《部编版小学语文六年级上册习作《______让生活更美好》ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学语文六年级上册习作《______让生活更美好》ppt课件.pptx（65页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、习作：习作：_ _让让生活更美好生活更美好第一课时第二课时 语文 六年级 上册 在在学校期间，你参加过哪学校期间，你参加过哪些活动？印象最深的是什么？些活动？印象最深的是什么？说一说说一说审题指导审题指导第一课时 让生活更美好让生活更美好微笑微笑诚信诚信梦想梦想创意创意运动运动集邮集邮旅行旅行种花种花你有没有想过，什么让你的生活更美好？你有没有想过，什么让你的生活更美好？结合自己的生活体验，完成这次习作。从结合自己的生活体验，完成这次习作。从“微笑、微笑、诚信、梦想诚信、梦想”中选一个话题写，也可以写其他话中选一个话题写，也可以写其他话题。写之前，想一想它是怎么影响你的生活的，为什题。写之前，
2、想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。写作对象写作对象写作要求写作要求 你你觉得有哪些让觉得有哪些让生活更美好的事物呢生活更美好的事物呢？美食美食旅行旅行梦想梦想创意创意集邮集邮阅读阅读种花种花诚信诚信你有没有想过，什么让你的生活更美好？你有没有想过，什么让你的生活更美好？具体的具体的事物或事物或活动活动抽象的事物抽象的事物有关个人有关个人有关社会有关社会有关社会有关社会个人兴趣爱好个人兴趣爱好读书读书集邮集邮游泳游泳看电影看电影弹琴弹琴家庭生活家庭生活聚会聚会旅行旅行亲子活动亲子活动郊游郊游游乐园游乐
3、园学校学习和生活学校学习和生活朗诵朗诵演讲演讲运动运动交友交友围棋围棋性格和品质性格和品质开朗开朗自信自信诚信诚信坚持坚持宽容宽容 可可写写的的事事物物还还真真多多，我我们们重重点点要要写写出出这这些些事事物物是是怎怎样让生活更美好的。样让生活更美好的。精神愉悦精神愉悦 我想到的是音乐。我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。会让我放松、开心。有成就感有成就感 我的答案是种花。我的答案是种花。把种子种下去，等它把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢们发芽，看它们慢慢长大，真有成就感。长大，真有成就感。增长知识增长知识 旅行让我看到了旅行让我看到了和家乡不一样的美景，
4、和家乡不一样的美景，还增长了见识。还增长了见识。让身心让身心愉悦愉悦让自身让自身成长成长让社会让社会和谐和谐让生活更美好让生活更美好 我们我们将如何展将如何展开我们的作文呢？开我们的作文呢？我觉得读书让生活我觉得读书让生活美好。美好。何以见得呢？何以见得呢？读读假如给我三天光明假如给我三天光明，我感到自己很我感到自己很幸福。幸福。用具体的事例用具体的事例证明你的观点证明你的观点旅游让生活更美好旅游让生活更美好讲述难忘讲述难忘的旅游的旅游旅游中的旅游中的收获收获旅游后的旅游后的成长成长不自信不自信的苦恼的苦恼努力自信努力自信获得成功获得成功成功后的成功后的深刻感悟深刻感悟自信让生活更美好自信让生
