《部编人教版九年级语文下册第三单元《课外古诗词诵读》ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版九年级语文下册第三单元《课外古诗词诵读》ppt课件.pptx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、定风波定风波定风波定风波 苏轼苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。雨也无晴。写作背景这首记事抒怀之词作于公元这首记事抒怀之词作于公元1082年（宋神年（宋神宗元丰五年）春，当时是宗元丰五年）春，当
2、时是苏轼苏轼因因“乌台乌台诗诗案案”被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使的第三个春天。词人与朋友春日出游，风的第三个春天。词人与朋友春日出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，词人却毫不在乎，雨忽至，朋友深感狼狈，词人却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。泰然处之，吟咏自若，缓步而行。三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。作此词。译文：译文：三月七日，在沙湖道上赶上了下三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，拿着雨具的仆人先前离开了，同行雨，拿着雨具的仆人先前离开了，同行的人
3、都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。过了一会儿天晴了，就做了这首词过了一会儿天晴了，就做了这首词。小序，交代当时的情景和作词的原因。小序，交代当时的情景和作词的原因。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。雨任平生。译：译：不用注意那穿林打叶的雨声，不妨一不用注意那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸着，一边悠然地行走。竹杖和边吟咏长啸着，一边悠然地行走。竹杖和草鞋轻捷得胜过骑马，有什么可怕的？一草鞋轻捷得胜过骑马，有什么可怕的？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。身蓑衣任凭
4、风吹雨打，照样过我的一生。评析：评析：冒雨漫步，抒写徐行的心情。冒雨漫步，抒写徐行的心情。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。无风雨也无晴。译：春风微凉，将我的酒意吹醒，寒意初译：春风微凉，将我的酒意吹醒，寒意初上，山头初晴的斜阳却应时相迎。回头望上，山头初晴的斜阳却应时相迎。回头望一眼走过来遇到风雨的地方，回去吧，对一眼走过来遇到风雨的地方，回去吧，对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。评析：酒醒天晴，心境旷达，超然洒脱。评析：酒醒天晴，心境旷达，超然洒脱
5、。主题：主题：此词作于苏轼黄州之贬后的第三个此词作于苏轼黄州之贬后的第三个春天。读罢全词，人生的沉浮、情感春天。读罢全词，人生的沉浮、情感的忧乐，我们的理念中自会有一番全的忧乐，我们的理念中自会有一番全新的体悟。新的体悟。它通过野外途中偶遇风雨这一生活它通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇警，处生奇警，表现出旷达超脱的胸襟，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。寄寓着超凡脱俗的人生理想。写法特点这首词写苏轼在路途中遇到下雨的这首词写苏轼在路途中遇到下雨的事情，但他却从这芝麻大的小事中事情，但他却从这芝麻大的小事中想到了人生
6、，从而写到自己的处事想到了人生，从而写到自己的处事态度，这叫什么写法？试做分析。态度，这叫什么写法？试做分析。答：以小见大。词中记叙的只是出答：以小见大。词中记叙的只是出游时途中遇雨的一件小事，但从中游时途中遇雨的一件小事，但从中却表达了作者洒脱、放达的人生态却表达了作者洒脱、放达的人生态度！度！临江仙临江仙夜登小阁，忆洛中旧游夜登小阁，忆洛中旧游 陈与义陈与义临江仙夜登小阁，记洛中旧游 陈与义 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。吹笛到天明。二十余年如一梦，此身虽在堪二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登
7、小阁看新晴。古今多少事，惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。渔唱起三更。译文回忆当年在午桥畅饮，在座的都是英雄豪回忆当年在午桥畅饮，在座的都是英雄豪杰。月光映在河面，随水悄悄流逝，在杏杰。月光映在河面，随水悄悄流逝，在杏花的淡淡影子里，吹起竹笛直到天明。花的淡淡影子里，吹起竹笛直到天明。二十多年的岁月仿佛一场春梦，我虽身在，二十多年的岁月仿佛一场春梦，我虽身在，回首往昔却胆战心惊。百无聊赖中登上小回首往昔却胆战心惊。百无聊赖中登上小阁楼观看新雨初睛的景致。古往今来多少阁楼观看新雨初睛的景致。古往今来多少历史事迹，都让渔人在半夜里当歌来唱历史事迹，都让渔人在半夜里当歌来唱。感知情感 这首
8、词通过回忆在洛阳的游乐，抒发作者对国家沦陷的悲痛和漂泊四方的寂寞。以对比的手法，明快的笔调，通过对旧游生活的回忆，抒发了北宋亡国后深沉的感慨。寥寥几笔，勾画出来的自我形象相当丰满。太常引太常引建康中秋夜为吕叔潜赋建康中秋夜为吕叔潜赋诵读课文诵读课文 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？酒问姮娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。用自己的话描述词所描绘的画面。用自己的话描述词所描绘的画面。一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就一轮缓缓移动的秋
9、月洒下万里金波，就像那刚磨亮的铜镜又飞上了天廓。我举起酒像那刚磨亮的铜镜又飞上了天廓。我举起酒杯问那月中的嫦娥：怎么办呢？白发日增，杯问那月中的嫦娥：怎么办呢？白发日增，好像故意欺负我。好像故意欺负我。我要乘风飞上万里长我要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。空，俯视祖国的大好山河。还要砍去月中摇曳的桂树还要砍去月中摇曳的桂树枝柯，人们说，这将使月枝柯，人们说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。亮洒下人间的光辉更多。作者在中秋之夜，对月抒怀，词人运用作者在中秋之夜，对月抒怀，词人运用这两则有关月亮的神话传说，借以表达自己这两则有关月亮的神话传说，借以表达自己的政治理想和阴暗的政治现实的矛盾，的政
10、治理想和阴暗的政治现实的矛盾，抒发抒发了自己的豪情壮志。了自己的豪情壮志。课文主旨课文主旨浣溪沙浣溪沙诵读课文诵读课文 身向云山那畔行，北风吹断马嘶身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！声，深秋远塞若为情！一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！城。古今幽恨几时平！描绘的画面：描绘的画面：我向着那高耸入云的方向前进，北风呼我向着那高耸入云的方向前进，北风呼啸，淹没了战马的嘶鸣声。深秋远远的边塞，啸，淹没了战马的嘶鸣声。深秋远远的边塞，使人不禁情伤。一抹晚烟袅袅升起，在这边使人不禁情伤。一抹晚烟袅袅升起，在这边地的城堡上显得尤其荒凉。夕阳西下，斜斜地的城堡上显得尤其荒凉。夕阳西下，斜斜地照射在山海关城头的旗杆上。古往今来胸地照射在山海关城头的旗杆上。古往今来胸中的怨恨何时能平？中的怨恨何时能平？这首词这首词抒发了奉使出塞的凄惘之情。抒发了奉使出塞的凄惘之情。全全篇除结句外皆出之以景语，描绘了深秋远寒，篇除结句外皆出之以景语，描绘了深秋远寒，荒烟落照的凄凉之景，而景中又无处不含悠荒烟落照的凄凉之景，而景中又无处不含悠悠苍凉的今昔之感，可谓景情交练。最后悠苍凉的今昔之感，可谓景情交练。最后“古今幽恨几时平古今幽恨几时平”则点明主旨。则点明主旨。主旨主旨