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1、【新课标】五年级下册语文园地六核心素养分层学习任务单(含答案)一、单元阅读主题：思维的火花二、单元语文要素：了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。三、本课素养目标：文化自信：在学习中感受中国语言文化的魅力，提高文化自信。语言运用：能交流、总结本单元课文中人物的思维过程，懂得要根据实际情况选择合适的解决问题的办法。能 说出叶圣陶先生修改文章的方法。【语文要素】思维能力：学会了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。了解文言文中的一些单音节词与现代汉语中的 一些双音节词相对应的语言现象。.初步了解古代对不同年龄段的别称。【语文要素】 教学重点和难点：1 .学会了解人物的思维过程，加深对课文内容
2、的理解。2 .发现文言文中的字义与现代文中的字义异同，学会把一种情感体验写出来。3 .学会修改作文的方法，并学会用修改符号来修改作文。四、本课新课标学习任务单。一、填空题(共15分)L交流平台。(1)在本单元的学习中，我们认识了 的楚国商人，的孙膑，的船长。为加深对课文内容的理解，我们要了解 O在生活中遇到问题，也应该先,再 O(2)通过本单元的学习，我知道了了解人物的，可以加深对课文内容的理解。田忌赛马中孙膑发现，他合理安排，用三局两胜的赛制让田忌以己之长克敌之短，赢得比赛胜利。，由此 可以看出孙膑有；跳水一课中，在孩子遇到危险时，船长命令孩子，这不仅显示出船长的，还说明这种方法最有效；自相
3、矛盾中，那个卖矛又卖盾的人说话前后,说明他缺乏思考。【答案】(1).自相矛盾 (2).观察入微(3).机智果断(4).人物的思维过程(5).分析当时的情况(6).选择合适的办法去解决 (7).思维过程 (8).大家同等级的马脚力相差不多 (9).马的出场顺序，取得三局两胜 (10).高 超的智慧(11).跳水 (12).沉着、机智(13).自相矛盾【解析】【详解】 本题考查文章内容理解。(1)本单元安排了 3篇精读课文自相矛盾田忌赛马跳水自相矛盾讲了楚国商人的故事，田忌赛马告诉人 们，遇到问题要像孙膑一样先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策，达到预期的目的。跳水的船长是一个遇事冷 静，
4、临危不惧，当即立断，从容不迫的人。阅读过程中了解人物的思维过程，可以加深多课文内容的理解。在生活中遇到问题，也应该先观察、分析当时的具体情况，在根 据具体情况选择合适的办法解决。(2)文章中人物的思维过程多种多样，有的比较直接，有的比较含蓄。阅读过程中了解人物的思维过程，可以加深多课文内容 的理解。学习课文田忌赛马时，可以了解孙膑制定计策的思维过程他先分析了当时赛马双方的具体情况：田忌同齐威王 和贵族们的马脚力相差不多，而且能分成上、中、下三等。于是，他想到可以通过合理安排马的出场顺序，即“下等马对上等 马、上等马对中等马、中等马对下等马”的方法，取得三局两胜的结果，获得整体的胜利。通过这样的
5、推理，我们就能理解孙 膑为什么想出了这样的妙计，可以感受到孙膑高超的智慧。跳水一课当时，横木上的孩子已经心惊胆战了，如果要让孩子往 回走，再从桅杆上爬下来，一紧张，很可能就摔到硬邦邦的甲板上。让孩子跳进风平浪静的海里，反倒相对安全一些，毕竟水手们可以马上把他救起来。结合船上的各种情况。他立即决定用枪逼孩子跳水，这也是当时唯一可行的方法。在很短的时间里，船 长就果断地救下了孩子，真是机智过人。自相矛盾中，一个卖矛和盾的人，夸赞自己的矛和盾一,可他说的话前后矛盾，不能自 圆其说。2 .写出每组词语中加点字的意思o坚固（） *陷入（）道路（） *剩余（） *重复（）【答案】（1）.结实吾盾之坚（）
