二年级数学上册教学总结1.docx

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1、 二年级数学上册教学总结二年级数学上册教学总结1 本学期我担当了二（1）的数学教学工作。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，潜心从事与讨论教学，有规划，有组织，有步骤地开展教育教学工作。通过上学期的教学工作，对本班的学情深有了解，我实行了有效的教育教学措施，激发了学生的学习兴趣，培育了学生的学习习惯，积极引导学生参加学习的全过程。因此本学期的教学工作比拟顺当，学生的学习成绩也稳中有进，教学效果显著。现对本学期的教学工作，作出如下总结： 一、仔细备课，上好每堂课，精批细改作业。 1、仔细钻研课标，吃透教材，把握教材的学问目标、教学要求，对教材的根本思想、根本概念都弄清晰，了解教材的

2、构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对课堂教学作出总结。为此，我除了读好教师用书之外，常常上网搜寻有关数学方面的学问，包括课例，反思，阅历，课件，试题和学问材料等等。 2、以课堂教学为主阵地，紧抓课堂教学不放松，向40分钟要质量。采纳多种方法（谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等）来激发同学们的学习兴趣，调动他们的学习积极性。尽可能多地联系学生的生活阅历，使学生能感受到数学是鲜活的，就在身边。 3、强化读题、析题、解题的力量训练。强化学习力量的培育，很大程度上取决于学生对数学学问的理

3、解、分析、运用力量的培育。在这学期的教学中，我擅长指导学生把握根本的数学学问，重点把握最根本的读题、析题、解题的方法，培育学生的思维力量，把握读解题的技巧，将所学学问落实到生活实践中，深刻的体会到生活中到处有数学。 4、精批细改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量与纠错力量。学生订正之后，仍给总分值，鼓舞学生独立完成作业的习惯，极大地激发了学生学习兴趣。分析练习产生错误的缘由，改良教学方法，提高课堂教学的针对性与有效性。 5、重视对学生进展爱国主义情感、环境爱护意识、科学态度和科学精神，

4、以及人文精神的培育。 二、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，特殊是在复习阶段，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。 三、积极参与教研活动，不断提高教育教学水平。 我积极进展新教材、新教法、新教育思想的学习与运用，参与学校及教研组的教研活动。讨论探讨课程教法、学法。在教学上，有疑必问。虚心征求教师们的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克制自己的缺乏，有效的改良教育教学工作。 四、取得的成绩。 本学期的期中、期末考试，我班级的数学平均分，及格率，优

5、秀率都取得了较好的成绩，学生的学习成绩也稳中有进，教学效果显著，学生对学好数学布满信念。 五、几点体会。 1、要制造性地使用教材。在教学中肯定要结合学生的特点，对教材进展适当的调整、重组、删减和补充，避开“教”教材。对教材学问点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。 2、要创设学生自主学习的空间。在教学的各个环节，留意分层教学，重视中等以下学生的学习，充分调动每位学生学习的积极性，在教学中要求教师做到“精、细”，教师备课要精，学问点要抓细。为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根本。所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输，多一些争论，少一些讲解”。 3

6、、强化根底学问教学和根本力量培育。教学工作须夯实根底，注意课堂教学，提高教学实效，努力提高学生的学习兴趣，将课堂反应落到实处。同时尽量创设情景，融根底学问于生活实际问题之中，多让学生用所学的数学学问解释日常生活现象，提高学生分析、解决实际问题的力量，到达学以致用的。 总之，经过一个学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。我将努力改良教育教学方法，不断总结阅历，查找缺乏，争取在今后的教学工作中，取得更好的成绩。 二年级数学上册教学总结2 一、教学目标 （一）数与代数 1、第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经受从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的

7、意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。 2、其次单元“乘法口诀 （一）”，第七单元“乘法口诀 （二）”。在这两个单元的学习中，学生经受25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理力量，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3、第四单元“分一分与除法”，学生通过大量的“分一分”活动，经受从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 4、第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和疼惜时

