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1、 书香主持词合集六篇 A：敬重的各位领导、各位评委 B：敬重的教师们、亲爱的同学们，（合）大家好！ A：草长莺飞，送走了凛凛寒风，我们迎来了暖和的春天 B：春天是书声琅琅的季节，在这样一个布满诗情画意的季节里，八年级的读书活动也结出了累累硕果。 A：今日，我们相聚在这里，开展“书香伴我成长”读书演讲竞赛，共同共享欢乐读书、欢乐成长的喜悦。 B：首先，我很荣幸地介绍一下担当本次竞赛的评委，他们是赵克利校长、蹇新华校长、罗振平教师、吴建忠教师、张蓉教师、蹇杰明教师、陈其才教师。 A：让我们以热闹的掌声欢送他们的到来。 B：下面，请八年级分管校长赵克利校长致辞。大家欢送！ A：感谢赵校长的致辞。参与
2、今日竞赛的21位选手是来自全年级的读书积极分子，在此，请为他们热忱鼓掌，并预祝他们在本次竞赛中取得好成绩。 B：请蹇校长宣布演讲竞赛现场评分方案。 B：接下来，就让我们一起来观赏选手们的精彩演讲吧！ A：首先请一号选手演讲，请二号选手做好预备； A 、特别感谢21位选手为我们带来的精彩演讲，请为他们再次鼓掌！ B：在我们为他们庆贺的同时，请别遗忘也为我们自己加油。让我们连续在书海中共同游览，享受读书带来的欢乐。 A：请罗振平教师代表评委们为本次参赛选手做精彩点评。 B：现在到了本次竞赛最感动人心的时刻。有请赵校长宣布竞赛结果！ A：下面进行颁奖仪式，有请沈主任为获得三等奖的选手颁奖。大家欢送！
3、 B：有请汤教师为本次竞赛获得二等奖的选手颁奖。大家欢送！ A：有请龚教师为本次竞赛获得一等奖的选手颁奖，大家欢送！ A：读书是一种浸润。洗去一身疲乏，留下满腔书香。 B：读书是一种享受。享受阳光明媚；享受空气清爽；享受历练深邃。 A：今日，我们在这里以书相约，以书会友，共同共享读书的欢乐！ B：明天，我们将连续以书为友，与书相伴，用读书积存才智，用读书点亮人生！ 书香主持词 篇2 合：我们四二班“在书香中成长”中队活动现在开头 李：第一项：岀旗，全体起立行队礼（播放岀旗曲。旗手端旗敬礼，护旗手行队礼动身，三人行品字形。）礼毕！ 吴：其次项：唱队歌。（播放伴奏曲）全体坐下。 李：第三项：中队长
4、讲话。 合：四二班“在书香中成长”节目表演正式开头。 吴：尊敬的教师 李：亲爱的同学们： 合：大家，下午好！ 李：书籍记载着人类成长的历程，把人类文明代代相传，绵延至今。 吴：无论是严谨雄辩的哲学思想，还是微妙无穷的学问 李：无论是精致绝伦的唐诗宋词，还是神气好玩的神话传奇，无不以书的形式传承至今。 吴：书籍是人类进步的阶梯。读书，可以开阔我们的眼界，让我们增长学问，还可以让我们从中得到欢乐。 合：感受文字之美，尽享读书之乐。 李：接下来请观赏朗读我读书，我欢乐，我成长，表演者付虹洁、舒鸿逸等 吴：学习不是任务，同学们在学习的时候更应留意劳逸结合， 李：学习不能只是死记硬背，而更应是敏捷运用，
5、 吴：在学习中我们也要体会成长的欢乐！ 李：接下来请观赏搞笑小品傻子上学。表演者彭恒祥、曾玉琪、刘国强。 吴：青少年的我们朝气蓬勃、兴致昂扬！ 李：活力，是我们不变的彰显。微笑，是我们不变的乐曲 吴：我们青春，我们活力，我们是祖国的花朵 李：接下来请观赏舞蹈樱桃小丸子。表演者：吴冰扬、许宇翾等 吴：每天我们都用语言沟通，随着年龄的增长，我们从各个方面汲取着不同的词汇， 李：懂得的词语越来越多，沟通的内容越来越广了. 吴：那么，你的词汇量够多够广吗？你的脑筋反响够快吗？接下来进入我们的嬉戏环节成语接龙 吴：接下来请观赏故事 ，表演者苏齐。 李：读书不仅可以开阔视野，而且更能提高自身修养。 吴：读
