以关爱学生为主的演讲稿1.docx

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1、以关爱学生为主的演讲稿篇一：关爱学生教师演讲稿爱是永久的阳光演讲稿高疃中心小学李玲敬重的各位领导、教师们： 我们都知道万物离不开阳光的普照，有了阳光， 花儿才能绽放，有了阳光，万物才能生长， 所以有了阳光，才有了绚烂的世界。在我们生活中，爱，就像阳光一样，温顺了我们孤独的 心，照亮了我们前行的路。今日，我演讲的题目是爱是永久的阳光 。作为一名教师，站在三尺讲台上，日复一日，年复一年为学生传授着学问， 我们倾其全部， 我们不求回报，我们放弃奢华，我们选择平淡，这一切似乎格外平淡，也格外平凡。然而正 是这平淡的工作中， 我们千千万万的教师， 通过自己的努力， 培育出一批又一批祖国的栋梁。崇高在这平

2、凡中熠熠闪光，风范在这平淡中傲然绽放。教师的职业是神圣的， 每洒下一颗汗 珠，就为学生竖起了一个闪光的坐标；每留下一步脚印，就为学生修建了一条通向抱负的金 桥。每当提起爱， 我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们， 曾有的经受让我刻骨铭心 . 记得 教过一个小女孩，现在她已经上初中了，想想他能坚持下来是多么的不轻易啊！她那时没完 没了地哭，哭了一、两个月，搂着、抱着、哄着、劝着、端水、喂饭、洗脚、讲故事 为了能留住这个孩子，我们使出浑身解术，她也不买你的帐。有一天，她竟哭着说： “教师，我爸 妈是我亲身父母啊。”我孩子气的小声嘟囔了一句： “那我也不是后教师呀！ ”她“噗”的一笑， 又很有节

3、奏的哭了起来， 我真的很心疼孩子， 好说歹说她就是哭， 没招了！ 我干脆说了一声： “完了，气死我了。”就趴在桌子上一动不动了。谁知她竟跑上前来，一边给我揉胸口，一边 搬脑袋，并大哭道： “教师，我的好教师，你可别死啊！我再也不哭了 ”太阳出来了！办公室的教师都禁不住笑出声来。渐渐的，孩子开头坐在课堂安心学习了。有一次她竟把自己的 明星照送给李教师和我，表达她的诚意，让我们感到莫大的欣1慰和鼓舞，从而让我对孩子更 生怜爱之情。女孩的例子，充分说明一点，是责任让我倾注了爱。作为教师是平凡而一般的，真的很平凡，平凡的如同一滴露珠；真的很一般， 一般的如同一 片绿叶。但在我们平凡的日子里记载着很多不

4、平凡的事迹，在我们一般的生命里谱写了很多 不一般的乐章。我们没有大方激扬的豪言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无时无 刻不在用自己无声的行动来证明自己。一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光线。我们的 爱心，让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的人儿连续走，让幸福的人儿更幸福；而我 们，在不停的为自己加油！ 让我们每一位教师都能把阳光带给学生，都能把爱心带给学生，都能让将来更布满期望，让 祖国的教育事业更加绚烂辉煌。篇二： 关爱学生 真情奉献师德演讲稿关爱学生 真情奉献师德演讲稿刘怀明各位教师，大家好： 我演讲的题目是关爱学生 真情奉献。记得我刚参与工作时，校长常常对我说： “要给学 生一

5、杯水， 教师需要有一桶水。”然而，在学问经济的时代背景下， 教师更应当是一条清亮的， 不断流淌的小溪，吸引着学生到你身边来汲水努力提高自己的学历层次、教育教学根本功。“爱”要一视同仁，持之以恒； “爱”要面对全体学生。“金凤凰”固然得意，而“丑小鸭” 更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈 心，帮助他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。总 之，艺无止境，只有不断学习，不断进取，才能不辜负教师这一宏大而神圣的职业；才能无 愧于宽阔莘莘学子；才能无悔于人生！我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，

6、 且不断更、 充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教 书育人的重担。从感情上来说 ,每一个生活在集体中的人 ,都期望得到他人的关心和帮助 , 这是人之常情。学生 更期望得到教师的关心和帮助。教师关心学生, 可以让学生在感情上真实地感受到教师的爱 ,这是让学生理解师爱的最直接、 最简洁的方法。这里所说的关心学生 , 不仅仅是指学生生病时 送水送药 ,更多的是了解学生 ,乃至了解学生的家庭状况 ,关心学生的学习、生活、思想 , 共享 他们的欢快 ,分担他们的苦痛 ,排解他们的忧愁。要擅长觉察学生的点滴进步并准时表扬他们 , 鼓舞他们。关注他们的生活 , 准