6、陷子之盾（） 道旁李（） 余尝谓（） *冀复得兔（） （2）.坚固 （3）.掉进 （4）.刺破(5) .路(6) .路 (7).剩下 (8).我 (9).重复（10）.再，又【解析】【详解】此题考查字义的掌握。解答时要在理解词语、短语的基础上分析判断字义。注意区分古今义。一株草（ )守株待兔（)应答（ *)弗能应（)缘故（ *)问其故（*)守候（*)守株待兔（)【答案】（1）.量词（2）.树桩 （3）.回答（4）.回应，应答3 .写出每组词语中加点字的意思。（5）.原因 （6）.原因、缘由 （7）.等待；看护（8）.等待【解析】【详解】此题考查字义的掌握。解答时要在理解词语、短语的基础上分析判
7、断字义。注意区分古今义。守株待兔:比喻妄想不劳而获，或死守狭隘的经验,不知变通。株：露出地面的树根。二、选择题（共10分）4.下列每组中加点字意思相同的一项是（A.还乡不破楼兰终不还 C.缺陷 吾盾之坚，物莫能陷也B. 口腔 *D.优惠短笛无腔信口吹梁国杨氏子九岁，甚聪惠【答案】A【解析】【详解】本题考查的是学生对一字多义的理解。A.还：都是“返回”的意思。B.腔：动物身体内部中空的部分/声腔。C.陷：短缺/刺破，穿透。D.惠：给人财物或好处/聪明。故选Ao5.下列加点字的意思不同的一组是（A.溺而不返迷途知返 C.道旁李 道听途说B.守株待兔 *D.出谋划策守护边疆 *策马扬鞭【答案】D【解
8、析】【详解】本题考查字义。A.溺而不返：溺水身亡，再也没有回来。返：返回。迷途知返：意思是迷了路知道回来。比喻发觉自己犯了错误，知道改正。返：返回。B.守株待兔：比喻死守狭隘的经验不知变通。也讽刺妄想不劳而获的侥幸心理。守：守卫。守护边疆：守卫国土，保护边疆。守：守卫。C.道旁李：指路边的苦李，走过的人不摘取。比喻被人所弃、无用的事物或人。道：道路。道听途说：指道路上听来又在道路上传播出去；比喻毫无根据的传闻。道：道路。D.出谋划策：意思是制定计谋策略。多指为人出主意。策：策略。策马扬鞭：意思是举起马鞭驱赶马儿，驱马快速前行。策：放任马去奔跑。故选Do三、语言表达(共10分)6 .按要求完成句
9、子练习。四十秒钟大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 (1)第一句话中“四十秒钟”其实，但大家却感觉时间，表现出了人们对孩子的 (2)写一写你感觉时间过得很慢的内心体验。【答案】(1).很短 (2).很长 (3).关心和担心(4).我在车站等爸爸，左等右等始终不见爸爸的身影。虽然只等了十分钟，我却觉得比一天的时间还要长。【解析】【详解】本题考查完成句子。(1 )本题考查理解句子的意思。四十秒钟，本来时间是很短的，但后面却说大家觉得时间很长。所以表示意思的转折。采用对比的手法，表现出大家救孩子的心 情非常焦急、紧张。(2 )本题考查仿写句子。写出时间过得
10、很慢的内心体验，如：一分钟，两分钟，三分钟，都这么长时间了，老师还没有念到我的成绩。7 .按要求完成句子练习。几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。(1)句子中加点的部分写出了 o(2)请你仿照上面的句式，写一写表现时间过得飞快的句子。【答案】(1).时间过得非常快(2). 一天，三天，五天，快乐的寒假有一个月之久，可我却觉得老师交代寒假期间注意事项的声音仿佛就在昨天。【解析】【详解】本题考查理解句子含义，仿写句子。(1)抓住句子中的关键词“时间一转眼就过去了”从“一转眼”可以看出时间过得非常快。(2)仿照例句形式，写出时间过得总快的句子，
