《九年级物理教学总结范文七篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理教学总结范文七篇.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 九年级物理教学总结范文合集七篇一、备课方面 开学初我结合课本和教参，完善每一节课的教学内容，对其重新进展端详，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的预备。 当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我布满了自信，仿佛自己就要完成一项神圣的使命。每节课，不管是阴天还是晴天，我都觉得窗外满是阳光，用自己最大的热忱带给学生崭新的学问。与此相应的是，学生的听课热忱普遍提高了，几乎没有人睡觉、谈天，每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我，并且不时的会提出这样或那 样的新奇的问题。 全部这些不能不得益于我仔细慎重的备课。固然备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的教
2、师确定不是一个胜利的教师，我在这方面也下了不小的功夫。了解学生第一要记住学生的名字，这也是对学生最起码的敬重。其次，除了在课堂上细心观看学生的表现外，还应当留意和学生沟通。我常常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生谈天，侧面了解学生的学习状况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺当开展。所以备课，既要备教材，也要备学生，而且都要备好、备精，只有这样才能上好课。 二、上课方面 充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。假如说备课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。如何“以静致动”，这需要具有肯定的教育教学素养。这学期，我着
3、重提高自己的教育教学素养，与上学期相比有肯定的进步。在教学内容上，根据新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且准时从学生那里得到反应。在教学方法上，依据不同班级学生的不同学习风格，采纳不同的教学方法。在同一班级，仍需依据课堂状况实行不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，制造良好的课堂气氛也是非常必 要的。我转变了以往崩者脸孔给学生上课的做法，带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调整课堂气氛。 除此之外，每上完一节课我都要进展反思，记录下每堂课的感受和感觉有圆满的环节，留意下次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积
4、存了肯定的教学阅历，但仍有缺乏的地方需要改善和提高。 三、作业方面 布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网搜集资料，对各种资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 五、狠抓学风。 所教的三个班，一个班是快班，学生比拟重视该科，上课的时候比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，由于怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于错题太多而找
5、别人的来抄，这样就严峻影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而另外两个班，但大局部同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生根底太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由， 有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些好玩的物理故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮忙他们；一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯
6、场等，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 总之，这学期有胜利，也有失败，在教学中还存在许多缺乏。只有我们把心思放在学生身上，到处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我还有许多地方需要改良的，例如：学习先进的教学方法，连续提高课堂气氛，课后更多地了解学生等等。 九年级物理教学总结 篇3 本学期我担当九三、九四两个班的物理教学工作，在教研组的组织下，我们对九年级物理
7、复习工作制定了规划，根据规划我们对物理学科进展全面的、有针对性的、有效的复习。现总结如下 一、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果 中考命题以物理课程标准的目标、理念、资料标准为依据，全面表达“学问与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点是： 1突出根底性。中考题共性注意考察学生的根底学问和根本技能，并将根本学问与根本技能放在真实、生动、详细的情景下进展考察，使多个学问点融合在一齐，要求学生敏捷运用所学学问进展分析、解答。 2注意考察学生的情感、态度、价值观。透过学生对问题情景的分析与解决过程来考察学生熟悉世界和理解世界的潜力。 3注意科学探究，
