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1、部编语文四年级上册总复习第四单元第四单元神 话单元学习目标课文：1.认识41个生字，读准2个多音字，会写32个字，会写27个词语。2.能正确、流利地朗读课文，背诵精卫填海。3.能了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。4.能感受神话中神奇的想象和想象和鲜明的人物形象。复习目录1.课文重点内容 重点句子 重点段落 课后习题2.字词内容复习（1）会认及会写字词 多音字 形近字归纳（2）单元重点词语类型：近反义词 短语归纳 3.单元重点句子归纳及练习4.园地复习课文内容复习回顾课文快速浏览课文，说说：1.课文讲了一件什么事？2.从课文中你知道了什么或明白什么道理？3.说说对重点句子、重点
2、段落的理解。12.盘古开天地 13.精卫填海 14.普罗米修斯 15.女娲补天12.盘古开天地课文重点1.本文是（）。2.盘古开天辟地的过程，突出表现了盘古（）的特点；盘古顶天立地的过程，突出表现了盘古（）的特点；盘古改天换地的过程，突出表现了盘古（）的特点。3.主题：力大无穷身躯巨大 本文讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事。课文塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他伟大的开创精神和勇于献身的美好品质。中国古代神话甘于奉献12.盘古开天地课文重点4.本文是按照（）的顺序记叙的。5.故事的起因：故事的经过：故事的结果：事情发展天地还没有分开，宇宙混沌一片，巨人盘古沉睡其间一万八千年
3、。盘古醒来后开天辟地、创造万物的过程。盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。课文重点句子积累背诵：1.盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露2.轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。回顾课文12.盘古开天地 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了
4、隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露重点段落练习1.读一读，根据选段内容填空。是盘古用自己的身体为我们创造了这个美丽的世界：当我们迎着春风时，想起了盘古（）；听着隆隆的雷声时，想起了盘古（）；白天光芒万丈的太阳，让我们想起了盘古的（）；夜晚柔和的月光，让我们想起了盘古的（）；沐浴着绵绵的细雨时，想起了盘古的（）。2.用“”画出选段的中心句。3.读了选段，我知道盘古是一个（）的人。4.下面最适合做选段题目的是（）。A.盘古开
5、辟天地 B.盘古创造世界 C.盘古巨大的变化呼出的气息发出的声音左眼右眼汗水勇于献身 无私奉献12.盘古开天地B第一题：边读边想象画面，说说你心目中的盘古是什么样的。在我心目中，盘古异常魁梧，他力大无比，意志坚定，刚强勇敢，不达目的誓不罢休，而且心胸宽广、无私。课后练习12.盘古开天地第二题：从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。课文中的“神奇”之处有很多，如：（1）盘古拿起斧头对着黑暗劈过去，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。（2）盘古头顶天，脚踏地，像一根柱子一样，撑在天和地之间。（3）盘古倒下以后，他的的身体变成自然界的万物
