《南城县2022-2023学年下学期期中考试八年级语文试题卷含答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南城县2022-2023学年下学期期中考试八年级语文试题卷含答案解析.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、南城县2022-2023学年下学期期中考试八年级语文试题卷一、基础知识综合（共16分）阅读下面的文字，完成下面小题。临近中午时分，我独自一人沿着蜿（yan）的山路往的山林深处走去，耳边只 有潺潺的山泉流水声，树上的蝉鸣鸟叫声，愈发增添了幽静之感。入夜躺在床上，所有的声音都 睡去了，安静得似乎只有呼吸的声息。这种幽静又和城郊截然不同，是完全的、彻底的幽静，静 得有些让人发慌。却原来，有声音的幽静才是活的幽静、可贵的幽静，没有声音的幽静岂是死 寂？我对喧闹与幽静有了更深切的、别样的体味。1 .文中加点字“潺”的读音正确的是（）A. shanB. sanC. chanD. can2 .在文中横线处填
2、入汉字，正确的是（）A.延B.筵C.廷D.蜒3 .在文中横线处填入词语，恰当的是（）A.人迹罕至B.鲜为人知C.销声匿迹D.山穷水尽4 .文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）A.有声音的幽静才是活的幽静、可贵的幽静，没有声音的幽静不是死寂。8 .有声音的幽静才是活的幽静、可贵的幽静，没有声音的幽静岂不是死寂？C.有声音的幽静才是活的幽静、可贵的幽静，没有声音的幽静岂非不是死寂?D.没有声音的幽静才是活的幽静、可贵的幽静，有声音的幽静岂不是死寂？【答案】I. C 2. D 3. A 4. B【1题详解】本题考查字音。 子，正面白纸上有一些彩色的小人，小人连着一根头发丝，烛火烘热了发
3、丝，小人的手脚会上下 动。虽然它不“走”，我们还是叫它走马灯。要不，叫它什么灯呢？这外面的小人是唐僧、孙悟 空、八戒、沙和尚。整个画面表现的是西游记唐僧取经。孩子有自己的灯。兔子灯、绣球灯、马灯兔子灯大都是自己动手做的。下面安四个粘 辘，可以拉着走。兔子灯其实不大像兔子，脸是圆的，眼睛是弯弯的，像人的眼睛，还有两道弯 弯的眉毛！绣球灯、马灯都是买的。绣球灯是一个多面的纸扎的球，有一个蔑制的架子，架子上 有一根竹竿，架子下两个钻辘，手执竹竿，向前推移，球即不停滚动。马灯是两段，一个马头， 一个马屁股，用带子系在身上。西瓜灯、虾蟆灯、鱼灯，这些手提的灯，是小孩玩的。有一个习俗可能是外地所没有的：看
4、围屏。硬木长方框，约三尺高，尺半宽，镶绢，上画 一笔演义小说人物故事，灯节前装好，一堂围屏约三十幅，屏后点蜡烛。这实际上是照得透亮的 连环画。看围屏有两处，一处在炼阳观的偏殿，一处在附设在城隍庙里的火神庙。炼阳观画的是 封神榜，火神庙画的是三国演义。围屏看了多少年，但还是年年看。好像不看围屏就不 算过灯节似的。街上有人放花。有人放高升（起火），不多的几支，起火升到天上，嗤一一灭了。天上有一盏红灯笼。竹蔑为骨，外糊红纸，一个长方的筒，里面点了蜡烛，放到天上，灯 笼是很好放的，连脑线都不用，在一个角上系上线，就能飞上去。灯笼在天上微微飘动，不知道 为什么，看了使人有一点薄薄的凄凉。年过完了，明天十
5、六，所有店铺就“大开门” 了。我们那里，初一到初五，店铺都不开 门。初六开两扇排门，卖一点市民必需的东西，叫做“小开门”。十六把全部排门卸掉，放一挂 鞭，几个炮仗，叫作“大开门”，开始正常营业。年，就这样过去了。一九九三年二月十二日（有删改）13 .文章围绕“故乡的元宵”记叙了一系列形式多样的民间节日活动。请梳理文章脉络，完成填空。时间节日活动特点白天送麒麟、吹糖人、捏面人、拉“天嗡子”、看烧香晚上家里各屋的灯点起来了温暖热闹孩子们自己动手做灯放花、放灯笼14 .文章中，欲扬先抑、衬托、详略得当等手法运用自如，试选择其一结合文章内容简要分析。15 .本文与吴伯箫的灯笼都写了作者美好的回忆。下面
6、对两篇文章理解不正确的一项是 ()A.两文都表达了作者对童年美好生活、对元宵节灯火、对故乡习俗的怀念。B.两文都抒发了对美好岁月流逝的感慨，表达了对时局的担忧、对未来的期望和一定的家国情怀。C.两文都描绘了故乡的民俗活动，本文体现了汪曾祺散文浓郁的生活情趣和欢乐的气息，展现了故乡的自然与纯美。D.两文多种表达方式的综合运用，既创设了感人的情境，又抒发了强烈的情感。16.本文语言口语化色彩较浓，平实有味、饱含深情。请结合文中两处画线句子简要赏析。【答案】13.并不热闹上街去看走马灯看围屏让人产生一点点薄薄的凄凉 14.示例一：文章运用了欲扬先抑的手法，开篇写白天的安静与冷清，这是“抑”；后写晚上