8、注意过程与方法。 中考题更加注意学生的科学素养的培育和进展，注意“过程与方法”。 4注意考察学生处理和表达信息的潜力。中考题中透过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现超多的信息，要求学生运用所学学问，选取适当的方法，对题给信息进展处理、分析、综合。 5关注社会热点问题。中考题共性关注环保、能源、可持续进展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调进展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。 6注意学科渗透和综合。考题都比拟注意物理学科与其他学科间的渗透与综合，注意不同学科学问内在融合与渗透，共性是人文思想的渗透。 7注意开发和利用外乡资源。就这样，有了明确的命题
9、思路和方向，我们透过制定复习规划、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进展全面的、有针对性的、有效的复习。 二、采纳三轮复习法，螺旋往复的提升复习效果 我们依据中考命题的特点，将中考复习分成以下三个阶段： 第一轮复习：回归课本，夯实根底。考题要求学生能在详细事实中，识别出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发觉物理学问点、探究物理学问的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。同时考察学生对根本测量仪器的使用、熟悉和把握，对根本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解。 （1）对根本物理概念物理规律的理解 （2）留意物理概念和规律构成的过程以及伴随的科学方法。在初中物理教材中，常常
10、采纳的有“掌握变量法”还有“类比法”、“试验法”、“推理法”、“归纳法”、“观看法”等。 （3）留意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技进展的实例等）。 （4）留意教材中各种试验的原理、讨论方法和过程。 其次轮复习：初中物理大致能够分成力、热、光、电磁四大板块。复习时就需要我们把前后学问联系起来，使前后所学的学问相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织学问网络，自己总结，强化学科学问的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、进展思维，提高分析问题和综合应用的潜力。我们还能够把多个学问点链接在某一详细的事例或大事上来，从而到达帮助记忆和理解、熬炼分析
11、问题和解决问题的潜力的目的。 第三轮复习：以综合模拟为主，进展适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不行缺少的最终一环。这一阶段的复习主要是为增加考生自主学习的潜力、猎取信息的潜力、实际操作的潜力、正确决策的潜力、应用所学学问解决实际问题的潜力、洞察潜力及制造潜力。透过练、评、反思准时发觉问题，插漏补缺。 三、激发兴趣和调整心态，稳步提升复习效果 初三复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易消失“复习疲惫综合症”。在复习课上要专心创设一些与教学资料亲密相关的问题情境吸引学生的留意力，激发学生的复习兴趣。共性在最终冲刺阶段要留意把学生的心理状态调整好，把握节奏，开心复
12、习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最正确学习和复习水平。 总而言之，我们在新的课程理念的指导下，认仔细真地对待复习工作，在复习中充分理解改革与继承的关系，留意转变学科本位观念，既关注社会热点，也关注中考动向，科学规划，稳步推动，取的了抱负的成绩。 九年级物理教学总结 篇4 这学期我担当九年级50、52班的物理教学。一学期来，可以说工作紧急劳碌而收获多多。总体看，我仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，在连续推动我校“自主创新”课堂教学模式。同时还把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结
13、合起来，转变思想，积极探究，改革教学。坚持以人为本，坚决听从学校领导和教育处的治理和领导，工作仔细扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了肯定的成绩，现总结如下。 一、课程标准走进我的心，进入我的课堂 怎样教物理,国家物理课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 二、课
14、堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同进展。 本学期我们深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长、集体备课组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组争论定搞，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例
15、。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁 记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教师的教学水评是非常有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观看、操作、试验、争论、沟通、猜想、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。九年级 电路、图型连接、各
16、种物理电学公式的计算、试验都表达学生自主探究、讨论。突出的过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探究试验让学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 教学活动兼顾到学问教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境地，这将是一个长期而特别有价值的努力过程。研讨 反思 将公开课上的精华延长运用于日常教学实践 我们在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展,不断地将公开课上的