6、创造了美丽的宇宙。课后练习12.盘古开天地13.精卫填海课文重点1.本文选自（）。2.重点解释：精卫：神话中鸟的名字，形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。炎帝：传说中上古时期的部落首领。少女：小女儿。溺：溺水，淹没。故：因此。堙：堵塞。山海经北山经13.精卫填海课文重点3.课文原文4.课文的释意：炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海去游玩，不幸在海里溺水而亡，再也回不来了，于是她化作了一只名叫“精卫”的小鸟。精卫常常衔着西山的树枝和石子来堵塞东海，想把东海填平。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。13.精卫
7、填海课文重点5.课文的中心：本文讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时不幸溺水，化为精卫鸟，衔来西山木石堵塞东海的故事，塑造了坚韧执着的精卫形象，赞扬了精卫不畏艰难、敢于同困难斗争到底的精神。课文重点6.课文内容理解：（1）炎帝最小的女儿，她的名字叫：东海女娃（2）溺水的地点是：（3）炎帝的小女儿失去了生命，化身为一只鸟，叫：精卫13.精卫填海7.故事的起因：女娃到东海去游玩，不幸在海里溺水而亡，再也加不来了，于是她化作了一只名叫“精卫”的小鸟。8.做法：精卫经常衔西山上的树枝和石子投入东海里。重点段落练习1.解释文中加点字。溺：故：2.这个故事中描写的人物叫（），她化为精卫的原因是（用原文回答）
8、（）。3.大海辽阔，精卫却坚定地衔树枝和石子来堵塞大海。这表现了精卫（）A.盘古开辟天地 B.盘古创造世界 C.盘古巨大的变化4.发生下列哪种情况时，我们会赞扬这是精卫填海的精神（）。A.小豆豆在围棋比赛中输给了对手，她坚持刻苦练习，相信自己总有一天能获得冠军。B.马小虎总是丢三落四，这个毛病从上幼儿园开始，一直持续到小学四年级。C.林雯雯每年春节都和家人一起挂红灯笼，贴春联。溺水，淹没。因此。精卫女娃游于东海，溺而不返13.精卫填海BA第三题：精卫给你留下了怎样的印象？和同学交流。人们通常赞扬不屈不挠、锲而不舍、不达目的不罢休的人有精卫填海的精神。课后练习 13.精卫填海14.普罗米修斯课文
9、重点1.本文根据（）改写。2.课文按照（）顺序写的。起因：普罗米修斯看到人类。没有火的悲惨情景，决心去太阳神那里拿取火种。经过：普罗米修斯把火种带到人间，众神领袖宙斯把他锁在高高的悬崖之上，并派凶恶的鹫鹰啄食他的肝脏。结果：大力神赫拉克勒斯救下了普罗米修斯。古希腊神话事情发展课文重点3.课文的中心：本文讲述了人类因为没有火，生活非常悲惨，天神普罗米修为了帮助人类，勇敢地到太阳神阿波罗那里“盗”取火种，遭受了宙斯残酷的惩罚，他不屈不挠，后来得到大力神的救护，终于获得自由的故事。赞美了他勇敢不屈、为民造福、不惜牺牲自己的美好品质。14.普罗米修斯课文重点4.人物性格特点：普罗米修斯：为人类造福、甘
10、愿牺牲、勇敢不屈。赫拉克勒斯：富有正义感。宙斯：专制、昏庸、残暴、心狠手辣。14.普罗米修斯理解句子 从“他既不能动弹，也不有睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。”中我感受到（）。我能补充出普罗米修斯经历的其他苦难，普罗米修斯既不能（），也不能（）。普罗米修斯失去了自由，承受着很大的痛苦。14.普罗米修斯第二题：故事中中哪个情节最触动你？和同学交流。课后练习 故事中最触动我的是普罗米修斯被鹫鹰啄食肝脏这一情节。每天肝脏被啄食完之后还会再长出来，可以想见普罗米修斯遭受的痛苦有多大，从中我感受到了普罗米修斯勇敢坚强、不畏强暴、不怕牺牲、勇于奉献的精神。14.普罗米修斯 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“
11、为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就不向宙斯屈服。重点段落练习1.画“”的名子的意思是（）。从中可以看出普罗米修斯十分（）。2.火神是一个（）的神，宙斯是一个（）的神。A.凶猛残暴 B.做事果断 C.胆小懦弱 3.从选文中加点的词语可以感受到，普罗米修斯遭受了（），尽管如此，他仍然不向宙斯屈服，这表现了他（）精神。4.你想对普罗米修斯说什么？为人类造福，没有错坚持真理
