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1、有关狼教案模板4篇有关狼教案模板1 活动目标： 1感知音乐的游戏情节,熟悉乐曲旋律,知道A段音乐跳跃，B段音乐沉重的特点。 2能根据音乐旋律的特点，用铃鼓不同的演奏方式为乐曲伴奏。 3愿意参加演奏活动，在于同伴一起演奏中，体验共同活动的快乐。 活动重难点： 能根据音乐旋律的特点，用铃鼓不同的演奏方式为乐曲伴奏。 活动准备： 1.大鼓一个，铃鼓若干（与幼儿人数相同）； 2.音乐磁带、录音机； 活动准备： 1.故事导入 春天来了，树林里绿草如茵，小兔子看到这么多青草可开心啦，一边吃着草，一边开心地跳起了舞。咚咚咚，这是什么声音？小兔子被吓得躲起来了。原来是大灰狼来了，他左看看右看看什么也没发现，于
2、是就走了。看到大灰狼走了，小白兔又出来了，它们在草地上开心地吃草、跳舞，玩得可开心啦！ 2.听音乐，感受音乐旋律和ABA的特点 师：刚才你们听到，哪里是小兔子在玩，哪里是大灰狼出来了？为什么？ （引导幼儿感受A段音乐跳跃，B段音乐沉重的特点，总结ABA的乐曲结构特点） 3.引导幼儿尝试用动作表现音乐节奏 师：我们用动作来给音乐伴奏，小兔子来了，你想用什么动作？（拍手、摇手腕）大灰狼来了，你用什么动作呀？（拍腿） 4.用动作为音乐伴奏，老师用语言提示（跳、跳，跳一跳；吃吃草，跳跳舞） 5.根据小兔和狼的不同形象，选择合适的乐器为音乐伴奏 小兔子用什么乐器演奏，大灰狼用什么乐器演奏呢？ 拍手铃鼓拍
3、奏 摇手腕铃鼓摇奏 拍腿大鼓 6.结束游戏 今天我们小兔子们一起玩了游戏，大家开心吗？那我们快把这个好玩的游戏带回去和大家一起分享吧！ 有关狼教案模板2 一、教学目标 1.认识“狩、宠、厄、悖”4个字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约、相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 4.领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法。 二、教学重点 弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里，理解本文的结论。 三、媒体运用 1.课前查阅有关生物链的资料。 2.大屏幕演示总结语，引起学生注意。 四、教学流程 一导入 同学们，你们喜欢动物吗？喜欢什么动
4、物？为什么？在美丽的大森林里，由生活导入 鹿给你留下了什么印象？狼呢？ 鹿和狼的故事（板书课题），看看课文又给我们讲了一个什么故事呢？ 二初读 1.请同学们打开书，轻声读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不懂的字词可以借助工具书和联系上下文理解。 2.指名读。思考：课文讲了一个什么故事？ 理解“苟延残喘”、“罪魁祸首”。 3.主要内容。 三理解 1.导言 昔日的森林松杉葱郁，而今却面目全非；原来的鹿群活泼自由，现在却苟延残喘。这严重的生态灾难不能不使我们感到痛心疾首。然而，罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者。如果有人能够劝阻他不再继续这个错误的决定，必将会挽救森林，
5、挽救鹿群，挽救整个生态系统，可惜，罗斯福身边没有这样的人。同学们，让我们快快行动起来，向总统先生进见直言吧！我们来以形式的创给他写一封信，好吗？ 要想使这封信更具有说服力，我们需要以课本为依据，可以用事实说学文欲望话，可以讲明道理，可以引用身边的例子，要有理有据的阐明你的观点。 2.自由研读课文，思考如何写信。 3.小组交流。 4.集体交流。 （根据学生信的内容适时小结出：生物之间的关系相互制约、相互联系；不要以惯有的眼光片面的认识事物） 四总结 同学们一封封发自肺腑的信，不仅使罗斯福醒悟，也会使更多的人警醒。我们的目的只有一个：这个惨痛的教训不要再重演。 在这节课即将结束时，请同学们再回味全