8、间的良好习惯。在实际情景中，熟悉时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，把握时、分、秒之间的进率，能够精确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。 （二）空间与图形 1、第三单元“观看物体”。在这个单元学习中，学生将经受观看的过程，体验到从不同的位置观看物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确识别从正面、侧面、上面观看到的简洁物体的外形；通过观看活动，初步进展空间概念。 2、第五单元“方向与位置”。通过本单元的学习，学生能依据给定的一个方向（东、南、西、北）识别其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简洁的路线图，从而进展学生的空间观念。

9、 （三）统计与概率 第九单元“统计与猜想”。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，依据图表中的一些数据答复一些简洁的问题，并与同伴沟通自己的想法，初步形成统计意识。在简洁的猜想活动中，初步感受不确定现象，体验有些大事发生是确定的，有些则是不确定的。 （四）实践活动 本册教材安排了三个大的实践活动“节日活动”“地球旅行”“人类的好朋友”，旨在综合运用所学的学问解决实际问题。同时，在其他详细内容的学习中，安排了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一学问进展实际应用。 二、教学重点 1、从详细的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发觉并提出

10、可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。 2、学生经受2-5和6-9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理力量，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3、学生通过大量的“分一分”活动，经受从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 三、教学难点： 理解乘除法的意义并能解决实际问题。 四、教学措施： 1、培育学生学习数学的愿望。 2、制造情境。 3、鼓舞算法多样化 五、课时安排： 1、数一数与乘法-5课时 数一数、儿童乐园、有几块积木、

11、动物聚会、复习各1课时 2、乘法口诀 （一）-10课时 数松果、摘桃子、做家务、需要几个轮子、得意的小青蛙、小熊请客、回家路上各1课时，练习一3课时 3、观看物体-4课时 看一看 （一）、看一看 （二）、节日广场、复习各一课时 4、分一分与除法-13课时 分桃子、分苹果、分糖果、分香蕉、飞行表演、练习 二、小熊开店、运动会、欢乐的动物、文具店、花园、各1课时，练习三2课时 整理与复习5课时期中考试 5、方向与位置-4课时 东西南北、练习 四、探望老人、加上复习各1课时 6、时、分、秒-4课时 我们赢了、一分能干什么、作息时间表、月球旅行各1课时 7、乘法口诀 （二）-10课时 有多少“粘贴画”

12、、一星期有几天、买球、整理与复习二各2课时 8、除法-8课时 长颈鹿和小鸟、小兔安家、游乐场、练习五各2课时 9、统计与猜想- 4课时 生日、抛硬币、趣味运动会加上复习各1课时 10、总复习-15课时 二年级数学上册教学总结3 本学期将依据学校工作规划、教育处工作规划，仔细抓好数学教学工作。经过一学期的努力,较好的完成了教学任务，使大局部学生已经把握了所学的根本学问，如：学会并比拟娴熟的计算100以内的加减法;学会并比拟娴熟的计算表内乘法和表内除法；知道乘除法的含义和乘除法算式中各局部的名称;初步熟悉长度单位厘米和米;初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度;初步了解统计的意义等等。但是也有个别学生

13、由于根底差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为使下学期教学工作再上新台阶，现将工作总结如下： 一、仔细做好课前预备 仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 二、充分利用远程教育资源 对所学学问感兴趣，有热忱，具备这样的前提，学生才能把学问学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我常常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，帮助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学

14、的兴趣，建立学好数学的信念，许多教学难 点也迎刃而解了，效果极好。 三、课堂上“精讲多练”加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 四、加强口算训练 为使学生能娴熟计算20以内的退位减法。娴熟计算100以内两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进展口算训练，或对答或笔算

15、，而且每天留口算作业。提高了学生思维的灵敏度，提高学生的计算速度和力量。 五、准时做练习册 完成一小节的内容就准时做练习册，本学期练习册根本是在学校，在教师的指导下完成的。对练习册即时批改，准时发觉问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。 六、创设学习情景，增加学生学习数学的信念。 本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进展直观教学，使学生便于理解和把握。抓住时机告知学生像这样的题目在我们的数学里叫做解决问题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会 到了数学的漂亮。 七、仔细批改作业 每次布置作业都特别专心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改