5、活更美好介绍介绍一种科技一种科技自己应用自己应用的事例的事例写出自己写出自己的感受的感受科技让生活更美好科技让生活更美好 关关于于这这次次习习作作，你你有有什什么想说的吗？么想说的吗？我要写我自己的兴趣爱好，这样我们能写出我要写我自己的兴趣爱好，这样我们能写出很多的真情实感，也更能说服人。很多的真情实感，也更能说服人。我要多写写家庭、社会关系，让人与人之间我要多写写家庭、社会关系，让人与人之间平等、互信、宽容，让文章立意更高。平等、互信、宽容，让文章立意更高。我在写作中要注意层次，美好的是外在的我在写作中要注意层次，美好的是外在的感觉，更是内在的感受。感觉，更是内在的感受。写作提纲写作提纲 你
6、你想好自己要写的内想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作先好好构思，编写好写作提纲。提纲。习作提纲要求习作提纲要求1.1.你认为什么让生活更美好？你认为什么让生活更美好？2.2.你能否举出具体的例子？是否有具体的你能否举出具体的例子？是否有具体的经历？经历？3.3.事情的具体经过是怎样的？事情的具体经过是怎样的？4.4.你能不能通过简短的议论指出生活更美你能不能通过简短的议论指出生活更美好的原因？好的原因？5.5.你准备用什么样的结构写作？你准备用什么样的结构写作？用具体事例说某样事物让生活更美好。用具体事例说某样事物让生活更美好。开头点题开头点题美
7、美食食让让生生活活更更美美好好叙述事例叙述事例结尾感受结尾感受写家乡做年粑的习俗写家乡做年粑的习俗写自己品尝年粑的心情写自己品尝年粑的心情年粑让生活更美好年粑让生活更美好直接引出家乡春节美食年直接引出家乡春节美食年粑粑 写奶奶做年粑、蒸年粑写奶奶做年粑、蒸年粑开头点题开头点题旅旅游游让让生生活活更更美美好好叙述事例叙述事例结尾感受结尾感受在华山脚下看华山在华山脚下看华山登到山顶看风景，感受登到山顶看风景，感受呼应开头呼应开头在旅游中感受美好生活在旅游中感受美好生活在险要处勇敢往上爬在险要处勇敢往上爬开头点题开头点题阅阅读读让让生生活活更更美美好好介绍内容介绍内容结尾感受结尾感受主人公精神鼓舞人
8、主人公精神鼓舞人自己受到了教育自己受到了教育呼吁更多人阅读起来呼吁更多人阅读起来开篇引出阅读世界开篇引出阅读世界名著名著书中名言启发人书中名言启发人 快快写起来吧！快快写起来吧！写好之后，和同位交换一下，看看谁写得最好。写好之后，和同位交换一下，看看谁写得最好。作文修改作文修改第二课时 在在家家的的记记忆忆中中，我我最最难难忘忘的的是是每每年年春春节节将将至至，家家家家户户户做年粑的风俗。户做年粑的风俗。年年耙耙，学学名名年年糕糕。叫叫它它年年耙耙，估估计计和和我我们们湖湖北北方方言言有有关关。每每年年冬冬天天，我我们们黄黄冈冈农农村村可可少少不不了了做做年年粑粑。这这不不，家家家家户户户户开
9、开始始忙忙碌碌起起来来了了。这这边边的的郭郭大大爷爷大大声声问问：“老老婆婆子子，年年粑粑的的米米准准备备好好没没？”那那边边的的李李婶婶又又高高声声喊喊：“大大伙伙儿儿快快准准备备嘞嘞。我我们们村村后后天天蒸蒸年年耙耙！”顿顿时时，小小河河边边热热闹闹起起来来了了，你你洗洗粳粳米米，我我洗洗糯糯米米，大大人人们们在在忙忙碌碌，小小孩孩们们你你追追我我赶赶，一一片片欢欢腾腾的的景景象象，小小小小的的村庄开始沸腾了。村庄开始沸腾了。美食让生活更美好美食让生活更美好例文赏析例文赏析开篇直接引出开篇直接引出家乡春节美食家乡春节美食年粑。年粑。场景场景描写得非描写得非常生活化，画常生活化，画面充满节日
