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1、 从百草园到三味书屋读后感2006篇 从百草园到三味书屋读后感200篇1 ?从百草园到三味书屋描述了鲁迅先生儿时在家中百草园得到的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。 鲁迅先生的这篇布满对童年回忆的散文，表达了鲁迅先生心底的那份喜爱自然，憧憬自由的童真童趣。 文中充分描绘出百草园这个荒园布满着无限的乐趣，那么有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子“云雀”，突然从草间直窜向云宵里去了”，这里无疑是一座儿童的乐园，无一不布满生气，无一不布满欢乐，难怪鲁迅先生喜爱这儿了。 当鲁迅先生到了要上学的时候，家里将他送进了三味书屋。三味
2、书屋是鲁迅先生的教师家的书房。 进了三味书屋，鲁迅先生开头了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的工作。鲁迅先生和同窗们常常到屋后去玩，但人去多了，时间久了，就会被教师叫回来，连续读书，远远不及在百草园里自由，愉快。 鲁迅先生在这篇文章里，提醒了儿童宽阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私熟教育的锋利冲突，表达了应让儿童安康活泼地成长的合理要求。 从百草园到三味书屋读后感200篇2 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的.桑葚；也不必说”这里，便是鲁迅儿时的乐园百草园。 好玩的昆虫，奇怪的植物，长妈妈关于美女蛇的故事，在下雪时捕鸟这，构成了鲁迅多彩的童
3、年。通过初读这篇文章，我体会到了百草园对鲁迅的吸引力。 鲁迅后来去三味书屋读书，他的先生给我留下了深深的印象，先生博学、质朴、方正，对学生也是严而不厉，甚至是严而可亲，在当时的封建教育制度下，如此开明的教书先生又有多少呢？正是有先生这样的人的教育，鲁迅才会成为如此宏大的文学家、思想家、革命家。 看到鲁迅对百草园的描写，就让我想起小时候在小区里和小伙伴们一同玩乐的情景：我们处处跑来跑去，爬树、疯闹，有时还拔一些小草撕成碎丁“炒菜”或磨成末捣成“草药”，抓蝴蝶，相互讲故事多么美妙的童年！想想都觉得好玩，我想：若干年后，我估量也像鲁迅先生一样，对这段童年生活仍能记忆犹新。 看着文中对三味书屋的描写，
4、我忍俊不禁，想起了小学时早读的场景：同学们各读各的，稀稀拉拉，而当教师走近，就扯起了喉咙大声读，我觉得这场景莫名地好玩、亲切 看了这篇文章，我仿佛看到了我的童年，我的小学生活 从百草园到三味书屋读后感200篇3 鲁迅先生写的朝花夕拾回忆了鲁迅以往的事，其中有一篇令我迟迟不能忘记。这篇讲的是鲁迅小时候家有一个百草园，那里有菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、蝉、黄蜂天子（云雀）、泥墙根 鲁迅先生在描写百草园的时候，用了许多手法，比方拟人等，但是鲁迅先生用拟人的手法略多一点，比方把蟋蟀在鸣叫写成在弹琴。这样现的更美啦，令我在读的时候脑海里不禁出现出当时蟋蟀在弹琴、油蛉在低唱的漂亮情景，让我们有无限的憧憬。
5、 鲁迅先生在文中写了长妈妈讲的一个故事，文中那个读书人在纳凉的时候被妖蛇所纠缠。后一位和尚救了他，收了妖蛇。在文末鲁迅先生还写了教训倘有生疏人叫你的时候，千万不要回应，我绝的，虽说这个故事有点迷信，但是这样子的话，我们也就会乖乖听话了（就类似于以前妈妈总是说不听话的小孩子会被狼吃掉）。 读完全文，我不禁被当时教师觉得学生不应当问课外的问题所感到疑问，课外的疑问也是问，为什么就不能问呢？ 在他们读书的时候，虽有不听话的人，但是在鲁迅先生的笔下，还是蛮好的。 ade是德语再见的意思，我不禁佩服鲁迅先生的外文水平，我适宜不想也想像他那样，德文等语言样样精通呢？ 鲁迅先生真不愧是一代伟人文章写的是那么
