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1、中班音乐活动小毛驴教案范文5篇(小班音乐活动小毛驴教案)中班音乐活动小毛驴教案范文1 活动目标 1、引导幼儿能够看着节奏谱正确地拍出相应节奏，并在教师的歌声引导下准确的表现节奏的强弱、轻重等音乐要素。 2、培养幼儿的表演欲望。 3、通过小毛驴游戏表演让幼儿学会分享空间，享受与同伴游戏的快乐。 教学重点、难点 1、让幼儿学会歌曲。 2、让幼儿学会歌表演。 3、让幼儿学会打2/4的节奏。 活动准备 1、小毛驴图片一张 2、电子琴一台 3、小毛驴歌谱一张 4、欣赏聪明的阿凡提故事片，让幼儿体验片中阿凡提对小毛驴的深厚情感，了解维吾尔族人们的穿着、风俗习惯。 5、录音机一台 活动过程 1、开始环节 (
2、1)、节拍练习(2/4拍) (2)、通过欣赏聪明的阿凡提动画片，引出课题小毛驴 (3)、对幼儿进行提问，加深幼儿对新疆维吾尔族民族风格特点的了解。 2、基本环节 (1)、老师示范演唱歌曲2遍。 (2)、教唱歌曲2遍。 (3)、老师和幼儿跟着音乐演唱1遍。 (4)、把幼儿分成两部分，一部分唱歌，一部打节拍。 (5)、学习小毛驴歌表演。 (6)、通过不同的形式表演小毛驴 3、结束部分 孩子和老师学着骑毛驴离开教室 教学反思 这节课孩子的学习兴趣极高，通过让幼儿看动画片、学习歌曲、学习歌表演，孩子被诙谐、幽默、曲调欢快活泼的音乐深深吸引，尤其歌表演中摔跤的姿势孩子学习欲望特强，孩子们能积极参与教育活
3、动当中，对歌曲和节拍表演掌握较好。不足之处是孩子对三重音掌握不够好。 中班音乐活动小毛驴教案范文2 活动目标： 1、感受乐曲的欢快与活泼，乐意参与音乐活动。 2、学习2/4拍的节奏，能跟随音乐进行节奏表演。 3、能准确的表现节奏的强弱、轻重等音乐要素，会相会合作、配合游戏，体现集体游戏的快乐。 活动准备： 音乐小毛驴、杯子人手一个、杯子演奏视频 活动过程： 一、出示杯子，说说如何让杯子发出好听的声音。 1、出示杯子，请幼儿想象怎么让杯子发出声音？（用杯子敲桌子、直接敲杯子、借用工具等等） 2、观看杯子演奏视频，说一说视频中的杯子都是怎样发出声音的。 3、跟随教师的节奏用杯子敲击桌面，探讨怎样的
4、声音更好听。 二、跟随音乐，进行节奏游戏。 1、完整播放音乐，请幼儿说说感受。 2、分段感受音乐，跟随教师的节奏进行演奏。 3、强调重点节奏型，幼儿自由进行练习。 4、分组尝试演奏完整音乐，说一说哪一组表演的更完整。 三、自由跟随音乐，进行节奏表演。 邀请请所有幼儿进行完整演奏，可让幼儿在家给长辈表演，提高幼儿自信。 活动反思： 3-6岁幼儿学习与发展指南中指出：艺术是感受美、发现美、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。我国是一个多民族的国家，其中新疆维吾尔族是一个能歌善舞的民族之一。小毛驴这首童谣诙谐、幽默、曲调欢快活泼，具有浓郁的民族特点。选择这节音乐课作为
5、节奏游戏，就是让幼儿通过学习能够更好地感受和表现我国少数民族富有特色的音乐特点。杯子节奏游戏作为音乐教学中的一个重要表现形式，在教学中着重发展幼儿的即兴性、灵活性、创造性、参与性和合作，这节活动中各种杯子练习为幼儿学习增添了浓厚的兴趣。本次活动为第一课时，第二课时会跟随音乐进行节奏传递，相信幼儿会在合作中找到乐趣。不足之处：在拍摄视频时可加入2-3位幼儿一起进行。 中班音乐活动小毛驴教案范文3 活动设计背景 在音乐响起的时候，幼儿可简单做动作，小毛驴是怎么走路的，怎么跑的，等动作。 活动目标 1、知识与技能：乐意随音乐表演，体验韵律活动所带来的快乐。 2、情感态度与价值观：能创造性地运用较丰富