6、书不仅可以陶冶情操，而且更能让我们明白事理。 李：下面让我们来看看这四位同学在学习中遇到了什么问题，又是如何解决的呢？ 吴：学习中的你是否也遇到过这样的问题呢？接下来请观赏小品永不放弃。表演者：李祖辰、廖名妤、黄心悦、朱钰君。 李：书籍记载着人类成长的历程，把人类文明代代相传，绵延至今。 吴：无论是严谨雄辩的哲学思想，还是微妙无穷的学问 李：无论是精致绝伦的唐诗宋词，还是神气好玩的神话传奇，无不以书的形式传承至今。 吴：书籍是人类进步的阶梯。读书，可以开阔我们的眼界，让我们增长学问，还可以让我们从中得到欢乐。 合：感受文字之美，尽享读书之乐。 李：接下来请观赏朗读我读书，我欢乐，我成长，表演者
7、付虹洁、舒鸿逸等 李：感恩生命，感谢她赐予了我们灵活的双手； 吴：感恩生命，感谢她赐予了 我们光明的眼睛； 李：感恩生命，感谢她赐予了我们丰富的感情； 吴：让我们怀着一颗感恩的心，感谢父母给与了我们生命，感谢父母赐予我们的一切，让我们能在书香中安康成长。 李：接下来请观赏小组合唱感恩的心.，表演者朱钰君、宋佳毅等 吴：书是人类进步的阶梯，书籍就像蔚蓝的大海，翻滚着文化的辉煌与厚重； 李：就像肥沃的土地，隐藏着思想的博大与精深； 吴：就像宽阔的天空，书写着历史的沉重与宏大? 李：书，之所以让人对它如此倾心，爱不释手，是由于其中隐藏着点点滴滴金子般的学问 ，令人充实，给人力气；让人自新，催人奋进！
8、 李：盼望通过本次中队活动同学们能够更加意识到读书的重要性，养成爱读书，读好书的习惯吗，在书香中安康成长！ 合：四二班在书香中成长中队活动到此完毕！ 书香主持词 篇3 甲：书歆悦读的会员伴侣们，各人下午好！ 甲：（课件）问渠哪得浑如许？为有泉源活水来。让我们来看看文教巨匠和教育家是如何评价册本的吧。（课件） 开：感应熏染幸运，品尝书香。 甲：首先，我们进进古天的第一个版块：感应熏染幸运！一提到幸运，能够有的教员会讲：“我糊心很幸运啊，然则工做不幸运。 甲：书歆悦读，是一种态度，一种千锤百炼的态度； 甲：书是甚么味讲的？（课件）书是香的，书是甜的，书是令人回味无量的让我们带着这类奇妙的感觉，配开
9、开启我们的阅读之旅 我们有着中等以上的物质支进，还有着可不俗的粗神支进，如许耸坐于天下上不也挺值得吗？ 乙：（课件）和教生正在一同，能够完整放下虚真的面具。和教生交往是一件舒服的事，更是一个永久绮丽的童话，由于有一天假如您赢得了孩子的心，那心是纯金的，无任何杂质。 甲：（课件）魏书生曾如许讲：教师这个工做除工资回报，还有三重播种，即：“播种各种人材”、“播种朴拙心情”和“播种收现性的劳动成效”。简直是如许，（课件）没有那一个工做会预先支出给您工做的幸运，除教育。当您来到班级，见到教生，同教们用那纯真、热忱的目光等候您，那眼神便支出了统统。 乙：没错，（课件）当教生感应幸运的时辰，您将感应幸运；
10、当教生感应幸运的时辰，您的幸运将是几十个教生的幸运的总和。教终生书，有那么多教生幸运的叠减，那种教育的幸运，将跟着人生走背生命的终点而愈隐辉煌辉煌。 甲：您看，我们原来一向置身于幸运傍边。只是这幸运，是需要用心来感应熏染的。 乙：便让我们勤恳来做一位幸运的精良教师吧。（课件）苏联教育家马卡连柯曾如许讲：“教育者的本领，并非一门甚么需要先天的艺术，但它是一门需要教习才能掌控的专业。”也就是讲每个教师都能够成为一位精良教师，重要的是今朝您需要支出行为。而我们需要做的，就是把守，把守讲堂，把守讲台，把守心田的那份安全。 甲：（课件）哈佛大教的一项讨论说明，工做中能可做出成便， 态度占85%，常识和智