16、准时、仔细，注意分析学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。本学期在作业评比中，我班表现突出。 七、抓好差生对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，为了提高后进生的成绩，首先解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，还教给他们学习的方法，提高他们的技能。例如刘少雷同学，是本学期新转来的一个学生，他根底较差，存在许

17、多学问断层，在他的转化的过程中，我留意给他补课，把他以前学习的学问断层补充完整，这样一来，他学得就轻松多了，进步很大，兴趣和求知欲也随之增加。 八、重视与家长沟通，取得了家长的支持。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进展友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的沟通。 总之，经过一学期的努力，学生各方面的技能有了明显的提高，也养成许多良好的学习习惯，学生上课的时候比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业，学习积极性很高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大局部的同学都养成了

18、爱动动脑，爱思索的好习惯，形成了良好的学风，成绩有所提高，但有几个学生的成绩还不够抱负，今后我仍将连续努力。 二年级数学上册教学总结4 教材分析及特点 建国以来历次小学数学课程、教材改革阅历的根底上，又吸取了大量的国外的课程、教材建立的胜利检验。同时，教材编写者充分考虑到我国义务教育的普及性、根底性和进展性的特点，也充分考虑到了将来社会对公民数学素养的要求，力求形成以下教材编写的根本特点。 一、重视学生的生活阅历，亲密数学与现实的联系，引导学生在理解的根底上学习数学，促进学生对数学的熟悉。 二、呈现学问的产生和应用过程，形成“问题情景-建立模型-解释与应用”的根本表达的模式，引导学生逐步形成多

19、样化的、科学合理的学习方式。 三、以数学活动为线索安排教材内容，促进学生自主的参加、探究和沟通。 教材特点 一、由浅入深、循序渐进、螺旋上升。 二、注意学问之间的相互联系与综合。 三、关注不同学生的数学学习需求，教材内容具有适当弹性。 四、结适宜当的素材表达数学的文化价值，重视隐性课程的作用。 教材总体设想 1感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦感。 2体会数与生活的亲密联系，学会数数，认数，理解数所表示的意义，感受到生活中数的作用。 3培育学生仔细倾听，敬重别人的想法的良好的学习习惯，并引导学生进展沟通。 4通过观看和操作等学习活动，使学生理解加减法的意义，能解决简洁的问题，并正确计算有关

20、的加减法。 5培育观看、语言表达、动手和应用数字解决问题的力量。 6通过创设情景，培育和提高学生用所学学问解决实际问题的力量。 教学内容及课时安排： 本册内容共计九个单元，详细课时安排如下 （一）、数一数与乘法 （二）、乘法口诀 （三）、观看物体 （四）、分一分与除法 （五）、方向与位置 （六）、时、分、秒 （七）、乘法口诀 （八）、除法 （九）、统计与猜想 学生学习根本状况分析 二年级共有学生13人，其中男生人，女生人。大局部同学性格活泼开朗，思维灵敏活泼，学习兴趣深厚，通过一学期的努力，已经养成了良好的学习习惯，课堂上能仔细听讲，开动脑筋，积极回答下列问题，有良好的书写习惯，能够按时完成教

21、师布置的作业。但是也有一局部学生因年龄不够或智力反响较慢，没能把握好的学习方法，从而没有形成好的学习习惯，上课不仔细听讲，书写习惯不好，不爱学习，不能按时完成教师布置的作业，有待于家长和教师协作指导，养成好的学习方法。本学期，教师更应当针对一年级学生的年龄和心理特点，实行有效和先进的教育方法，使每个学生都能得到不同程度的进步，养成良好的学习习惯。为以后的学习打下坚实的根底。 择优促差措施 1.首先要促进学习困难生学习态度的转变和学习积极性的提高。 2、正确对待每一个学生，以培育学生素养为自己工作的重点。 3、在班级里能建立学生的学习档案，依此进展分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。