12、C A巨大的痛苦不屈不挠你为人类的幸福甘愿受惩罚，真是一个令人敬佩的神！14.普罗米修斯15.女娲补天课文重点1.本文是（）。2.课文按照（）顺序写的。起因：水神在与火神的打斗中惨败，因羞恼撞断了不周山，于是天塌地裂、灌水喷涌、野兽出没，人们处在水深火热之中。经过：女娲修补天地的过程，她寻找石头、炼石补天、断龟足撑天，又杀死黑龙、烧芦苇堵地缝。结果：天和地恢复了平静，人类获得了新生。中国古代神话事情发展课文重点3.课文的中心：本文主要讲了女娲为了拯救水深火热之中的人们，冒着生命危险补天的神话故事。赞扬了女娲勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献的形象。15.女娲补天 精卫填海 普罗米修斯 盘古开天地 女
13、娲补天1.神话按国家来分，（）是中国古代神话，（）是古希腊神话。2.世界各地也流传着多姿多彩的神话传说。在这些充满想象的故事中，有许多性格鲜明的神祇和英雄：古希腊神话中勇敢的大力士（），用音乐征服草木万物的（）；漫游于人间的北欧“众神之父”（），爱恶作剧的火神（）；还有敢捉弄北风的美洲（）这些人物形象至今仍然熠熠生辉。1.神话故事的分类本单元主题感悟 赫拉克勒斯 俄耳普斯奥丁洛基辛格比（1）完整的故事一般都包括起因、经过和结果。阅读盘古开天地，梳理这篇神话故事的起因、经过和结果。起因：经过：结果：2.神话故事的内容本单元主题感悟天地还没有分开，宇宙混沌一片，巨人盘古沉睡其间一万八千年。盘古醒来
14、后开天辟地、创造万物的过程。盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。（2）判断下面说法的正误，对的打“”，错的打“X”。普罗米修斯一文中，地面上没有火，人类过着悲惨的生活，善良的普罗米修斯不忍心看人类受苦是他“盗”取火种的原因。（）女娲补天一文，故事的经过写得很简单，女娲将五彩石对准大黑窟窿，往上一泼，大窟窿立刻被补好了。（）普罗米修斯一文，故事的结果是大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。（）精卫填海的原因是她痛恨大海夺去了她的生命。（）本单元主题感悟X2.神话故事的内容 A.力大无比、无私奉献、持之以恒 B.意志坚定、自强不息、不达目的不罢休 C.不畏强暴、为民造福、坚强不屈 D.力大无比、伸张正义
15、 E.霸道专横、冷酷无情、凶狠残忍 F.不畏强暴、不怕牺牲、拯救人类（1）众神领袖宙斯（）（2）精卫（）（3）普罗米修斯（）（4）盘古（）（5）女娲（）（6）大力神赫拉克勒斯（）3.神话故事中的人物本单元主题感悟E BACF D（1）精卫填海一文反映了上古时代人类与大自然艰难的斗争。由于当时人们抵御大自然的能力不强，大海经常吞没人们的生命财产，于是人们产生了填平大海的愿望。所以精卫鸟便成为人们征服大自然决心的象征。（）（2）盘古开天地一文告诉我们天地是由盘古开辟的，盘古才是我们人类最古老的祖先，我们应该感谢他。（）（3）从普罗米修斯一文中我知道在生活中，做正确的事情时，遇到困难，要勇敢地面对，
16、不害怕，不屈服。（）4.神话故事中的启迪本单元主题感悟X字词内容复习12.劈 浊 丈 隆 肢 躯 液13.帝 少 曰 溺 返14.斯 惨 盗 败 惩 佩 还 恕 坚 锁 遭 恶 愤我会认我能读准多音字我会读累：li（积累）li（劳累）li（累赘）混：hn（混乱）hn（混水摸鱼）劈：p（劈开）p（劈叉）扒：b（扒拉）p（扒手）踏：t（踏实）t（踏步）少：sho（多少）sho（少年）血：xu（血液）xi（血淋淋）脏:zng（肮脏）zng（心脏）恶：（恶心）（凶恶）w（可恶）隆：lng（隆重）lng（轰隆隆）扎：zh（挣扎）zh（扎针）z（包扎）12.劈开 浑浊 万丈 隆隆的雷声 四肢 身躯 血液1
