《感受空气》教学设计（附2单元知识点）.pdf

《《感受空气》教学设计（附2单元知识点）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《感受空气》教学设计（附2单元知识点）.pdf（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、2 空 气 单 元 集 体 备 课 在 我 们 生 活 的 地 球 上，空 气 几 乎 无 处 不 在，深 刻 地 影 响 着 各 种 生 物 的 生 存 和 人 类 的 生 活。空 气 是 一 种 常 见 而 重 要 的 混 合 物 质，在 本 单 元 的 学 习 中，学 生 将 通 过 感 官 并 运 用 各 种 辅 助 工 具，对 空 气 这 种 物 质 进 行 更 深 入 的 探 究。第 1课“感 受 空 气”作 为 单 元 起 始 课，引 导 学 生 整 体 感 知 空 气，用 气 泡 图 的 形 式 帮 助 学 生 分 类 整 理，以 便 教 师 了 解 学 生 关 于 空 气 的

2、 特 征 和 作 用 的 前 概 念。第 2 7 课 都 是 在 具 体 研 究 空 气 的 各 种 性 质 和 特 征。空 气 能 占 据 一 定 的 空 间，也 可 以 被 压 缩，这 是 对 空 气 存 在 状 态 的 探 究；空 气 有 质 量 并 且 很 轻，大 量 的 空 气 聚 集 在 一 起 可 以 被 称 量；热 空 气 会 上 升，空 气 会 流 动 形 成 风，这 是 对 空 气 属 性 的 探 究。第 8 课“空 气 和 我 们 的 生 活”讨 论、归 纳、总 结 和 提 炼 了 空 气 的 特 征 和 作 用，同 时 通 过 联 系 生 活 实 际，让 学 生 认 识

3、 到 了 空 气 是 生 命 生 存 的 必 要 条 件，人 类 的 生 活 离 不 开 空 气，进 而 增 强 学 生 保 护 环 境、热 爱 大 自 然 的 环 保 意 识 和 社 会 责 任 感。学 生 在 一 年 级 时 已 经 对 空 气 进 行 了 初 步 的 研 究，但 研 究 方 法 仅 限 于 通 过 感 官 简 单 地 观 察 空 气。若 要 进 一 步 研 究，必 须 借 助 工 具。在 本 单 元 的 学 习 中，学 生 将 通 过 感 官 并 运 用 各 种 辅 助 工 具，对 空 气 进 行 更 深 入 的 探 究。教 师 将 引 导 学 生 在 感 性 认 识 的

4、 基 础 上 发 展 对 客 观 事 物 的 理 性 思 维，通 过 对 实 验 现 象 的 观 察 和 描 述，从 物 质 角 度 进 行 解 释，并 用 量 化 的 数 据 来 说 明 问 题，从 而 发 展 学 生 的 逻 辑 思 维 能 力。1.围 绕 概 念 的 发 展 过 程 开 展 教 学。这 种 形 式 可 以 让 学 生 经 历 一 个 较 长 时 间 的 主 题 探 究 过 程，从 多 个 角 度 丰 富 学 生 对 概 念 的 认 识。第 1课“感 受 空 气”中 的 气 泡 图 可 以 贯 穿 在 每 一 课 中，在 教 学 中 逐 步 补 充 与 修 正，直 到 最

5、后 一 课 形 成 完 整、清 晰 的 图 解。2.围 绕 学 生 的 主 体 探 究 开 展 教 学。教 材 的 编 写 以“聚 焦”“探 索”“研 讨”“拓 展”四 个 板 块 的 形 式 呈 现，重 点 突 出“探 索”和“研 讨”，活 动 的 安 排 也 是 基 于 学 生 的 主 体 探 究，“称 空 气”“压 缩 空 气”“做 热 气 球”等 活 动 均 符 合 学 生 的 身 心 特 点。教 师 要 把 学 生 当 作 主 体，引 导 学 生 在 完 成 这 些 活 动 后 对 空 气 有 进 一 步 的 认 识，对 实 验 的 描 述 需 要 用 理 性 的 语 言 表 达 感