22、 4、摸清学生的学习根底，把起点放在学生努力一下就可以到达的水平上，使新旧学问产生联结，形成网络。 5、采纳“走出去，请进来。”的方法与家长取得联系,沟通家校之间的联系,争取家长们的协作 二年级数学上册教学总结5 本学期，担当二年级两个班数学教学工作。教学实践中，发觉大局部学生聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活泼，发言积极，学习成绩比拟抱负。但也有少数几个学生根底比拟薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢，对新知的理解也比拟慢。结合两个班学生的实际状况，和新课标的详细要求，现将这学期教学工作总结如下： 一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。 1、严谨备好每一节课。 上课前仔细备课，钻研数学

23、课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、仔细上好每一节课。 (1)创设各种情境，激发学生思索。上课力求讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特殊留意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解把握学问。 (2)准时复习。新

24、授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成学问串，每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新实践供应了可能。 3、细致批阅每一次作业.。 针对不同的练习错误，面批，指出共性问题，集体订正共性问题。 4、急躁做好每一次辅导. 在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意他们的学习过程的指导。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学

25、习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 5、客观评价每一位学生。 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的进展状况，作为教师改良教学的依据。在自制测试卷中，我增加了表达学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问把握状况，学习的努力程度。 二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进展德育渗透。 教材在设计教学活动时特别重视渗透思想品德教育，供应了丰富的、符合儿童特点的素材，于是我结合教学进展爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培育。细心设计了：漂亮的校园、金

26、色的秋天、漂亮的小湖、做值日、过公路等情境，对学生进展喜爱家乡、喜爱祖国、喜爱劳动、爱护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规章等的教育。教材整体表达了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心安康的生活态度，学生在教材和教师创设的环境下，心灵得到了熏陶。 三、营造良好的教育气氛，培育学生良好的学习习惯。 上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上肯定的地方，预备铃一响就宁静下来，小憩收心。对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培育学生仔细对待学习的态度和习惯。课间依据学生留意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活泼的状态之中，渐渐培

27、育学生留意力长久保持的良好习惯，使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提示学生加强做事的规划性，养成做事有条理的好习惯。 二年级数学上册教学总结6 本学期依据期初工作规划和学校工作规划，我仔细抓好了本期1908班的数学教学工作。经过一学期的努力，较好的完成了教学任务，全班45名学生，使大局部学生已经把握了所学的根本学问，如：学会并比拟娴熟的计算100以内的加减法；能熟悉人民币并正确使用人民币购置物品；知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称；初步熟悉长度单位厘米和米；初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度等。详细工作总结如下： 一、仔细做好课前预备 仔细备课

28、，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 二、充分利用远程教育资源 对所学学问感兴趣，有热忱，具备这样的前提，学生才能把学问学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我常常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，帮助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念，许多教学难点也迎刃而解了，效果极好。 三、课堂上“精讲多练” 加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理

29、化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 四、准时做练习册 完成一小节的内容就准时做练习册，本学期练习册根本是在学校，在教师的指导下完成的。对练习册即时讲解，准时发觉问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。 五、仔细批改作业 每次布置作业都特别专心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生

30、的作业批改准时、仔细，注意分析学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 六、抓好学困生 对学困生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，为了提高学困生的成绩，首先解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，还教给他们学习的方法，提高他们的技能。 如杨凡同学，是本学期新转来的一个学生，由于他一年级的根底较差，存在许多学问断层

31、，在他的转化的过程中，我留意给他补课，把他以前学习的学问断层补充完整，这样一来，他学得就轻松多了，进步很大，兴趣和求知欲也随之增加。 七、存在的问题和困惑。 1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由进展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致学生与教师在治理学生上的分歧，教师的许多的教学规划不能很好的落实到位。 2、在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、讨论。 今后的工作中，我将发扬优点、克制缺乏，以取得

32、更好的成绩！ 二年级数学上册教学总结7 本学期，本人担当二（1）（2）的数学教学工作，通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、严谨备好每一节课 我在上课前仔细备课，钻研了数学课程标准、教材，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。 二、仔细上好每一节课 1.创设各种情境，激发学生思索。上课力求讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后准时对该课作出

33、总结，写好教学后记，在课堂上特殊留意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解把握学问。 2.准时复习。依据遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢，因此，我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间，这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 三、细致批阅每一次作业 针对不同的练习错误，教师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。 四、急躁做好每一次辅导 对学困生分层次要求，在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意他们的学习过程的指导，在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他

