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1、 语文 五年级 上册 8 8 冀中的地道战冀中的地道战第一课时第二课时 你听说过地道战吗？相信很多同学对这个名词都很陌生。今天，让我们一起走进冀中的地道战，领略抗日战争时期冀中人民的英勇与智慧。第一课时 看到课文标题冀中的地道战，你有哪些疑问？朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍冀中在哪里？地道是什么样的？在地道里究竟如何打仗？问题：(1)1)要在确定自己理解课文内容后要在确定自己理解课文内容后,再记下所用再记下所用时间。时间。(2 (2)记录阅读时间后记录阅读时间后,要写下自己在阅读过程中要写下自己在阅读过程中产生产生的问题的问题。(3)3)写完问题写完问题后后，再再完成检测题。检测题在完成完
2、成检测题。检测题在完成阅读后阅读后才可以才可以看看,完成检测题时不可回读课文。完成检测题时不可回读课文。带着问题读课文，阅读后记录问题。(1)1)为了粉碎敌人的为了粉碎敌人的“扫荡扫荡”，冀中人们创造了新的斗，冀中人们创造了新的斗争争方式方式地道战。（地道战。（）(2)(2)地道里面光线不好地道里面光线不好,比较昏暗比较昏暗。（。（）(3)(3)地道的出口开在隐蔽的地方地道的出口开在隐蔽的地方,旁边堆满旁边堆满荆棘（荆棘（）(4)(4)人在地道里不能了解上面的情况人在地道里不能了解上面的情况。（。（）检测阅读效果根据课文内容，判断下列说法的正误。根据课文内容，判断下列说法的正误。汇报自己的阅读
3、情况，说一说：自己在阅读过程中产生了哪些问题？完成检测题的情况如何？u 课文课文里有很多我不理解的词语和看不明白的地方里有很多我不理解的词语和看不明白的地方，比如，比如:什么是什么是大扫荡？大扫荡？“孑口孑口”指么指么?“?“任丘任丘”在在哪里？但是这些哪里？但是这些词语不影响我对课文内容的词语不影响我对课文内容的理解，这时候理解，这时候我会选择暂时忽略我会选择暂时忽略，做到做到了不回读了不回读。u 读读到到“人在地道里怎么能了解人在地道里怎么能了解地面上地面上的情况呢的情况呢”，我就我就知道这个自然段肯定要具体说怎么了解知道这个自然段肯定要具体说怎么了解地面上地面上的情况的情况这一话这一话题
4、题。说说阅读时带着哪些问题去读课文的，是否从阅读中找到了答案？u 我我一开始不知道一开始不知道“什么是地道战什么是地道战”“”“为什么要进行为什么要进行地道战地道战”，读，读完课完课文，我文，我从从前两个自然段和全文找到了答案。前两个自然段和全文找到了答案。u 我我想知道想知道“地道是什么样地道是什么样的的”,”,读到第四自读到第四自然段然段“地道地道的式样的式样有一百有一百多种多种”,我以为后面要我以为后面要讲各式各样的地道。讲各式各样的地道。接着往后读，发现接着往后读，发现除了写地除了写地道的式样道的式样外，重点外，重点还写了人们在地道里还写了人们在地道里如何如何生活生活的情况。带着问题的
5、情况。带着问题阅读，一边读一边阅读，一边读一边产生新的产生新的思思考，加深入了考，加深入了我对文章的理解。我对文章的理解。在在阅读过程中阅读过程中,我们会产生各种各样问我们会产生各种各样问题，题，有有些些问题问题不影响理解课文内容，可以暂时忽不影响理解课文内容，可以暂时忽略；有略；有些问题可能涉及些问题可能涉及课文的课文的主要内主要内容，我容，我们要带着这样的问题去读们要带着这样的问题去读，一边，一边读还要一边读还要一边思考思考，做个积极的阅读，做个积极的阅读者。者。总结：刚才大家是带着问题去阅读的，有些问题可从课文中找到答案，有些可能需要经过思考才能明白，也可能在阅读中产生了新的问题。请同学
6、们把自己还没有解决的问题，以及阅读中产生的新问题在小组中进行梳理，筛选出对于理解课文最有价值的问题。(1)1)在小组内提出问题，在小组内提出问题，请一请一名同学记录大家的问名同学记录大家的问题。题。也可以也可以让大家把问题写在即时贴上，要提醒学生让大家把问题写在即时贴上，要提醒学生每张即时贴只每张即时贴只记录记录一个问题，便于归纳和梳理。一个问题，便于归纳和梳理。(2)2)小组讨论，梳理并归类问题。小组讨论，梳理并归类问题。可可提醒学生可以回顾四年级学过的梳理问题的方提醒学生可以回顾四年级学过的梳理问题的方法，从法，从内容内容理解、主旨把握、写作方法、受到的启示理解、主旨把握、写作方法、受到的