6、 性 的 认 识，这 对 学 生 来 说 有 一 定 的 难 度，尤 其 是 用 空 气 流 动 来 解 释 风 的 成 因。教 师 可 以 创 建 一 些 思 维 模 型 或 图 示，使 学 生 的 思 维 可 视 化，降 低 解 释 的 难 度。3.围 绕 使 实 验 直 观 简 单 开 展 教 学。本 单 元 的 实 验 需 要 非 常 关 注 细 节，例 如：空 气 占 据 空 间 实 验 中 的 扎 孔、打 气；称 量 空 气 时 天 平 的 灵 敏 度 调 整；做“热 气 球”时 袋 子 的 选 择；风 的 成 因 一 课 中 对 教 具 的 改 进 等，都 需 要 教 师 在 课

7、 前 做 大 量 的 工 作，以 确 保 能 呈 现 出 最 直 观 的 实 验 现 象。考 虑 到 三 年 级 学 生 的 动 手 操 作 能 力 不 强，教 师 改 进 的 教 具 要 尽 可 能 地 简 单、实 用，在 对 细 节 的 指 导 上 要 多 借 助 微 视 频。第 1 课 感 受 空 气（教 材 P2224）授 课 时 间：累 计 I 课 时 课 题 感 受 空 气 课 型 新 授 课 教 学 目 标 科 学 知 识 目 标 1.知 道 空 气 具 有 无 色、透 明、无 味、会 流 动 等 特 征。2.知 道 空 气 总 会 充 满 各 处。科 学 探 究 目 标 1.能

8、 运 用 多 种 感 官 和 简 单 的 方 法 观 察 空 气。2.能 用 讨 论、绘 画、文 字、图 表 等 形 式 进 行 描 述 和 交 流。3.尝 试 以 气 泡 图 组 织、整 理 信 息。科 学 态 度 目 标 1.认 同 以 图 表 形 式 组 织 和 交 流 信 息 的 重 要 性。2.乐 于 小 组 合 作 探 究，能 主 动 参 与 合 作 学 习 活 动。3.愿 意 倾 听 他 人 的 意 见，积 极 分 享 自 己 的 观 点。科 学、技 术、社 会 与 环 境 目 标 了 解 人 类 的 生 活 和 生 产 需 要 从 自 然 界 获 取 资 源，意 识 到 保 护

9、 环 境 的 重 要 性。教 学 重 难 点 重 点：在 游 戏 中 发 现 空 气 的 特 征。难 点：关 注 空 气 的 新 特 征，能 够 产 生 认 知 冲 突。教 学 准 备 为 学 生 准 备：打 气 筒、水、石 块、自 封 口 塑 料 袋、塑 料 杯、碗、大 号 透 明 塑 料 袋、气 球、哨 子。教 师 准 备：学 生 实 验 器 材 一 套、教 学 课 件。流 程 教 学 设 计 二 次 备 课 聚 焦 1.导 入：进 行 打 气 球 活 动。用 打 气 筒 向 气 球 内 打 气，指 导 学 生 分 组 体 验。2.提 问：气 球 里 面 装 的 是 什 么？（预 设：空

10、气。）3.追 问：空 气 有 什 么 特 征 和 作 用 呢？（预 设：空 气 的 特 征 有：摸 不 着、看 不 见、无 色、无 味、没 有 固 定 的 形 状 等。空 气 的 作 用 有：供 给 呼 吸、帮 助 燃 烧、给 轮 胎 充 气 等。）4.揭 题：空 气 是 非 常 重 要 的，我 们 的 生 活 离 不 开 空 气。这 节 课 我 们 一 起 来 感 受 空 气。（板 书：感 受 空 气）5.引 导：引 导 学 生 绘 制 气 泡 图。（教 学 提 示：在 后 面 的 探 索 活 动 中 将 学 生 的 汇 报 结 果 记 录 到 气 泡 图 上。）【设 计 意 图】通 过 提

