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1、 2023年一年级上册道德与法治教案（5篇） 一、学生状况分析 一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很稚嫩，盼望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、喜爱生活的儿童。 二、教材分析 道德与法治课程的性质是以儿童的生活为根底，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下根本特征：(1)生活性；(2)开放性；(3)活动性。教材力求表达思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。依据道德与法治课程标准要求和本套道德与法治教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征： 1、从儿童真实生活动身实现学科内容的整合 教
2、材不是从传统德育的标准体系或德目体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2、强化教材的生活指导职能 突出教材的生活指导意识，进展儿童对幸福生活的感受力量和制造力量。一方面通过现实情景的捕获和再制造，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发喜爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、制造生活，展现儿童多样化的共性和丰富的才智，培育乐观积极的生活态度。 3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计 教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引
3、导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。 4、让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性 各主题单元均选择具有通用性的、可供师生详细真实地参加的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地详细而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的阅历和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进展二次开发留有空间。 三、教学总要求 道德与法治课程是以儿童的生活为根底，因此本册教材是培育儿童能够安康、安全地生活（儿童生活的前提和根底）开心积极地生活（儿童
4、生活的主调）负责任，有爱心地生活（儿童应当遵循的根本道德要求）动脑筋，有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）。 四、教学措施 1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童喜爱生活，学习做人。 2、努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德儿童的奇怪心，引导儿童探究的欲望。 3、制造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，准时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。 五、教学时间安排 第一、二周 1.上学去 第三、四周 2.看看我们的学校 第 五 周 3.在学校
5、的一天 第六、七周 4.从家里动身 第 八 周 5.路上的安全标志 第九、十周 6.好好走路 第 十 一周 请让我来熟悉你 第 十 二周 7.第 十 三周 8.第 十 四周 9.第 十 五周 10.第 十 六周 11.第 十 七周 12.第 十 八周 13.我喜爱和同学在一起我们的教师真好 我的家人 我是家里的快乐果 这是我的心愿 我有礼貌 我不胆小 2023年一年级上册道德与法治教案 篇二 拉拉手，交朋友 一、教学目标 1、情感与态度 培育学生乐于和同学、教师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的欢乐。 2、行为与习惯 了解并遵守交往及嬉戏中的规章、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
6、 3、学问与技能 通过参加各种嬉戏活动，使学生初步了解人际交往的根本学问与技能。 4、过程与方法 引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、教师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时情愿想方法解决。 二、活动过程 活动(一)熟悉教师和同学 1、教师作自我介绍，与同学交朋友 小朋友，欢送你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的班主任教师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等学问，做各种好玩的嬉戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮忙你们的，我们还会成为好朋友呢！（教师走下去和同学拉拉手） 2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物 在漂亮的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说
7、你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们情愿吗？瞧！他们来了！大家欢送！ （4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好） 康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多安康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我特别欢乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜爱搞制造，我也是来和大家交朋友的！ 同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。 3、同桌同学相互熟悉 小朋友们你们已经熟悉了倪教师，和4个小动物。你们之间还不熟识，想不想相互熟悉一下，成为新朋友？ （启发引导学生用不同的方法
8、相互熟悉）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。 4、学做名片并展现沟通 （1）教师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按教师的方法、步骤学做名片。 （2）谁情愿把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评） 学生在小组里相互交换名片，教师指导交换名片的礼节 （3）在书上登记同桌的名字和电话，相互熟悉。 5、唱儿歌 教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。 活动(二)做嬉戏，开心地结识新朋友 教师讲解一下两个嬉戏：找朋友，网小鱼的嬉戏方法和规章，教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜爱的嬉戏，边唱儿歌边做嬉戏，教师也参加嬉戏中。 一年级上册道德与法治教学规划 篇三
9、 一、指导思想： 依据教学大纲对低年级的最根本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进展最根底的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的详细形象之中。 二、学情分析： 一年级小朋友刚刚上学，对学校、教师、同学以及学习都很生疏。具有很强的奇怪心，学校这些生疏的事物对于他们都有一种新奇感，能引起他们剧烈的探究欲。在这个过程中进展思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。 三、教材分析 道德与法治课程的性质是以儿童的生活为根底，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下
10、根本特征 （1）生活性； （2）开放性； （3）活动性。 材力求表达思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。依据道德与法治课程标准要求和本套道德与法治教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征： 1、从儿童真实生活动身实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的标准体系或德目体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2、强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮忙儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何进展儿童推断、选择、适应、超越的力量，
11、以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，进展儿童对幸福生活的感受力量和制造力量。一方面通过现实情景的捕获和再制造，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发喜爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、制造生活，展现儿童多样化的共性和丰富的才智，培育乐观积极的生活态度。 3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将转变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板构造，将活动型教学中学生的活动过程作