7、的 热闹与喧哗，这是“扬”，表达了作者对元宵这一传统文化节日的留恋与怀念。示例二：文章运用了衬托的手法，先写白天的安静和冷清，反衬出晚上的热闹与喧哗，表达了作 者的怀念之情。15. B16. （1） “年年看”“好像不看围屏就不算过灯节似的”，口语化的语言，看似平淡，却体现 了作者的幽默感，富有生活的情趣；（2） “薄薄的凄凉”语言平实，表达了作者对元宵即将过 去的一种不舍和淡淡的惆怅之情。【13题详解】考查文章内容的梳理概括。第一空，结合段中“故乡的元宵是并不热闹的”可概括为：并不热闹；第二空，结合段中“上街去看走马灯。连万顺家的走马灯很大。走马灯不过是来回转动的车、 马、人（兵）的影子，但
8、也能看它转几圈”可概括为：上街去看走马灯；第三空，结合段中“有一个习俗可能是外地所没有的：看围屏。硬木长方框，约三尺高，尺半 宽，镶绢，上画一笔演义小说人物故事，灯节前装好，一堂围屏约三十幅，屏后点蜡烛”可概括 为：看围屏；第四空，结合段中“天上有一盏红灯笼。竹蔑为骨，外糊红纸，一个长方的筒，里面点了蜡 烛，放到天上，灯笼是很好放的，连脑线都不用，在一个角上系上线，就能飞上去。灯笼在天上 微微飘动，不知道为什么，看了使人有一点薄薄的凄凉”可概括为：有一点薄薄的凄凉。【14题详解】考查写作手法的理解。欲扬先抑和衬托角度： 结合第段中“没有狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没有大头和尚戏柳翠，没有
9、花担 子、茶担子。这些都在七月十五迎会一一赛城隍时才有，元宵是没有的。很多地方兴闹元 宵，我们那里的元宵却是静静的”，第段中“上街去看走马灯。连万顺家的走马灯很大。走 马灯不过是来回转动的车、马、人（兵）的影子，但也能看它转几圈。后来我自己也动手做了一 个，点了蜡烛，看着里面的纸轮一样转了起来，外面的纸屏上一样映出了影子，很欣喜。乾隆和 的走马灯并不走，只是一个长方的纸箱子，正面白纸上有一些彩色的小人，小人连着一根头 发丝，烛火烘热了发丝，小人的手脚会上下动。要不，叫它什么灯呢？这外面的小人是唐 僧、孙悟空、八戒、沙和尚。整个画面表现的是西游记唐僧取经”的内容可知，文章运用了 衬托的手法，先写
10、白天的安静和冷清，反衬出晚上的热闹与喧哗；同时，这也是运用了欲扬先抑 的手法，开篇写白天的安静与冷清，这是“抑”；后写晚上的热闹与喧哗，这是“扬”，表达了 作者对元宵这一传统文化节日的留恋与怀念。详略得当角度：由标题“故乡的元宵”及文章相关内容可知，文章围绕写了故乡元宵节的许多习俗活动。其中第 段“草巷口有个吹糖人的，孙猴子舞大刀、老鼠偷油”“北市口有捏面人的。青蛇、白蛇、老 渔翁。老渔翁的菱衣是从药店里买来的夏枯草做的”，“到天地坛看人拉天嗡子一一抖空 竹，拉得很响，天嗡子蛮牛似的叫”写“吹糖人”“捏面人”“抖空竹”等习俗活动是略写，而 第至段写街上的走马灯，孩子们的灯，看围屏，放灯笼部分是
11、详写。这样详略得当，主要突 出故乡元宵节作为灯节活动的特色，同时又补充相关有趣的活动，丰富文章内容，也表达了作者 对故乡节俗文化的喜爱与怀念之情。示例：文章详略得当，文章描绘了元宵一系列民间节日活动：送麒麟、吹糖人、捏面人、抖空 竹、看走马灯、看围屏、放灯笼等，其中“看走马灯”部分是详写的；“送麒麟、看围屏、放灯 笼”是比较详写的；“吹糖人、捏面人、抖空竹”则是一笔带过。【15题详解】考查文章内容的理解和对比阅读能力。B.有误，灯笼是吴伯箫写作的一篇散文，文章回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象，流 露出对故乡和亲人的怀念；并在结尾处结合当时的国运时事，表明要做抗日“马前卒”的心愿， 传达出那
12、个时代的“正能量”。本文表达了作者对故乡节俗文化的喜爱与怀念之情，和对美好岁 月流逝的感慨。并不是都“表达了对时局的担忧、对未来的期望和一定的家国情怀”； 故选Bo【16题详解】考查句子的赏析。解答时，围绕“语言口语化”，结合句子内容进行分析。（1）结合“围屏看了多少年，但还是年年看。好像不看围屏就不算过灯节似的”的内容可知， “年年看”“好像不看围屏就不算过灯节似的“，运用口语化的语言，看似平淡，却体现了作者 的幽默感，富有生活情趣，表现了作者对“看围屏”的喜爱以及对童年生活的怀念。（2）结合“灯笼在天上微微飘动，不知道为什么，看了使人有一点薄薄的凄凉”的内容可知， “薄薄的凄凉”语言平实，