11、 问 了 解 学 生 关 于 空 气 的 特 征 和 作 用 的 前 概 念，引 出 课 题。本 单 元 后 面 的 研 究 内 容 都 是 在 本 课 的 基 础 上 展 开 的，绘 制 气 泡 图 有 助 于 学 生 形 成 对 空 气 更 全 面、更 科 学 的 认 知。探 索 一：做 传 递 游 戏 1.提 问：（教 学 提 示：出 示 自 封 口 塑 料 袋、塑 料 杯、碗。）应 该 选 择 什 么 容 器 来 装 石 块、水 和 空 气 呢？怎 样 做，它 们 才 不 会 从 容 器 中 泄 露 出 来？（预 设：用 自 封 口 塑 料 袋 装 空 气，塑 料 杯 装 水，碗 装

12、石 块。）2.布 置 任 务：指 导 学 生 分 组 做 传 递 游 戏，并 完 成 活 动 帮 助 卡。探 索 与 研 讨 活 动 帮 助 卡 课 件 出 示 任 务：做 传 递 游 戏.第（1）组 材 料 活 动 内 容 水、石 块、自 封 口 塑 料 袋、塑 料 杯、碗（1）将 水、石 块、空 气 分 别 装 入 合 适 的 容 器 里，每 个 容 器 中 只 能 装 一 样 物 品。（2）将 装 好 的 物 品 依 次 传 递 给 组 内 的 每 位 同 学 一（3）仔 细 观 察，组 内 讨 论.填 充 气 泡 图 活 动 记 录 思 考 你 认 为 空 气 有 哪 些 特 征？你

13、是 怎 么 知 道 的？3.交 流：指 导 学 生 组 内 讨 论。组 内 研 讨 帮 助 卡 主 持 人：通 过 传 递 游 戏，你 们 发 现 空 气 有 哪 些 特 征？你 们 是 如 何 知 道 的？学 生 1:我 发 现 空 气 是 无 色、无 味、透 明 的，因 为 我 看 不 见 它，也 闻 不 到 它 的 气 味。学 生 2:我 发 现 空 气 没 有 固 定 的 形 状，因 为 我 把 它 装 在 不 同 形 状 的 容 器 里，它 都 可 以 充 满 整 个 容 器。主 持 人 汇 总 大 家 的 发 言。4.提 问：空 气 和 水 相 比，有 什 么 相 同 的 特 征？

14、空 气 和 石 块 相 比 呢？（预 设：空 气 和 水 都 是 无 色、无 味、透 明 的，都 没 有 固 定 的 形 状。空 气 和 石 块 都 是 自 然 界 的 一 部 分，都 占 据 一 定 的 空 间。）5.小 结：空 气 是 一 种 实 际 存 在 的 物 质，无 色、无 味、透 明、形 状 不 固 定。【设 计 意 图】在 游 戏 开 始 前 和 游 戏 过 程 中，要 重 点 引 导 学 生 观 察 发 现 空 气 与 水 或 石 块 的 相 同 特 征。本 环 节 既 是 对 空 气 特 征 的 总 结，也 是 对 观 察 方 法 的 总 结。探 索 与 研 讨 探 索 二

15、：感 受 空 气 1.布 置 任 务：指 导 学 生 按 要 求 分 组 活 动，并 完 成 活 动 帮 助 卡 课 件 出 示.:活 动 帮 助 卡 O任 务:感 受 空 气 第(1)组 材 料 大 号 透 明 塑 料 袋、哨 子、气 球 活 动(1)往 大 号 透 明 塑 料 袋 中 兜 入 空 气，使 袋 子 鼓 起 来，扎 紧 袋 口，用 手 轻 轻 触 摸 装 入 空 气 的 塑 料 袋。(2)双 手 分 别 抓 住 装 有 空 气 的 大 塑 料 袋 底 端 的 两 角，将 塑 料 袋 的 封 口 朝 下,打 开 封 口。(3)用 嘴 吹 哨 子.(4)吹 大 气 球，扎 紧 气