12、为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。 4、让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性 各主题单元均选择具有通用性的、可供师生详细真实地参加的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地详细而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的阅历和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进展二次开发留有空间。 四、教学目标。 1、了解自己的成
13、长过程，感受自己成长的变化。比照幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。 2、熟悉同学和教师，情愿与他们交往。了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的根本状况，手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简洁的测量工具。 3、敬重国旗，学会唱国歌。有规划有目标地安排自己的学校生活。知道规章在学校生活中的作用并自觉遵守。喜爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。 4、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中留意安全；学习自己照看自己。 5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，熟悉十二生肖，学会区分公历和农历。培育学生主动参加、筹划、
14、创意的力量和交往、合作的意识。能仔细完成集体交给的任务，充分体验集体生活的欢乐。能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。积极参加新年联欢活动，并体验节日的欢乐。 五、教学措施： 1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的详细形象之中。 2、利用插图，图文对比，边看边说边想，帮忙学生理解。 3、开展丰富多彩的课堂教学活动。 4、结合大队部的各项活动进展教育。 5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 6、领会大自然的美，了解社会的富强，培育学生的环境素养。 2023年一年级上册道德与法治教案 篇四 教学目标： 1、通过学生自己观看、访问、思索等实践手段，熟识自己的校园，增进对学校的了
15、解与亲近感。 2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系亲密的设施、设备，在深厚兴趣中学习观看，在热闹气氛中相互沟通。 3、通过实践活动，学生能为学校值得傲慢，也能为学校的缺乏之处出谋划策。 课时安排：两课时 活动过程： 一、创设情景 1、导入谈话： 小朋友们，教师今日带来了一个好消息。想知道吗？请你专心听。 2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员” 3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？ 学生说，教师板书：我们的校园 二、活动预备 （一）通过录象了解校园 1、说到我们的校园，你知道些什么呢？ 2、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居） 3
16、、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学校环境录象） 4、咦？我发觉大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（快乐、快乐、傲慢、骄傲） 5、在开家长会时，你们也能像现在这么快乐和傲慢地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你准备介绍哪里呢？（学生说，教师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室） （二）分类 1、我们的学校可真大啊，你们让教师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！假如这样给爸爸妈妈介绍，他们确定要被弄昏头了，我们来想个方法，给它们分个类，好吗？ 2、师生共同完成分类：（贴字） 上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）
17、、图书馆、游泳池 下课场所：操场、厕所、医务室 教师场所：办公室、会议室 3、这样看起来既清晰又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。 4、留意事项： 说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。 不明白的地方可以有礼貌地询问教师。 三、参观校园 1、教师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要仔细观看，找一个自己最感兴趣的地方，专心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？ 2、参观校园。 四、分组汇报 1、你最喜爱校园的哪个地方呢？请你说一说。 2、根据学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、教师场所。插上
18、不同的旗子。 3、请和组内的小伙伴商议： 这个地方在学校的哪儿？ 它有什么作用？ 需要留意些什么？ 4、分组汇报 方位如：厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四楼；医务室在教学楼二楼中间；教师办公室在一楼。 留意事项如：上厕所要留意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。接开水时排队，当心烫水。 5、评比介绍时态度大方、口齿清晰的同学为家长会引导员。 6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方画下来吗？ 7、沟通优秀“创意作品” 8、教师小结：孩子们，我们通过自己的观看、调查，不仅了解了我们的学校，还预备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过，我们的学校在不断地变
19、化，我们四周的事物也在不断地变化。 一年级上册道德与法治教学规划 篇五 一、教材分析： 从本学期开头，一年级品德教材更名为道德与法治，并按法治教育大纲相关内容要求作出修订。将法治意识教育融入新教材，遵循儿童身心进展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。教材有机整合了价值观教育、法治教育、生命教育、心理安康教育、环境教育、安全教育、爱国主义教育等相关内容，使儿童的学科素养得到综合培育。同时，心理安康教育也融入其中。 二、学情分析： 一年级小朋友刚刚上学，对学校、教师、同学以及学习都很生疏。具有很强的奇怪心，学校这些生疏的事物对
20、于他们都有一种新奇感，能引起他们剧烈的探究欲。在这个过程中进展道德与法治的教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。 三、教学目标。 1、使学生知道自己是小学生了，喜爱上学；初步熟识学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。 2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校园环境中一些标志性的 建筑，了解学校的美，能够主动爱惜学校的花草树木，能爱惜学校以及城市四周的美丽环境。初步培育学生环境素养。 3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中留意安全；学习自己照
21、看自己。 4、让学生主动把自己介绍给同学和教师，相互熟悉好朋友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的欢乐以及感受教师的关怀和朋友般的情意，从而让学生体验到学校生活无处不布满欢乐与爱，激发他们宠爱学校生活的情感。 5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着帮忙家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心愿卡向家人表达心愿。通过这些实践活动和切身体验，引导学生负责任、有爱心地生活，促进学生生活自理力量和智力品质的提高。 6、引导学生树立正确的人生观和价值观，做有礼貌、诚恳、英勇的孩
22、子，并初步培育孩子独立解决问题的力量和信念。 四、教学措施： 1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的详细形象之中。 2、利用插图，图文对比，边看边说边想，帮忙学生理解。 3.开展丰富多彩的课堂教学活动。 4.结合大队部的各项活动进展教育。 5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 五、课时安排： 第一单元：我上学了 共6课时 主题：我上学了、看看我们的学校、在学校的一天 其次单元：上学路上 共7课时 主题：从家里动身、路上的安全标志、好好走路 第三单元：我的同学和教师 共7课时 主题：请让我来熟悉你、我喜爱和同学在一起、我们的教师真好 第四单元：我的家 共6课时 主题：我的家人、我是家里的快乐果、这是我的心愿 第五单元：喜爱我自己 共6课时 主题：我有礼貌、做诚恳的孩子、我不胆小 以上就是一秘为大家带来的5篇2023年一年级上册道德与法治教案，盼望对您有一些参考价值，更多范文样本、模板格式尽在一秘。