7、时觉察他们的问题。他们的问题是多种多样的 , 如学习遇到困 难, 由于家庭成员的纠纷而终日焦虑担忧 ,等等。教师要准时有效地帮助他们 ,使学生切实地、 具体地感受到教师的爱。从而在感情上拉近师生的距离。真诚的师爱是学生乐观进取的一种 动力。有这样一位学生突然患病了家庭变故，看到她格外迷茫地坐在自己的座位上发呆，我 不知该怎样表达对她的关爱，当我走过询问她的时候，我看到了她泪水，模糊的双眼中多了 一份坚强，我知道我的爱给了她一份坚强、一份士气，以及一份动力。从今之后，每篇课文 她都是第一个找我背，学习上进步了很多，也渐渐恢复了活泼开朗的天性。我知道我的这份 关爱不仅给了她，也影响了很多学生，学生

8、们的关心、友爱使她感到这“大家庭”的温顺， 激起她学习的信念和摆脱困难的士气，我还知道，她会把这份“爱心” 再接着传递下去的。要宠爱每一个学生， 让师爱的阳光充盈每个学生的心田， 让师爱的清泉流入每个学生的心问。对于那些聪明伶俐、活泼得意、成绩优秀的学生来说，师爱是很自然的、情不自禁的。有了 师爱，他们如同沐浴在阳光雨露下的花朵，开放得更加明媚。那些学困生，他们其实更渴望 师爱，这时的师爱如同雪中送炭、倦时浓茶、久早的禾苗逢甘霖，给学困生师爱，价值不亚 于给优秀生。学生最需要教师的爱，需要与人交往，需要得到教师的敬重和理解。因此， 当觉察孩子的不 寻常表现时，千万不要操之过急，要与他们进展心与

9、心的沟通， 敬重他们的想法或成果，根 据他们的不同特点和共性心理需求，急躁地启迪、诱导他们，并时刻提示自己“他们到底还 是孩子，不成熟是他们的表现。”渐渐地，他们便会亲近你，信任你，敬重你。假设你始终用 过去那种传统的让孩子心无旁骛地学习的思想管教他们，那你的教育必将失败。多关心疼惜他们， 常赠予他们 “一个信任的目光， 一个善意的微笑， 一句鼓舞的话语， 一次赞许的点头， 一次友好地握手”尽量把爱洒向每一位学生的心田！作为现代教师应当与时俱进，不断 加强职后连续教育的学习，使自己具有时代的活水，能为具有不同共性的学生的终生进展出 一镐之力。大家都清楚，现在的学生不仅宠爱自己的教师有丰富的阅历

10、、广博的学问，还希 望教师能晓知古今中外、天文地理、文学时事、体育名人期望教师能言、善辨、谈古论 今， 且严峻而不失活泼，庄重而不缺幽默，更期望教师能与他们有共同的兴趣爱好， 有童心、 童趣，不仅能在课堂上赐予他们一个呈现的舞台，允许他们大胆质疑， 相互争论，发表自己 的观点，而且能带他们在课余做玩耍，讲故事、争论关于世界、关于动物等的学问，使他们 有自己真正的进展空间。由此，教师只有不断地学习、反思、实践，提高自身素养，确立终身学习的思想， 转变自己的角色， 才能适应教育改革的需要， 成为符合时代要求的现代教师。假设我们让孩子生活在批判中，他便学会责备；让孩子生活在鼓舞中，他便学会自信；让孩

11、 子生活在受欢送的环境中，他便学会钟爱别人；让孩子生活在羞辱中，他便学会自卑这 充分说明育人的重要。我们应充分发挥现代教育资源优势，加强运用和稳固、提高，把自己 从粉笔加黑板的传统教学模式中解脱出来，使课堂教学由静态的灌输转变为图文并茂的动态 传播，把学生带进一个个富有生气活力的、好玩的学问王国里，带他们走进丰富、好玩的多 媒体课件中，赐予他们一种美的享受，美的体验，让优秀的教学资源更好地为我们的教学服 务，使教师的专业水平和现代化教学设施的运用严密结合。总之，我们应做到宠爱教育、热 爱自己的学校；宠爱学生，建立良好师生关系；面对全体， 促进学生全面进展；身正为范， 塑造人格魅力。应把“爱岗敬

12、业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身 素养，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。篇三：教师关爱学生演讲稿 教师关爱学生演讲稿敬重的各位领导、教师们：大家好！ 我们都知道生活在阳光下，万物离不开阳光的普照，有了阳光，花儿才能绽放，有了阳光， 万物才能生长，所以有了阳光，才有了绚烂的世界。在我们生活中，爱，就像阳光一样，温 暖了我们孤独的心，照亮了我们前行的路。今日，我演讲的题目是爱是永久的阳光。作为一名教师，站在三尺讲台上，日复一日，年复一年为学生传授着学问，我们倾其全部， 我们不求回报，我们放弃奢华，我们选择平淡，这一切似乎格外平淡，也格外平凡。然而正 是这平淡的工作中，

