《幼儿园小班社会详案教案《垫子游戏》及教学反思[范例]3篇 小班垫子教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班社会详案教案《垫子游戏》及教学反思[范例]3篇 小班垫子教案反思.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班社会详案教案垫子游戏及教学反思范例3篇 小班垫子教案反思幼儿园小班社会详案教案垫子游戏及教学反思范例1 小班健康详案教案垫子上的游戏含反思这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 设计意图： 在日常生活中，发现孩子们喜欢体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟：在上面打滚，跑，跳，爬着玩，乐此不疲。幼儿园教育指导纲要指出：要有幼儿感兴趣的方式发展基本动作，据幼儿小班年龄特点发展需要，我设计一节愉快的体育活动垫子上的游戏。在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的游戏，吸引幼儿参与，并通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜
2、困难，勇于挑战的信心，充分体验到“一物多玩”及运动的快乐。 活动目标： 1.积极参与垫子游戏，锻炼大肌肉的运动技能。 2.提高身体动作的协调能力和灵活性。 活动过程： 1，老师放音乐带领小朋友跑步(转一圈) 2，请每一位小朋友找一块垫子，站在垫子的后面，请小朋友站到垫子上。蹦一蹦，跳一跳，转圈跳一跳。 请小朋友坐下，敲一下垫子，什么感觉? 那如果我们在垫子上玩游戏摔倒了，怎么样啊?垫子可以保护，我们的垫子好玩么? 3，刚才我们都是围着垫子做游戏，那我们垫子上面还可以怎么玩?我们一起来试一试(放音乐) 请小朋友们做好，刚才小朋友都是在垫子上玩的什么?谁来试一试。 4，小朋友们刚才做了这么多动作，
3、我们一起来试一试。(教师带领小朋友们一起做) 5，垫子真好玩，刚才赞美你都是在一块垫子上做游戏，那如果我们把电子拼起来变成长长的一排，可以怎么玩?“教案来自：屈;老师教;案网.”我们一起来试一试，自己动手以这个红色垫子为中心往两边摆。 6，哇，我们的垫子拼好了，看像什么?还像什么? 我们把它叫做彩虹桥，现在我们在彩虹桥上做游戏好不好?但是我们在过这座彩虹桥的时候它会变换，就像我们看的变形金刚一样，你们敢不敢从这里通过? 7，你们要用自己喜欢的方式一个挨着一个从桥上通过，你们准备好了吗?准备go(放音乐) 我们的桥完全变了形，小桥加宽了小桥变高了小桥又变形了 最后变成一堵墙，你们敢不敢从这里通过
4、?谁先来试一试挑战一下。 8，来我们站成一队，刚才我们顺利的通过了这座魔幻桥。在小桥变换中我们用了双脚蹦跳，单脚跨跳和助跑的方法，顺利的通过了小桥，我们棒不棒，给自己鼓掌。 老师和小朋友们手拉手放松下，坐下，吸口气，吐气(听)拍腿 做游戏好玩吗?来我们站起来和你身边的小伙伴一个大大的拥抱，今天我们的游戏到此结束，再见! 教学反思： 在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。 小班健康详案教案垫子上的游戏含反思这篇文章共3131字。 幼儿
5、园小班社会详案教案垫子游戏及教学反思范例2 小班社会游戏详案教案及教学反思表情游戏这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会游戏详案教案及教学反思表情游戏！ 活动设计背景 一直以来，幼儿园教学内容的选择都是我们不断研究和探索的问题，什么样的课程是适合幼儿的，什么样的课程是有利于幼儿发展的，通过本次培训和学习，我们认为幼儿园的课程建设必须来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，必须建立在对幼儿充分观察的基础之上”这正是我设计此次教学活动所遵循的原则。首先，在教学活动内容的选择上，我观察到刚上小班的幼儿面临一个陌生而又新鲜的环境，他们的情绪是复杂的，经常会遇到各种各样
