《人教版教学课件必修三第二章第二节22通过激素的调节.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版教学课件必修三第二章第二节22通过激素的调节.ppt（62页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、合成糖元氧化分解转变成脂肪、某些氨基酸消化、吸收肝糖元分解非糖物质转变 为葡萄糖血糖含量降低血糖含量升高主要80120mg/dL机体通过什么途径来调节血糖的稳定?来源 去路 科学家发现:狗进食后，胃便把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺立即分泌胰液并送到小肠，进行消化活动。那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢?一、激素调节的发现(促胰液素的发现)在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。沃泰默的实验：切除通向该段小肠的神经，只留下血管
2、稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中 胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔 稀盐酸胰腺分泌胰液注入 沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。结果注入注入结果结果贝利斯（18601924）斯他林（18661927）斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？斯他林和贝利斯的实验：实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子实验结果：促进胰腺分泌胰液 实验结论：胰液的分泌是促
3、胰液素化学调节的结果 提取液 狗静脉 斯他林和贝利斯的实验能否排除盐酸能促进胰腺分泌胰液的可能性？如果不能，那应该设计怎样的实验来排除？注射 磨碎?促胰液素的发现，能给你以什么样的启迪?俄国著名的生理学家巴甫洛夫的感慨“我们失去了一个发现真理的机会!”1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素发现了激素调节二、内分泌腺与激素调节 体液调节是指某些化学物质（如激素、二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。体液调节中激素调节最为重要。由内分泌器
4、官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。下丘脑促 激素 垂 体促 激素释放激素下丘脑是机体调节内分泌活动的 枢纽 腺体 调节和管理其他内分泌腺垂体 激素下丘脑下丘脑垂体垂体甲状腺甲状腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺卵巢卵巢睾丸睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等 分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等几种高等动物激素和作用名称 生理机能 体内来源生长激素促进生长，影响动物和人体内的糖类、脂肪和蛋白质代谢垂体甲状腺激素促进代谢和生长发育，加速体内物质的氧化分解，提高神经系统兴奋性甲状腺胰岛素促进血
5、糖合成糖元，加速血糖分解，抑制非糖物质转化为葡萄糖，降低血糖浓度胰岛性激素雄性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发和维持第二性征及性周期主要是睾丸雌性激素 主要是卵巢孕激素促进子宫和乳腺的发育卵巢激素分泌失调会引起怎样的结果呢？可以口服的激素是？三、激素调节的实例兔数量增加兔数量下降植物增加植物减少吃大量植物 饥饿死亡 吃少量植物 兔食物增加生态系统反馈调节使其结构功能上达到动态平衡实例一:兔与植物B细胞 分泌胰岛素A细胞分泌 胰高血糖素实例二、血糖平衡的调节血糖升高血糖降低胰高血糖素分泌增加血糖的激素调节示意图胰岛A细胞胰岛B细胞胰岛素分泌增加1.促进血糖进入组织细胞，氧化分解，并合
6、成糖元、转变成脂肪2.抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖总的结果：既增加血糖的去路，又减少血糖来源，从而使血糖含量降低下丘脑某一区域血 糖 升 高胰高血糖素分泌增多胰 岛 B细 胞胰岛素 分泌增多胰 岛 A细 胞血 糖 降 低+肾上腺髓质+肾上腺素分泌增多+拮抗作用协同作用 下 丘 脑另一区域血糖的调节是:神经体液调节激素的拮抗作用:指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用激素的协同作用：不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果血糖调节方式是负反馈调节，如何体现？下丘脑某一区域血 糖 升 高胰 岛 B细 胞胰岛素 分泌增多血 糖 降 低+胰高血糖素分泌增多胰 岛 A细 胞+肾
7、上腺髓质+肾上腺素分泌增多+拮抗作用协同作用 下 丘 脑另一区域下丘脑某一区域血 糖 升 高胰 岛 B细 胞胰岛素 分泌增多血 糖 降 低+肾上腺髓质+肾上腺素分泌增多+下 丘 脑另一区域胰岛素作用结果反过来影响胰岛素的分泌血糖平衡的意义血糖的来源和去路不能保持动态平衡，血糖含量就不能维持相对稳定。（1）血糖含量过低时，会引起头昏、心慌、四肢无力等，严重时甚至会导致死亡。（2）血糖含量过高时，会使葡萄糖从肾脏排出，形成糖尿，造成体内营养物质流失，同样有损健康。当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？实例三：甲状腺激素分泌的分级调节寒冷、过
8、度紧张等刺激促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进 甲 状 腺大脑皮层负反馈 下 丘 脑 垂 体正反馈?过多时1、微量和高效2、内分泌腺分泌，通过体液运输3、特定激素会作用于特定的细胞和器官。（靶细胞、靶器官）(甲状腺激素例外)4、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活。四、激素调节的特点激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。胰高血糖素大脑皮层 下丘脑垂 体甲状腺 性腺 肾上腺 胰岛生长激素协同作用胰岛素拮抗作用反馈调节课堂小结甲状腺激素
9、P29练习 2抗利尿激素分泌量集合管对水的通透性重吸收水量排尿量饮水多少 降低 减少 增加缺水多 提高 增加 减少激素的分泌主要是由机体内外环境的变化引起的。机体通过分泌相应激素来调节生理活动，从而适应环境的变化。拓展题1胰岛素是由51个氨基酸组成的蛋白质类激素，蛋白质的多肽链是在内质网上的核糖体中合成的，内质网对多肽链进行加工，并运输到高尔基体，高尔基体与蛋白质的加工和转运有关，所以，胰岛素的合成和分泌需要这些细胞器参与。大致过程是：在细胞核内，基因完成转录，形成mRNA，mRNA被转送到细胞质，在内质网上的核糖体中指导合成多肽链（先形成的长链大分子称为前胰岛素原）；前胰岛素原能穿越内质网膜进入内质网，在内质网内加工，成为胰岛素原；然后胰岛素原被运到高尔基体，继续加工成为成熟的胰岛素，由高尔基体分泌的囊泡运输到细胞膜，分泌到细胞外。让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每1千克体重1克计算。随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。（1）两人血糖浓度变化如图，其中表示糖尿病患者的曲线是_。（2）下列甲丁四种曲线图中能正确反映两人血液中胰岛素浓度变化的是_B