6、的动作和表情表现歌曲的内容和情感，培养幼儿的创造力和想象力。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 教学重点、难点 能熟练的用汉语说出儿歌，并大胆的唱出来。注意重点学习词语，摔、皮鞭、得意等词语。 活动准备 1、歌曲小毛驴教学光盘 。 2、挂图 3、可以让幼儿提前熟悉歌曲。 活动过程 1、出示小毛驴歌曲挂图。 教师;今天，我们请来了一个动物朋友。小朋友猜一猜它是谁，听一听，发生了什么事情?” 2、播放歌曲小毛驴。 请幼儿随音乐打节奏，感知歌曲欢快诙谐的曲调，说一说歌曲里唱了什么 3、教师
7、示范表演?小毛驴(边唱边做动作)。 4、学习创编动作。 鼓励幼儿根据歌词创编动作。教师可启发幼儿：“骑小毛驴的动作可以怎样做?”“怎样表现很得意的样子?” 5、请幼儿听音乐，把自己创编的动作连起来，完整地表演。 6、请某个幼儿带领全体幼儿随音乐表演。 7、请幼儿两人一组相互边唱边表演，看谁表演得更有趣。 8、请全体幼儿欣赏个别小组表演。 教学反思 在活动过程中，我让幼儿可简单的听到儿歌里的汉语词语。 中班音乐活动小毛驴教案范文4 活动目标 1.理解歌词内容及表达的情感，体会帮助别人的乐趣。 2.看图谱学唱歌曲，并尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。 3.通过整体欣赏音乐、图片和动
8、作，帮助幼儿理解小毛驴的歌词内容。 4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 教学重点、难点 尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。 活动准备 多媒体课件、小动物头饰、伴奏音乐 活动过程： 一、在“小动物去大森林里郊游”的游戏情景中复习歌曲去郊游，激发幼儿参与活动的兴趣。 二、 幼儿通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲。 1、 出示图片，引导幼儿观察并说一说：小毛驴在干什么。 2、幼儿尝试看图谱学习第一段歌曲。 3、小朋友和老师一同给图谱排序并学习第二段歌曲。 4 、幼儿边指导图谱边用自然的声音完整演唱歌曲。 三 、能够体会歌曲的不同情感，大胆的进行艺术表现。 1、 说一说：鼓励
9、幼儿说出两段歌曲的情感有什么不同，并大胆的用肢体动作表现歌曲内容。 2、唱一唱：尝试用不同的声音及动作表达歌曲内容，较完整的演唱歌曲。 四 、在去郊游的歌曲中结束活动，感受帮助别人的快乐。 教学反思 这节课孩子的学习兴趣极高，通过让幼儿看动画片、学习歌曲、学习歌表演，孩子被诙谐、幽默、曲调欢快活泼的音乐深深吸引，尤其歌表演中摔跤的姿势孩子学习欲望特强，孩子们能积极参与教育活动当中，对歌曲和节拍表演掌握较好。不足之处是孩子对三重音掌握不够好。 中班音乐活动小毛驴教案范文5 活动目标： 1、感受歌曲“小毛驴”中阿凡提滑稽的情绪，知道这是一首新疆风格的歌曲。 2、理解歌曲种“得意、赶集、心血来潮”等
10、意义。直到幼儿唱准歌曲中的十六分音符和弱起的乐句。 活动准备： 录音磁带、十六分节奏卡 活动过程： 一、 讲述阿凡提骑小毛驴的故事。 二、 欣赏歌曲，理解歌词。 1、 现在你们知道阿凡提是什么地方的人吗？你们喜欢他吗？ 2、 教师唱歌曲“小毛驴”。 3、 教师清唱，请幼儿听辨出歌曲中出现最多的一个字。（我） 4、 请幼儿说歌词，教师帮助幼儿弄懂：心血来潮、得意、赶集的词义。 三、 学唱歌曲：“小毛驴” 1、 教师放慢速度弹唱，幼儿轻轻跟唱。 2、 重点学唱。 哗啦啦拉 啦啦 摔 的我 一身 泥。 3、 幼儿演唱，提示幼儿吧歌曲中的我唱的略轻，体现弱起的乐句。 4、 启发幼儿以阿凡提的角色来演唱歌曲，唱出阿凡提的“得意”情绪。 活动结束： 小朋友一起回教室。 8