《高三生物一轮复习ppt课件：必修三_第五章_第1课时_生态系统的结构.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三生物一轮复习ppt课件：必修三_第五章_第1课时_生态系统的结构.ppt（76页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、考纲展示 考向预览1.生态系统的结构2.生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及应用3.生态系统中的信息传递4.生态系统的稳定性5.土壤中动物类群丰富度的研究通过近三年的高考分析，本章主要的考点有：食物链和食物网中的捕食关系引起的数量变化，如2009 年浙江理综第6 题，2009 年广东生物第14 题；生态系统的功能，如2010 年广东理综第26 题，2010 年山东理综第6 题；生态系统的稳定性，如2009年福建理综第2 题等。本章的知识点经常与科学技术社会(STS)密切联系，复习时多注意生态农业、生物多样性、农林害虫的防治、外来物种的入侵等等社会热点问题，生态系统的功能及应用知识点，特别
2、是在全球共同“节能减排”的社会背景下，与碳循环相关的原理和过程已是考查的重点。一、生态系统的成分比较项目 组成内容 作用 地位非生物的物质和能量_、热能、空气、_、无机盐等为生物提供_ 和_，是生物群落赖以生存和发展的_ 成分生产者主要是_、也包括化能_微生物(如硝化细菌)无机物_；光能、无机化学能有机_；为消费者提供食物和栖息场所_ 成分消费者包括营_ 生活和_ 生活的各种生物(如菟丝子)加快生态系统中的_；有利于植物的_ 和种子的传播最活跃的成分续表比较项目 组成内容 作用 地位分解者营腐生生活的_ 及腐食性的_(如蚯蚓、蜣螂)通过分解作用将生物_、遗物分解为无机物，供_ 重新利用物质完成
3、_的关键成分二、食物链和食物网1 食物链(1)概 念：生 态 系 统 中 各 生 物 之 间 由 于_ 关系而形成的一种联系。(2)特 点：_ 是 食 物 链 的 开 始；一 条 食物链一般不会超过_ 营养级。2 食物网(1)概 念：在 一 个 生 态 系 统 中，许 多 食 物 链 彼 此相互交错连接形成的复杂的_。(2)功 能：生 态 系 统_、_ 的 渠道。答案：一、阳 光 水 分 物 质 能 量 基 础 必 备 绿 色 植 物 自 养 型 有 机 物 化 学 能 主 要 捕 食 寄 生 物 质 循 环 传 粉 微 生 物 动 物 遗体生产者循环二、1.(1)食物(2)生产者5 个2(1
4、)营养结构(2)物质循环能量流动1 生态系统的组成(1)两大部分组成：生物群落和无机环境。(2)四 种 基 本 成 分：生 产 者、消 费 者、分 解 者和非生物的物质和能量。(3)关系如下2 生态系统的功能生 态 系 统 各 种 组 成 成 分 之 间 通 过 能 量 流 动、物质 循 环 和 信 息 传 递 而 联 系 在 一 起，是 一 个 具 有自我调节能力的统一整体。3 生态系统的范围(1)生态系统有一定的时间和空间范围。(2)生 态 系 统 的 空 间 范 围 有 大 有 小，类 型 多 种 多样，它们具有多方面的差异：分布区的气候等特点不同；生物种类及适应性特征不同；群落结构和种
5、群密度及变化不同；生态意义不同；人的影响不同。1 各成分的比较比较项目组成内容作用生物同化类型地位 联系非生物的物质和能量阳光、热能、空气、水分、无机盐等为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发展的基础必备成分生产者和分解者是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”，生产者和各级消费者以捕食关系建立的食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道比较项目组成内容 作用生物同化类型地位生产者主要是绿色植物，也包括化能自养型微生物(如硝化细菌)无机物有机物；光能、无机化学能有机化学能；为消费者提供食物和栖息场所自养型主要成分(基石)消费者包括营捕食生活和寄生生活的各种生物(如菟丝子)加快生态系统中的物质
6、循环；有利于植物的传粉和种子的传播异养型最活跃的成分分解者营腐生生活的微生物及腐食性的动物(如蚯蚓、蜣螂)通过分解作用将生物遗体、排泄物分解为无机物，供生产者重新利用异养型中的关键成分2.各成分相互关系3 生产者是生态系统基石的分析(1)从生态系统各组成成分的联系看生 态 系 统 各 组 成 成 分 间 是 通 过 物 质 循 环 和 能 量流 动 相 互 联 系 的，具 体 渠 道 是 食 物 链(网)，而食物链的起点(第一营养级)是绿色植物(生产者)。(2)从生态系统的结构类型上看绿 色 植 物 决 定 一 个 生 态 系 统 的 结 构 类 型，如：以 乔 木 为 主 的 生 态 系 统