16、球 口.用 手 轻 轻 挤 压 气 球；用 手 向 上 掂 气 球。(5)组 内 讨 论，补 充 气 泡 图.活 动/足 思 考 空 气 和 一 般 的 物 体 相 比，有 什 么 相 同 的 特 征 呢？2.交 流：指 导 学 生 组 内 讨 论。组 内 研 讨 帮 助 卡 主 持 人：在“感 受 空 气”的 活 动 中，你 们 又 发 现 了 空 气 的 哪 些 特 征？你 们 是 如 何 知 道 的？学 生 1:我 发 现 空 气 可 以 流 动，因 为 鼓 起 的 塑 料 袋 的 封 口 被 打 开 后 迅 速 变 扃 了，封 口 处 有 轻 微 的 风；吹 口 哨 时 口 哨 发 出

17、 了 声 音。学 生 2:我 发 现 空 气 很 轻、能 压 缩，因 为 我 只 用 很 小 的 力 就 能 把 气 球 掂 起 来，而 且 轻 轻 挤 压 气 球，气 球 就 变 形 了。主 持 人：空 气 和 一 般 的 物 体 相 比，有 什 么 相 同 的 特 征 呢？学 生 3:空 气 和 其 他 物 体 一 样，都 是 真 实 存 在 的，都 能 通 过 一 定 的 方 式 被 感 受 到。学 生 4:它 们 都 占 据 空 间，都 有 质 量。主 持 人 汇 总 大 家 的 发 言。3.小 结：空 气 很 轻，会 流 动，能 占 空 间，能 压 缩。探 索 与 研 讨【设 计 意

18、 图】通 过 游 戏 丰 富 学 生 的 认 知，发 现 空 气 的 更 多 特 征，在 游 戏 中 了 解、验 证 空 气 的 特 征。再 次 引 导 学 生 回 到 气 泡 图 的 归 纳 整 理 上，气 泡 图 里 整 理 出 来 的 关 键 词，是 整 节 课 乃 至 整 个 单 元 的 探 究 线 索。拓 展 与 小 结 1.讲 解：（教 学 提 示：出 示 不 同 类 型 的 物 体 图 片。）物 体 可 以 分 为 固 体、液 体 和 气 体 三 种 类 型，例 如，冰、石 头、沙 是 固 体，水 是 液 体，水 蒸 气、空 气 是 气 体。2.拓 展：固 体、液 体 和 气 体

19、 物 质 还 有 很 多，人 们 是 怎 样 区 分 的 呢？请 大 家 课 后 查 阅 相 关 的 资 料。3.小 结：通 过 今 天 的 学 习，我 们 认 识 到 空 气 具 有 无 色、无 味、透 明、会 流 动 等 特 征，而 且 空 气 在 地 上 无 处 不 在，空 气 中 的 氧 气 能 帮 助 燃 烧，动 植 物 呼 吸 需 要 空 气。我 们 还 发 现 了 空 气 的 一 些 新 的 特 征，还 需 要 寻 找 更 多 的 证 据 来 验 证，具 体 内 容 我 们 将 在 以 后 慢 慢 学 习。引 导 学 生 有 意 识 地 阅 读 课 外 科 学 书 籍，激 发 学

20、 生 科 普 阅 读 的 兴 趣。同 时，通 过 展 示 各 种 类 型 不 同 的 物 体 的 图 片，向 学 生 介 绍 物 体 可 以 分 为 固 体、液 体、气 体 三 种 类 型，让 学 生 能 够 对 三 种 类 型 的 物 体 进 行 区 分。板 书 设 计 2.1 感 受 空 气 弋 盘 亨 教 学 反 思 通 过 一 年 级“认 识 一 袋 空 气”一 课 的 学 习，学 生 已 经 知 道 空 气 是 无 色、无 味、透 明 的 气 体。通 过 第 一 单 元 的 学 习，学 生 对 水 的 三 态 特 征 也 有 了 较 丰 富 的 认 识。另 外，学 生 在 之 前 的

