中班关于伞的教案6篇.docx

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1、中班关于伞的教案6篇 写好优秀的教案，这也是教师们必需把握的技能之一，优质的教案是教师能够呈现一堂精彩课堂的依据，下面是职场小编为您共享的中班关于伞的教案6篇，感谢您的参阅。 中班关于伞的教案篇1 活动目标： 1、享受听故事的乐趣。 2、熟悉各种危急动作。 活动预备： 搭配小种籽啊！当心、故事情境图卡、手偶。 活动过程： 1教师拿着故事情境图卡和手偶一边叙述自编状况剧，一边提出问题让幼儿想想该怎么处理，状况剧如下： (1)豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具，当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎么做？ (2)妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发觉水滚了，这时豆豆该怎么做？ (3)豆豆肚子饿了，

2、他在客厅的桌子上发觉一瓶长得很美丽的药，豆豆可以拿来吃吗？ (4)豆豆在桌上观察爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩，这样对吗？ (5)豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里，让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗？还是他可以躲在哪里？ 2、幼儿争论： （1）当自己在家中时，若自己爬高拿东西会有什么危急；（2）任凭吃药呢？玩打火机呢？玩插座的洞洞呢？水滚了，怎么办？ 让幼儿设想可能发生的危急，并引导幼儿想出解决的方法。 3、请幼儿联系实际生活，想一想平常遇到过什么危急的事情？你是怎么做的？ 请幼儿将正确的处理方式说出来。 中班关于伞的教案篇2 活动目标： 1。学会看地图，并且能学着介绍自己走

3、的路线。 2。知道去一个地方可以有多条路线，路线有远有近。 3。感受帮忙别人的欢乐情感。 活动预备： ppt课件 地图人手一份。 活动过程： 一、图片引题。 今日，教师请来了两位得意的朋友，我们一起来看看吧！ 他是谁？他是男孩还是女孩？（男孩）对，我们也可以叫他鼠先生。我们一起和鼠先生打个招呼吧！（鼠先生你好）她是谁，她是男孩还是女孩？（女孩）你怎么知道她是女孩？对，我们可以叫她鼠小姐。我们一起和鼠小姐打个招呼吧！（鼠小姐你好）小结，鼠先生和鼠小姐他们两个人是一对好朋友。有一天，鼠小姐给鼠先生打了一个电话，叮铃铃，叮铃铃，电话里可能说了什么吧？我们一起来听听看吧。小朋友们可要认真听好了！（播放

4、电话） 二、接听电话电话接好了，你在电话里听到了什么？ 鼠小姐要邀请鼠先生到她家做客，可是鼠先生不知道鼠小姐的家怎么走，所以鼠小姐要寄一份地图给他，是不是？ 小朋友你们想一想，鼠先生带着这份地图去鼠小姐家会遇到困难吗？你们觉得会有什么困难呢？ 小结：当鼠先生翻开鼠小姐给他寄来的地图时，他发觉自己根本就看不懂这个地图。 让我们一起来看看这究竟是怎样一幅地图吧！ 三、观看地图，幼儿操作。 这个就是鼠小姐寄给鼠先生的地图了你在地图上看到了什么？ 鼠先生看不懂地图，遇到了困难，我们一起来帮帮他吧！请你来想一想，从鼠先生的家动身找到鼠小姐的家可以怎么走。教师在桌子上为你们每个人都预备了一份地图和蜡笔，请

5、你们用自己喜爱的颜色把从鼠先生家到鼠小姐家的路线图画出来。有的小朋友说：我一条路线还不够，我还要找其次条路线。那你就再选一种颜色画出其次条路线。我两条路线还不够，要找第三条路线，那请你再选一种颜色画出第三条路线。请你在画路线时，要一边画，一边说，从鼠先生家动身，经过了哪里，走过了哪里，经过了哪里，最终到了鼠小姐的家，小朋友听明白了吗？ 小结：那好，现在请小朋友起立我们一起到桌子旁边画地图路线吧。 四、幼儿介绍自己。 找到的路线小朋友都画好了吗？请你带着自己的地图回来吧。 你们都找到去鼠小姐家的线路了吗？你找到了几条呢？ 现在教师要请小朋友来介绍自己找到的路线，用刚刚教师教你的好方法，从鼠先生家