13、突出了作者对“元宵”的留念和怅惘。仅仅一个元宵节，就可以看 灯、看围屏、看放花，过年的幸福与快乐可以想象。看似平淡的语气，流露出作者对元宵节，对 故乡的留恋与不舍，对美好时光的感慨。阅读下面的文字，完成下面小题。海边的“银币”，千万别摸王建英夏日时分，有条件的人常常会带着孩子前往海边度假，体会沙滩的细腻、海风的咸湿，在 阳光和海滩中享受全身心的放松。然而，一些游客和当地的渔民发现，在深圳的东部东山岛至桔 钓沙的海面上，漂浮着一些非常漂亮的“银币”。可是等到人们走近之时，却发现这些根本不是 什么“银币”，而是一些水生生物。这种情况之前没有出现过，所以当地渔民把这个情况告知了科研部门。科研人员马上
14、前往 当地进行调查，最终认定这种生物是原来在温度较高的海洋水域中生存的银币水母。它们因一般 漂浮在海面上，非常像银币而得名。虽然这种水母看起来挺漂亮，让人看了不禁产生想要捞起来 看看的想法，但是科研人员警告大家，千万不要去触碰它们，因为它们是有毒的，如果不小心触 碰了它们，将会诱发皮肤疾病，如果触碰它们之后揉眼睛，会导致眼睛发炎。那么，这些漂亮的“毒物”是从哪里漂过来的呢？厦门大学的一位科研人员表示，银币水母原本生活在热带和亚热带的海洋中，以各种浮游 生物为食。这种水母常常过着群居生活，有意思的是，这群水母虽然是被动地漂流在海面上，但 是它们并非毫无智商，而是有一定的分工，有的负责捕食，有的负
15、责繁殖，有的负责让水母群更 好地漂在水面上。之所以出现在我国海域，或许和全球气候变暖所导致的海水温度上升有关系。 银币水母这种生物基本上是没有游泳能力的，只能相对被动地漂浮在海上，一旦它们漂浮 到温度相对高一些的海域时，就会开始进行繁殖。原来，它们主要在热带海域生存、繁殖，是一 种“暖流生物”。然而，因为种种原因，一些原来温度相对较低的海域，温度也有了明显升高。 于是，一些喜好温暖环境的海洋生物，就开始在更为广泛的海域之中生息繁衍了。这就是在告诉 我们：像深圳海域这种原来海洋水温较低的区域，现在的确是在升温了，银币水母这种“海洋温 度指示器”的生物的出现，就是非常确凿的证据。与此同时，那些喜好
16、较为寒冷海域的海洋生物，则开始向地球的两极聚集。澳大利亚的科 学家观测到，一些喜好低温海域的海洋生物，在以每年7千米左右的速度向地球的两极集中。这 种情况，同样出现在陆地上。还有一些科学家发现，那些喜爱寒冷环境的生物，在以每年6千米 左右的速度向南北极靠拢。可是，南北两极的情况也不容乐观。由于全球气温升高，南北两极的 冰川开始大量地融化，并且融化的速度在日益加快。这些银币水母的出现，既给我们开了眼界，又为我们敲响了警钟：全球气候变暖已经成为 不争的事实。如果我们不能与环境友好相处，就会进一步破坏原本已经非常脆弱的生态平衡。这 样下去，我们将会被迫看到越来越多的，我们所不愿意看到的一些没有见过的
17、“奇观”。而当看 到这些“奇观”之时，我们必须非常谨慎：那些表面上看起来人畜无害，甚至很漂亮的生物，很 可能是金玉其外，却包藏祸心。（有删改）17.下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（） A.银币水母得名的原因是其漂浮在海面上，外形像银币，它被人们称为“海洋温度指示器”。B.作者认为那些喜爱寒冷环境的生物向南北极靠拢的原因可能是两极地区冰川正在加速融化。C.本文语言准确，如文中加点短语或词语“厦门大学的一位科研人员表示” “或许”“较”“左 右”。D.文中并没有介绍银币水母为什么有毒，而是运用了作诠释的说明方法说明了生物迁徙的原因。18.美国科普作家阿西莫夫在恐龙无处不在中说：“不同科
18、学领域之间是紧密相连的。在一 个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。”请结合本文内容阐述这一观点的正确性。【答案】17. B 18.生物的迁徙说明了全球气候变暖已经是不争的事实，也就是说生物学研 究为气象学（气候学）的研究提供了依据。【17题详解】考查文本内容的理解辨析。B.有误，结合第段中“那些喜爱寒冷环境的生物，在以每年6千米左右的速度向南北极靠拢。可是，南北两极的情况也不容乐观。由于全球气温升高，南北两极的冰川开始大量地融化，并且 融化的速度在日益加快”的内容可知，“那些喜爱寒冷环境的生物向南北极靠拢”与“两极地区 冰川正在加速融化”之间并无因果联系；故选B。【18题详解】考查文章内
19、容的理解。结合第段中“厦门大学的一位科研人员表示，银币水母原本生活在热带和亚热带的海洋中，以 各种浮游生物为食。之所以出现在我国海域，或许和全球气候变暖所导致的海水温度上升有 关系”，第段中“银币水母这种生物基本上是没有游泳能力的，只能相对被动地漂浮在海上, 一旦它们漂浮到温度相对高一些的海域时，就会开始进行繁殖。原来，它们主要在热带海域生 存、繁殖，是一种暖流生物。然而，因为种种原因，一些原来温度相对较低的海域，温度也 有了明显升高。于是，一些喜好温暖环境的海洋生物，就开始在更为广泛的海域之中生息繁衍 了”，第段中“这些银币水母的出现，既给我们开了眼界，又为我们敲响了警钟：全球气候变 暖已经