34、们的学习自信念。 五、客观评价每一位学生 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的进展状况，作为教师改良教学的依据，在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将练习中错误较多的类型依次进展讲解，盼望通过这一转变，能让学生从不同角度把握、运用学问。 通过一个学期的努力，看到孩子们都得到进步，我真是倍感欣慰，在以后的工作中，信任我们班会百尺竿头更进一步。 二年级数学上册教学总结8 回首本学期的教学工作，其中有苦有累、有甜有乐、有圆满也有欣喜。 这学期我连续担当了二年级数学课的教学工作。两个班共有学生xx人。由于这些学生来自不同的家庭，家长的文化水平

35、、道德素养、教育观念等都存在着较大的差异，通过一学期的努力，大局部学生的学习自主性和自觉性明显增加，尤其是二班的学生懂得怎样自主学习了，上课能积极举手回答下列问题，知道按教师的要求完成作业。经过师生的共同努力，较好的完成了本学期的教学任务，使大局部学生已经把握了所学的根本学问。但是也有个别学生由于根底差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。 为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，下面我将取得的成绩和存在的问题、困惑两个方面对本学期的教学工作总结如下： 一、取得的成绩和阅历 1、培育学生在实践中探究学问的力量 波利亚说：学习任何学问的途径是通过自己的实践活动去发觉。由于这样发觉理

36、解最深，也最简单把握内在的规律、性质和联系。低年级学生的思维以详细形象为主，针对这一特点，在本学期的教学中我依据教学内容的不同，安排肯定的实践活动，让学生在实践活动中，体会到教学中的疑难点变得详细形象化。 在统一长度中，学生通过用不同的测量工具测量不同物体的长，到用不同的测量工具测量同一物体的长，再到用同一测量工具测量同一物体的长的实践操作活动中体会到统一长度单位的必要性。 在角的初步熟悉中，学生通过做活动角，体会到角的大小和角两边的长短没有关系，而和角的两边叉开的大小有关。 在乘法口诀表的整理中，学生通过用自己制作的乘法口诀卡片对乘法口诀表进展了整理，自我建构了乘法口诀表的排列规律。 在对称

37、图形中，学生通过撕、折、剪等实践活动进一步熟悉了对称图形的特征。学生在实践活动中，既提高了学生主动参加学习的积极性，又使学生在活动中感悟了新知，经受了学问的形成过程。 2、联系学生生活实际教数学 小学数学的教学内容多数都和生活实际相联系，在教学中，我把教材和现实生活有机的结合起来，使学生体会到数学来源于生活，生活离不开数学。 在两位数加减两位数的教学中，用北京奥运会各国的金牌数作为教学素材进展教学，即激发了学生的爱国热忱和学习兴趣，又使学生在解决问题的过程中体会到数学和生活的严密联系，在乘法口诀的教学过程中，用一个人有5个手指、青蛙的腿数、一星期的天数、螃蟹的腿数等生活中的素材进展教学，使学生

38、在学习中既经受了乘法口诀的形成过程，又使学生明白了乘法口诀在生活中的应用。在统计中，让学生统计自己喜爱的小动物，削减了学生数学学习的枯燥感，激发了学生对数学学习的深厚兴趣。 3、重视学生学习习惯的培育 教育家孔子云：“少年局性，习惯之为常。“良好的习惯使人终身受益。正如培根所说：“习惯是一种坚韧而强大的力气，它可以主宰人生！由于习惯的不同，它们不是造就一个人，就是消灭一个人。“可见养成良好的习惯是很重要的。小学生由于年龄特征，其自身的某些不良行为习惯开头显露和张扬，此时，正需要我们对他们的习惯进展校正和培育，养成一种有效的学习习惯、 对于计算题，有的学生提笔就算，加上计算比拟单调枯燥，可能引起