6、的困难，该如何面对如何解决，这样的选题是和他们的生活紧密相连的，在教学策略上，百宝箱的形式让幼儿感到神秘而又好奇，而活动最后哭泣泣变为笑眯眯时，又让幼儿体会到帮助他人带来的喜悦。小班幼儿主动性不够，语言表达能力相对较弱，所以，利用生活中常见的物品以及图片中熟悉的场景，启发幼儿运用自己的生活经验去解决因难，这也是来源于对幼儿的一日生活充分观察的基础之上。因此，这节小班的社会活动的教学内容是从幼儿生活中来的、教学策略是满足幼儿的需要、萌发幼儿情感的。 活动目标 1、根据自己的生活经验，大胆猜测人物表情，主要是哭和笑的原因。 2、让幼儿理解图片内容并尝试大胆的表述。 3、通过表情游戏让幼儿感受到同伴
7、间互相帮助带来的乐趣。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 教学重点、难点 1、引导幼儿理解哭泣泣和笑咪咪的表情。 2、通过表情游戏活动，让幼儿喜欢来幼儿园。 活动准备 准备：表情脸谱：哭脸娃娃、笑脸娃娃各一张，小图卡(图片内容附后)人手一张，小红花，百宝箱(内有：茶杯、图书、碟片、糖果、水彩笔、毛巾、小手帕) 活动过程 一、教师引导幼儿观察哭泣泣和笑眯眯两个娃娃的表情 1、今天我们班来了两位小客人，让我们来看看第一位小客人他是谁?(.来源快思老师教案网)(出示笑眯眯)引导幼儿观察人物表情，猜测在幼儿园里发生了什么高兴的
8、事，让他笑得这么开心? 2、让我们来看看第二位小客人他是谁?(出示哭泣泣)引导幼儿观察人物表情，根据自己的生活经验谈一谈在幼儿园里会遇到什么难过的事情，让他哭得那么伤心? 二、请幼儿看图片讲述内容 1、你们想知道这两个小朋友到底为什么会哭?为什么会笑? 2、请小朋友看看放在桌上的小图片，这上面画的就是笑眯眯高兴的原因和哭泣泣伤心的原因 3、教师引导幼儿观察图片内容 三、请个别幼儿上来讲述自己图片上的内容，鼓励幼儿大胆表述 四、集体活动：请幼儿根据自己图片的内容，分别站到哭泣泣和笑咪咪两边。 五、想办法帮助哭泣泣 1、出事百宝箱，介绍：老师这儿有个百宝箱，里面有很多的宝贝，这里面的宝贝都可以用来
9、帮助这个哭泣泣，哪个小朋友愿意上来摸一摸，看看你能摸到什么宝贝?你怎样用这个宝贝来帮助哭泣泣呢? 2、个别幼儿在百宝箱里摸一摸，摸到什么就说说怎样用这个东西帮助哭泣泣(例如：用手绢给哭泣泣擦眼泪，和哭泣泣一块玩玩具，用茶杯倒杯水给哭泣泣喝等) 3、这么多小朋友想了好办法帮助了哭脸宝宝，让我们看看他有没有高兴起来呢?(将哭泣泣的表情变为笑眯眯)哭泣泣告诉大家现在我们都是笑眯眯了 六、给小朋友送花 在我们幼儿园还有很多小朋友，他们也是刚来幼儿园，还很想念自己的爸爸妈妈，让我们给他们送去小红花鼓励他们和我们一样都笑眯眯地上幼儿园! 教学反思 表情游戏这个活动是根据哭泣泣和笑咪咪这个主题活动改编而成的
10、。这是一个社会活动，活动的主要目标是: 1、让幼儿学会简单地描述自己的面部表情,感知哭泣泣和笑咪咪。 2、培养幼儿对笑咪咪的理解。 活动一开始我先出示了各种面部表情的图片，激发幼儿的兴趣，抓住幼儿的思绪。让幼儿通过欣赏图片感知哭泣泣和笑咪咪的表情。然后请幼儿说说喜欢什么样的表情。通过欣赏的图片联想到自己, 教师通过一些提问引导帮助幼儿用简单的语言来描述自己的表情。最后从自己的表情延伸到上幼儿园时的表情，让幼儿知道幼儿园就像家一样温暖，老师就像妈妈一样亲。大声地说出：我爱我的幼儿园。萌发内心的自豪感和上幼儿园的恐惧感。 在活动的导入环节，我出示了几张造型不一样的面部表情，让幼儿说说每个表情的特征