20、成为不争的事实”的内容可知，生物的迁徙说明了全球气候变暖已经是不争的事实；原本 生活在热带和亚热带的海洋中的银币水母，出现在我国海域，说明生物学研究为气象学（气候 学）的研究提供了依据。阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】“工匠精神” 一词，最早出自聂圣哲，他培养出来的一流木工匠士，正具备这种精神。随着 国家产业战略和教育战略的调整，人们的求学观念、就业观念以及单位的用人观念都会随之转 变，“工匠精神”将成为人们普遍追求的一种精神，除了 “匠士”，还会有更多的“士”脱颖而 出。【材料二】从一桥飞架三地的港珠澳大桥到时速350公里的京张高铁，从北斗卫星导航系统到空间站 “天和”核心舱一个个超
21、级工程、一件件国之重器、一项项高精尖技术背后，除了科技发展 的突破，也离不开工匠精神的支撑。我国有超过1.7亿技术工人活跃在各行各业，他们是支撑中 国制造、中国创造的重要力量，肩负着我国从制造业大国迈向制造业强国的时代使命。习近平总书记曾对我国选手在世界技能大赛上取得佳绩做出重要指示：“要在全社会弘扬精 益求精的工匠精神，激励广大青年走技能成才、技能报国之路。” 2020年11月24日，习近平 总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上指出：“在长期实践中，我们培育形成了爱岗敬 业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，崇尚劳动、热爱劳动、 辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神，
22、执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。”【材料三】践行工匠精神，要把握爱岗敬业、无私奉献的思想内涵。现代社会的“工匠”，他们很多人 在本职岗位上工作了几十年之久，干出了一番事业，是爱岗敬业的典范。爱岗就是爱国。发扬爱 岗敬业、无私奉献的精神，在平凡的岗位做出不平凡的成就，就是工匠精神的体现。只有大努力 才会有大成功、大未来，这是促进国家发展的保障。践行工匠精神，要践行持续专注、开拓创新的行动要义。专注就是内心笃定而着眼于细节的 耐心、执着、坚持的精神，这是一切“工匠”所必须具备的精神特质。创新，是在专注的基础 上，追求突破、追求革新，这也是新时代工匠精神的内涵。在现代工业条件下，制
23、造对技艺提出 了更高的要求，一般性劳动将逐步由机器取代，人类劳动将向更具创造性、复杂性的方向发展。 技能是立业之本，践行工匠精神就是要敢干，不是盲干，要用诚实的劳动创造美好的未来；要以 归零的心态，长期向最高目标进取，不断创新创造，不断终身学习、实践。这样才能跟上时代的 步伐，推动产品的升级换代，以满足人民日益增长的美好生活需要。19.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（） A.上述材料围绕“工匠精神”进行介绍、论述，突出了工匠精神的重要性、必要性和实践性。B. “工匠精神”最早是培养一流木工匠土的精神，随着社会的发展，将成为各行各业普遍追求的 一种精神。C. “工匠精神”是我国一
24、个个超级工程、一件件国之重器、一项项高精尖技术的重要支撑。D.只有肯干，敢干，认真干，终身学习，才是“工匠精神”的具体表现。20.有人说，工匠精神必须从“娃娃”抓起。你是怎样理解这句话的？请结合材料以及生活实际 简要作答。【答案】19. D 20.示例：爱岗敬业、无私奉献是工匠精神的思想内涵，持续专注、开拓创新是工匠精神的行动要义，这些都需要从小就进行培养，用工匠精神来教育和培养孩子，教育孩子从小养成热爱劳动、崇尚劳动的好品质，形成追求卓越、勇于创新、甘于奉献的好作风。所以说工匠精神必须从“娃娃”抓起。【19题详解】本题考查理解材料内容。D.分析有误。材料三第一段“发扬爱岗敬业、无私奉献的精神
25、，在平凡的岗位做出不平凡的成 就，就是工匠精神的体现”，第二段原文是“践行工匠精神就是要敢干，不是盲干，要用诚实的 劳动创造美好的未来；要以归零的心态，长期向最高目标进取，不断创新创造，不断终身学习、 实践。这样才能跟上时代的步伐”，D项“只有才是”中条件分析过于绝对，与原文不 符。故选D。L20题详解】本题考查理解与概括材料内容。根据材料三第一段“践行工匠精神，要把握爱岗敬业、无私奉献的思想内涵”，第二段“践行工 匠精神，要践行持续专注、开拓创新的行动要义”可知，爱岗敬业、无私奉献是工匠精神的思想 内涵，持续专注、开拓创新是工匠精神的行动要义，这些都需要从小就进行培养；结合材料二第二段“习近