10、的面充满节日的喜庆和乡村生喜庆和乡村生活气息。活气息。奶奶奶奶一一辈辈子子不不知知道道做做过过多多少少年年粑粑，村村里里年年轻轻的的媳媳妇妇都都会会向向她她请请教教，奶奶奶奶就就教教她她们们：有有的的做做成成方方砖砖状状，预预示示着着来来年年五五谷谷丰丰登登；有有的的做做成成圆圆饼饼状状，寓寓意意着着团团团团圆圆圆圆；有有的的做做成成小小动动物物状状，吸吸引引孩孩子子们们，图个热闹，图个热闹。做做好好了了年年粑粑就就要要蒸蒸年年粑粑了了。爷爷爷爷开开始始往往大大锅锅里里倒倒水水，灶灶膛膛里里的的大大火火烧烧得得旺旺旺旺的的。大大锅锅的的水水烧烧开开了了，雾雾样样的的蒸蒸汽汽冒冒出出来来，奶奶奶
11、奶连连忙忙把把做做好好的的年年粑粑放放进进大大蒸蒸笼笼里里，盖盖好好。然然后后拿拿来来一一支支土土香香点点燃燃，等等香烧完了，年粑就蒸熟了。香烧完了，年粑就蒸熟了。做年粑的手艺做年粑的手艺经人们代代传经人们代代传承，形状各式承，形状各式各样各样。亲身经历亲身经历蒸蒸年年粑的经过，写粑的经过，写得真实可感得真实可感。最最高高兴兴的的时时刻刻是是尝尝年年粑粑了了。找找来来早早已已准准备备好好的的盛盛着着白白糖糖的的搪搪瓷瓷碗碗，乐乐呵呵呵呵地地跟跟着着奶奶奶奶身身后后转转悠悠。一一 笼笼 笼笼 蒸蒸 好好 的的 年年 粑粑 被被 倒倒 在在 白白 布布 上上 ，满满屋屋诱诱人人的的香香味味儿儿。“
12、哇哇！真真香香啊啊！”我我忍忍不不住住咬咬了了一一大大口口，结结果果烫烫了了舌舌头头，小小手手一一个个劲劲地地“扇扇风风”，可可再再怎怎么么着着，也也舍舍不不得得吐吐出出来来，宁宁愿愿蹦蹦着跳着把它咽下去。着跳着把它咽下去。尝尝年粑的快乐年粑的快乐让人难忘让人难忘。年年粑，散发着爱的芬芳，凝聚着家的粑，散发着爱的芬芳，凝聚着家的温馨，是新年的味道，是勤劳的味道，是温馨，是新年的味道，是勤劳的味道，是丰收的味道，是幸福的丰收的味道，是幸福的味道味道年年粑充满爱与粑充满爱与温馨，结尾点温馨，结尾点明主题明主题。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二文章描写当地过春节时吃年耙的风俗，并写自己的切身
13、品尝事例，体现了亲人之间的爱和家的温馨与幸福。1.1.事例真事例真实典型实典型文章结尾，作者表达了的真切感悟：“散发着爱的芬芳，凝聚着家的温馨，是新年的味道”美食给人们生活带来的美好得到充分体现。2 2.感受感受真真切深刻切深刻先介绍年耙，再叙述制作、蒸制、品尝的过程，一步步将自己内心的美好表现出来。3.3.文章层文章层次清晰次清晰【优点借鉴】下面下面请和同位交换作请和同位交换作文，根据文，根据“评分标准评分标准”相相互批改。互批改。要要使用作文评改符号，使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评最后得出总分，并写出评价价。1.1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。