6、动身，经过了哪里，走过了哪里，经过了 哪里，最终来到了鼠小姐的家，谁能来介绍自己的路线。 请个别幼儿介绍小结：小朋友讲的特别好！我们电脑可厉害了，它会把我们刚刚讲的路线一条一条的找出来，我们一起来看看吧。 五、哪条路线最近。 出示第一条路线：这条路线是怎么走的？ 出示其次条路线：这条路线是怎么走的？ 出示第三条路线：这条路线是怎么走的？ 出示第四条路线：这条路线是怎么走的？ 好棒哦，找到了这么多条路线。接下来我们来听听鼠先生是怎么说的？（播放录音）哦：鼠先生很感谢你们帮他找了那么多条去鼠小姐家的路线。可是他心里很焦急，想早点到鼠小姐的家，你们能帮他找到最近的路吗？ 好，我们来看大屏幕，你觉得哪

7、种颜色的路线是最近的呢？ 小朋友们猜的对不对呢？我们一起来听听鼠小姐对鼠先生怎么说的吧（播放录音）鼠小姐说哪条路线是最近的呢？要怎么走呀？ 小结：你们说的真好，其实在我们的生活中要去一个地方会有许多条路线，可能从这边走能到达你要去的地方，从那边走也能到达你要去的地方，只要小朋友擅长观看就能发觉更多不同的路线，这些路线有远有近。 六、完毕活动。 同伴沟通小朋友们，你们每天都要上幼儿园，请你和好朋友一起沟通，从家里动身经过了些什么地方，最终来到了幼儿园，然后也画一张幼儿园到自己家的地图送给好朋友，请她下次来做客好不好？那我们先起立和客人教师说再见吧！ 中班关于伞的教案篇3 活动目标： 1引导幼儿仔

8、细倾听故事，熟识和理解故事内容。 2通过故事，了解每种动物都有自己的运动方式。 活动预备： 1故事挂图、动物图片。 2活动前幼儿和家长一起收集有关动物运动的资料。 活动过程： 一导入 1今日有三位小动物来做客，一起看看他们是谁？（出示小马、小牛、小青蛙图片） 2这三种小动物要去参与跑步竞赛，你猜谁会赢？为什么？ 3假如他们去参与游泳竞赛，你猜谁会赢？为什么？ 二初步理解故事 1观赏故事挂图，你都看到了什么？ 2小马、小牛和小青蛙在比什么本事？ 3你知道竞赛结果吗，是谁赢了？为什么？ 4那究竟谁会赢呢，我们一起来听听故事竞赛。 三完整观赏故事 1结合挂图，完整观赏故事一遍。 2为什么小青蛙有的时

9、候比不过小牛、小马，有时又能赢小牛、小马？ 3你听到故事中的小动物在竞赛时都做了哪些动作？（请局部孩子示范） 4教师小结：原来它们三个有时游，有时跑，有时跳，有时划，用了许多运动的方法。 四争论动物的运动方式 1前几天我们和爸爸妈妈一起收集了许多动物运动的资料，现在请大家把自己带的资料和大家一起共享下，和大家介绍一下你收集的是什么动物，它是怎么运动的？（幼儿介绍） 2教师出示几种运动方式的图片，请孩子们给动物的运动方式进分类，如游、跑、跳、飞等，并来说一说每种运动方式中谁是会得第一。 3再去找一找别的动物不同的运动方式，完毕。 活动反思： ?纲要中明确指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使

10、之感受语言的.丰富和美丽，并通过多种活动帮忙幼儿加深对文学作品的体验和理解。”这一要求淡化了文学教育的工具颜色，而突出了艺术观赏要求。儿童文学作品形象性强，内容丰富，语言生动、浅显，特别适合幼儿的观赏水平。其突出的功能就是培育儿童的美感和审美力量，进展幼儿语言表达力量和想象力。 中班关于伞的教案篇4 活动目标： 1、初步学习看步骤实例图进展折纸活动，学习折叠双三角形的根本方法。 2、使幼儿知道青蛙是益虫。 活动预备： 1、折青蛙的步骤图，折好的小青蛙若干、正方形纸、彩笔、胶水、剪刀。 2、幼儿习得手册(玩一玩，做一做)上学期2第89页 活动过程： 一、玩一玩播放动画画面小青蛙在碧绿的荷叶上跳来