21、 学 习 过 程 中，已 经 掌 握 了 一 些 观 察 方 法 和 研 究 方 法，能 用 气 泡 图 梳 理 前 念 等。由 此，在 本 节 课 中，首 先 通 过 聚 焦 问 题，激 发 学 生 的 兴 趣，并 且 提 供 了 思 维 工 具 气 泡 图，从 而 调 查 了 学 生 关 于 空 气 特 征 和 作 用 的 前 概 念。接 着 通 过“做 传 递 游 戏”和“感 受 空 气”两 个 活 动，引 导 学 生 在 游 戏 和 活 动 中 充 分 感 受 空 气 的 特 征，为 本 单 元 后 续 探 究 铺 好 基 石。再 通 过 拓 展 与 小 结，增 进 学 生 对 空 气

22、 的 了 解 和 认 识，拓 展 了 学 生 的 视 野，完 成 了 各 项 教 学 目 标。课 后 作 业 见 对 应 课 时 训 练。第 二 单 元 空 气 第 1课 感 受 空 气 1.我 们 周 围 到 处 都 有 空 气。当 你 把 杯 子 中 的 水 全 部 倒 掉 后，空 气 会 充 满 杯 子。2.传 递 空 气 时，要 用 密 闭 的 容 器 将 空 气 密 封 起 来，防 止 空 气 泄 漏。3.空 气 的 特 征:无 色 无 味、容 易 泄 漏、很 轻（但 有 质 量）、可 使 袋 子 鼓 起 来（鼓 起 来 的 袋 子 摸 起 来 很 软）、会 流 动 等。世 强）、空

23、 气:4 物 体 可 以 分 为 固 体、液 体 和 气 体 三 种 类 型。（1）石 头、沙 子、木 块 等 是 固 体，有 一 定 的 形 状 和 体 积。（2）水、牛 奶、可 乐 等 是 液 体，有 一 定 的 体 积 但 没 有 固 定 的 形 状，会 流 动。（3）空 气、水 蒸 气 是 气 体，没 有 固 定 的 形 状 和 体 积，会 流 动。第 2 课 空 气 能 占 据 空 间 吗 1.空 气 占 据 一 定 的 空 间。2.为 了 方 便 观 察 水 位 变 化，可 以 在 水 槽 的 水 面 上 撒 一 些 漂 浮 物（如 泡 沫 塑 料）。3.把 杯 子 慢 慢 地 竖

24、 直 倒 扣 在 水 里,杯 底 的 纸 团 没 有 湿，是 因 为 空 气 占 据 空 间。4 如 果 在 杯 底 扎 一 个 小 孔,再 把 杯 子 压 入 水 中，水 会 将 空 气 从 小 孔 挤 出 杯 子，最 终 纸 团 会 变 湿。5.如 果 用 打 气 筒 从 杯 子 底 部 向 杯 中 打 入 一 些 空 气，空 气 占 据 杯 子 的 空 间，能 将 水 慢 慢 挤 出 杯 子。第 3 课 压 缩 空 气1.空 气 占 据 的 空 间 容 易 改 变,水 占 据 的 空 间 不 容 易 改 变。2.推 动 活 塞 压 缩 水 时，很 难 推 动 说 明 水 不 易 被 压

25、缩。推 动 活 塞 压 缩 空 气 时、可 以 推 动 到 一 定 程 度，说 明 空 气 容 易 被 压 缩 但 体 积 不 能 被 压 缩 为 0。3.被 压 缩 的 空 气 有 建 性，被 压 缩 的 程 度 越 大 弹 性 越 强。4.空 气 可 以 认 为 是 由 很 多 空 气 微 粒 组 成 的。压 缩 空 气 时，体 积 变 小 是 因 为 空 气 微 粒 的 间 隔 变 小 了;扩 张 空 气 时，体 积 变 大 是 因 为 空 气 微 粒 的 间 隔 变 大 了。空 气 微 粒 的 大 小 和 数 量 都 没 有 改 变。5.空 气 压 缩 枪 利 用 被 压 缩 的 空

