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1、两只老虎教案全文3篇(小班两只老虎教案)两只老虎教案全文1 人音版二年级下册两只老虎教案（第一课时） 教学目标： 一、让学生在乐唱、爱唱、玩唱中，感受、体验轮唱与齐唱的不同。 二、为歌曲编创不同的歌词，提高学生的反应能力。教学重点： 1.通过歌曲学唱，感受齐唱与轮唱的区别 教学难点： 1.唱好歌曲结束句的音准 2.能够编创不同的歌词演唱 教学准备：课件、卡片 教学过程： 一、组织教学：律动进教室 二、歌曲教学： 1.音乐大冲关：第一关（我唱你学） 生分成四组，分别学唱歌曲旋律，解决难点：结束句的音准 2.音乐大冲关：第二关（读读跳跳）（1）完整聆听歌曲范唱（齐唱版本） （2）有节奏地读读歌词：
2、出示齐唱版本歌词（谁愿意来扮演一下这两只奇怪的小老虎） （3）师生合作：学生读两遍歌词，第二遍时老师加入 （4）出示合唱版本的词谱（这两只奇怪的小老虎是一对兄弟，虎哥哥跑得可快了，虎弟弟小一点，所以一直跟在哥哥的后面）（5）解决：歌词有长有短，它们可是相亲相爱的一家人，虎弟弟想和哥哥一起达到草地上玩耍，怎么办？（6）再次师生合作（出示格子卡片来帮忙） （7）生生合作：各请两位学生上来跳格子，其余学生看着格子的提示读歌词（师可以适当帮助第二声部）3.音乐大冲关：第三关（跳跳唱唱）（1）仔细聆听轮唱版本的两只老虎（2）分声部填唱歌词 （3）二声部轮唱（请学生跳格子，辅助演唱）注意结束句音准 4.音
3、乐大冲关：第四关（我指你唱）（1）编创不同的歌词唱一唱 5.音乐大冲关：第五关（大家一起唱唱跳跳）跳着格子，唱着两只老虎出教室 两只老虎教案全文2 两只老虎教案设计 二年级音乐 教学内容： .学唱歌曲两只老虎。.创作歌词。教材分析： 两只老虎这首歌曲旋律简洁，优美，唱起来朗朗上口，学生非常熟悉、喜爱。本课的重点是为歌曲配伴奏及创编新歌词，使本身比较简单的歌曲变得更加生动，从而也增加了难度，培养了学生一系列的能力。教学目标： 1.能够用活泼的情绪演唱歌曲两只老虎。 2.通过对歌词进行改编、创作，培养学生的创新能力。3.感受音乐表现的形象，体会动物的可爱，教育学生爱护动物。教学重难点： 创编歌词，
4、培养学生的创新能力。教具: 电子琴；歌词、歌谱、老虎图片； 课时：1课时 教学过程： 一、组织教学 师生问好。 二、歌曲教学： .导入： （师）：今天，周老师要介绍两只小动物给大家认识，（出示图片）看！就是这两只可爱的小老虎。这两只老虎可调皮了！它们经常在一快玩，比赛谁跑得快。（在黑板上贴出歌词的前两句：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，）老虎妈妈给它们取了非常有趣的名字，一个叫“奇奇”，一个叫“怪怪”。你们知道为什么老虎妈妈给它们取这么有趣的名字吗？（学生根据图片发言，老师在黑板上贴出歌词的后两句：一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。） .聆听歌曲 师：这首歌大家会不会唱？能跟音乐
5、小声唱一遍吗？（放音乐） .按节奏边拍手边唱歌 .按节奏读歌词 .学生自己设计动作边唱边跳。 .出示歌谱，找出歌谱的特点（相邻两小节的歌谱相同），再唱一唱。 .完整演唱歌谱、歌词，唱歌谱时按节奏拍手，唱歌词时做动作。 三、创作歌词： .导入：两只小老虎听见了咱们的歌声，心里很难受，它们跑回家问妈妈：“别的动物都有耳朵、尾巴，为什么我们没有？”老虎妈妈说：“你们俩太调皮，经常乱跑，弄坏森林里的花草，还撞坏其它动物的家，所以森林爷爷罚你们俩一个没有耳朵，一个没有尾巴。”小老虎想：要是我们改正了调皮捣蛋的毛病，森林爷爷会把耳朵、尾巴还给我们吗？同学们，你们说呢？ 2.师：给歌曲添上新的歌词 要求：把
6、你喜欢的小动物请出来，可以是小动物的叫声或者是对它们动作的描述。 3.学生分组自由练习，教师指导。 四、展示 1.分别展示一下各小组的成果，进行一下点评。2.教师领大家唱好朋友。出示歌词： 好朋友们，好朋友们，快快来，快快来。我们一起唱歌，我们一起舞蹈，多快乐，多快乐。 学生跟老师一起唱改编的好朋友的歌词，同学之间互相做友好的动作，如：握手、拉手跳舞、一起玩耍等。 五、课堂小结 师：今天这节课大家开心吗？你都学会了什么？ 学生自由说出这节课的收获和自己的想法。 师：动物是我们的朋友，我们要爱护动物，关爱朋友。 六、师生再见，学生伴着音乐走出教室；下课。 两只老虎教案全文3 两只老虎教学设计 刘