17、精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑这我的很多问题，有个在熟悉。努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用物理的意识和力量。重视培育学生的探究意识和创新力量。 常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新力量”，以“自主创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 怎样提高学生成绩，我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段
18、，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化 和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定学生。坚持以教学为中心，强化对学生治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 四、培优辅差，工作成绩明显 课堂教学中我尽量面对全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有学问根底较好的、学习力量较强的学生，指导他们把学问向
19、纵、横方向进展，对原有学问根底一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，鼓舞后进生的学习信念，培育优秀生的探究精神，取得良好效果。 五、存在问题 1、局部学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能根据教师的要求完成相关的学习任务。 2、少数学生动手力量不强，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神，学习上存在畏难心情。 3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究力量较差，不能独立总结相关的结论，大多数学生的语言表达力量较差。 六、今后工作设想 在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进展分类教学，实行形式多样的
20、课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的学问。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的缺乏进展强化，使学生能在学习期间学到相关的学科学问。 通过我们一学期来不断的工作，我的物理教学工作取得了很好的成绩，连续两期我们的物理教学成绩都位于全校前列。一份耕耘，一份收获。以上成绩的取得离不开领导的支持和全体教师的帮忙，教学工作苦乐相伴。以后我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 九年级物理教学总结 篇5 本学期，我担当了初三6，7，11班的物理教师，对这一学期的物理教学，我感受良多，并对自己的教学进展了总结。 一、向老教师学习。我特殊感谢学校的“教学考研”活动，作
21、为一个教师，能无偿的让你学习教学阅历，这是很难得的。我们必需通过向优秀教师多学习，多请教，才能紧跟五是的教育步伐。我常常听其他教师的课，这些优秀的教师给了我上课的信念和士气。我又在竭力探究教学方法，我深知，时代在进步，教学必需不断探究，否则，只有被时代抛弃。 二、教学过程中，我讲究教学结合。教师是主导，学生是主体。我始终坚持学生的主体地位，教师只是引导者，上课时，我积极引导学生发言，思索。我从备课上课课后三个方面，仔细抓。备课认真，上课环节，我从复习导入，到上课，总结，教学后记，构造完整。我始终在追求活而不乱的教学效果。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的
22、主动性，关注全体学生，留意信息反应。制造良好的课堂气氛。但同时要留意对学生做到收放自如。不能让学生过于活泼，否则不利于掌握课堂纪律，进而影响学习的效果。但是作为一个新教师，我在这方面做的不是很好，有时学生看喧闹却没学到门道。外表看起来气氛很好，可是学问却没把握。 三、教学效果。在上学期中，我们上完了初三大局部的课程， 上课任务繁重，我坚持做演示试验，在很大程度上提高了学生的兴趣。给了学生更直观的物理现象。学生的物理成绩也有所提高。但是我由于课外辅导做的不是很有效果，学生的成绩提高的不是那么抱负。 四、教学思索。上了这么久的课，我正在学习，也慢慢明白，教书要专心去教，三尺讲台，就是一个宽阔的世界
23、，这也是我的一亩三分地。教师是教学的灵魂，教师的一颦一笑都可以影响学生，教师上课的精神状态，教学用语也会对学生和教学效果有很大影响。教师的价值观，世界观都会影响学生一生一世。课堂中的每件小事，教师都要在意。由于，我们一不当心，可能就会埋没一个爱因斯坦。 一个学期来，有喜悦有失落。学生在测验时成绩好有进步时我也会有满意感成就感。当每次课堂掌握得不好效率不高，有些重难点把握不住时，心里有些难过。对学生的任务落实还不够。有些学生根底不够扎实而且惰性很大，而也有局部学生失去信念。针对不同学生得实行不同的方法教育，这个也是很难把握的。下学期我要对学生更加严格要求，争取将每项工作落实到位，突出重难点。为每
24、位学生的成绩提高连续努力。多问，多想，多向优秀教师学习，加上自身的努力，肯定会有更大的进步。 九年级物理教学总结 篇6 在本学年度任九年级物理教学工作，同时任物理教研组长和任新教师的师傅，在本学年度，工作上任劳任怨，勤奋刻苦、踏踏实实，一心扑在学生的身上，在教育与教学上一切为学生的进展，本学年度所做的工作和所取得的成绩小结一下： 一、思想上重于教育事业，遵守教师职责，为人师表，绝不做有损教师的事，愿意为一切学生效劳。 二、在教研组工作 依据市教研室下达的学期教学任务和教学进度，仔细争论和制定具体的教研组工作规划，并进展正常的教研组研讨活动，商讨教学过程中遇到的问题和教材分析，先让青年教师进展分