26、气 产 生 的 弹 力 把“子 弹”发 射 出 去。空 气 被 压 缩 的 程 度 越 大,“子 弹”被 发 射 得 越 远。6.压 缩 空 气 的 应 用:篮 球、足 球、打 气 筒、打 气 喷 雾 器、充 气 轮 胎、充 气 城 堡、充 气 坐 垫 等。第 4 课 空 气 有 质 量 吗 1.木 头 有 质 量，水 有 质 量，空 气 也 有 质 量。2.质 量 是 空 气 的 基 本 特 征 之 一，并 且 可 以 被 测 量。3.简 易 天 平 可 以 用 来 研 究 空 气 是 否 有 质 量。使 用 前 要 先 调 节 天 平 的 平 衡。4.天 平 一 端 放 上 充 好 气 的

27、 皮 球，另 一 端 放 上 若 干 豆 子，让 天 平 达 到 平 衡。取 出 皮 球 打 入 1 0筒 空 气 后 放 回 天 平,发 现 天 平 的 皮 球 一 端 会 下 沉（失 去 平 衡），这 说 明 了 空 气 有 质 量。向 豆 子 一 端 继 续 增 加 豆 子，当 天 平 恢 复 平 衡 时 候,打 入 的 10筒 空 气 的 质 量 笠 土 增 加 的 豆 子 的 质 量。打 入 10筒 空 的 皮 球 空 气 的 皮 球 豆 子 5.天 平 平 衡 时，如 果 将 皮 球 里 的 空 气 放 出 一 部 分 后，再 将 皮 球 放 入 小 桶 中，天 平 的 皮 球 一

28、 端 会 上 翘（失 去 平 衡），这 是 因 为 空 气 有 质 量。6.做 实 验 时，要 用 充 好 气 的 皮 球 是 因 为 瘪 的 皮 球 在 充 气 后 体 积 会 增 大,导 致 其 所 受 的 空 气 浮 力 增 大,从 而 影 响 对 充 入 皮 球 中 的 空 气 质 量 的 测 量，产 生 较 大 的 误 差。第 5 课 一 袋 空 气 的 质 量 是 多 少 L调 节 天 平 的 平 衡 时，要 用 回 形 针 或 者 绿 豆 等 轻 小 的 物 品 来 调 整,不 能 使 用 小 石 头 等 太 重 的 物 品。2.当 天 平 平 衡 时，一 袋 空 气 的 质 量

29、 笠 王 回 形 针 或 绿 豆 等 轻 质 物 品 的 质 量。用 打 气 筒 打 入 的 空 气 越 多,质 量 越 大。3.与 2 0筒 空 气 质 量 相 当 的 物 品：4 枚 回 形 针、30粒 绿 豆、8 粒 黄 豆。4.测 量 100筒 空 气 的 质 量 时，可 以 先 测 2 0筒 空 气 的 质 量，然 后 通 过 简 单 的 数 学 计 算，算 出 这 皿 筒 空 气 的 质 量。5.比 较 100筒 空 气 和 同 它 质 量 相 当 的 回 形 针、绿 豆、黄 豆 等 物 品，我 们 发 现 100筒 空 气 的 体 积 比 所 有 的“质 量 参 照 物”都 要

30、大 得 多。这 说 明 空 气 有 质 量 但 很 轻。回 形 针 绿 豆 黄 豆 比 较 空 气 和 同 它 质 量 相 当 的 物 品。6.在 接 近 地 面 处，1升 空 气（约 2 个 500毫 升 空 饮 料 瓶 中 的 空 气）的 质 量 约 为 1.29克，相 当 于 3 枚 回 形 针 的 质 量。7.我 们 周 围 的 空 气 很 多，那 么 多 空 气 的 总 质 量 是 很 大 的。我 们 没 有 被 空 气 压 扁，是 因 为 我 们 的 身 体 已 经 适 应 了 这 种 环 境。第 6 课 我 们 来 做“热 气 球”1.空 气 受 热 后 体 积 会 变 大,热