11、。这个提问太笼统，可以从各个角度去考虑，对于小班这个年龄段的幼儿比较难，他们不知道怎样回答，老师应该先抓住笑咪咪的一个特点让幼儿去发现，适当的引导提示幼儿。而我没有及时给幼儿引导与帮助。另外，我对于幼儿回答后的评价太单一，没有体现出给幼儿的充分鼓励。在课堂细节安排上还应准备的更充分。 小班社会游戏详案教案及教学反思表情游戏这篇文章共5358字。 相关文章 小班教案勺子舀弹子：小班教案勺子舀弹子适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿发展手部动作，学习区分物体的大小、多少，体验合作创编游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班勺子舀弹子教案吧。 小班教案帮妈妈买菜：小班教案帮妈妈买菜适用于小班的游戏主题教学
12、活动当中，让幼儿有节奏的朗诵儿歌，在扮演角色的游戏过程中，感受身体活动的快乐，乐意参与学习和表演儿歌的活动，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来，快来看看幼儿园小班帮妈妈买菜教案吧。 幼儿园小班社会详案教案垫子游戏及教学反思范例3 幼儿园小班社会教案：垫子游戏 设计说明：深秋之际，天气渐渐转冷，老师的椅子垫又“粉墨登场”了，孩子们对漂亮的垫子投去好奇的眼光，小施老师还常常拿垫子逗孩子们玩，若得小家伙们欢呼雀跃的。闲暇时候，孩子们时不时地聚在一起“研究”着垫子上的卡通图案，也有调皮的孩子把它当玩物。我看在眼里，心想这垫子软软的，又漂亮又轻巧，倒也蛮适合孩子摆弄的，加上它好象特别安全，何不让孩子“大玩
13、一场”呢！正所谓“课程来源于生活”，只要我们善于发现，善于动脑，生活中一些东西可随时融入孩子的学习游戏之中！垫子是一种常见的家居用品，孩子触手可及并不陌生，符合孩子的生活经验。对于这样一种亲切的“玩物”，孩子们定会被它的漂亮、舒适、安全所“迷倒”，也一定能自由自在地去摆弄，去探索！活动目标： 1、在玩耍中鼓励幼儿大胆探索多种游戏方法 2、培养幼儿合作交往意识，体会游戏的乐趣活动准备： 1、场地布置：铺好地毯 2、垫子若干、辅助音乐磁带设计活动过程： 一、情景导入：师：宝宝，现在的天气冷不冷呀？所以宝宝上幼儿园的时候，小手要戴什么了？小头呢？可是小屁股伤心地说：我坐在凉凉的小板凳上，冷得我直发抖
14、，谁来帮帮我呀！”小朋友你们有什么好方法，可以帮助小屁股不怕冷吗？（幼儿自由回答）（垫子表演：嗨，大家好，我就是垫子宝宝，今天，我与好朋友一起来帮助你们，想不想试一试呀？ 二、感知沙发垫 1、幼儿人手一只垫子，说说垫子给自己的感觉怎样？师引导孩子坐一坐、压一压、拍一拍等来感知垫子的质感等（暖暖的、软软的、很舒服） 2、试一试垫子的其他用途（靠、抱、躺等） 3、请幼儿说说“你拿到的是什么样的垫子？”师：沙发垫漂亮吗？你觉得什么地方漂亮呢？（启发幼儿从形状、颜色、卡通图案、面料等多方面观察比较） 三、垫子游戏：（垫子表演：刚才，你们和我抱呀、靠呀、躺呀，多亲热！想不想和我一起玩呀？那怎么玩呢？）（
15、幼儿泛谈） 1、幼儿伴随音乐进行垫子游戏（1）鼓励幼儿大胆尝试多种方法，（或滚、或堆高、或跳、或夹、或抛、或蹦）师引导幼儿或一人单独游戏，或鼓励和好朋友一起合作游戏（2）鼓励幼儿互相介绍、学习游戏方法师引导幼儿“猴子学样”：瞧：xx小朋友玩的真有趣，你们能学一学吗？让能力强的幼儿主动介绍自己的玩法 2、垫子律动（垫子表演：宝宝们，和你们一起游戏可真开心，我真想跳个舞了！）师引导幼儿一起编垫子律动（可把幼儿的玩法随意编入律动：如模仿小司机、戴帽子、背书包、模仿小动物等） 四、延伸活动把垫子继续投入区角活动中，鼓励幼儿尝试玩出更多的花样，教师随时学习、记录孩子的创意玩法，以拓展今后的课程内容。 9