11、力只占15%。“细节治理专家”汪中供有一个著名的2.18分实际：人的智商分为智力身分和非智力身分，他觉得从对人的终生所起的做用来看，智力身分占40%的权重；正在智力身分的常识和技术对比中，常识占40%的权重；常识又分为册本常识和社会常识，册本常识占40%的权重；册本常识能正在真际糊心中运用的又占40%的权重，由此便能得出如许一个分值，假如您正在教校的总仄均分为85，正在教校教习所打下的根柢不过是140%40%40%40%852.18分 乙：我们正在教校教习所打下的根柢只有2.18分，少得可怜！做为教师，我们该如何来面临那一单单渴供常识的眼睛？如何挑得起教书育人的担子呢？我念那就是读书！脆持不懈
12、的读书！坚持不懈的读书！用常识来武装我们的思想，用常识来滋润我们的生命。 乙：所幸，各人都是爱书之人！由于这个配开的喜爱，我们相约书歆悦读，由于一份教育胡念，我们携手并肩前行。 甲：（课件）书歆悦读，是一个仄台，一个互换提示的仄台。 乙：书歆悦读，是一个港湾，一个粗神憩息的港湾； 乙：很悲腾正在如许一个绮丽的黄昏和各人相散正在这里，古天我们举止的主题是： 乙：书歆悦读，是一种粗神，一种执着追供、永不抛却的粗神 甲：正在这里，您能够找到知音； 乙：正在这里，您能够各抒己见； 甲：正在这里，您能够感应熏染到结伴同业的悲愉。 上面进进第两个板块：品尝书香。 乙：简直，班额那么大，工做那么多，备课批改
13、那么辛苦，看上来好像距离幸运很远近。 乙：我感觉还是亲身品尝一下影象斗劲深进！（共享蛋糕） 播放音乐 甲：其真幸运的边界是由我们本人规定的！ 乙：（课件）有如许一本书，令人屡次玩味，爱不释脚，犹如一波波波浪，扫荡浑澈着我们浑沌的心灵；又像一声声响鼓，催动我们踌躇乃至一度停留的脚步；好像一级级台阶，拾级而上，步进教育人生的粗神下峰。这是一部大家可读的活教育教。这本书就是不做教书匠。 甲：（课件）不做教书匠！做一位有标的目的感的教师！做一位有束缚感的教师！做一位有责任感的教师！做一位有上进感的教师！做一位有奋斗感的教师！做一位有专业感的教师！做一位有亲和感的教师！做一位有聪慧感的教师！究竟该当如何
14、做？到书中来根究问案吧！ （课件）您知讲吗？天球上每晚有30亿人饿着肚子睡觉；每天有30亿人进出教堂寺庙，由于有生命威逼；假如您的冰箱里有食品，有衣服穿，有屋子住，有床睡，那么您便比这天下上75%的人富有，假如您正在银行还有存款，钱包里还有钞票，那么您属于这个天球上8%的幸运的人。 书香主持词 篇4 开头： 甲：亲爱的教师 乙：尊敬的同学们： 合：大家下午好！ 甲：书是一条船，读书就是船载着我们在才智之河里航行。 乙：书是一只鸟，读书就是站在鸟的双翼之上看到五彩缤纷的世界。 甲：书是一座桥，读书就是越过小桥奔向胜利之岛。 乙：书是一盏灯，读书就是借着灯光引领我们走出黑暗，走向光明。 甲：花开时
15、季，我们乘座着学校教育的航船，沐浴着温暖的春风， 用诵读，开启了一个个美妙的拂晓。 乙：黄昏时分，我们回味着鹅妈妈讲的故事，祝愿每一轮染遍天际的 夕阳。 甲：虽然只有牙牙学语的稚嫩，但是，我们要对全部的教师说：在书 的海洋中徜徉，我们观赏到了无边的风景！ 乙：同学们，一个月来，我们采集了不少红花绿叶，珍藏了很多收获 欢乐，今日，让我们借此时机，向在座的教师同学作一个全面的汇报吧！ 合：二（2）班“书香伴我成长”主题读书汇报会现在开头。 中间： 甲：首先请观赏 同学的 乙：接下来请听 同学的 甲：下面请听 同学的 乙：接着请听 同学的 结尾： 甲： 感谢以上各位同学的精彩汇报。 甲： 好书，能使
16、你畅游瑰丽多姿的海洋； 乙： 好书，能带你去探究古今中外的趣事奇谈； 甲： 好书，能使你明辨是非，分清美丑。 乙： 虽然今日我们的读书汇报会开得很短很短; 甲： 虽然我们手头和身边的书籍还很有限； 乙： 但是，属于我们一生的书，永久也读不完； 甲： 让我们都来和好书交朋友，享受读书的欢乐，让好书陪伴我们 每一天！ 乙： “ 书香伴我成长”读书汇报会到此完毕。. 合：教师、同学们再见！ 书香主持词 篇5 甲：书歆悦读的会员伴侣们，大家下午好！ 乙：很悲欣正在那样一个俊丽的黄昏和大家相聚正在哪里，古天我们行为的主题是： 合：感觉荣幸，品尝书香。 甲：尾先，我们进进古天的第一个版块：感觉荣幸！一提到