6、完善啊！布满魅力的百草园！ 从百草园到三味书屋读后感200篇4 我很喜爱看书，由于书不仅能让我获得学问，提高写作力量，还能让我在紧急的学习生活中得到很多乐趣。我特殊爱读鲁迅散文集，他的文笔绵密细腻、真挚感人，如同小桥流水，沁人心脾。鲁迅笔下的事物都布满了灵气和活力。从百草园到三味书屋中的百草园更是让我浮想联翩。 百花园是鲁迅家后面的一个很大的院子，园子里树木茂密，花草丛生，有碧绿的菜畦，有高大的皂荚树，有紫红的桑椹，还有爬满墙头的何首乌藤和令人直流口水的野果覆盆子，鸣蝉在树叶里唱歌，蜜蜂在野花上飞来飞去，云雀在空中直窜云霄。园子里的少年鲁迅常常搬来凳子，爬上大树，在树叉上坐下，查找着鸟蛋。大人
7、来了，他又到草丛里去趴着，在青草的掩护下与大人捉迷藏。冬天，下了雪，他又会照着闰土爹的方法，玩雪捕鸟。园子是鲁迅的乐土，那里可真是趣味无限。 这本书我已经看了许多次，园中漂亮的风光，让我想入非非，每天幻想自己也有一个这样的百草园，让我在里面尽情地玩乐。你别说，这幻想还真实现了。今年八月一日我第一次回农场奶奶家，嘿！奶奶的院子好大！一个活敏捷现得百草园消失在了我的眼前，就跟鲁迅家的一样。我也学着少年鲁迅好好玩了一把。 ?从百草园到三味书屋不仅语言美丽，还能让我们一起体会不同年月的童年之梦喜爱自然，憧憬自由，真是一篇令人叫绝的好文章。 从百草园到三味书屋读后感200篇5 蜗牛，背上有壳，心中无壳。
8、人，背上无壳，心中有壳。 题记 最近闲来无事，读了从百草园到三味书屋，心中颇有感受。 ?从百草园到三味书屋讲的是鲁迅儿时在百草园的趣事，从而反映了鲁迅童年的欢乐，无忧无虑。 在看完这篇文章后，我不禁陷入了深思：鲁迅那时候，特别活泼、天真，而现在的孩子，一个个迷失在题目中，就像一个人驾着一只小船，在茫茫大海中迷失了方向。他只能说：ade，我的欢快，ade，我的童年，这不禁使我想起了几天前的一件事。 那时，我正去s学校参观。走进教室，我惊异地发觉，黑板上的作业多得超乎我的想像，我不禁想起了一句话：蜗牛，背上有壳，心中无壳。人，背上无壳，心中有壳。 是啊，如今的孩子，身上背负着学习的壳，被压得喘不过
9、气来，已没有了往日的欢乐的童年。人们啊，让孩子们“忙趁东风放纸鸢”吧，卸去孩子们背上的壳，还孩子一个欢乐的童年！ 从百草园到三味书屋读后感200篇6 提起鲁迅，人们经常会想起他严厉庄重的面孔。读了朝花夕拾后，令我感受颇深。特殊是其中的从百草园到三味书屋这一篇，它向我绽开了鲁迅的童年之窗，将我带进了鲁迅的童年，让我看到了鲁迅先生也有顽皮的一面。 鲁迅的童年，是沉醉在绚烂的阳光中的。无味的冬天也藏有童趣，在小小的不玩耍中，布满了梦想，严厉的学习中也不乏欢乐。 百草园是“欢乐”的。“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”“追逐着云雀，直到它们飞上云霄；拿着树枝像赶着马车一般将蜈蚣赶来赶去。”这些都让鲁迅先生百玩不厌。 三味书屋是“枯燥”的。每天只读书，正午习字，晚上对课，这就是鲁迅先生的生活。但是，在学习之余，鲁迅先生还能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁让枯燥的学习生活中，又布满了生趣。 看了鲁迅的童年，不禁让我想到我的童年。我们的童年可以说是幸福的。看，我们有好玩的玩具、漂亮的洋娃娃我们固然是幸福的。但我们好像少了大自然的熏陶。我们始终在接爱父母的关爱，生活在温室中，父母把我们爱护的无微不至，然而，正是由于这样，我们缺乏了对大自然的了解，缺少与大自然的亲切接触。 看着鲁迅先生的欢乐童年，艳羡之情由然而生，多盼望自己也能有这样的童年啊！