《小班数学教案《一颗纽扣》3篇(一颗纽扣中班数学教案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班数学教案《一颗纽扣》3篇(一颗纽扣中班数学教案).docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班数学教案一颗纽扣3篇(一颗纽扣中班数学教案)小班数学教案一颗纽扣1 活动目标： 1.尝试按纽扣的特征(颜色、形状、大小、纽扣上的扣眼数量等)进行配对，并愿意在同伴面前大胆表达。 2.乐意帮助别人,知道捡到的东西要归还主人。 3.体验匹配操作活动的乐趣。 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.让幼儿学习简单的数学题目。 活动准备： 1.课件 2.幼儿的操作材料人手一份。 活动过程： 一、播放课件，引起活动的兴趣。 师：今天老师带来一个和纽扣有关的故事，我们一起来看看。 一天，天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，他看见前面有个东西向他滚来，捡起来一看，哦，原来是颗纽扣。 提问：咦，这是一颗怎
2、么样的纽扣呀?谁能来说一说?(圆形的、白色的、上面有四个洞眼) 师：嗯，观察的真仔细，那这颗扣子会是谁的呢?小老鼠决定去问问它的朋友们。 二、观察画面，感知发现纽扣的颜色、形状、扣眼数量的不同。 (一)引导观察画面，感知发现纽扣颜色不同 问：小老鼠在路上看见了谁?(小狗)它会对小狗怎么说呢?小老鼠拣到的纽扣是小狗丢的吗?为什么?如果你是小狗，应该怎么说呢? (二)引导观察画面，感知发现纽扣形状不同 问：小老鼠来到了萝卜地里，看见了谁?(小白兔)它会对小白兔怎么说呢?小白兔拿起放大镜看了看衣服的我纽扣，会怎么说呢?为什么?如果你的小白兔，应该怎么说? (三)引导观察画面，感知发现纽扣扣眼数量不同
3、 问：小老鼠这回找到了谁了?(小猫)它对小猫怎么说呢?小老鼠捡到的纽扣是小猫丢的吗?为什么?如果你是小猫，会怎么说?(要求说完整话) (四)引导观察画面，感知发现纽扣大小不同 看接下来小老鼠遇到了谁?(大象和蜜蜂)小老鼠说：为什么你觉得不是? 小结：大象的纽扣比小老鼠的纽扣大，蜜蜂的纽扣比小老鼠的小。 三、观察画面,感知发现小老鼠拣到的.纽扣与妈妈的纽扣相同 (一)师：那纽扣到底是谁丢的呢?小老鼠回到家，发现了什么?(妈妈身上的衣服纽扣丢了)你们和小老鼠一起观察观察它手上的纽扣和妈妈身上的纽扣一样吗?有哪些地方一样呢? 小结：小老鼠拣到的纽扣与妈妈纽扣的颜色一样、形状一样、扣子上的洞洞数量一样
4、，还有大小也一样，是妈妈的纽扣。 (二)小老鼠帮妈妈找到了纽扣，妈妈心里怎么样? 四、操作感知，体验匹配活动的乐趣 (一)出示操作图片，交代要求。 师：刚才我们帮小老鼠找到了丢纽扣的人，今天，许多小动物的纽扣丢了，想请小朋友帮它们找回来，每个小朋友的椅子下面都有一只小动物，请小朋友比一比，看一看，找一找它的纽扣是哪一个，然后把纽扣贴上。 (二)幼儿操作，教师观察，根据需要择时介入指导 (三)小组或个别分享幼儿操作作品。 五、活动延伸 这些操作板放到区角里，我们下次还可以玩，也可以给更多的小朋友玩。 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿
5、年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。 小班数学教案一颗纽扣2 内容与要求： 1、学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征（颜色、形状、大小、纽扣上的洞眼的数量等）进行配对。 2、乐意帮助别人，知道捡到东西后要归还主人。 活动准备： 故事ppt、小动物图片、各种纽扣 指导要点： 一、引起兴趣 师：你们的衣服上有没有纽扣？今天老师带来了一个和纽扣有关的故事，我们一起去看一看。
6、 二、交流讨论 1、这是一个怎么样的纽扣？谁能完整的说说看？ 小结：这就是一颗白色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣，这颗纽扣是谁的呢？小老鼠决定去问问它的朋友 2、这颗纽扣是小兔的吗？你从哪里看出来的？ 小结：小兔的纽扣是黄色的，小老鼠捡到的纽扣是白色的，所以不是小兔的纽扣。 3、猜猜小刺猬会怎么说？ 小结：小刺猬用放大镜仔细的瞧了瞧，摇摇手说：“我的纽扣是三角形的。 4、它会怎么问呢？谁来学学看？如果你是小狗会怎么回答呢？ 小结：小狗的纽扣上有6个洞眼，所以不是小狗的纽扣。 5、你觉得纽扣可能是它们丢的吗？为什么？ 小结：大象和小虫看了看自己的纽扣，都摇了摇头，“这不是我们的纽扣。” 6、小老鼠
7、是怎么问的？我们一起来学学它的话。 小结：小宝贝谢谢你！你真是个爱动脑筋又会帮助别人的好孩子。 二、幼儿操作 三、交流验证 小班数学教案一颗纽扣3 活动目标： 1、尝试按纽扣的特征（颜色、形状、大小、纽扣上的扣眼数量等）进行配对。 2、乐意帮助别人，知道捡到的东西要归还主人。 活动准备： 课件：一颗纽扣，五幅动物衣服图片，纽扣等。 活动过程： 一、引起兴趣 1、出示纽扣，引导幼儿观察纽扣外形特点。 2、请幼儿找一找衣服上有没有纽扣，知道同一件衣服上的纽扣大部分是一样的。 二、观看课件，比较各种纽扣的不同。 1、画面一：flash动画：小老鼠捡到一颗纽扣。观察纽扣的特点：一颗红红的、圆圆的、有两个洞洞的纽扣。 2、画面二：找小兔问问：这是不是它丢的纽扣？比较两颗纽扣的不同：小老鼠见到的纽扣是圆形的，小兔的纽扣是三角形的。 3、画面三：遇到小狗：比较两颗纽扣的不同：小老鼠见到的纽扣是红色的，小狗的纽扣是黄色的。 4、画面四：遇到小刺猬：比较两颗纽扣的不同：小老鼠见到的纽扣有两个洞洞，小刺猬的纽扣有四个洞洞。 5、画面五：小老鼠回到家中，发现妈妈身上少了一颗纽扣，原来是妈妈的纽扣。 三、幼儿操作： 1、给故事里的小动物找纽扣。 2、给其他小动物粘纽扣。重点比较纽扣有大小的不同。 四、结束： 师：老师衣服上也少了一颗纽扣，你们愿不愿意帮我到外面找一找我的纽扣。 6