25、析出重点和难点，然后阅历丰富的教师指出存在的问题和缺乏并争论设计教学流程和过度使其到达提高课堂教学效果和课堂效率，同时老教师为青年教师开示范课，特殊是这一学年重新新授课中的概念课和习题课的研讨，找到新授课教学的一般模式和流程，以及习题课怎样围绕所学内容进展习题的选择和组织，如何进展引导、如何讲解进展等，同时老教师听课，并对新教师的上课进展点评和分析，确定好的地方和指出缺乏，使新教师能更好的把握教材和上好课，在第一学期由刚踏上工作岗位的王丽上的全校公开课速度这一节课获得好评，被评为二等奖。 由年轻教师任八年级的物理在期中和期末都取得肯定的成绩，九年级物理在八年级在区与兄弟校差17分的状况下，经过
26、一年的努力下到达了兄弟学校的水平。同时积极开展课题讨论，初中物理课堂教学中的讨论性学习讨论被确认为校级课题。信息技术八年级的结业会考比去年合格率。 三、在教学工作方面： 针对本届学生在八年级时成绩较差，学习习惯和学习风气不好的状况下，首先在学习习惯上下功夫，对学习物理上给于方法上的指导，同时对学生进展鼓舞，还有就是对于较好的学生让他们确立目标，提高学生解题的严密性，逐步扭转不想学的风气，同时在教学中注意学生综合运用学问的力量，不放弃每个学生，只要想学的学生都加以急躁的指导，每月就教育与教学中的好的胜利之处和存在的问题准时进展反思不断改良教学方法，并在习题的选择上作了细心预备，依据两个班的不同的
27、状况和学生的差异上进展作业分层布置，渐渐缩短学生间的差距，使得更多的学生能到达把握学问的同时，力量获得肯定的提高，为此对两个班程度较好的学生每个星期布置3至4个综合运用学问的问题的提优训练，担当九年级全部提优练习出题，使得优秀率有了较大的提高，其中九(1)班在中考中90分以上的学生有9人，80分以上的学生到达24人超过班级人数的一半，九(2)班90分以上的学生到达11人，80分以上的学生有23人也到达班级人数的一半，使好的学生在中考中取得了自己较抱负的成绩。 固然教育也并就是以成绩为唯一衡量标准，更应当是为学生今后的进展，为此在平常教学中也对学生进展怎样做人进展教育，要学生做一个诚恳守信的人。
28、同时在教学上进展大胆的尝试，在其次学期中考前的总复习中以题为例进展综合，把初中所学的各个学问进展有机整合，提高学生的综合力量，同时让学生在潜移默化中把握探究、试验、问题解决的力量，使得学生综合素养得到提高，积极进展课题讨论，主持校级课题初中物理课堂教学中的讨论性学习讨论，积存了相关讨论材料。同时作为新教师王丽的师傅，常常对她的备课、上课等加以指导，在指导上把好的阅历和好的做法以及好的试题毫无保存传授给她，尽心、尽力、尽责，让她能更好、更快的成长，她所教班的成绩在校和区兄弟学校也能有较好的地位。 四、今后工作和准备： 在今后的教学上，将在一如既往的做好自己的本质工作地同时，尽自己最大努力帮忙年轻
29、教师的成长，同时自身也要加强素养和业务力量的提高，为学校和学生的进展作出自己最大的奉献。 九年级物理教学总结 篇7 本学期我担当九年一、二班的物理教学。一学期来，我听从学校领导和教务处的治理和领导，工作仔细扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了肯定的成绩，现总结如下。 一、教学目标达标状况 1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我以课内预习，课内精练为主，联系学生实际状况，仔细钻研教材教法，抓课本根底学问，重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育，亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培育学生学习物理的兴趣并感悟物理的科学魅力与价值。 2、积极参加理
30、化生教研，特殊是物理教学讨论工作，成绩显著。本学期，我本着提高、熬炼自己的目的，仔细参加教研组内教学讨论，利用各种休息时间看课外教辅书籍。本期主持公开课教学5次，参加听课25节，并参加争论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。 3、培优辅差工作成绩明显针对我校学生根底较差的实际，课堂教学中我尽量面对全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有学问根底较好的、学习力量较强的学生，指导他们把学问向纵、横方向进展，对原有学问根底一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自习时间针对性地进展个别辅导，鼓舞后进生的学
31、习信念，培育优秀生的探究精神，取得良好效果。 4、组建物理试验兴趣小组，积极开展各类课外试验，效果明显。开学初，我在所任课班级相继组建了物理试验兴趣兴小组，目的是为喜爱科学讨论的同学供应一个沟通和熬炼的平台。并按规划开展了数十次物理试验活动，这大大调动了学生对物理学科的求索兴趣，开拓了学生的物理视野，增加了学生的课外学问。并时而联系实际开展试验教学活动，让学生们更好地把握物理的讨论方法。 二、存在问题 1、局部学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能根据教师的要求完成相关的学习任务。 3、局部学生动手力量不强，不喜爱上试验课，不喜爱做课外试验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神。 4、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究力量较差，不能独立总结相关的结论。 5、由于自己刚接触新教材物理教学，对理念的运用，对教材的分析和把握还存在肯定问题，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。 三、今后工作设想 在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进展分类教学，实行形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的学问。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的缺乏进展强化，使学生能在学习期间学到相关的学科学问。