11、跳去，激发幼儿兴趣。引出课题。 教师给每组幼儿投放折好的小青蛙，问幼儿：“你喜爱吗?”快来和它们一起嬉戏吧。 二、看一看你想自己折一个小青蛙吗?现在来看一看青蛙是怎么折出来的，出示步骤实例图，教师让幼儿观看小青蛙是怎么折出来的。 三、试一试自己动手折一折，按幼儿习得手册的步骤图折。 1，重点指导叠双三角形的方法。 2，指导有困难的幼儿。 3，鼓舞幼儿后腿怎样折才能使小青蛙跳得高，跳得远。 4，装饰小青蛙，折好后，给青蛙画好眼睛，花纹。 四、跳一跳以小组的形式进展“小青蛙跳跳跳”竞赛，看谁折的小青蛙跳得高跳得远。 五、活动延长小朋友们你知道吗?小青蛙捉害虫，是庄稼的好朋友，我们要爱护它。 活动反

12、思： 通过本活动课，幼儿学会了折小青蛙，培育了幼儿的动手力量，知道了要爱护小青蛙，增长了学问。 中班关于伞的教案篇5 设计意图日常生活中我们会用到很多标志，这些标志与我们的生活、安全息息相关，我们选择了几种与幼儿生活亲密相关的标志，结合幼儿的生活阅历，让幼儿熟悉并了解他们。 活动目标 1、鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人。 2、进一步培育幼儿的语言表达力量、观看力量、思维想象力和分析力量。 3、帮忙幼儿熟悉生活中的一些常见标志，懂得根本的安全学问，提高自我爱护力量。 活动预备 1、请家长帮助带孩子在生活中观看常见的安全标志。 2、各种标志、图片若干。 3、布置好的“安全标志图片展览” 4

13、、音乐磁带。 活动过程 一、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说自己熟悉哪些标志，它们有什么意义。（评析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松开心的开头，为活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看说说的过程中，会相互学习，这也表达了纲要中提到的“注意幼儿间的相互作用”） 二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的熟悉。 师：你刚刚观察了哪些标志？ 幼：留意安全标志、防火标志、公用电话标志。 师：它们是什么颜色？ 幼：有红的、有黑的、有蓝的。 师：它们各表示什么意思？ 幼：安全标志表示应留意安全，防火标志让我们留意防火。

14、师：你以前还见过那些标志？ 幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。 （评析：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，这样既丰富了幼儿的生活阅历，又熬炼了幼儿的语言表达力量。） 三、引导幼儿熟悉几种主要安全标志。 1、出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么？ 幼：是水杯。 师：那你猜一下是什么意思。 幼：是不是喝水的意思？ 师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是“饮用水”。贴有这个标志的水是能喝的水。 2、 出示留神烫伤的标志，引导幼儿观看，师：这张标志上有什么？ 幼：有一只手，还有一个冒热气的东西。 师：那你猜一下是什么意思。 幼：是不是表示这个东西很热； 幼：会烫伤吧！

15、师：又猜对了，这个标志是当心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友，回家可以贴上这个标志。 3、 出示当心楼梯的标志，师：这幅图上有什么？ 幼：一个人，还有一个台阶。 师：这个人在干什么？ 幼：他想上台阶。 师：他上去了吗？ 幼：似乎是要摔倒。 师：这个标志的意思是“留神楼梯”，上下楼要留意安全。 4、 师：你们真厉害，都能猜出来，还有最终一张，瞧，这上边是什么？ 幼：一个箭头。 幼：像是闪电。 师：这是一个拐弯的箭头，它表示留神触电。贴幼这个标志的地方，我们不能用手摸，更不能在这里玩，我们要远离这个地方。 （评析：教师边出示图片，边引导幼儿观看，让幼儿自己去发觉图片上标志表示的意思，进