11、如：儿十年的风雨人生，儿白年的世代更新，儿千年的文化底蕴，随着时间的 流逝，一转眼就被写进了历史的文卷里。四、修改病句(共5分)8 .修改语段。(1)有一天上语文课。我忽然觉得肚子疼。老师问明了情况后，二话不说背我立即到医院：晚上，老师又冒雨敢到我家来关心 我。我怕误耽学习，急得哭了。老师又和蔼安慰我说，“不用担心，等你身体好了，我会帮你把攻课补上。(提示：错别字2 处，标点符号3处，语病3处)（2）北京时间2022年6月5日10时44分,神舟十四号载人飞船在酒泉卫星发射中心腾空而起。望着火箭升腾而起的火 焰，荡漾着灿烂的笑容，又挂满了晶莹的泪花，心中升腾起澎湃的热烈激情。星空浩瀚无边，探索永
12、无止镜。我国空间站的建设，积累着几代航天人的心血，我们只要心怀梦想、奋勇拼搏，攀登科技高峰、 探索宇宙奥秘，浩瀚的太空就会留下更多的中国身影、中国足迹。（3）为疏导公众从科技角度认识非遗，中国科技馆精心推出并策划非遗十科技系列教育活动。从开办起，中国科技馆已举 办了中国剪纸”中国皮影戏”“京剧”“中国传统桑蚕丝织技艺”等非遗项目主题教育活动。【答案】 （1）.有一天上语文课，我忽然觉得肚子疼。老师问明了情况后，二话不说背我到医院；晚上，老师又冒雨赶到我家 来关心我。我怕耽误学习，急得哭了。老师又和蔼地安慰我说：“不用担心，等你身体好了，我会帮你把功课补上。” （2）. 北京时间2022年6月5
13、日10时44分，“神舟十四号”载人飞船在酒泉卫星发射中心腾空而起。望着火箭升腾而起的火焰，亿 万观众的脸上荡漾着灿烂的笑容，又挂满了晶莹的泪花，心中升腾起澎湃的激情。星空浩瀚无边，探索永无止境。我国空间站的建设，凝聚着几代航天人的心血，只要我们心怀梦想、奋勇拼搏，攀登科技高峰、 探索宇宙奥秘、，浩瀚的太空就会留下更多的中国身影、中国足迹。（3）.为引导公众从科技角度认识非遗，中国科技馆精心推出并策划非遗十科技系列教育活动。从开办起，中国科技馆已举办了 “中国剪纸”“中国皮影戏” “京剧”“中国传统桑蚕 丝织技艺”等非遗项目的主题教育活动。【解析】【详解】本题考查修改病句。（1） “二话不说背我
14、立即到医院：”可知用词重复，“二话不说”和“立即”意思相同，去掉一个，标点符号使用有误，把冒 号改为分号；“老师又冒雨敢到我家来关心我”有错别字。把“敢”改为“赶”；“我怕误耽学习”语序不当，把“误耽”改为“耽误”；“老师又和蔼安慰我说，”成分残缺，“和蔼”后面加上“地”，标点符号使用错误，把逗号改为冒号；“我会帮你把攻课补上。”有错别字，把“攻”改为“功”；标点符号使用错误，句号后面加上后双引号。（2）读句子，“神舟十四号载人飞船在酒泉卫星发射中心腾空而起。”标点符号使用有误，把“书名号”改为双引号；“荡漾着灿烂的笑容，”句子成分残缺，加上主语“亿万观众的脸上”；“心中升腾起澎湃的热烈激情。
15、”用词重复，“热烈”和“激情”意思相近，去掉“热烈”；“探索永无止镜。”有错别字，把“镜”改为“境”；“积累着几代航天人的心血”用词不当，把“积累”改为“凝聚”；“我们只要心怀梦想、奋勇拼搏”语序不当，改为“只要我们心怀梦想、奋勇拼搏” （3） “为疏导公众从科技角度认识非遗，”用词不当，把“疏导”改为“引导”；“中国科技馆精心推出并策划非遗十科 技系列教育活动。”语序不当，先策划再推出，把“策划”和“推出”互换位置；标点符号使用不当，把“中国剪纸”加上引号；句子成分残缺，把“非遗项目主题教育活动”改为“非遗项目的主题教育活 动”。五、信息匹配（共5分）9 .用“给加点字选择正确读音。豆型（g