7、 哲 一、教学内容 义务教育课程标准音乐教科书（人音版）小学二年级第四册第六课两只老虎 二、（一）教学目标 1、知识与技能：学会两只老虎这首歌，并独立、自信、准确、有感情地进行演唱；教二年级学生能用自然的声音演唱歌曲。 2、过程与方法：发挥多媒体教学的优势，充分利用多媒体进行教学情境的创设；引导学生知道如何通过音乐来感知、想象音乐形象，并可以表现音乐形象。 3、情感态度与价值观：通过二部轮唱，使学生体验合唱的乐趣，锻炼学生倾听二声部歌曲的能力，并使学生在音乐课中体验与他人合作表演的快乐。培养学生的团结协作精神。 （二）教学重、难点 重点：感受歌曲，培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力；感受
8、音乐是如何素塑造音乐形象的。 难点：在音乐活动中，初步感知二部轮唱的特点，并尝试演唱。 设计理念： 歌曲两只老虎是小学阶段第一次接触二部轮唱，所以本课教学中重点要解决的问题是如何和谐进行二部轮唱。先教学中使学生唱对、唱熟歌曲，加强音准练习，在学生齐唱好歌曲的基础上，再进行二部轮唱，要求学生在二部轮唱时学会倾听及控制，从而达到满意的轮唱效果。 （三）教学资源准备 PPT课件、老虎头饰、电子琴、教材、教案等。教学过程： 1.课前组织：在郊游的音乐声中将学生带进教室。 三、新授两只老虎 1.初听伴奏，揭题。导入、师范唱 a.孩子们，你们印象中的老虎是什么样的？?大家看，是不是这样？ 今天，我们一起来
9、认识另外一种形象的小老虎。它们就在老师的歌声里，老师唱给大家听。 b.语言、现场简笔画导入：孩子们见过大老虎吗？什么样子？（生描述）? 师画。 老师今天带大家认识另外两个与众不同的小老虎。它们在老师的歌声里。2.揭题： 听后问：同学们，刚刚我们遇到了谁？ 老师唱的这首歌的名字叫做板书：两只老虎 师：一首大家很熟悉的法国童谣 3.生唱、展示词谱（一遍） 师：我们一起唱一遍试试，好吗？? 大家第一遍就能完整的唱下来，真棒。有些地方如果调整一下，老师相信会更好！4.处理歌曲（两遍）音准、声音、表情 5.变化速度演唱：（两遍） 让小老虎跑起来，速度快一点唱 6.处理歌词： a.读词：大家说歌曲中的这两
10、只小老虎是什么样的动物呢？（可爱，有趣？）你们怎么看出来的呢？这样，我们一起读下歌词。a.处理强拍（一遍）：“两只、跑、一只、真”，之后读词、再唱。这就是四四拍音乐的特点。b.再次激发兴趣 读后问：同学们，歌曲里的小老虎有什么与众不同？ 读后问：大家说歌曲里的小老虎有什么与众不同？（一只没有眼睛、一只没有耳朵）大家有没有想过，这两只小老虎为什么会这样？? 大家的想象力课真棒！7.加动作表演，再唱：（一遍）师：正是小老虎的这种与众不同，所以这首歌才会显得格外有趣、滑稽。我们加上表演动作，再唱一遍，好吗？ 8.编创歌词。（一遍） 师：先让生说，再做“我来指你来唱”游戏，老师请一位小老虎来做模特。9
11、.识谱。（三遍：图谱、完整、跟琴）同学们表现的太棒了，我们把这支歌唱给小老虎听，好吗？小老虎，快出来吧（放课件）小老虎还给我们出难题了。大家能完成这个任务吗？有没有信心？ 我们一起来看看这些个小音符吧。有同学认识吗？老师来帮帮大家，识谱、画旋律线、a.识音符b.唱旋律线，c.跟琴唱。10.二声部。课件： 师：我们一起看看，两只小老虎到底是怎样做这个轮唱游戏的。仔细听！11.小小探究家分析二部轮唱的方法，特点 师：同学们，听明白了吗？和我们原来的轮唱比，有什么不同？?来，小小探究家，谁来 说？ 12初唱二声部 a.生分别齐唱两个声部。师：老师现在和两只小老虎合作一次，? b.师生合作。c.生唱二
12、声部。13作业： 其实，我们的轮唱还可以是更多声部的轮唱，比如这首二部轮唱的两只老虎可以改编为三只老虎做三部轮唱。 四、欣赏狮王进行曲 1.导入：不同情绪特点的音乐可以表现不同的音乐形象，两只老虎这首歌欢快、活泼，为我们塑造两个有趣、滑稽的小老虎形象。我们听听下面这段音乐为我们塑造了一个什么样的音乐形象。2初听。 边听边问：a.你听到什么乐器的声音？钢琴、管弦乐 b.音乐带给您什么感受？紧张、阴森 c.这规律的节奏像不像脚步声？ d.脚步声听起来怎样？沉重、沉稳 e.它可能是个什么动物？ f.听到它的吼叫了吗？模仿一下。2.揭题。听后问：刚刚我们遇到了谁？那就是“草原之王”狮子。 音乐里面为我们展现了一个怎样的狮王形象？ 这首管弦乐就是法国大作曲家圣桑谱曲的狮王进行曲。选择动物狂欢节组曲。 五、课结。 a.今天我们在通过音乐重新认识了音乐中动物的形象。动物是人类的朋友，所以我们要保护动物！这节课上到这里，下课！ b时间过得真快，这节课就要结束了，我们有什么收获？? C.时间过得可真快，这节课就要结束了，我们学唱了两只老虎认识了两只有趣、可爱的小老虎；聆听狮王进行曲，感受了狮王?的形象？威武、凶猛的狮王形象。是啊，音乐可以为我们展现各种各样的音乐形象，我们可以在音乐的王国尽情遨游！这节课上到这里，下课！ 9