7、启示等方面进行梳理。等方面进行梳理。明确要求:u 和课文内容有关和课文内容有关的：地道战的：地道战发生在什么发生在什么时时间？为什么间？为什么要进行要进行地道战？什么地道战？什么是是地道战？地道地道战？地道是什么样是什么样的？在的？在地道里是怎么打仗地道里是怎么打仗的？的？u 和课文的主旨有关和课文的主旨有关的：作者的：作者为什么要介绍为什么要介绍地道战？地道战地道战？地道战在抗战历史上的意义有在抗战历史上的意义有哪些？为哪些？为什么什么利用地道战可以打败利用地道战可以打败敌人？敌人？u 文章写法方面文章写法方面的：作者的：作者是按照什么顺序介是按照什么顺序介绍地道战绍地道战的？的？思考：哪些
8、问题有助于我们更好地把握课文的内容和主旨？结合你对课文的初步理解，请筛选出你认为最有价值的几个问题。为什么要进行为什么要进行地道战？地道战？如何利用地道作战如何利用地道作战?地道战取得胜利的关键是什么地道战取得胜利的关键是什么?问题：带着这三个问题，再次快速默读课文，用自己的话说一说课文主要写了哪几方面的内容？根据每个自然段的内容，全文可划分几个部分根据每个自然段的内容，全文可划分几个部分？第一部分（第一部分（1-21-2自然段）自然段）告诉了我们为什么告诉了我们为什么要进行地道战，即是为了反击敌人的大要进行地道战，即是为了反击敌人的大扫荡。扫荡。第二部分（第二部分（3 3-7-7自然段）自然
9、段）是课文是课文的主体部分，的主体部分，分别从地道是如何保障人民的生活和生产的、分别从地道是如何保障人民的生活和生产的、如何打击敌人的、如何防御敌人的、如何传递如何打击敌人的、如何防御敌人的、如何传递信息的等方面具体介绍了地道战信息的等方面具体介绍了地道战。第三部分（第三部分（8 8自然段自然段）总结全文，说明了地总结全文，说明了地道战的威力道战的威力。你你对课文哪部分内容最感兴趣呢对课文哪部分内容最感兴趣呢?下节下节课，我课，我们们将分成将分成“地道战资料地道战资料组组”“地道地道生活组生活组”“”“地道战地道战战斗战斗组组”“”“地地道战防御组道战防御组”“”“地地道战通讯联络组道战通讯联
10、络组”几个小组，分别介绍相关内容。请几个小组，分别介绍相关内容。请同学们同学们自由结自由结组，组，通通过查阅资料或认真阅读、研究课文每一部分的具过查阅资料或认真阅读、研究课文每一部分的具体内体内容，准容，准备下节课分享备下节课分享。小结：一一、读拼音，写词语。、读拼音，写词语。qn l xin knui wn ch do 课堂演练课堂演练侵略侵略 陷坑陷坑 拐弯拐弯 岔道岔道二二、比一比，组词语。、比一比，组词语。善良的善良的 斗争斗争凶恶的凶恶的 人民人民勇敢地勇敢地 敌人敌人三、下列选项正确的是 （）A.A.冀中平原在河北省中部。冀中平原在河北省中部。B.B.冀中平原在山西省中部。冀中平原
11、在山西省中部。C.C.冀中平原在河南省中部。冀中平原在河南省中部。D.D.冀中平原在陕西省中部。冀中平原在陕西省中部。A 提出要求:请同学们根据课文内容,按照“地道战资料组”“地道生活组”“地道战战斗组”“地道战防御组”“地道战通讯联络组”的顺序来进行分享。小组汇报讲解后，其他小组进行提问或补充。第二课时地道战地道战 指抗日指抗日战争时期，在华北战争时期，在华北平原上抗日军民利平原上抗日军民利用地道打击日本侵用地道打击日本侵略者的作战方式。略者的作战方式。介绍地道战背景地道战地道战相关相关影视作品和影视作品和模型等模型等 通过查找资料通过查找资料,我了解了我了解了“冀中平冀中平原原”地地处河北