14、2.2.用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。3.3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.4.开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。5.5.文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。6.6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8.符合本次作文要求：符合本次作文要求：围绕所选事物描述，不偏题。围绕所选事物描述，不偏题。写出了变美好的原因。写出了变美好的原因。
15、相关事例交代清楚。相关事例交代清楚。语言生动，让读者也觉得美好。语言生动，让读者也觉得美好。评评 价价 标标 准准评改范例评改范例 又是又是一个周末，推开阳台门，我低头看着这孔雀草，惊讶一个周末，推开阳台门，我低头看着这孔雀草，惊讶地发现：孔雀草已长出了叶子，一层一层地，真像孔雀的尾巴。地发现：孔雀草已长出了叶子，一层一层地，真像孔雀的尾巴。它们长得郁郁葱葱，大小不一，其中有一棵还鹤立鸡群呢！它们长得郁郁葱葱，大小不一，其中有一棵还鹤立鸡群呢！问题分析问题分析 这里这里描写自己喜爱的孔雀草，但是描写的不描写自己喜爱的孔雀草，但是描写的不时很细致，所以也显不出自己对孔雀草的喜爱，时很细致，所以也
16、显不出自己对孔雀草的喜爱，更显不出生活的美好。更显不出生活的美好。下面是评改前的段落下面是评改前的段落，读一读，读一读，看看有什么问题。，看看有什么问题。这这是修改后的段落，和原段落对比一下是修改后的段落，和原段落对比一下，说说，说说为什么为什么这样这样修改。修改。又是又是一个周末，推开阳台门，一个周末，推开阳台门，小鸟不停地叫着，迎面还吹来阵阵的花香，小鸟不停地叫着，迎面还吹来阵阵的花香，我低头看着这孔雀草，惊讶地发现：孔雀草已长出了叶子，我低头看着这孔雀草，惊讶地发现：孔雀草已长出了叶子，叶子呈枫叶状，叶子呈枫叶状，但比枫叶小，每一片叶子上又长着好几片小叶子，嫩绿嫩绿，但比枫叶小，每一片叶
17、子上又长着好几片小叶子，嫩绿嫩绿，一层一层地，一层一层地，真像孔雀的尾巴。它们长得郁郁葱葱，大小不一，其中有一棵还鹤立鸡群呢！真像孔雀的尾巴。它们长得郁郁葱葱，大小不一，其中有一棵还鹤立鸡群呢！又是又是一个周末，推开阳台门，我低头看着这孔雀草，惊讶地发现：一个周末，推开阳台门，我低头看着这孔雀草，惊讶地发现：孔雀草已长出了叶子，一层一层地，真像孔雀的尾巴。它们长得郁郁孔雀草已长出了叶子，一层一层地，真像孔雀的尾巴。它们长得郁郁葱葱，大小不一，其中有一棵还鹤立鸡群呢！葱葱，大小不一，其中有一棵还鹤立鸡群呢！原段落评改后 作者作者细腻地描写了孔雀草细腻地描写了孔雀草叶子叶子的形状、大小和颜的形状、
18、大小和颜色，真实可感，用色，真实可感，用“鸟语花香鸟语花香”表现了生活的美好。表现了生活的美好。评改范例评改范例技巧总结技巧总结n紧紧围绕所选事物，不能跑题。紧紧围绕所选事物，不能跑题。n要有适当的议论表述原因。要有适当的议论表述原因。n语言要优美动人，这样才能写出美好。语言要优美动人，这样才能写出美好。n要选用典型例子或事件。要选用典型例子或事件。旅游让生活更美好旅游让生活更美好 我我爱爱旅旅行行，在在旅旅行行中中饱饱览览名名山山大大川川，呼呼吸吸新新鲜鲜空空气气，欣赏美丽风景，也感受生活的美好。欣赏美丽风景，也感受生活的美好。让让我我印印象象最最深深的的一一次次旅旅行行是是去去年年暑暑假假
