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1、 五年级科学教学工作总结（5篇）五年级科学教学工作总结1 我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。 一、取得的成绩及主要阅历 1、照顾学生参加的力量。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在教师的引导下，做出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，教师在课前要做好课前
2、预备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 2、激发学生的参加兴趣。在课堂教学中不难发觉，兴趣是最好的教师。我认为激发学生的参加兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。 3、丰富学生参加的方式。丰富学生参加的方式，就是转变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让学生在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是教师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，认真观看，就会获得新的
3、科学理念。 4、关注学生的参加过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，教师要细心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 5、让学生体验参加的欢乐。学生是奇怪的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。 二、存在的缺乏之处 在教学中，虽然取得了肯定的成绩，但由于自己阅历的缺乏，仍存在缺乏之处： 1、
4、一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。 3、还有一局部是，反映问题慢，根底太差，是造成了不及格现象。 4、班级进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高; 5、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确; 6、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题计算不仔细，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦
5、草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决。 三、改良的详细措施 1、针对本班学生的实际状况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高熟悉力量。深入了解学生的共性特点，敬重学生的兴趣爱好，细心开掘学生的闪光点，赐予评价确定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。 2、抓好常规工作，培育学生自主学习的力量。我依据儿童的年龄特点，结合新教材理论学问，课堂上设计新奇、开心的教学方法，增加趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松开心的学习中把握学问、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培育了学生乐学的兴趣。平常我
6、细心观看本班学生的学习状况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，依据其的实际状况拟订学习目标，以目标来鼓励学生进步。 3、坚持检查学困生的转化状况，做好小结工作，使优生能在原有的根底上再上台阶，进一步培育智力和思维的进展，全面地提高教学质量。总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定会更加努力，争取做到更好。 五年级科学教学工作总结2 紧急而劳碌的教学工作伴随着期末考试的钟声马上完毕了。下面我将从几个方面来总结工作： 一、根本状况： 本学期由我担当五年级七班的科学教学工作。小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性。我
7、知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。我很留意教学阅历的积存并与同行准时沟通，学习好的教学方法。一学期下来，我积存了不少教学阅历。 二、主要成绩： 1、照顾学生参加的力量。 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在教师的引导下，作出正确的推断。 2、激发、丰富学生参加的方式。 激发、丰富学生参加的方式，就是转变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点特别抽象，要让学生在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。 3、关注学生的参加过程。 我认为在课堂教学中，教师
8、要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。在学生参加过程中，教师要细心设置问题，合理安排，解疑、质疑。 三、努力方向： 本学期尽管我很努力，但由于种种缘由工作中必定还存在一些问题和值得改良的地方。我想我还应当从以下几个方面努力： 1、扎扎实实抓常规课堂教学。 2、进一步培育学生学习兴趣和科学学习习惯，并做出特色。 3、开展丰富的科学兴趣小组活动。 4、自身的专业学问和教育要求尚有差距，今后还要连续提高专业学问水平，连续学习理论学问，把理论和实践相结合，真正的走专业化进展道路，做一名讨论型的科学专业教师。
9、五年级科学教学工作总结3 转瞬间，一个学期的教学工作完毕了。我和欧树清教师同时担当五年级科学学科的教学工作。回忆一学期的教学工作，能与全体教师一道勤勤恳恳，仔细负责，全面实施素养教育，更新教学理念，促进学生素养全面进展，顺当地完成教学工作任务，取得了肯定成绩。 科学学科有其本身的特别性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，仔细执行教学常规，提高教育教学质量。全面提高学生科学素养。因此，为总结阅历，争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结汇报如下： 一、做好课前预备，备好课，仔细钻研教材 对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的