12、省中部处河北省中部,那里河流纵横、物产丰富、交那里河流纵横、物产丰富、交通通发达，因发达，因为特殊的战略地位，成为抗日战争为特殊的战略地位，成为抗日战争时期敌我双方争夺的重要地区之一。时期敌我双方争夺的重要地区之一。冀中平原：冀中平原：冀中平原地处河北省中部。该地区河流纵横，物产丰富，交通发达，其特殊的战略地位，成为抗日战争时期敌我双方争夺的重要地区之一。广阔的广阔的冀中平原冀中平原上有许上有许多可歌可泣的故事。多可歌可泣的故事。词语解释词语解释词语解释词语解释 结合结合查阅的查阅的资料，我们资料，我们知道了知道了“大扫荡大扫荡”是日本侵略军是日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下为了扑灭中国共产
13、党领导下的抗日武装力量，对的抗日武装力量，对抗日根据地抗日根据地进行的疯狂的围剿。扫荡中实施所谓的进行的疯狂的围剿。扫荡中实施所谓的“烬灭作战烬灭作战”，其，其实实就是实施就是实施烧光、杀光、抢光的烧光、杀光、抢光的“三光三光”政策政策。具体讲就是不。具体讲就是不问男女老幼，把人全部问男女老幼，把人全部杀死；所有杀死；所有房屋房屋一律烧毁；所有一律烧毁；所有粮食粮食不能搬走不能搬走的，一律的，一律烧毁或下毒。烧毁或下毒。我国我国抗日战争抗日战争(1937-1945)(1937-1945)期期间，间，日日本侵略军在华北等地为维护其交通本侵略军在华北等地为维护其交通和分割封锁解放和分割封锁解放区，
14、在区，在解放区与敌占解放区与敌占区之间和铁路公路两侧所挖掘的宽而区之间和铁路公路两侧所挖掘的宽而深的壕沟叫深的壕沟叫 封锁沟封锁沟;挖出来的泥土挖出来的泥土就用来修成墙叫就用来修成墙叫 封锁墙封锁墙。封锁沟封锁沟封锁墙封锁墙 在冲要地点作防守用的坚固建筑物。堡垒 自由朗读1-3自然段：想一想，敌人为什么修筑封锁沟、封锁墙？1942 1942到到19441944那几年，日本侵略军在冀那几年，日本侵略军在冀中平原上中平原上“大扫荡大扫荡”，还修筑了封锁沟和，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。们的人民武装。目的是阻绝交通，搞垮我们的
15、人民武装。目的是阻绝交通，搞垮我们的人民武装。交代了故事发生的背景交代了故事发生的背景 为了为了粉碎敌人的粉碎敌人的“扫荡扫荡”，冀中人民，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。方式，这就是地道战。承上启下承上启下我们的我们的对策对策 说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通直的，弯的，家家相连，村村相通。奇迹奇迹讲解地道构造之奇 敌人敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑来了，我们就钻到
16、地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。战争。“地道保护自己地道保护自己,与敌人作斗争与敌人作斗争”自由朗读第4自然段：请同学说一说，这一段话讲了几层意思？地道的式样有一百多种。地道的式样有一百多种。第一层讲地道的式样多。第一层讲地道的式样多。就就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面下面，跟别村
17、相通的地道挖在庄稼地下面。地地道道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。第二层讲地道的位置和高度。第二层讲地道的位置和高度。地道地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮
18、、被子、灯火，多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。在里面住上个三五天，不成问题。第三层讲地道里有许多大洞，生活设备齐全。第三层讲地道里有许多大洞，生活设备齐全。洞洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。第四层讲地道中有许多通气孔，既透气又透光。第四层讲地道中有许多通气孔，既透