19、，我我和和爸爸爸爸妈妈妈妈到到陕陕西西旅旅行行。在在观观赏赏完完秦秦始始皇皇陵陵兵兵马马俑俑后后，我我们们直直奔奔华华山山。站站在在山山脚脚下下抬抬头头往往上上看看，啊啊！华华山山真真高高呀呀！云云朵朵在半山腰上飘过，山上的小路像一条彩练忽隐忽现。在半山腰上飘过，山上的小路像一条彩练忽隐忽现。来来到到了了险险要要地地段段，我我不不敢敢向向前前迈迈进进，于于是是就就停停了了下下来来。这这时时，爸爸爸爸在在前前面面说说：“勇勇敢敢些些，别别害害怕怕！”我我转转念念一一想想：铺铺这这条条山山路路时时，那那些些铺铺路路人人仅仅靠靠着着两两只只脚脚和和一一双双手手，艰艰难难地地完完成成了了自自己己的的工
20、工作作，更更何何况况我我们们现现在在已已有有了了路路呢呢？对对！不不能能被被困困难难吓吓倒倒！我我一一鼓鼓作作气气，双双手手扶扶着着周围的铁链，一步一步地向前迈着。周围的铁链，一步一步地向前迈着。开篇点题。开篇点题。比喻比喻生动，写出了华生动，写出了华山之高，为下文爬山山之高，为下文爬山作铺垫作铺垫。心理活动心理活动描写，通过描写，通过自我激励，感受到登自我激励，感受到登山的艰难，从中领悟山的艰难，从中领悟到人生的道理到人生的道理。这这时时，我我看看见见几几位位挑挑山山工工艰艰难难地地走走在在我我的的前前面面，他他们们的的脚脚上上穿穿着着草草鞋鞋，肩肩上上挑挑着着重重重重的的担担子子，他他们们
21、一一步步一一个个脚脚印印地地往往前前赶赶着着路路，累累了了就就坐坐下下来来歇歇息息一一会会，喝喝口口水水，然然后后继继续续赶赶路路。看看着着他他们们坚坚定定的的步步伐伐，我我又又鼓鼓足足了了力力气气，奋力向山顶爬去奋力向山顶爬去 到到山山顶顶啦啦！我我们们站站在在山山顶顶向向山山脚脚下下俯俯视视着着，哇哇！云云仿仿佛佛一一颗颗颗颗棉棉花花糖糖漂漂浮浮在在天天空空中中，真真是是“会会当当凌凌绝绝顶顶，一览众山小一览众山小”。在在众众多多旅旅行行中中，这这次次旅旅行行经经历历特特别别让让我我难难忘忘。它它给给我我最最深深的的体体会会是是，旅旅行行对对于于我我而而言言，再再也也不不是是观观赏赏风风景
22、景那那么么简简单单了了。古古人人云云：“读读万万卷卷书书，行行万万里里路路。”旅旅行行是是远远足足的的跋跋涉涉，是是心心灵灵与与自自然然的的对对语语，更更是是感感受受人人生生、获获得得启启迪迪的的好好途途径径。就就如如这这次次旅旅行行中中的的登登山山启启示示，一一个个人如果没有坚韧的意志力，怎么能攀登至人生的顶峰。人如果没有坚韧的意志力，怎么能攀登至人生的顶峰。挑挑山工对自己山工对自己有激励作用有激励作用。诗句诗句引用恰到引用恰到好处好处。结合结合这次旅行这次旅行中登山的体验，中登山的体验，写出了自己深写出了自己深刻的人生感悟。刻的人生感悟。人生人生就是一场旅行，就是一场旅行，我们在旅行中看风
23、景，我们在旅行中看风景，也在旅行中悟人生，感爱生活的美好。也在旅行中悟人生，感爱生活的美好。总结全文，照总结全文，照应开头，回扣应开头，回扣主题主题。总评总评：这这篇习作，作者描写了自己在华山旅行的一次真篇习作，作者描写了自己在华山旅行的一次真实经历，把自己登山的过程和体会细致地描写出来，实经历，把自己登山的过程和体会细致地描写出来，写出了旅行给自己生活带来的美好。文章叙事、写景、写出了旅行给自己生活带来的美好。文章叙事、写景、议论相互结合，文尾处作者对旅行意义的深刻认识，议论相互结合，文尾处作者对旅行意义的深刻认识，是一大亮点，表现出小作者善于思考和观察生活，是是一大亮点，表现出小作者善于思