26、平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上指出：在长期实践 中，我们培育形成了爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精 神，崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神，执着专注、精益求精、一丝不苟、 追求卓越的工匠精神”分析，我们要用工匠精神来教育和培养孩子，教育孩子从小养成热爱劳 动、崇尚劳动的好品质，形成追求卓越、勇于创新、甘于奉献的好作风。所以说工匠精神必须从 “娃娃”抓起。七、选择题（共4分）21.下列对相关名著的解说，正确的一项是（）A.经典常谈中写到，唐代谐调发展，成立了律诗绝句，称为古体；不是谐调的诗，称为近体；又成立了古、近体的七言诗。潺潺，c
27、hdn chan,释义：指形容水流动的样子；指流水声，指形容雨声。故选C。【2题详解】本题考查字形。蜿蜒，wan yan,意思是蛇类行走的样子，也有曲折延伸的意思。故选D。【3题详解】本题考查词语运用。A.人迹罕至，意思是人的足迹很少到达，指荒凉偏僻的地方。B.鲜为人知，意思是很少有人知道。C.销声匿迹，不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。D.山穷水尽，意思是山和水都到了尽头，比喻无路可走陷入绝境。根据语境“山林”分析，应用“人迹罕至”，形容山林偏僻。故选Ao【4题详解】本题考查修改病句。画波浪线的句子否定不当，可在“岂”后加上“不”。故选B。二、选择题（共8分）5.下列句子
28、组成语段顺序排列正确的一项是（）假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。磨难使人进步。然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架，在建构着人生的坐标，在 书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向。B.埃德加斯诺的传记小说红星照耀中国，向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命 犹如一颗给全中国带来光明的闪亮红星。C.骆驼祥子通过写祥子从一个老实、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳的人，变成了麻木、狡猾、 好占便宜的行尸走肉，无情地批判了当时的社会现实一一它不让好人有出路。D.朝花夕拾是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集，从百草 园到三味书屋狗猫鼠琐记社戏等都是其中
29、的作品。【答案】C【详解】本题考查名著知识积累。A. “唐代谐调发展，成立了律诗绝句，称为古体”有误，应为“近体”，“不是谐调的诗，称为 近体”有误，应为“古体”；B. “传记小说”有误，红星照耀中国是纪实文学作品；D.有误，社戏出自鲁迅的短篇小说集呐喊。故选Co八、名著阅读（共8分）22 .阅读下面经典常谈中的文字，回答问题。李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。而 杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，更给 诗开辟了新世界。以上文字体现了杜甫作品写实的几个方面，请结合学过的诗歌分析杜甫诗的写实手法。【答案】示
30、例：春望描写了国都沦陷，城池残破，战火纷飞，亲人离散，土地荒芜，百姓流 离失所、生活困顿的景象，反映了当时国家的现状，表达了作者忧国忧民、感时伤怀的情感。【详解】 本题考查分析诗歌写作手法。根据经典常谈中“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的 实在状况，人生的实在希望与恐惧”结合学过的诗歌分析杜诗的写实手法。示例：茅屋为秋风所破歌叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自 己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作。全篇可分为四段， 第一段写面对狂风破屋的焦虑；第二段写面对群童抱茅的无奈；第三段写遭受夜雨的痛苦；第四 段写期盼广厦，将苦难加以升华。前三