19、气又透光。自由朗读第5自然段，说说地道的出口在哪里？这样的出口安全吗？为什么？讲解地道战如何打击敌人 地道的出口也开在隐蔽的地方，外面地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。坑里送了命。陷坑陷坑 在在地道里，离出口不远的地方挖几个特别地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫地方挖一些岔道
20、，叫“迷惑洞迷惑洞”，敌人万一进，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不了关口。活道，他们也过不了关口。警戒警戒-迷惑迷惑洞洞 原来原来地道里每隔一段就有个很窄的地道里每隔一段就有个很窄的“孑口孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把就可以把“孑口孑口”守住，真是守住，真是“一夫当关，万夫一夫当关，万夫莫开莫开”。孑口孑口-一人把住关口，一万一人把住关口，一万个人都打不进来个人都打不进来陷
21、坑陷坑警戒警戒迷惑迷惑洞洞孑口孑口安全安全讲解地道如何防范敌人的破坏 面对如此坚固的地道，日本侵略者放弃了吗？自由朗读第6自然段，说一说敌人是怎样想法设法来破坏地道的？敌人尝到了地道的厉害，想方设法来敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻呀，水攻呀，毒气攻呀，破坏，什么火攻呀，水攻呀，毒气攻呀，都用遍了。都用遍了。敌人的方法敌人的方法 冀中人民是怎样对付敌人丧心病狂的攻势的？大家大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。着土和沙，可以用来灭火。我们的对策我们的对策用土和沙来灭火；用土和沙来灭火；1 1 “孑口孑口”上装着吊板，如果敌人放
22、毒气，就上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。用吊板挡毒气；用吊板挡毒气；2 2 对付对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了流到枯井暗沟里去了。我们的对策我们的对策地道和枯井暗沟连起来，使水流走。地道和枯井暗沟连起来，使水流走。3 3 任任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。
23、转移到旁的村子里去。转移到旁的村子里去。4 4讲解地道里信息传递的奇妙方式 速读第七自然段，找一找：人们在地道中是怎样联络的？人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵的指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情兵的指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫老百姓管这种吆喝叫“无线电无线电”。吆喝吆喝 请你请你来演来演一演这个场景。一演这个场景。地道地道里面可就用里面可就用“有线电有线电”了，一根铁丝牵了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表住一个小
24、铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。小铜小铜铃铃 请请你来演你来演一演这个场景。一演这个场景。思考:冀中人民在中国共产党的领导下，用地道战这种作战方式打击了敌人。作者两次写到这是个奇迹，你是怎么理解这个“奇迹”的？地道战取得成功的关键到底是什么?u 冀中冀中人民特别勇敢特别机智人民特别勇敢特别机智,面对敌人的面对敌人的“扫荡扫荡”积极想办法。积极想办法。u 地道地道设计得精巧、合理设计得精巧、合理,让敌人根本想不到。让敌人根本想不