17、3.炎帝 少女 名曰 溺水 往返 14.普罗米修斯 悲惨 盗取 气急败坏 惩罚 敬佩 归还 饶恕 坚定 铁锁 遭受 凶恶 愤愤不平15.惊慌失措 混乱 一项 熄灭 天塌地裂 杀害 传颂 功绩我会认我能读准我会写12.翻 劈 缓 浊 丈 撑 竭 累 血 液 奔 茂 滋 13.帝 曰 溺 返 衔14.悲 惨 兽 佩 坚 违 抗 环 锁 既 狠 著 愤 获 12.黑乎乎 翻身 缓缓 上升 下降 精疲力竭 血液 奔流不息 汗毛 茂盛 滋润 雨露14.人间 悲惨 情景 危害 猛兽 严厉 敬佩 悄悄 坚定 违抗 狠心 尖利 著名 愤愤不平 获得我会写教材后词语表暖（）坚（）液（）惨（）缓（）竖（）夜（）参
18、（）滋（）返（）辟（）违（）慈（）板（）劈（）伟（）既（）竭（）浊（）溺（）即（）渴（）独（）弱（）衔（）狠（）丈（）宗（）街（）很（）文（）综（）形近字组词近反义词归纳 近义词 周围四周 黑暗漆黑 缓缓慢慢 茂盛茂密 滋润滋养 创造制造 严厉严格 饶恕宽恕 忍受忍耐 屈服服从 尖利尖锐 痛苦苦楚 燃烧焚烧 寻求探求 急忙慌忙 辽阔宽阔 驱赶驱逐 敬佩佩服 违抗违背 惩罚处罚 吩咐命令 光明明亮 悲惨凄惨 请求恳求 坚定坚决 遭受忍受 快乐欢乐 幸福美满 急忙立刻 难过伤心近反义词归纳 反义词 重轻 清浊 少老 精疲力竭精力充沛 零零星星漫山遍野 上升下降 合拢分散 茂盛枯萎 辽阔狭窄 光明黑
19、暗 悲惨幸福 危险安全 惩罚奖励 严厉宽大 饶恕惩罚 坚定犹豫 错误正确 违抗顺从 痛苦快乐 屈服抗争 敬佩轻视 凶恶善良 承认否认 巨大微小 燃烧熄灭（一）“的”字短语：12.混沌的宇宙 巨大的变化 轻而清的东西 重而浊的东西 巍峨的巨人 飘动的云 隆隆的雷声 辽阔的大地 奔流不息的江河 茂盛的花草树木 滋润万物的雨露 美丽的宇宙 伟大的巨人 精疲力竭的盘古14.无边的黑暗 悲惨的情景 严厉的惩罚 风吹雨淋的痛苦 狠心的宙斯 凶恶的鹫鹰 尖利的嘴巴 高高的悬崖 高高的悬崖 著名的大力神 15.快乐幸福的生活 撑天的大柱子 黑黝黝的深沟 轰隆隆的响声 远远的天空 惊慌失措的人们 巨大而又艰难的
20、工作 黏稠的石浆 黑黑的大窟窿 坍塌的危险 作恶的黑龙 零零星星的碎块 清清的泉水 五彩的云霞（二）“地”字短语：悄悄地说 坚定地回答 死死地锁（三）“得”字短语：累得倒下 打得激烈 喷涌得洪水 吓得逃回山林（四）三四字词语归纳：精疲力竭 奔流不息 精卫填海 驱寒取暖 气急败坏 风吹雨淋 愤愤不平 欢歌笑语 又羞又恼 惊惶失措 世世代代 腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入 机智聪明 惩恶扬善 爱憎分明 黑乎乎 黑黝黝（五）动词搭配 劈开黑暗 呼出气息 发出声音 发生变化 照耀大地 带来光明 滋润万物 创造世界 度过长夜 冒着危险 盗取火种 喷射火焰
21、带到人间 烧熟食物 驱赶猛兽 得知消息 承认错误 归还火种 请求饶恕 忍受痛苦 违抗命令 戴着铁环 遭受痛苦 啄食肝脏 承受痛苦 砸碎锁链 获得自由 创造人类 撞断柱子 裂开深沟 陷入混乱 修补天地 燃起神火 熄灭神火 炼成石浆 杀死黑龙 逃回山林 残害人类 撒到水中 恢复平静 获得新生 怀念女娲 传颂功绩 露出大窟窿 创造人类 残害人类 重点句子练习本单元好句子归纳整理 1.比喻句（1）很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。（2）盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让重新合拢。2.排比句 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他
22、的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露本单元好句子归纳整理 3.反问句：为人类造福，有什么错？4.关联词语句：（1）他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（2）尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。按要求写句子1.普罗米修斯说：“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误。更不会归还火种。”（改为转述句）2.他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露。敢于从天上拿取火种的普罗米修斯，终于获得了自由。（缩句）3.为人