16、uan kou） 及等（kaijT）期瞰（yijT）【答案】kou jl yi【解析】【详解】本题考查字音。豆蔻（k6u）：（名）草本植物。果实扁球形。种子有香味，是中药材。及笄（jT）：指女子年满十五岁期颐（yi）： 一般指一百岁老人。六、填空题（共5分）10 .把下面与年龄有关的时间轴补充完整。弱冠（）（） 花甲（） 期颐I11111A（）岁左右三十岁 四十岁 （）岁 七十岁 （）岁弱冠（而立）（不惑） 花甲（古稀） 期颐【答案】J.111（二十）岁左右三十岁 四十岁（六十）岁 七十岁（一百）岁【解析】【详解】 本题考查文化常识。弱冠：指古时汉族男子20岁。而立：指年至三十，学有成就。后来
17、用“而立”指人30岁。不惑：四十岁的代称。形容人到四十岁能明辨事理。花甲：指六十岁。我国自古以来就习惯使用干支纪年法，即十天干和十二地支的组合，每一干支代表一年。从甲子年开始，六十 年为一循环。古稀：人年七十。古稀之年指的是人到了 70岁的时候。期顺：指100岁。礼记曲礼）：“百年期颐。”“期”是说己到百年，“顾”是养的意思。七、连线题（共5分）11.连一连。女子十三四岁弱冠四十岁古稀女子十五岁而立六十岁不惑男子二十岁及笄七十岁期颐三十岁豆蔻年华一百岁花甲【答案】女子十三四岁、/弱冠女子十五岁而立 男子二十岁，及笄 三十岁豆蔻年华四十岁 六十岁 七十岁 一百岁古稀 不惑 期颐 花甲【解析】【详
18、解】 本题考查的是学生对常识知识的积累。根据日常积累，可知：。岁：初度指小儿初生之时。赤子、襁褓未满周岁的婴儿。周日卒指婴儿周岁。2岁：孩提指初知发笑尚在襁褓中的幼儿。8岁：总角古代儿童将垂发扎成两个发髻，形状似羊角, 始跳、髯年女孩七岁。始她、貂年男孩八岁。10岁：幼学因为古代文字无标点，人们就截取“幼学”二字作为十岁代称。13岁：豆蔻指女子十三岁，15岁：及笄指女子成年，笄，指古代束发用的簪子，古代女子一般到15岁后，就将头发用簪子绢住，表示已经成年。束发指男子成童之年，要把之前的总角解散扎成一束。16岁：二八二八为两个八岁相加为十六岁。20岁：弱冠古代男子20岁行加冠礼，表示已经成年。但
19、体型尤未壮，故称弱冠。桃李年华指女子二十岁。30岁：而立指男子三十岁。40岁：不惑指男子四十岁。50岁：天命指男子五十岁。60岁：耳顺一指男子六十岁。花甲天干地支纪年法，从甲子开始，六十年为一周。通常叫做“六十花甲子”，因此六十岁称作花甲。70岁：从心指男子七十岁。古稀一一古人很少有人活到七十岁。77岁：喜寿指77岁，草书的喜喜字似七十七，故代指七十七岁。80岁：耄耋指八十岁。88岁：米寿米字拆开为八十八，故代指八十八岁，还可表示年事虽高但任食欲旺盛。90岁：上寿指九十岁。99岁：白寿九十九岁比百岁差一岁，百字去掉一为白，故称白寿。100岁：期颐是一百岁的特称。108岁：茶寿茶字上面为廿（二十
20、），下面为八十八，两者加和为108岁。140岁：双稀、双庆七十岁为古稀之年，140岁为两个七十岁，即为双稀。八、填空题（共5分）12 .填一填。（1） “娉婷及笄女公子”恰好用来形容芳芳，芳芳今年 岁了；爸爸四十岁，正值 之年。芳芳希望爷爷在一百岁之年时仍然健康。（2）我们家是三代同堂，爷爷今年正好是古稀之年，爸爸到了不惑之年，姐姐正是豆蔻年华。我爷爷的岁数是,爸爸 的岁数是,姐姐是 的年纪。（3）爷爷虽然已年逾，但仍然身体硬朗，行动自如；年过四十而 的爸爸，早已到了荣辱不惊的境界，把功名利禄都看得很淡； 之年的表哥，虽然看上去略显稚嫩，但已从青涩走向成熟。（4）乾隆皇帝在乾清宫举行千叟宴时，
21、曾为一位老叟题上联“花甲重逢，增加三七岁月”，纪晓岚则对出下联“古稀双庆，更 多一度春秋”。从对联中可得知这位老叟有岁。【答案】（1）.十五 （2）.不惑 （3）.期颐 （4）.七十 （5）.四十 （6）.十三四岁（7）.花甲 （8）.不惑（9）.弱冠 （10）. 141【解析】【详解】本题考查的是学生对常识的积累。根据日常积累，可知：豆蔻是十三四岁至十五六岁（【出自】：唐杜牧赠别诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”故特指女孩子十三四 岁）。及笄指古代汉族女子满15周岁结发，因称女子满15周岁为及笄。束发是男子十五岁（到了十五岁，男子要把原先的总角解散，扎成一束）。弱冠是男子二十岁（古代男