25、到。敌人对地道中的情况一无所知，敌人对地道中的情况一无所知，摸不着头脑，我摸不着头脑，我们对地面的情况却了如指掌。设计的巧妙也是胜们对地面的情况却了如指掌。设计的巧妙也是胜利的原因利的原因。u 我我认为，从日军在冀中地区的大扫荡认为，从日军在冀中地区的大扫荡,我们我们可以感受到敌人的毒辣，他们的可以感受到敌人的毒辣，他们的所作所为所作所为令人发令人发指。我们也看到了人民群众面对日军所表现出的指。我们也看到了人民群众面对日军所表现出的勇敢和无惧。正义勇敢和无惧。正义一定一定会会战胜邪恶战胜邪恶，我们，我们一定一定会会取得胜利。取得胜利。同学们同学们，今天我们读了，今天我们读了冀中的地道战冀中的地
26、道战，感受到，感受到了在中国共产党的领导下，了在中国共产党的领导下，人民群众人民群众在对敌斗争中展现在对敌斗争中展现出的顽强斗志和无穷智慧。我们中国人民进行的是一场出的顽强斗志和无穷智慧。我们中国人民进行的是一场保保家卫国的家卫国的正义之战，在艰苦的斗争环境中，表现出了正义之战，在艰苦的斗争环境中，表现出了顽强的保家卫国的勇气和抗击敌寇的力量，顽强的保家卫国的勇气和抗击敌寇的力量，这才是这才是我们我们取得胜利的关键。人民必胜，正义必胜取得胜利的关键。人民必胜，正义必胜!总结：侵略侵略 堡堡垒垒 丘丘陵陵 搁搁置置 陷陷坑坑 拐拐弯弯 岔岔道道 qn lboqi xin ui ch 学认字学认字
27、学认字学认字任任性性任任丘任丘rnrn “任丘任丘”是个地名，在是个地名，在河北省河北省。“任任”字作姓氏时，字作姓氏时，也读也读“rn”,”,不能读成四声。不能读成四声。任任意意rn学认字学认字学认字学认字快速记完下面的内容A.A.侵略侵略 修筑修筑 堡垒堡垒 搁置搁置 陷阱陷阱B B.拐弯拐弯 岔道岔道 妨碍妨碍 隐蔽隐蔽 迷迷感感C.C.木棒木棒 领导领导 不计其数不计其数 打击打击 无穷无尽无穷无尽略略堡堡党党丘丘蔽蔽陷陷拐拐妨妨侵侵qnlbodnqifnbxinui学写字学写字学写字学写字侵qn巧巧记记：单人拉倒山，：单人拉倒山，宝盖又没点。宝盖又没点。中间没有中间没有“竖竖”易写错
28、易写错陷xin注意注意“臼臼”的写法。的写法。陷坑陷坑即陷阱。即陷阱。蔽b不要写成夂不要写成夂隐蔽隐蔽即隐藏。即隐藏。结构梳理结构梳理冀冀中中的的地地道道战战总起总起靠着坚强堡垒坚持靠着坚强堡垒坚持游击战争游击战争惊人的惊人的奇迹奇迹分述分述式样、特点式样、特点总总结结坚持生产坚持生产 打击敌人打击敌人 这篇课文记叙了在 中，冀中 的产生、作用，地道的结构特点，歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的 。主题概括主题概括抗日战争地道战智慧一、把括号里不合适的词划掉。课堂练习课堂练习冀中人民(创建 创造 建造)了新的斗争方式，这就是地道战。在(宽大 宽阔 广阔)的平原的地下，挖了
29、不计其数的地道。二、下面哪一项不是冀中人民防备敌人二、下面哪一项不是冀中人民防备敌人破坏地道的办法破坏地道的办法。（）A.A.洞口准备土和沙洞口准备土和沙B.“B.“孑口孑口”上装着吊板上装着吊板C.C.把地道和陷坑连接起来把地道和陷坑连接起来C C 四、你还听到过哪些抗日故事，请给大家讲一讲。杨靖宇的故事英雄王二小狼牙山五壮士字词听写字词听写字词听写字词听写8.8.冀中的地道战冀中的地道战课后练习课后练习提示提示：点击点击 进入进入习题习题。一二三基础练习基础练习四三一二主题探究主题探究一二拓展提升拓展提升三一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。1 1为了粉碎日本为了粉碎日本qn lqn
30、l()军的军的“扫荡扫荡”，冀中人民在，冀中人民在中国中国n chn dnn chn dn()的领导下，创造了地道战的领导下，创造了地道战的斗争方式。的斗争方式。2 2地道的出口开在地道的出口开在yn byn b()的地方，外面堆满荆棘，有的地方，外面堆满荆棘，有的还在旁边挖一个的还在旁边挖一个xin knxin kn()。侵略侵略共产党共产党隐蔽隐蔽陷坑陷坑二、在括号里填入合适的词。二、在括号里填入合适的词。粉碎粉碎(扫荡扫荡)创造创造()打击打击()发现发现()坚持坚持()了解了解()奇迹奇迹敌情敌情情况情况生产生产敌人敌人三、下列双引号分别起什么作用？选一选。三、下列双引号分别起什么作用