7、 称 森 林 生 态 系 统；以 草本植物为主的称草原生态系统。在 生 态 系 统 中，植 物 的 空 间 分 布 支 配 着 动 物和 微 生 物 的 空 间 分 布，植 物 的 种 类 越 复 杂，为动 物 和 微 生 物 提 供 的 生 活 环 境 就 越 多 样，动 物和 微 生 物 的 种 类 就 越 丰 富，生 态 系 统 的 自 我 调节能力就越大，生态平衡也就越容易维持。(3)从物质循环角度来看绿 色 植 物 是 生 态 系 统 中 能 利 用 光 合 作 用 将 无机 物 合 成 为 有 机 物 的 自 养 生 物，是 在 物 质 上 连接无机界与生物群落的桥梁。绿 色 植
8、物 的 光 合 作 用 产 物 是 生 态 系 统 中 其 他生物直接或间接的食物来源。(4)从能量流动角度来看生态系统能量流动的起点是绿色植物固定的太阳能。没有绿色植物，消费者和分解者就不可能获得生命必需的能量。所以，绿色植物是生态系统的存在基础。(5)从群落演替的过程看不 论 是 初 生 演 替 还 是 次 生 演 替，首 先 进 入 定 居的先锋生物必定是植物。1 食物链的分析(1)每 条 食 物 链 的 起 点 总 是 生 产 者，最 末 端 是 不被 其 他 动 物 所 食 的 动 物，即 最 高 营 养 级，中 间为多种动物，有任何间断都不算完整的食物链。(2)在 食 物 链 中，
9、当 某 种 生 物 大 量 增 加 时，一 般会 导 致 作 为 其 食 物 的 上 一 营 养 级 数 量 减 少，作为其天敌的下一营养级数量增多。(3)食 物 链 中 各 营 养 级 生 物 之 间 是 相 互 制 约 的，使 它 们 的 数 量 始 终 处 于 一 种 动 态 变 化 中。这 种制约可能来自于种间，也可能来自于种内。高 中 生 物 教 材 中 的 食 物 链，实 际 上 是 指 捕 食 链，它 是 由 生 产 者 和 消 费 者 之 间 通 过 捕 食 关 系 形 成的。分 解 者 只 能 分 解 动 植 物 的 遗 体 残 骸，不 能与 动 植 物 之 间 形 成 捕
10、食 关 系，所 以 它 不 参 与 食物链，不占营养级。2 食物网的分析(1)同 一 种 消 费 者 在 不 同 的 食 物 链 中，可 以 占 有不 同 的 营 养 级，如 鹰 可 能 在 不 同 的 食 物 链 中 分别 占 有 第 三、第 四、第 五、第 六 营 养 级。这 就是说鹰在该食物网中占有四个不同的营养级。(2)在 食 物 网 中，两 种 生 物 之 间 的 种 间 关 系 有 可能 出 现 不 同 概 念 上 的 重 合，如 食 虫 昆 虫 与 青 蛙，二者之间可以既是捕食关系，又是竞争关系。(3)在 食 物 网 中，当 某 种 生 物 因 外 来 因 素 而 大 量增 加
11、时，一 般 除 导 致 上 一 营 养 级 减 少，下 一 营养 级 增 加 外，还 会 导 致 与 其 有 竞 争 关 系 的 生 物数量下降。(4)在 食 物 网 中，当 某 种 生 物 因 某 种 原 因 而 大 量减 少 对 另 一 种 生 物 的 影 响，沿 不 同 的 线 路 分 析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。(5)食 物 网 的 复 杂 程 度 主 要 取 决 于 有 食 物 联 系 的生物种类而并非取决于生物的数量。(6)生物数量往往还表现出与生物的生殖周期等有关的复杂关系。即分析问题时，既要注意遵循一定的规律，还要注意事物的复杂性，如环境不同，生物可能表现出其特殊
12、性。生 产 者 是 生 态 系 统 的 重 要 组 成 部 分，下 列 关 于生产者的叙述，不正确的是()A 都位于能量金字塔同一营养级B 一定能固定CO2C 都是生态系统能量转换的载体D 一定是植物解 析：本 题 考 查 对 生 态 系 统 的 组 成 成 分 中 生 产者 的 理 解。所 有 的 生 产 者 都 位 于 能 量 金 字 塔 的底 层，都 能 固 定 二 氧 化 碳 制 造 有 机 物，并 能 把光 能 或 氧 化 无 机 物 释 放 的 化 学 能 转 化 为 制 造 的有 机 物 中 稳 定 的 化 学 能。但 生 产 者 不 一 定 是 植物，也 可 以 是 进 行 化 能 合 成 作 用 的 微 生 物，如硝化细菌。答案：D