31、空 气 比 同 体 积 的 冷 空 气 轻，会 上 升。空 气 变 冷 后 体 积 缩 小,会 下 降。2.做“热 气 球”模 拟 实 验 时，塑 料 袋 中 原 来 的 冷 空 气 通 过 加 热 变 成 了 热 空 气，热 空 气 上 升 带 着 塑 料 袋 上 升 到 空 中。之 后，塑 料 袋 内 的 热 空 气 逐 渐 变 连，冷 空 气 不 会 上 升，导 致 塑 料 袋 因 为 自 身 重 量 慢 慢 飘 落。3.做“热 气 球”模 拟 实 验 时，纸 筒 下 面 留 一 个 缺 口 的 目 的 是 让 空 气 进 入 纸 筒 帮 助 燃 烧。4.做“热 气 球”模 拟 实 验

32、时，加 热 前，塑 料 袋 是 瘪 的、凉 的；加 热 后，塑 料 袋 会 慢 慢 鼓 起 来,空 气 慢 慢 变 热，会 产 生 一 种 向 上 托 的 力。5.孔 明 灯 是 利 用 热 空 气 会 上 升 的 原 理 制 作 的。6.孔 明 灯 存 在 严 重 的 火 灾 隐 患，尽 量 不 要 燃 放 孔 明 灯。7.热 空 气 会 上 升 的 原 理 在 生 活 中 的 应 用 有 热 气 球、孔 明 灯、走 马 灯、抽 油 烟 机 在 炉 灶 上 面、暖 气 片 在 房 间 下 面 而 空 调 在 房 间 上 面 等。第 7 课 风 的 成 因 1.我 们 可 以 用 扇 扇 子、

33、开 风 扇 等 方 式 制 造“风”。2.做 风 的 模 拟 实 验 时，将 点 燃 的 蚊 香 放 在 进 风 口（下 方 圆 孔），小 纸 条 放 在 出 风 口（上 方 圆 孔），都 是 为 了 更 好 地 观 察 到 风。3.做 风 的 模 拟 实 验 时 的 现 象（1）未 点 燃 蜡 烛 时，蚊 香 产 生 的 烟 竖 直 上 升,小 纸 条 不 动。（2）点 燃 蜡 烛 时，蚊 香 产 生 的 烟 进 入 纸 盒,小 纸 条 晃 动。4.做 风 的 模 拟 实 验 时，点 燃 蜡 烛 加 热 周 围 的 空 气，由 于 热 空 气 会 上 升，热 空 气 会 从 出 风 口 流

34、出，周 围 的 空 气 补 充 进 盒 子，空 气 就 流 动 起 来 形 成 了 风。岭 热 空 气 上 升/,冷 空 气 补 充 令 空 气 减 少 洛 加 甲 5.大 自 然 的 风 主 要 是 由 于 各 地 温 度 高 低 不 同，导 致 冷 热 不 同 的 空 气 流 动 起 来 而 形 成 的。第 8课 空 气 和 我 们 的 生 活 1.我 们 的 地 球 被 一 层 厚 厚 的 空 气 包 围 着，人 们 称 它 为 大 气 层。2.在 空 中、地 下 和 水 中 都 有 空 气 的 踪 迹。3.动 物、植 物 和 我 们 都 离 不 开 空 气。4.人 们 可 以 利 用 风 来 发 电，而 龙 卷 风 等 自 然 灾 害 有 时 会 给 人 们 带 来 重 大 损 失，所以 说 风 有 利 也 有 弊。5.空 气 可 以 帮 助 燃 烧。6.对 比 空 气、水 和 石 头 的 特 征 物 体 能 否 占 据 空 间 能 否 被 压 缩 是 否 有 质 量 是 否 会 流 动 空 气 能 能 是 是 水 台 匕 否 是 是 石 头 台 匕 否 是 是 7.空 气 的 特 征 和 作 用、空 气