13、我们千千万万的教师， 通过自己的努力， 培育出一批又一批祖国的栋梁。崇高在这平凡中熠熠闪光，风范在这平淡中傲然绽放。教师的职业是神圣的， 每洒下一颗汗 珠，就为学生竖起了一个闪光的坐标；每留下一步脚印，就为学生修建了一条通向抱负的金 桥。作为一名教师，爱心是教育的灵魂，没有了爱，教育就荡然无存。爱心给我动力，爱心给孩 子呵护，爱心给每一个参与教育的人以花朵的芳香。爱心，让我们每一个人远离黑暗，不再 孤独。拥有爱心的人是富足的。在我们的生活中， 许很多多的教师，为了学生的成长倾注着 自己的心血。在危难时刻，甚至不惜献出自己年轻的生命。我们永久记得，在 20xx 年的 5 月 12 日，地球妈妈的

14、一声轻咳，带给了汶川消灭性的灾难， 在那千钧一发的时刻，那一个个一般的名字在灰尘中铸就师魂，在废墟上树起丰碑，用生命 刻下不朽的板书： 在灾难降落的瞬间，他们把生的期望留给别人，在生死选择的一刻，他们把死的危急留给自 己。在德阳东汽中学， 一位叫谭千秋的教师张开双臂， 护着课桌下 4 个学生， 4 名学生全部获救， 自己却已离开人世，他那张开双臂的姿势如同一只展翅的雄鹰，在那一刻成为永恒的爱的雕 塑；当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一 名男子双臂紧紧搂着两个孩子， 两个孩子还活着，而他已经气绝，由于紧抱孩子的手臂已经 僵硬，为了救出孩子， 救援人员含泪

15、锯掉了他的双臂。他就是该校 29 岁的教师张米亚， 歌里 这样唱道：“摘下我的翅膀， 送给你飞行” 他用生命诠释了这句歌词， 用血肉之躯为学生牢牢 守住了生命之门； 5 月 13 日晚 11 点，女教师向倩的遗体被找到：废墟中，她双手围绕， 将 三名学生紧紧地拥在胸前，像母亲护卫着自己的孩子！而她的身体已断为三截，人们怎么也 无法掰开她那紧紧搂住学生的双手！在场的全部人泪流满面、泣不成声！在遵道镇欢欢幼儿 园，当救援人员扒开废墟，觉察一位女教师时， 她是用后背挡住了倒向学生的水泥板，她的 身下护卫着一个幼小的孩子，孩子活下来了，她的青春却永久定格在了 21 岁；红白镇小学， 是教师用双手撑开被

16、挤压变形的房门，他倒下了，可是他的双手还指向学生们逃命的方向 莫非他们都不留恋青春的惊奇 ?莫非他们都不知道生命的贵重 ?不是，由于他们是教师，他们 要用自己的鲜血和生命挽救孩子们花朵般的生命，奏响荡气回肠的生命之歌！ 师德在危难时刻迸射出夺人心魄的绚烂光线！这种光线，或许寻常像天幕上微弱的星光被忽 略，但关键时刻却迸发出比太阳还要猛烈还要刺眼的亮度！ 无论是面对从天而降的巨大灾难，还是生活中那些琐碎的细节，教师用自己的爱，同样书写 着不朽的传奇。在我刚毕业的时候， 一位老教师曾说过： “每一个孩子， 都是一个天使，无论是安静听话还是 顽皮捣蛋的，他们的眼神都在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。

17、教师的爱像春雨滋润着学 生的心田，教师的爱像路灯照亮学生的方向， 教师的爱像一把大扫帚，能扫去学生心灵上的 尘土。”说得多好啊！ 那么， 我 们为什么还要吝啬我们的爱呢 ?面对全部的孩子，教师是太阳，爱心就是阳光， 假设我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；假设我的学生是花朵，我愿做护 花的绿叶；假设我的学生是幼苗，我确定当好称职的园丁。作为教师是平凡而一般的，真的 很平凡，平凡的如同一滴露珠；真的很一般，一般的如同一片绿叶。但在我们平凡的日子里 记载着很多不平凡的事迹，在我们一般的生命里谱写了很多不一般的乐章。我们没有大方激 昂的豪言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无时无刻不在用自己无声的行动来证明 自己。一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光线。我们的爱心，让无力者有力，让悲观者 前行，让往前走的人儿连续走，让幸福的人儿更幸福；而我们，在不停的为自己加油！ 让我们每一位教师都能把阳光带给学生，都能把爱心带给学生，都能让将来更布满期望，让 祖国的教育事业更加绚烂辉煌。欢送您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人供给合同协议，筹划案打算书，学习资料等等 打造全网一站式需求