31、？选一选。1 1老百姓管这种吆喝叫老百姓管这种吆喝叫“无线电无线电”。()2 2日本侵略军在冀中平原上日本侵略军在冀中平原上“大扫荡大扫荡”。()3 3只要一个人拿一根木棒，就可以把只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口孑口”守住，真是守住，真是“一夫一夫当关，万夫莫开当关，万夫莫开”。()()()A A表示特定称谓表示特定称谓B B表示强调表示强调C C表示特殊含义表示特殊含义D D表示引用表示引用CADA四、按要求完成句子练习。四、按要求完成句子练习。1 1冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。(缩句缩句)_2 2冀中人民创造的地道战在我
32、国抗日战争史上留下了惊冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。人的奇迹。(改为反问句改为反问句)_冀中人民创造的地道战难道没在我国抗日战争史上留冀中人民创造的地道战难道没在我国抗日战争史上留下惊人的奇迹吗？下惊人的奇迹吗？冀中人民挖了地道。冀中人民挖了地道。一、地道战的产生和作用一、地道战的产生和作用1 1为了粉碎敌人的为了粉碎敌人的_，冀中人民在，冀中人民在_的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。2 2有了地道战这个斗争方式，冀中平原上的人民不但有了地道战这个斗争方式，冀中平原上的人民不但_，还有力地，还有力地_，在我国抗日战
33、，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。争史上留下了惊人的奇迹。“扫荡扫荡”打击了敌人打击了敌人坚持了生产坚持了生产中国共产党中国共产党二、地道的式样和特点二、地道的式样和特点1 1作者以任丘的地道为例，按地道的地点、作者以任丘的地道为例，按地道的地点、_、_、_的顺序介绍了地道的结构。的顺序介绍了地道的结构。2 2地道中的地道中的“洞洞”有五个特点，分别是：有五个特点，分别是：_；_；_；_；_。高度高度生活设备全生活设备全大洞大大洞大用途广用途广数量多数量多洞顶牢固洞顶牢固用途用途材料材料3 3说说说说“一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开”的意思，并说说你体的意思，并说说你体会到了什么。会
34、到了什么。_一个人把住关口，一万个人都打不进来，形容一个人把住关口，一万个人都打不进来，形容“孑孑口口”险与窄。我体会到了地道易守难攻，人们躲在险与窄。我体会到了地道易守难攻，人们躲在地道里会比较安全。地道里会比较安全。4 4下列说法正确的打下列说法正确的打“”“”，错误的打，错误的打“”。(1)(1)地道在地底下，家家相连，村村相通。地道在地底下，家家相连，村村相通。()(2)(2)地道既隐蔽又不妨碍种庄稼。地道既隐蔽又不妨碍种庄稼。()(3)(3)大洞既牢靠，又能容纳很多人。大洞既牢靠，又能容纳很多人。()(4)(4)地道里面听不到外面的消息。地道里面听不到外面的消息。()(5)(5)气孔
35、设置隐蔽，洞里既透气又透光。气孔设置隐蔽，洞里既透气又透光。()三、智斗敌人三、智斗敌人1 1冀中人民想出了许多妙法，粉碎了敌人对地道的破坏，冀中人民想出了许多妙法，粉碎了敌人对地道的破坏，连一连。连一连。洞口准备土和沙洞口准备土和沙“孑口孑口”上装吊板上装吊板把地道和枯井暗沟把地道和枯井暗沟连接起来连接起来A.A.对付敌人的水攻对付敌人的水攻 B.B.粉碎敌人的毒气攻粉碎敌人的毒气攻 C.C.防备敌人的火攻防备敌人的火攻2 2地地道道的的一一系系列列巧巧妙妙设设计计，说说明明地地道道战战是是个个_，反反映映了了人人民民的的智智慧慧是是_。无穷无尽的无穷无尽的惊人的奇迹惊人的奇迹一、主题积累一