16、展了幼儿的想象力、思维力量。） 四、认标志、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。 1、教师出示各种常见标志，幼儿抢答，答对的幼儿得到一颗小星。比一比谁得的星最多。 2、出示各种场所图，如：电话亭、公厕、电源插座、锅炉等。让幼儿为其贴上相应的标志。比一比谁贴得又对又快。（评析：竞赛的形式能调动幼儿的积极性，让幼儿能体验到胜利的喜悦。） 五、活动延长。 组织幼儿在班内相应的地方贴上标志，如在饮水机上贴“饮用水”，在电视机旁贴“留神触电”，在暖气片上贴“留神烫伤”，在楼梯口贴“当心楼梯”。（评析：活动延长的进展，既加深了幼儿对标志的熟悉，又在活动室的危急隐患处贴上了醒目的标志，时刻提示幼儿留意安全）。 中班

17、关于伞的教案篇6 设计意图： 本年龄段的幼儿计数力量比以前有了很大提高，初步形成了数的概念，能够正确计数并说出10以内的数，已学会了顺数、倒数，接数等不同的计数方法。在幼儿生活中，数可以代表一切事物的数量，它是真实存在于生活中的；但同时它又是一个抽象的概念，要求幼儿有更深入的熟悉。于是，我设计了此活动，让幼儿在生活中获得感性阅历，使抽象的概念详细化，从而解决幼儿生活中遇到的有关数的实际问题。 活动目标： 1、通过活动让幼儿熟悉10以内的数，理区分10以内的单数和双数。 2、会确定10以内的数是单数还是双数，提高幼儿的分析推断力量。 3、激发幼儿学习数学的兴趣。 活动预备： 1、歌曲找朋友的音乐

18、 2、示范用塑料瓶10个，瓶口贴上数字110，瓶身用即时贴包一圈，上面装饰好“扣子”。 3、数字卡1-10，雪梨图片25张，苹果图片30张。 4、写有“单数”“双数”的标牌各一个。 5、每组投放与幼儿人数相等的瓶子，以及即时贴做的“扣子”若干。 活动过程: 1、小朋友你们好！今日我给你们请来了一些朋友，看，它们是谁呀？教师请出苹果宝宝和雪梨宝宝。 2、出示雪梨1、3、5、7、9（五组），请幼儿出来贴上相应数量的数字卡。启发幼儿分析这里每组雪梨到最终都有一个没有配对的，单独剩下一个。都有一个单独着（请幼儿说说），向幼儿提问：这样的数叫什么数呢？（单数） 3、出示苹果2、4、6、8、10（五组），

19、请幼儿出来贴上相应数量的数字卡。引导幼儿观看2、4、6、8、10这几组都是2个1对的，到最终都能成双。向幼儿提问：这样的数叫什么数呢？（双数） 4、引出数字瓶子宝宝，请幼儿观看 （1）介绍幼儿熟悉瓶宝宝并观看瓶身的扣子 师：今日我给你们还带来了新朋友，看，它们是谁呀？教师从1到10，一个个出示瓶宝宝，并请幼儿念出它们的名字：1、210。 师：看看它们身上的扣子是怎样排列的？ 请幼儿数一数每个瓶子上的扣子，并找出它们一对一竖着排列的规律。 教师小结扣子排列的方式，并让幼儿知道，1、3、5、7、9号的瓶子宝宝扣子数到最终总有一个单独的，成不了双，即是单数；2、4、6、8、10号的瓶子宝宝扣子数到最终都能成双，即是双数。 （2）嬉戏：送瓶宝宝回家 师：总有单独的扣子在最终的是单数宝宝，它们的家住在单数村，扣子都是一对一排列的是双数宝宝，它们的家住在双数村。请你依据它们的样子送它们回家吧！ 5、给瓶宝宝贴扣子 请幼儿自选材料贴扣子（提示幼儿一对一竖着贴），教师巡回指导，对动手力量弱的幼儿要适时指导。 引导幼儿手举瓶宝宝玩“找朋友”的嬉戏。 幼儿边唱边找。瓶子上的扣子都是一对一的，就是双数朋友。瓶子上扣子最终一行是单个的，就是单数朋友。（找到朋友后，幼儿可以手举瓶子相互碰一碰，这样更能激发幼儿的兴趣。活动在音乐声中自然完毕。）