17、荣幸，可以或许有的师长教师会道：“我糊口很荣幸啊，但是事情不荣幸。 乙：切实其实，班额那么大，事情那么多，备课批改那么辛苦，看上往犹如距离荣幸很远远。 甲：其实荣幸的边界是由我们本人规定的！ （课件）您知道吗？地球上每早有30亿人饥着肚子睡觉；每天有30亿人进出教堂寺庙，由于有生命挟制；假设您的冰箱里有食品，有衣服脱，有房子住，有床睡，那么您就比那天下上75%的人富有，假设您正在银止借有存款，钱包里借有钞票，那么您属于那个地球上8%的荣幸的人。 我们有着中等以上的物质支出，借有着可观的细神支出，那样耸峙于天下上不也挺值得吗？ 乙：（课件）和教生正在一路，可以完整放下虚假的里具。和教生交往是一件
18、恬逸的事，更是一个永久俊丽的童话，由于有一天假设您专得了孩子的心，那心是纯金的，无任何杂质。 甲：（课件）问渠哪得浑何等？为有源头活火往。让我们往看看文教巨匠和教育家是若何评价册本的吧。（课件） 乙：出错，（课件）当教生感到荣幸的时候，您将感到荣幸；当教生感到荣幸的时候，您的荣幸将是几十个教生的荣幸的总和。教一辈子书，有那么多教生荣幸的叠减，那种教育的荣幸，将随着人生走向生命的止境而愈显光芒光芒。 乙：我们正在教校进修所打下的根柢只有2.18分，少得可怜！作为教师，我们该若何往里临那一单单渴供学问的眼睛？若何挑得起教书育人的担子呢？我念那就是读书！坚忍不拔的读书！坚持不懈的读书！用学问往武拆我
19、们的脑筋，用学问往津润我们的生命。 甲：（课件）不做教书匠！做一名有圆向感的教师！做一名有约束感的教师！做一名有责任感的教师！做一名有上进感的教师！做一名有斗争感的教师！做一名有专业感的教师！做一名有亲和感的教师！做一名有伶俐感的”教师！究竟该当若何做？到书中往觅找答案吧！ 甲：（课件）哈佛大教的一项讨论表黑，事情中能可做出功能， 态度占85%，学问和智力只占15%。“细节办理专家”汪中供有一个著名的2.18分实际：人的智商分为智力身分和非智力身分，他认为从对人的终生所起的作用往看，智力身分占40%的权重；正在智力身分的学问和技艺相比中，学问占40%的权重；学问又分为册本学问和社会学问，册本学
20、问占40%的权重；册本学问能正在实际糊口中行使的又占40%的权重，由此便能得出那样一个分值，假设您正在教校的总匀称分为85，正在教校进修所打下的根柢不中是140%40%40%40%852.18分 甲：您看，我们副本始终置身于荣幸之中。只是那荣幸，是需供故意往感觉的。 乙：就让我们勤劳往做一名荣幸的劣秀教师吧。（课件）苏联教育家马卡连柯曾那样道：“教育者的技能，其实不是一门什么需供天赋的艺术，但它是一门需供进修才华把握的专业。”也就是道每一个教师皆可以成为一名劣秀教师，重要的是古朝您需供付出止动。而我们需供做的，就是坚守，坚守教室，坚守讲台，坚守心田的那份安好。 乙：正在哪里，您可以畅所欲止；
21、甲：（课件）书歆悦读，是一个平台，一个交换出现的平台。 乙：书歆悦读，是一个港湾，一个细神憩息的港湾； 乙：所幸，大家皆是爱书之人！由于那个共同的欢愉爱好，我们相约书歆悦读，由于一份教育胡念，我们携手并肩前止。 乙：书歆悦读，是一种细神，一种执着逃供、永不放弃的细神 甲：正在哪里，您可以找到知音； 甲：书歆悦读，是一种态度，一种千锤百炼的态度； 甲：正在哪里，您可以感觉到结伴随止的康乐。 下里进进其次个板块：品尝书香。 乙：我觉得借是切身品尝一下记忆相比深刻！（共享蛋糕） 播放音乐 甲：书是什么味道的？（课件）书是香的，书是甜的，书是使人回味无量的让我们带着那种美妙的觉得，共同开启我们的阅读之