39、心理疲惫，遇上相像或相近的数字、符号，往往消失运算挨次错误，抄错符号或抄错数据。还缺乏良好的计算习惯，尤其是学生学习了混合运算之后，先后挨次搞不清晰。因此，在教学过程中，应培育学生仔细审题，看清题目中的每一个数据和运算符号，再进展计算的良好习惯。仔细读题，抓住关键字眼，找出已知条件，仔细分析，每道题至少读两遍，到达题意弄明白方可解答。 在单元检测中，我经常圆满的发觉，好多学生错题的缘由是没有读懂题目的意思，只要让他自己再读一读，他就会很快的把这道题做对，就其缘由学生和家长的看法一样，认为是马虎造成的。 但深入分析就会发觉，解题是一个过程，是学生动用自己的学问储藏解决问题的过程，而读题、审题就是

40、在猎取信息，然后用自己已有的学问阅历处理信息的过程。针对这一状况，我重点培育了学生的仔细读题、仔细分析题目的力量。要求学生静下心来读通题目，划出关键字词，理解关键词语的意思，明白所解答的问题之后再动笔进展解答。我还常常就针对某一应用题，交给学生如何分析题目的方法。经过一学期的训练，学生对题目分析的力量都有不同程度的提高。 4、夯实根底，努力减轻学生学习负担 苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。“这句话看似冲突，其实隐藏真理：一个学生假如大局部时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担

41、过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。 在每节课上，不管是新授课还是复习课，肯定要留足让学生自由支配的时间。教师要提出明确要求，让学生依据自己的爱好去自由学习，那该多好！固然如何让每一位学生充分利用好自由时间，取得良好效果，这也是需要教师仔细讨论的问题，关键在于教师的指导，在于长期的训练，让每位学生养成良好的学习习惯。 二、存在的问题和困惑 1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。大局部家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由进展，而个别家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致孩

42、子对学习渐渐感失去学习的兴趣，学习成绩下滑。 2、同样的教学内容，在二班和五班两局部学生的教学效果却大不一样。在以后的教学中，要针对两局部学生的实际状况，采纳不同的教学方法，以提高课堂教学的实效性。尤其要激发二班学生自主学习的积极性。 3、在教学中，新课后的练习如何设计才能提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、讨论。 由于本人教学阅历尚浅，我的数学教学有许多不行避开的缺憾和疏漏之处，比方孩子们喜爱犯的一个通病马虎，有时我还不能娴熟驾驭数学教学等等，这些都需要在以后的教学中不断地探究和完善。我们不必为自己的成绩而喜悦，也不必为自己的失败而懊恼，由于数学教学，是日积月累，厚积薄发

43、。展望将来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。我们要思索的是学生的受益终生。就让我们朝着这个目标努力吧！ 苏州市有一位副市长叫朱xx，他是全国的教育学教授，他主持了一项课题讨论叫新教育试验。他主见：无限信任孩子的潜力；永久不要对孩子绝望；决不吝啬教师的表扬和鼓舞；教给孩子一生有用的东西。请天下全部的教师记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的教师。“我们以此和各位教师共勉。 二年级数学上册教学总结9 本学期，我担负二年级数学教学工作。教学实践中，我发觉本班大部份学生都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思惟活泼、发言积极，学习成绩比拟抱负。重视课堂教学的有效性，要求先学后教，合

44、作探究，当堂达标。每教一课，我都细细揣摩，力求效果最好。时间匆忙，回忆过去的一学期，有胜利，也有困惑，结合本班学生的实际状况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的一点思索总结以下： 一、业务素养 本期来，自己仔细坚持业务理论学习，自己业务熟识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。我坚持听优良课，虚心向别的教师请教，以使自己的业务力量、业务素养进一步进步。 二、教学工作 我仔细备课的同时加强教师用书的讨论，在书上批注，做到每个学问点严抓细扣，正确掌控学生的承受力量，表达备课的有用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。捉住根本，讲求实效，重视数学根本功练习，正确掌控学生的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和治理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心肠投入到学习活动中来。重视学生的学法指导，加强学生的根本力量的培育，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育学生良好的学习习惯。 第一、向课堂40分钟要质量 其次、强化练习，培育学生综合力量。重视学生把握数学根底学问的同时，也进展他们的智力，培育他们的判定、推理力量和分析综合力量。 第三、重视对落后生的辅导。在教学中留