22、子二十岁行冠礼，表示已经成人，因为还没达到壮年，故称“弱冠而立是男子三十岁（立，“立身、立志”之意）。不惑是男子四十岁（不惑，“不迷惑、不糊涂”之意）。知命是男子五十岁（知命，“知天命”之意）。花甲是六十岁。古稀是七十岁。耄（m2o）耋（d谄）指八、九十岁。蛤背之年指九十岁。期颐指一百岁。（1）“娉婷及笄女公子”恰好用来形容芳芳，根据“及笄”可知芳芳今年15岁了，根据“不惑是男子四十岁”可知爸爸四十 岁，正值不惑之年。根据“期颐指一百岁。”可知芳芳希望爷爷在一百岁期颐之年时仍然健康。（2）根据“年逾古稀，指年龄已经超过了七十岁”可知爷爷虽然已年逾七十，但仍然身体硬朗，行动自如；根据“不惑是男子
23、 四十岁”可知年过四十而不惑的爸爸，早已到了荣辱不惊的境界，把功名利禄都看得很淡；根据“弱冠是男子二十岁，古代男子 二十岁行冠礼，表示已经成人”可知弱冠之年的表哥，虽然看上去略显稚嫩，但已从青涩走向成熟。（3）根据“古稀双庆，更多一度春秋”其中古稀为70岁，古稀双庆为140, 一度春秋为1岁，共141岁。70*2+1=141。可知乾 隆皇帝在乾清宫举行千叟宴时，曾为一位老叟题上联“花甲重逢，增加三七岁月”，纪晓岚则对出下联“古稀双庆，更多一度春 秋”。从对联中可得知这位老叟有141岁。九、信息匹配（共5分）13.下面是我国古代对不同年龄段的别称，请选择合适的别称填入下列句子中。（填序号）A.及
24、笄 B.而立 C.不惑D.古稀（1）爷爷今年七十岁了，虽然已到了（）之年，但他身体仍然硬朗，精神矍（ju6）银。（2）在古代，女子年满十五岁就到了（）之年。（3）人一旦到了四十就迈入了（）之年，看待事情也更加清醒明白了。（4）三十载弹指一挥间，不知不觉他已经到了（）之年。【答案】.D（2）. A.C（4）.B【解析】【详解】 本题考查古代年龄的理解。A.及笄：指女子年满十五岁B.而立：指年至三十，学有成就。C.不惑：四十岁的代称。D.古稀：人年七十。（1）根据词义和语境可知爷爷今年七十岁了，古代称为“古稀之年”。（2）根据词义和语境可知女子年满十五岁就到了及笄之年，古代称为“及笄之年”。（3）
25、根据词义和语境可知四十岁古代称为“不惑之年”。（4）根据词义和语境可知三十岁古代称为“而立之年”。十、现代文阅读（共25分）单元阅读主题：（了解人物的思维过程，加深对文章内容的理解。）1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了冠军。当记者问他凭什么取得 如此惊人的成绩时，他说：“凭智慧战胜对手。”当时许多人都认为这个偶然跑到前面的矮个子选手是在古攵弄玄虚。马拉松赛是体力和耐力的运动,（）身体素质好又有耐性，（）有望夺冠，爆发力和速度都还在其次，说用智慧取胜确实有点儿勉强。两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行，山田本一代表日本参加比赛。这
26、一次，他又获得了冠 军。记者又请他谈谈经脸。山田本一不善言谈，回答的仍是上次那句话：“凭智慧战胜对手。”这回记者在报纸上没有再挖苦他，但对他所谓的 “智慧”仍迷惑不解。10年后，这个谜题终于被解开了，山田本一在自传中是这么说的：每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细地看一 遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树这样一直画到赛程的终点。比赛开始 后，我就以较快的速度奋力向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多千米的赛 程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。这就叫分段实现大目标。起初，我并不懂这样的道理，我把我的目