31、段是写实式的叙事，诉述自家之苦，情绪含蓄压抑；后一 段是理想的升华，直抒忧民之情，情绪激越轩昂。前段的层层铺叙，为后一段的抒情奠定了坚实 的基础，如此抑扬曲折的情绪变换，完美地体现了杜诗忧国忧民的写实风格。23 .叶圣陶曾说，我们读经典常谈，“因这本书的导引，去接触古书”。请谈谈朱自清给中 学生写经典常谈的初衷。100字左右。【答案】朱自清写这本书是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面 对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。朱自清希望中学生“把它当作一只船，航到经典的海 里去”，这正是他在书中寄寓的殷切希望。【详解】考查名著内容的理解。经典常谈是朱自清编撰的国学研究专著，原
32、名古典常谈。该书是学术性的普及读物，全 书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文 献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。内容包括说文解字周易尚书诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策史记汉书、诸 子、辞赋、诗、文，共十三个专题。结合序言中“我国经典，未经整理，读起来特别难，一般人往往望而生畏，结果是敬而远 之。我们理想中一般人的经典读本一一有些该是全书，有些只该是选本节本一一应该尽可能 地采取他们的结论；一面将本文分段，仔细地标点，并用白话文做简要的注释。每种读本还得有 一篇切实而浅明的白话文导言”的内容可知，朱自清写作此书是为
33、了给希望读些经典的中学生做 个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措；结合序言中“这样办虽然不能教一般人直接亲近经典，却能启发他们的兴趣，引他们到经典的大 路上去。这部小书也只是向这方面努力的工作。如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里 去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便 以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌为鱼，未免辜负编撰者的本心了”的 内容可知，朱自清希望中学生“把它当作一只船，航到经典的海里去”，从而帮助孩子们建立对 古代文学的兴趣，使他们打心里愿意去亲近、诵读和品味经典。九、作文（共4分）24
34、 .阅读下面的文字，根据要求写作。杨绛先生有言：“读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活。” 一本好书 定会引起我们的感受和感悟，好的影视作品也是如此。在读书、观影的过程中，你一定有诸多的 所思所想。如果我们能将它们记录下来，并含英咀华，用心感受，方能使书页、光影中的世界真 正走进我们的内心，走入我们的生活，这才是读与观真正的意义。请自选一部文学或影视作品，任选一个角度，写一篇读（观）后感，题目自拟。要求：不得泄露 个人信息；不少于600字。【答案】例文：西游记读后感西游记是中国四大名著之一，里面的人物栩栩如生，活灵活现。每当读起这本书时，我 总是身临其境，情不自禁地融入那精彩的
35、情节。西游记塑造了四个鲜明的人物：唐僧一心向佛，十分善良，连一只小蚂蚁都不肯杀死;孙悟 空正义勇敢，本领高超，什么妖魔鬼怪都不怕；猪八戒的贪吃贪睡和沙僧老实本分，十分善沙僧一个在故事中不起眼，但是他个性憨厚，忠心耿耿，他放弃妖怪的身份开始就一心跟着 唐僧，正直无私，任劳任怨，谨守佛门戒律，踏踏实实，谨守本分，最后功德圆满，被如来佛祖 封为南无八宝金身罗汉菩萨。猪八戒在西游记中是个让故事充满着快乐气氛的人物。它憨厚格温和，憨厚单纯，力气大， 但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。但是他对师兄的话 言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱同
36、情的喜剧人物。 有了它让整个故事更加引人入胜，活灵活现。说起孙悟空，一个筋斗云能翻十万八千里，能七十二变，有重达一万三千五百斤、可大可小 金箍棒，一路斩妖除魔，保护师傅，“不优麒麟辖，不优凤凰管，又不优人间王位所拘束，它 大闹天宫，闯龙宫，降服小白龙、激战黄风怪、三打白骨精、大战红孩儿、智取紫金铃、盘丝洞 救师、擒拿玉兔精面对师傅的误解和紧箍咒，仍旧保护师傅，坚持正义，经过八十一难，最终功德圆满。孙悟 空不怕困难、敢作敢为的精神让我刻骨铭心。“人心齐，泰山移”，只有团结一心才能克服困难，取得成功。这本人物鲜明、栩栩如生的 西游记里，告诉我们很多道理。我爱不释手，只要拿起来看看，都会有不同的感受