36、、主题积累在革命战争中出现了许多英雄，请选一选。在革命战争中出现了许多英雄，请选一选。拒不泄密、死在敌人铡刀下的拒不泄密、死在敌人铡刀下的()跳崖就义的跳崖就义的()舍身炸碉堡的舍身炸碉堡的()火海中一动不动的火海中一动不动的()A A董存瑞董存瑞B B刘胡兰刘胡兰C C狼牙山五壮士狼牙山五壮士 D D邱少云邱少云DBCA二、延伸阅读二、延伸阅读狼牙山狼牙山狼牙山坐落在河北省保定市易县西部，距易县县城大约狼牙山坐落在河北省保定市易县西部，距易县县城大约4545千米。因奇峰林立，峥嵘险峻，状若狼牙而得名。千米。因奇峰林立，峥嵘险峻，状若狼牙而得名。狼牙山，以八路军五勇士浴血抗击日寇舍身跳崖而闻名
37、狼牙山，以八路军五勇士浴血抗击日寇舍身跳崖而闻名于世。于世。19411941年秋天，五位八路军战士为掩护部队主力和群众年秋天，五位八路军战士为掩护部队主力和群众转移，转移，将日寇引上棋盘陀，这里三面都是绝壁，异常险要。将日寇引上棋盘陀，这里三面都是绝壁，异常险要。在子弹用尽无路可退的情况下，五位战士摔烂枪支纵身跳下在子弹用尽无路可退的情况下，五位战士摔烂枪支纵身跳下悬崖。如今，狼牙山的顶峰棋盘陀巍然矗立着五勇士纪念塔，悬崖。如今，狼牙山的顶峰棋盘陀巍然矗立着五勇士纪念塔，塔高二十多米，正面刻有聂荣臻元帅书写的塔高二十多米，正面刻有聂荣臻元帅书写的“狼牙山五勇士纪狼牙山五勇士纪念塔念塔”九个金光
38、闪闪的大字，塔底层有五勇士头像浮雕。因此，九个金光闪闪的大字，塔底层有五勇士头像浮雕。因此，这里被定为爱国主义教育基地。这里被定为爱国主义教育基地。狼牙山既是省级爱国主义教育基地，又是一座国家级森林狼牙山既是省级爱国主义教育基地，又是一座国家级森林公园。公园。那里风光绮丽，山上遍布苍松翠柏，飞瀑流泉，拥有丰富那里风光绮丽，山上遍布苍松翠柏，飞瀑流泉，拥有丰富的动植物资源，动物有黄羊、锦鸡等，植物有松、柏、桦、枫的动植物资源，动物有黄羊、锦鸡等，植物有松、柏、桦、枫等北方树种两三百种之多，涉足游览，可尽享森林浴之妙。秋季金等北方树种两三百种之多，涉足游览，可尽享森林浴之妙。秋季金风送爽时，坡岗沟
39、壑之间，红叶吐艳，层林尽染，放眼望去，漫山风送爽时，坡岗沟壑之间，红叶吐艳，层林尽染，放眼望去，漫山猩红，可与香山红叶相媲美。猩红，可与香山红叶相媲美。狼牙山，英雄的山，美丽的山，我爱你！狼牙山，英雄的山，美丽的山，我爱你！1短文内容精彩回放。短文内容精彩回放。短文从两个方面介绍了狼牙山：一是短文从两个方面介绍了狼牙山：一是_，二是，二是_，让我们了解到狼牙山是一座，让我们了解到狼牙山是一座_的山，也是一座的山，也是一座_的山。的山。英雄英雄狼牙山的革命历史狼牙山的革命历史狼牙山的秀丽风光狼牙山的秀丽风光美丽美丽2 2小小分析员。小小分析员。(1)(1)第第三三自自然然段段在在文文中中起起_的
40、的作作用用，因因此叫此叫_。(2)(2)用用“_”_”画出文章的中心句。画出文章的中心句。狼牙山，英雄的山，美丽的山，我爱你！狼牙山，英雄的山，美丽的山，我爱你！承上启下承上启下过渡段过渡段3 3如何理解狼牙山是如何理解狼牙山是“英雄的山，美丽的山英雄的山，美丽的山”？_狼牙山有五位勇士浴血奋战最终英勇跳崖的感人事狼牙山有五位勇士浴血奋战最终英勇跳崖的感人事迹，所以说是迹，所以说是“英雄的山英雄的山”；狼牙山风光绮丽，景；狼牙山风光绮丽，景色迷人，所以说是色迷人，所以说是“美丽的山美丽的山”。4 4读了短文，我们了解了感人的英雄故事，感受了狼读了短文，我们了解了感人的英雄故事，感受了狼牙山的美丽景色，请说说短文表达了作者对狼牙山牙山的美丽景色，请说说短文表达了作者对狼牙山怎样的思想感情。怎样的思想感情。_短文表达了作者对狼牙山的热爱和赞美之情。短文表达了作者对狼牙山的热爱和赞美之情。三、百字练笔三、百字练笔今天，我们走进了历史，走进了国难当头的岁月，今天，我们走进了历史，走进了国难当头的岁月，走进了中华儿女奋力抗争的岁月，感受了冀中人民的走进了中华儿女奋力抗争的岁月，感受了冀中人民的机智聪慧。机智聪慧。此时此刻，你有什么感想？请写下来吧。此时此刻，你有什么感想？请写下来吧。略。略。