27、标定在40 多千米外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几千米时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程吓倒了。14 .【词语理解】在文中的括号里填入恰当的关联词。15 .【整体把握】请给这篇短文拟一个题目，并说说拟这个题目的原因。题目：理由：16 .【品词析句】读文中画波浪线的句子，回答问题。(1)结合短文理解，加点的词语“故弄玄虚”的意思是：(2)为什么当时许多人认为这个选手在“故弄玄虚”？17 .【语文要素】山田本一在面对马拉松比赛时，他是怎样分析并取得胜利的？结合文章内容说一说。18 .【领悟主旨】读完这篇短文，你受到了邪些启示？举例子说一说。【答案】14.只要就15 .(1).凭智慧战胜对
28、手(2).短文是以“凭智慧战胜对手”这句话为线索展开的。16 .(1).故意玩弄使人迷惑的花招儿。(2).因为他们都认为马拉松赛是体力和耐力的运动，没有办法用智慧取胜。17 .山田本一战胜对手的“智慧”是每次在比赛前，他都要乘车仔细地看一遍比赛路线，并画下沿途醒目的标志；他把一个 大的目标分解成了许多个小的目标，将大目标分段实现。18 .遇到大困难，要想办法把它分割，变成一个个容易解决的小困难，再去一个个攻克它们。比如，为提高自己的学习成绩，可 以把比自己成绩稍好的同学作为赶超目标，再一个一个地去超越他们。【解析】【14题详解】本题考查关联词。读句子，可知两个分句之间是条件关系，因此使用表示条
29、件关系的关联词语“只要就【15题详解】本题考查给文章加标题。读文段，从第自然段句子“凭智慧战胜对手。”和第自然段句子“山田本一不善言谈，回答的仍是上次那句话：凭智慧战 胜对手。”可知“凭智慧战胜对手”是文章的线索。文章写了山田本一在两次国际马拉松比赛中战胜对手，记者让他谈经验，他两次都回答“凭智慧战胜对手。”大家对此疑惑不 解，直到十年之后谜题解开，山田本一在他的自传中做了说明，文章写的是山田本一凭借智慧战胜对手的事，因此可以加标题为“凭智慧战胜对手”。【16题详解】本题考查理解句子意思。(1) “故弄玄虚”的意思是故意玩弄让人迷惑的花招，在文中指大家都认为田本一说“凭智慧战胜对手”这句话是在
30、迷惑人。(2)从第自然段句子“马拉松赛是体力和耐力的运动，只要身体素质好又有耐性，就有望夺冠，爆发力和速度都还在其次， 说用智慧取胜确实有点儿勉强。”可知当时许多人认为这个选手在“故弄玄虚”的原因。17题详解】本题考查文章内容理解。从第自然段句子“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，”“比赛开始 后，我就以较快的速度奋力向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。”“这就叫分段实 现大目标。”可知山田本一在赛前画下比较醒目的标志，并把这些标志看成一个个小目标，分段实现大目标。18题详解】从第自然段句子“比赛开始后，我就以较快的速度奋力向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个 目标冲去。”“这就叫分段实现大目标。”可知山田本一成功的原因是把大目标分解成小目标，逐步实现，比如学习语文时字词 基础不好，可以每天掌握五六个生字词的写法，日积月累，慢慢就掌握得多了。