37、。【详解】本题考查材料作文。第一，审题立意。本作文要求“自选一部文学或影视作品，任选一个角度，写一篇读（观）后 感”，“读（观）后感”的“感”是因“读（观）”而引起的。“读（观）”是“感”的基础。 只有读（观）得认真，才能有所感，并感得深刻。“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜 过多重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，可以适当引用相关的资料。读（观）后感的 一般写法：紧扣原文，抓住重点；读（观）后感的“感”必须是从原文（原影片）引发出来的感 想，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到感触最深的一点上来发表议论；联系实际，情感真实;“感” 一定要联系自己的生活、思想实际，忌空话；以“感”为主
38、；切忌变成“读（观）后抄”。立意上，通过写自己观看影片或名著的感受，表达自己对生活、对自然、对社会的思考与 体悟。第二，构思选材。选择让你感受最深的一本书（一部电影或一篇美文）或书（影片）中的某个人 物，弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉 及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的 社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。注意 要结合所选篇目（影片）来写这篇读（观）后感。例如读钢铁是怎样炼成的，可从主人公保 尔柯察金在布尔什维克党的领导下，在革命斗争和国家建设的过程中
39、艰难成长的历程分析，感 悟青年人在血与火的洗礼中大无畏的革命英雄主义和乐观精神，以及在和平建设时期无私奉献和 忘我的工作热情。也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写， 最好是深入挖掘，写出自己的真情实感。例如读简爱一书，可从主人公简爱的经典语录“你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？你想错了！我跟 你一样有灵魂，也完全有一颗心！ ”“这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开 人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等一一就像我们本来就是的那样”入手感悟，体会 简爱敢于反抗、勇于追求自由平等的精神品质，从而联系实际来写自己的读后感受
40、。所以，假如人生没有磨难，其实本身就是一场灾难。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义，甚至可能从字典中删除。A.B.C.D.【答案】B【详解】综合来看，本文段是一段议论性文字，可按照提出问题一一分析问题一一解决问题的顺序，利用 排除法作答。提出论点，所以应在句子开头，因此排除掉A；中的“胆识、进取、意志和坚 韧等一串串闪光的字眼”紧承中的“很多优秀品质”，故在后，排除C Do故选择B。【点睛】主要考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，同时检测学生的阅读理解能力。解答本题时要 先通读全部文句，分析每句话的含义，理清思路，把握文段内容，抓住前后的衔接词、照应词。6.张先生从
41、事教育事业的父亲七十大寿了，为增加寿诞的喜庆气氛，张先生打算在家里挂一副对 联。他为此准备了四副对联，其中最恰当的一项是（）A.岁寒三友添新色，春风满堂聚德光 B.万事如意展宏图，心想事成兴伟业C. 一片丹心随世古，千声赞语颂师恩 D.诗书济世古稀年，亲友欢聚同庆喜【答案】D【详解】本题考查对联选用。A.意思是：松、竹、梅岁寒三友为寒冷单调的季节增添了翠绿的生机；和暖的春风充盈在厅堂之内，汇聚着德行高尚的宾朋。用于祝贺亲戚搬家乔迁的祝福语;B.含义是祝愿人们心想事成，兴伟业，实现万事如意，展示宏大的景象；C. “一片丹心随世古”指自己的（对事业）一片赤诚之心万古留存。现也常用于赞美教师的教书