23、类造福，有什么错？（改为陈述句）4.女娲看见天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险把天补上。（把两句话合为一句话）5.炎帝的小女儿女娃被东海的水淹死了。（改为把字句）6.盘古撑在天和地之间。（改为比喻句）7.昨天下午，下了一天的大雨。（修改病句）8.火神不敢违抗宙斯的命令。（改为反问问）单元学习目标园地：1.能结合自己的阅读体验，交流对神话的认识。2.学习与“花”有关的8个词语，认识“圃、卉”等10个生字。3.积累“腾云驾雾、上天入地”等8个词语，能联想到相关的人物或故事。4.读句子，能感受神奇的想象，并说出其他神话故事中神奇的地方。5.朗读、背诵古诗嫦娥 交流平台神话充满神奇的想象，像盘
24、古开天地、女娲补天让我赞叹不已。神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天“盗”取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。花圃 花卉 花蕊hu phu hu hu ru花蕾hu li识字加油站玫瑰圃 卉 蕾 蕊 玫 茉 莉 牡 丹 棠牡丹茉莉 海棠mi gui m lim dan hi tng识字加油站松树 菊花 荷花 杨树 柳树 鸡冠花 杏树（1）（）（2）（）松树 杨树 柳树 杏树菊花 荷花鸡冠花把下面的植物分成两类。刀枪不入神通广大三头六臂各显神通神机妙算 腾云驾雾上天入地未卜先知这些词语都是描写人物特点的成
25、语。词句段运用腾云驾雾：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。词句段运用上天入地：升上天空，钻入地下。形容神通广大。也比喻为实现某种目的而四处奔走。词句段运用神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。词句段运用各显神通：比喻在各自工作中显身手。词句段运用三头六臂：三个脑袋，六条胳臂。原为佛家语，指佛的法相。后比喻神奇的本领。词句段运用神通广大：神通：原是佛家语，指神奇的法术。法术广大无边。形容本领高超，无所不能。词句段运用未卜先知：没有占卜便能事先知道。形容有预见。词句段运用刀枪不入：刀砍不进，枪刺不死，原形容人铜皮铁骨或物
26、体十分结实。现多比喻一个人僵化固执，冥顽不灵，很难被说服打动。词句段运用孙悟空不仅会腾云驾雾，还能上天入地呢！诸葛亮真是一个神机妙算的人。难道她真的有刀枪不入的本事吗？选词说话料事如神 博古通今 出类拔萃 学贯中西 宽容大度 义正辞严 赤胆忠心 不屈不挠 视死如归 临危不惧 铁面无私 大义灭亲积累描写人物的成语 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。女娲先从各地捡来赤、青、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这
27、些石浆把天上的大窟窿修补好。这三个句子都是神话故事中的语句，是作者想象的，让我们感受到了想象的神奇。词句段运用 嫦 娥 唐李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。日积月累 李商隐，字义山，号玉溪（谿）生、樊南生，唐代著名诗人，祖籍河内（今河南省焦作市）沁阳，出生于郑州荥阳。他擅长诗歌写作，是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。其诗构思新奇，因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。作品收录为李义山诗集。作者简介日积月累深：暗。注释长河：银河。碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。日积月累