的交往中，敬重老师，是我们应有的道德品质；擅长和老师沟通，是我们须要学习的一项重要实力。2、老师在我们成长中的作用老师是人类文明的传播者，教给我们做人的道理，帮助我们驾驭科学文化学问和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。老师教给我们思索的方法，是我们产生探求学问的愿望。老师的工作不只是传授学问，以人格影响人格，以情感唤醒情感。老师的巨大
7、力气在于做出榜样。老师在我们成长过程中发挥着不行替代的作用。2、我爱我的老师1、我们爱老师的缘由：我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们胜利时，老师和我们共享成就和喜悦；在我们犯错误时，老师耐性细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点儿成果而傲慢的时候，老师是我们的醒悟剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的挚友。2、建立融洽师生关系的重要性知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能和老师心相印、情相容，就能欢乐的学习，更快地进步。其次课时主动沟通健康成长1、师生交往新观念1、传统师生关系长期以来，学生把老师看
8、作权威，而自己更多的扮演着“遵从着”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响师生间的交往。2、新型的师生关系在民主同等的基础上，师生之间人格同等、相互敬重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参加者，是我们的挚友。“亦师亦友”：老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在消遣、生活和思想沟通等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。2、共筑师生情感桥梁1、主动沟通在与老师交往中的作用主动沟通是一切交往的前提。有助于化解与老师的误会、冲突，增进与老师的感情。沟通产生理解，理解产生信任。2、与老师沟通的方法：从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬和指责；宽恕老师的错误。用恰当的方式指出老师的错误是对他的敬重。3、师生交往的艺术礼貌待师；留意场合；勿失分寸。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页