42、育人之心功绩万古流传；D.七十为古稀之年，“诗书济世”符合爷爷从事教书育人的事业，“亲友欢聚同庆喜”写出了寿 诞喜庆的氛围；故选Do三、诗歌鉴赏（共8分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。送客之江西郑锡乘辂奉紫泥，泽国渺天涯。九派春潮满，孤帆暮雨低。草深莺断续，花落水东西。更有高唐处，知君路不迷。注貂：使者乘坐的车辆。紫泥：这里指诏书。九派：长江流至湖北、江西九江一带，分 成九条支流。高唐：指父母。7 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A.首联记叙友人此行的使命是“泽国渺天涯，去向是“乘辂奉紫泥”。8 .中间两联描写各有侧重，颔联主要侧重于行程，颈联主要侧重于玩赏。C.颈联通过“草
43、深”“莺断续”“花落”等细节描写，突出了江南春光的美丽。D.全诗写得轻快流丽，富有生机，也表达出诗人对友人的依依不舍。9 .用自己的语言描绘“九派春潮满，孤帆暮雨低”的情景。【答案】7. A 8.示例：春潮涌动，江水浩渺，长江水位很高，看上去好像置身于水的世界一样；在这浩瀚无边的水的世界里，萧萧暮雨，一叶孤舟漂浮在水面上。【7题详解】本题考查理解诗歌内容。A.有误。首联意思是：乘着使者乘的车辆，捧着诏书去遥远的江西。写被送行之人奉朝廷之命去 出使，去的地方是那遥远的水乡泽国。本项混淆了使命与去向；故选Ao【8题详解】本题考查描绘诗句画面。此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意
44、象，加 上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果。本题作答 要抓住诗句中的“春潮”“孤帆”“暮雨”几个意象，辅以合理的想象，描绘出在湖北、江西九 江一带的春潮涌动、浩瀚无边大江之上，客人乘坐一叶孤舟在暮雨中缓缓漂浮的景象作答。答案 是多元的，符合题目要求即可。示例：春天桃花水发，长江水位很高，看上去好像置身于水的世界一样。在这浩瀚无边的水的世 界里，一叶孤舟正在暮雨中缓缓漂浮。四、课外阅读（共12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。予入山，与诸子循邓尉之阴前行数十步，辄有平原，曲涧回流，倒影澄澈见底，心稍稍 喜。于时游人舆者、骑者、屣而从者，不绝于道。既至山麓
45、，则其境益奇，界以短畦，藩以丛 竹，阴森蔚荟，裁通小径，不能受舆骑，率皆舍而徒步矣。前后梅花多至百许树,蓼气蓊勃，落英缤纷，入其中者，迷不知出。稍北折而上，望见山半累石数十，或偃或仰，小者可几，大者 *可席。于是遂往，列坐其地。俯窥旁瞩，濠然竭然。曳若长练，凝若积雪，绵谷跨岭无一非梅 者。加又有微云弄白,轻烟缭青，左澄湖以为镜，右崇障以为屏，水天浩谯，苍翠错互，然则 极邓尉、玄墓之观，孰有尚于兹山者邪？惜乎地深且远，莫有治庐其址者，故不能信宿于此，以 穷其幽，尽其变，此则予之恨也。（选自汪琬游马驾山记，有删改）注邓尉：山名。界：分隔。蔚荟：草木繁茂的样子。芳：同“香”。濠然：微雨貌。竭（xid
46、）然：白茫茫的样子。浩谯（yao）：无边无际。10 解释文中加点词的含义。（1）益（）（2）许（）（3）英（）11 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）裁通小径，不能受舆骑，率皆舍而徒步矣。（2）曳若长练，凝若积雪，绵谷跨岭无一非梅者。12 .选文与课文小石潭记的抒情方式有何相同之处？抒发的感情有何不同之处？【答案】9.（1）.更，更加 （2）.表示约数（3）.花10 . （1）（山上）仅仅开通了小道，不能承受乘轿、骑马，（我）带领（大家）都舍弃物品徒 步前进。（2）（梅林）长得像长长的白绢，凝结着如同积雪一般，绵延山谷横跨山岭的，没有一处不是 梅花树。11 .示例：都采用了借景抒情的方
47、式。选文抒发了对自然美景的喜爱与赞美之情；小石潭记 抒发了作者谪居后的悲凉、凄怆之情。（答到大致要点即可）【9题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：景致更加奇特了。益，更加。（2）句意：前面和后面的梅树多达一百棵。许：表示约数。（3）句意：飘落的花瓣洋洋洒洒。英，花。【10题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)通，开通。受，承爱。率，带领。皆，都。舍，舍弃。而，表顺承，不译。若，像。长练：长长的白绢。绵谷跨岭：绵延山谷横跨山岭。【11题详解】考查比较阅读。两文都采用借景抒情的方式。本文首段描写了马驾山的美景，根据第二段中的“惜乎，地深且 远，莫有治庐其址者，故不能宿于此，以穷其幽、尽其