10、规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，征对不同层次的学生，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 二、组织好课堂教学，关注全体学生 留意信息反应，调动学生的兴趣激情，使其保持相对稳定，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，为他们制造一个良好的课堂气氛；课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问有意识地面对在课堂有些小毛病的 叶志斌学生，留意引发学生学科学的兴趣；课堂上讲练结合，能做试验的肯定要想方法把试验完成好，由
11、于科学教学中，试验是学问传授的根本。 三、提高教学质量，做好课后辅导工作 小学阶段的.学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，我实行了课堂作业登记法，哪个学生，在每个单元中的“A+”和“B”等级，期中肯定要全成公布一次，对“A+”在肯定数量上的学生进展物质嘉奖。从而鼓励学生做好每次作业。在课堂教学中抓好学生的思想教育，也是关键，尤其在潜能生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和潜能生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学
12、生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 四、不断提高自己的业务水平。 积极参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率，课堂是我们永久追求的目标，我仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。通过期末质量检测，全班50人中，
13、优秀16人、良好30人、及格4人。 五、存在的问题及今后的努力方向。 1、连续深入学习科实践学进展观，以学生为本，教书育人。 2、仔细学习和总结教，不断提高自己的业务水平和学问水平，以适应新形势的需要。 3、有少数学生熟悉不够，参加活动不积极。 4、少数学生在试验教学过程中，怕麻烦，走捷径，没有仔细动手做，导致学生动手力量较差。 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度常常是比拟急躁，这些都需要我在工作中逐步的改良，仔细对待每一位学生。 走进新的世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要自己，学习
14、新理念，改良教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。 五年级科学教学工作总结4 转瞬间，紧急而劳碌的一学期教学工作已经完毕了，为总结阅历，争取更好的成绩，现将本学期的教学工作总结汇报如下： 一、做好课前预备，备好课，仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念。 每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 二、组织好课堂教学，关注全体
15、学生，留意信息反应，调动学生的有意留意。 使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学科学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进展，减轻学生的负担，增加学生学习科学的兴趣。 三、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。 小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这项工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在
16、后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 四、不断进步自己的业务水平。 积极参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中进步。落实课堂教学35分钟，努力进步课堂教学效率，课堂是我们永久追求的目标，我仔细备课、上课、做好课兴趣小组辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问
17、构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 通过努力，这个学期已经取得了肯定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在许多困惑，以待于以后在教育教学步骤中解决：一是学问的全面性问题，特殊是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进展整合的问题；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持。四是如何把新课程的实施与学生学的更好的融合的问题，有待于进一步去思索。今后我将连续保持，并争取更大的进步。 五年级科学教学工作总结5 小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程
18、，教师要从常规课上要质量。“讨论在课前、探讨在课中、思索在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想。我细心设计每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。下面是我对这一学期的科学教学工作的总结。 1、抓好常规工作，培育学生自主学习的力量。 依据学生的学习特点，结合教材的理论学问，新奇的课堂设计、开心的教学方法，增加学习趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松开心的学习中把握学问、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻学生的学习负担，培育了学生乐学的兴趣。平常我细心观看本班学生的学习状况，随时调整教学思路，鼓励学生的学习进步。 2、注意学生猎取学问的过程和科学
19、探究力量的培育。 科学探究是科学学习的目标之一，也是科学学习的主要方式之一。为了提高学生的科学探究力量，我努力在常规教学中加强学生的科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。在平常的教学中重视猎取学问的过程，让学生把握学习科学的“根本学科思维方法”。让学生在科学的探究学习中得到情感的体验，使学生科学探究的力量得到了培育。 3、严格设计好每一节课的学生试验与课堂演示试验。 在教学中激发学生探究科学的兴趣，让学生拥有更多的科学探究试验时间，让学生更深入长久的开展科学试验探究。试验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学生在科学的试验操作过程中体会到科学规律的存在，体验着科学学问的形成。本期在试验教学中取得了较好的成绩，在今后的教学中，我将更加努力的开展试验教学，培育学生的试验力量。 我记得美国诗人惠特曼说过：“诗人是鼓手，他们打着鼓前进。”而做为科学启蒙教育的小学科学课的教师也要做一名科学的鼓手，以生动的语言、妙趣横生的试验、奇妙的设计，千方百计地打好鼓来吸引科学的爱好者，引导他们进入科学的殿堂，争取成为科学启蒙教育的艺术大师。