24、考和观察生活，是一位生活中的有心人。一位生活中的有心人。阅读让生活更美好阅读让生活更美好 这这段段时时间间以以来来，我我一一直直在在阅阅读读一一本本世世界界名名著著鲁滨逊漂流记。鲁滨逊漂流记。一拿起这本书，我便爱不释手。一拿起这本书，我便爱不释手。这这本本书书是是英英国国作作家家笛笛福福的的一一部部作作品品，主主要要讲讲述述了了一一个个名名为为鲁鲁滨滨孙孙的的英英国国人人，因因乘乘船船遭遭遇遇了了一一场场暴暴风风雨雨而而漂漂流流到到一一个个荒荒岛岛上上，在在荒荒岛岛上上，他他战战胜胜了了种种种种困困难难，最最终终回到了英国的故事。回到了英国的故事。设设想想一一下下，在在一一个个荒荒无无人人烟烟
25、、没没有有食食物物、没没有有水水、没没有有住住所所的的荒荒岛岛上上，你你能能独独自自生生存存吗吗？你你能能在在荒荒岛岛生生活活2020多多年年之之久久而而不不放放弃弃回回国国的的希希望望吗吗？不不，我我们们不不能能。从从小小我我们们就就被被当当成成“温温室室里里的的花花朵朵”，娇娇生生惯惯养养，衣衣食食无无忧忧，从从来来不不知知道道外外面面的的世世界界有有多多么么艰艰难难。但但鲁鲁滨滨孙孙做做到到了了，那那是是因因为为他他拥拥有有遇遇到到困困难难永永不不放放弃弃的的信信念念，拥拥有有毫毫不畏惧的勇气，拥有解决困难的智慧。不畏惧的勇气，拥有解决困难的智慧。开篇引出阅读开篇引出阅读世界名著。世界名
26、著。简要介绍名著简要介绍名著的内容的内容。联系联系现实，对现实，对书中的内容进书中的内容进行评论行评论。对对书中主人公书中主人公的精神进行评的精神进行评论论。书书中中许许多多话话语语令令我我深深受受启启发发。如如:“我我已已学学会会多多看看看看生生活活中中的的光光明明面面，少少看看看看生生活活中中的的黑黑暗暗面面，这这种种态态度度使使我我由由衷衷感感到到安安慰慰。”这这句句话话就就给给了了我我很很大大的的启启发发，在在面面对对困困难难时时，两两种种不不同同的的人人生生价价值值观观会会得得到到不不同同的的结结果果。乐乐观观积积极极的的人人往往往往得得到到的的是是自自己己满满意意的的结结果果，而而
27、畏畏惧惧退退缩缩的的人人往往往往得得到到的的是是自自己己讨讨厌厌的的结结果果。我我敬敬畏畏第第一一种种人人，鄙视第二种人。而书中的鲁滨孙就是第一种人。鄙视第二种人。而书中的鲁滨孙就是第一种人。虽虽然然我我们们不不能能够够去去到到荒荒岛岛上上“历历险险”，体体验验这这种种精精神神，但但我我们们却却能能够够在在现现实实生生活活中中“历历险险”。假假如如在在学学习习上上，我我们们多多一一分分自自信信，又又怎怎会会学学不不好好呢呢？假假如如在在学学习习上上，我我们们多多一一分分智智慧慧，又又怎怎会会被被难难题题难难倒倒呢呢？假假如如在在学学习习上上，我我们们多多一一分分勇勇气气，又又怎怎会会在在课课堂