22、旅 乙：（课件）有那样一本书，使人重复玩味，爱不释手，犹如一波波涟漪，涤荡明澈着我们浑沌的心灵；又像一声声响鼓，催动我们犹疑甚至一度停留的脚步；犹如一级级台阶，拾级而上，步进教育人生的细神颠峰。那是一部人人可读的活教育教。那本书就是不做教书匠。 甲：（课件）魏书生曾那样道：教师那个事情除了酬劳回报，借有三重收成，即：“收成各类人才”、“收成热忱感情”和“收成发觉性的劳动功能”。切实其实是那样，（课件）出有那一个事情会预先付出给您事情的荣幸，除了教育。当您往到班级，睹到教生，同教们用那纯实、热忱的眼光等候您，那眼神就付出了一切。 （课件）柠檬的味道是酸的，糖果的味道是甜的，书的味道是什么样的呢？
23、请师长教师们闭上眼睛，暗暗的思虑一下。 书香主持词 篇6 于西浩：敬重的教师 宋宗瑶：尊敬的叔叔阿姨 郭铭函：亲爱的同学们 合：大家下午好！ 宋：诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人； 郭：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人； 于：本学期，我们在教师的细心指导下，读经典美文，诵唐诗宋词。开展了读书沟通、诗词大会、亲子诵读等系列活动。 宋：今日，就让我们相聚在这里，传承千古文明。 郭：今日，就让我们相聚在这里，享受诗意人生。 合：二年级二班“书香飘万家，亲子诵读乐”活动现在正式开头。 1.张沐岩：读千古美文，同经典相伴。诵中华经典，与圣贤同行。请观赏宋宗瑶、宋宗傲同学和妈妈为我们带
24、来的散文诗朗读让我们一起成长 2.马一畅：总有一篇文章，让我们记忆犹新，总有一则故事，教我们学会成长。接下来请观赏朱程飞同学和妈妈为我们带来的寓言故事偷东西的小孩。 3.宋佳宁：我们在寓意深刻的故事中渐渐地成长，而爱，是人世间亘古不变的主题，由于有爱，世界变得更加美妙；由于有爱，再贫瘠的土地也能开出漂亮的花儿。下面请观赏常雨馨同学和妈妈为我们带来的诗歌朗读爱与幻想 4、梁国正：每个人都有幻想，我的幻想很特殊，那就是拥有一双翅膀。假如我有一双翅膀，我就飞得又高又远，四处飞翔。请听宋佳宁同学和妈妈为我们带来的诗歌朗读妈妈，我要飞行 5、高晴：小小的我们有大大的幻想，让我们信任自己，信任将来，有付出
25、就会有收获。请观赏郭逸航和妈妈带来的美文我盼望 6、常梓萌：中华经典内容广泛，源远流长，总是在潜移默化中教会我们深刻的道理。请观赏陈建恒同学和妈妈带来的寓言故事狐假虎威 7、朱程飞：感谢陈建恒和妈妈带给我们的精彩故事。每一个人都有他独特的成长历程，或幸福宁静，或热忱张扬，请观赏左立轲同学和妈妈为我们带来的朗读让我们一起成长 8、侯文婧：童年，一段美妙的记忆。它是风，吹来朵朵白云；它是云，化作新春的雨；它是雨，滋润初生的花；它是花，眺望着将来的梦下面请听梁国正同学和爸爸为我们带来的朗读童年真好 9、左立轲：童年，多么简洁而又美妙的字眼，我们像无忧无虑的鸟儿一样幸福而又欢乐地生活。接下来有请于西浩同学和妈妈为我们带来那熟识的韵律欢乐的节日 10、幺君瑞：年少的我们随处可以发觉醉人的欢快。最终有请范鸣宇同学和妈妈一起为我们带来的诗歌朗读 雨后 完毕语： 于：沐浴中华经典，传承华夏文明。感谢今日全部到场的叔叔阿姨，是你们给予了这次活动美妙的意义。 宋：感谢今日勇于展现的全部同学，是你们让这次活动丰富多彩。 郭：即使难忘，却不得不分别; 宋：即使难舍难分，也不得不散场； 合：武训试验小学二年级二班亲子诵读展现活动到此完毕。 郭：感谢我们的教师、各位叔叔阿姨以及同学们。