6、文，此时，你最想说什么？ 老师这也有一句话，送给大家：尊重动物，尊重自然，也就是尊重自己。领悟文旨 有关狼教案模板3 教学模式： 激趣、研究、交流、创新、反思 一、教学目标 知识目标：读准本课的生字、新词，理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的。 能力目标：让学生通过自主读书，合作探究理解课文内容，培养学生读书感悟及有感情地朗读课文的能力。 创新目标：放飞想象，引导学生发散思维、多元思考。培养学生的创新思维、创新想象。 德育目标：通过学习使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。 二、教学分析与处理 1、教材分析 狼和小羊是一篇图文并茂的寓言故事。这篇寓言采用了对话形
7、式，讲了狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理争辩，反驳狼的故事。 重点：朗读课文，理解课文。 难点：理解课文内容，认识到狼的本性是凶残的，懂得对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。 2、学生分析 学生活泼好动，求知欲强，学习热情高，形象思维占优势，已经具有了初步阅读能力和小组合作学习探究的能力，能够通过自主读书，研究体验获取知识，理解课文内容。 创新点：在学生研究、感悟的基础上设计故事的结尾。 德育点： 1、使学生有足够的自信敢于发表自己的不同见解，张扬个性。 2、培养学生的想象力。 空白点： 1、狼的三次找碴儿，羊的两次申辩处留空白。 2、续编故事的结尾处留有空白。 3、反思与小结处留有空白。 三
8、、教学内容与板书 狼和小羊 想吃 狼 小羊 扑向 四、教具的选择与使用目的 多媒体.课件：形象直观，激发学生兴趣。 头饰：激发学生情感，使学生入情表演。 有关狼教案模板4 活动目标： 1、仔细观察故事画面展开合理想象，大胆猜测、讲述故事情节。 2、理解狼大叔的前后转变原因，感受故事的趣味性。 3、体验美好的语言和友善的动作可以让人感到开心、快乐。 活动准备：故事ppt 活动过程： 一、出示狼和鸡的图片，引出故事主题。 1、出示狼的图片：这是谁？你觉得这是一只什么样的狼？ 2、出示鸡的图片：这是谁？ 3、看图猜测：狼和鸡碰到一起会发生什么事情？ 4、出示封面故事名字：狼和鸡碰到一起到底会发生什么
9、事情？今天我们来看一个有趣的故事狼大叔的红烧鸡。 二、仔细观察故事画面展开合理想象，大胆推测、讲述故事情节 （一）找鸡。 教师有感情讲述前部分故事：从前他想：如果有什么办法能让这只鸡再胖一点，我就能多吃几口肉喽。提问：狼大叔会想什么办法让鸡长胖点呢？ （二）养鸡 1、展示画面，引导幼儿仔细观察并提问：狼大叔来到了哪里？狼大叔为什么来到了厨房？他准备做什么呢？ 2、出示送各种食物的画面：哦，原来狼大叔来到厨房是要做好吃的，看看狼大叔做了哪些好吃的？给谁吃呢？ 3、教师继续讲述狼大叔送各种食物时对母鸡说的话，并引导幼儿说说做做。 4、提问：狼大叔为什么要给母鸡做这么多好吃的？ (三)捉鸡。 1、继
10、续讲述，看图说说：狼大叔来到了哪里？它在干什么？ 狼大叔为什么要从门缝里偷偷地看呢？它可能会看到什么? 如果这时候母鸡知道狼大叔在门外，它会怎么做呢？ 3、观察母鸡画面：母鸡有没有把门关紧？看看母鸡的表情是害怕狼大叔吗？ 4、出示狼吃惊害怕的画面：仔细看看狼大叔是什么样的表情？狼大叔为什么要害怕、大吃一惊？幼儿相互说说。 小结：狼大叔不明白母鸡怎么一点也不害怕，还对它说好听的话。 (四)感化。 1、继续讲述，观察狼害羞的画面：狼大叔听了母鸡的话这时候会有什么样的感受？ 讨论：狼大叔为什么会难为情？ 2、看图说话：小鸡们在干什么？他们为什么要亲吻狼大叔？狼大叔的表情是什么样的？ 3、教师简述故事结尾，讨论：狼大叔这时候还会抓母鸡做红烧鸡吃吗？为什么不会？体验狼大叔前后想法的转变。 4、小结：因为母鸡和小鸡对狼大叔很热情、友好，狼大叔被感动了，改变想法不吃鸡了。鼓励幼儿生活中待人相处也要热情友好，做个友善的孩子。 三、完整听故事，感受故事情节的趣味性。 四、活动结束，请幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈或朋友听。 8