28、堂上上胆胆怯怯不不敢敢发发言言呢呢？假假如如在在学学习习上上，我我们们多多一一分分坚坚持持不不懈懈，又又怎怎会会因因为为一一点点挫挫折而轻言放弃呢？折而轻言放弃呢？结合结合书中的一书中的一句话，发表自句话，发表自己的阅读体会己的阅读体会。结合结合自身实际，自身实际，讲这本书给自讲这本书给自己带来的启发己带来的启发教育意义。教育意义。请摆脱请摆脱“温室花朵温室花朵”的称号，多一分的称号，多一分“无无畏勇者畏勇者”的精神！因此，我会以鲁滨孙为榜样，的精神！因此，我会以鲁滨孙为榜样，学习他那种学习他那种“勇者无畏，战胜困难，创造奇迹勇者无畏，战胜困难，创造奇迹”的精神的精神。结尾结尾点明主题，点明主
29、题，感悟深刻。感悟深刻。总评总评：这这篇习作，作者结合自己阅读世界名著篇习作，作者结合自己阅读世界名著鲁滨逊漂鲁滨逊漂流记流记的真实经历，写出了自己读后的内心感受，突显的真实经历，写出了自己读后的内心感受，突显了阅读让生活更加美好的主题。作者运用对比的手法，了阅读让生活更加美好的主题。作者运用对比的手法，将自己这些将自己这些“温室花朵温室花朵”与书中的主人公鲁滨孙进行对与书中的主人公鲁滨孙进行对比，边叙边议，体会鲁滨孙比，边叙边议，体会鲁滨孙“勇者无畏，战胜困难，创勇者无畏，战胜困难，创造奇迹造奇迹”的精神在现实生活中的重要意义。文章结尾处的精神在现实生活中的重要意义。文章结尾处的阅读感悟十分
30、深刻。的阅读感悟十分深刻。习作：习作：_让生活更美好让生活更美好你有没有想过，什么让你的生活更美好？你有没有想过，什么让你的生活更美好？美食美食旅行旅行梦想梦想创意创意集邮集邮阅读阅读种花种花诚信诚信习作要求 请以请以“_让生活更让生活更美好美好”为题写一篇作文。为题写一篇作文。写完后，开展一次写完后，开展一次“共享共享美好生活美好生活”主题班会，共主题班会，共同分享各自的心得、体会。同分享各自的心得、体会。习作指导 首先结合实际生活想一想是什么让你的生活首先结合实际生活想一想是什么让你的生活更美好。所选择的话题必须是积极向上的，如：更美好。所选择的话题必须是积极向上的，如：美食、旅行、梦想等
31、都可以作为写作对象。美食、旅行、梦想等都可以作为写作对象。再仔细思考它是怎样影响你的生活的。再仔细思考它是怎样影响你的生活的。是让自己收获了知识，给自己带来了帮助、是让自己收获了知识，给自己带来了帮助、鼓励、欢乐，还是给予自己精神上的满足？鼓励、欢乐，还是给予自己精神上的满足？通过一两件事把它带给自己的影响具体通过一两件事把它带给自己的影响具体地呈现出来，对于能表现地呈现出来，对于能表现“更美好更美好”的内容的内容要详写，注意要写出自己的真情实感。要详写，注意要写出自己的真情实感。写完后，把习作在班级内互相传阅，然写完后，把习作在班级内互相传阅，然后开展一次后开展一次“共享美好生活共享美好生活
32、”主题班会，与主题班会，与同学分享自己的心得、体会。同学分享自己的心得、体会。范文点评读书让生活更美好读书让生活更美好 最喜欢，在阳光明媚的午后，坐最喜欢，在阳光明媚的午后，坐在窗边，手捧一本心爱的书，静静品在窗边，手捧一本心爱的书，静静品味书带给我的乐趣。读书，让我的生味书带给我的乐趣。读书，让我的生活更美好。活更美好。小时候，我在爱读书的妈妈的引小时候，我在爱读书的妈妈的引领下，爱上了读书。有空的时候，我领下，爱上了读书。有空的时候，我不再和小朋友们一起出去疯玩，而是不再和小朋友们一起出去疯玩，而是总领全文，概总领全文，概括读书给括读书给“我我”带来了乐趣，照带来了乐趣，照应文题。应文题。
33、缠着妈妈给我讲童话故事。在童话故缠着妈妈给我讲童话故事。在童话故事的世界里，我因卖火柴的小女孩的事的世界里，我因卖火柴的小女孩的悲惨经历而伤心流泪；我为白雪公主悲惨经历而伤心流泪；我为白雪公主的故事而暗自喝彩的故事而暗自喝彩读书，丰富了读书，丰富了我的感情，充实了我的生活，让我懂我的感情，充实了我的生活，让我懂得了是非喜悲。得了是非喜悲。上了小学，我开始识字，能够自上了小学，我开始识字，能够自己读书了。我脑袋里的小问号都在己读书了。我脑袋里的小问号都在十万个为什么里找到了答案。可十万个为什么里找到了答案。可 回忆小时候妈回忆小时候妈妈为我读书的快妈为我读书的快乐时光。童话故乐时光。童话故事给我
34、带来了快事给我带来了快乐，充实了生活。乐，充实了生活。后后来，十万个为什么也渐渐满足不来，十万个为什么也渐渐满足不了我的需要，我们爱科学博了我的需要，我们爱科学博物物可怕的科学可怕的科学出现在我的面前出现在我的面前。在这些书中，我学到了许多有趣的知。在这些书中，我学到了许多有趣的知识。识。让我印象最深的是有一次，我在一让我印象最深的是有一次，我在一本杂志上看到了曲奇饼的做法，这引起本杂志上看到了曲奇饼的做法，这引起了我的兴趣。我立马找来材料、工具，了我的兴趣。我立马找来材料、工具，按照书上的做法做出了美味的按照书上的做法做出了美味的 简介简介“我我”上上小学后的读书经小学后的读书经历。与科学有
35、关历。与科学有关的书籍让的书籍让“我我”学到了许多知识。学到了许多知识。通过一件具体通过一件具体的事来表现读书的事来表现读书是如何让是如何让“我我”的生活更美好的。的生活更美好的。饼干，味道还不错！我把饼干带到学饼干，味道还不错！我把饼干带到学校，分给同学们吃。校，分给同学们吃。“小诺，你太小诺，你太厉害了，真好吃！厉害了，真好吃！”“”“还有没有啊，还有没有啊，我还想吃！我还想吃！”“”“你真是心灵手巧，羡你真是心灵手巧，羡慕死了！慕死了！”听了同学们的赞美，我听了同学们的赞美，我更加有信心了。我再接再厉，元旦晚更加有信心了。我再接再厉，元旦晚会上，我做的小饼干再次得到了老师会上，我做的小饼
36、干再次得到了老师和同学们的一致好评。从此，我爱上和同学们的一致好评。从此，我爱上了美食，周末总会挤出时间看美食书了美食，周末总会挤出时间看美食书，语言描写生动语言描写生动形象，恰当地表形象，恰当地表现出了同学们喜现出了同学们喜爱、羡慕的感情。爱、羡慕的感情。结尾运用比喻结尾运用比喻的修辞手法形象的修辞手法形象地表现了读书给地表现了读书给“我我”带来了快带来了快乐，点明中心。乐，点明中心。这句话既是对这句话既是对本段的总结，也本段的总结，也再次照应文题。再次照应文题。尝试着各种糕点的做法。美食书籍，尝试着各种糕点的做法。美食书籍，丰富了我的业余生活，让我的生活更丰富了我的业余生活，让我的生活更美
37、好。美好。如果说书是大海，我便是一条小如果说书是大海，我便是一条小鱼在书中畅游；如果说鱼在书中畅游；如果说书是天空，我便是一只书是天空，我便是一只鸟儿在书中翱翔。读书，鸟儿在书中翱翔。读书，让生活更美好。让生活更美好。这篇作文回忆了自己的读书经历，这篇作文回忆了自己的读书经历，鲜明地表现了鲜明地表现了“读书让生活更美好读书让生活更美好”的主题。作者采用的主题。作者采用“总总分分总总”的的结构方法，开篇总起全文；中间分述结构方法，开篇总起全文；中间分述自己的读书经历，并用一件具体的事自己的读书经历，并用一件具体的事来反映读书给自己带来的快乐，有详来反映读书给自己带来的快乐，有详有略；结尾概括全文并点明中心。有略；结尾概括全文并点明中心。