《部编版三年级语文上册第14课-小狗学叫课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级语文上册第14课-小狗学叫课件.pptx（85页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文 三年级 上册14 14 小狗学叫小狗学叫第一课时第二课时走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生人就想咬，见了主人摇尾巴。（打一动物）猜谜语答案：狗小狗是怎么叫的呢？小狗是怎么叫的呢？嘎嘎嘎嘎嘎嘎呱呱呱呱呱呱 我们我们一边读一边预测，已经读了两个故一边读一边预测，已经读了两个故事了，谁能简单地说说总也倒不了的老屋事了，谁能简单地说说总也倒不了的老屋经历了什么，结果怎么样？经历了什么，结果怎么样？第一课时 结合课题猜一猜，这个故事里又会发生什么有趣的事情呢？为什么？小狗在学小狗在学叫的过程中，一定也会叫的过程中，一定也会像老屋、胡萝卜先生一样经历很多故像老屋、胡萝卜先生一样经历很多故事。童话
2、故事一般都是这样。事。童话故事一般都是这样。估计这条估计这条小狗没听过真正的狗小狗没听过真正的狗叫，它为了学叫，一定付出很多努叫，它为了学叫，一定付出很多努力。力。自读课文，读准字音，读通句子。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍作家名片：作家名片：贾尼贾尼罗大里，罗大里，19201920年生于年生于意大利，是意大利，是2020世纪最伟大的儿童文学作世纪最伟大的儿童文学作家之一。家之一。主要作品：主要作品：洋葱头历险记洋葱头历险记吹牛男吹牛男爵历险记爵历险记不会叫的狗不会叫的狗不愿长大不愿长大的小姑娘的小姑娘等。等。我我会会读读干吗干吗 讨厌讨厌 发怒发怒 批评批评 来访来访 担保担保压根压根
3、差不多差不多 忍着忍着 模仿模仿 汪汪叫汪汪叫百发百中百发百中 发疯发疯 子弹子弹 搞不清搞不清干干吗吗 讨厌讨厌 发发怒怒 批批评评 来来访访 担担保保压压根根 差差不多不多 忍忍着着 模模仿仿 汪汪汪叫汪叫百发百百发百中中 发发疯疯 子子弹弹 搞搞不清不清mto ynnpfndnychrnmwnzhnfndnoo “我向你我向你担担保保，我，我压压根儿就没想抓你。我只是在根儿就没想抓你。我只是在这里练习。这里练习。”“现在现在差差不多不多已经学会了，你听我叫得多已经学会了，你听我叫得多好！好！”它它在地上打着滚，捧着肚子在地上打着滚，捧着肚子，竭力，竭力忍忍着不笑着不笑出声出声来来。dny
4、chrn学认字学认字学认字学认字 它们它们对过路的陌生人叫，对惹人对过路的陌生人叫，对惹人讨厌讨厌的猫的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发时候叫，发怒怒的时候也叫。的时候也叫。to ynto ynnn小狗不知道该怎么回答这些小狗不知道该怎么回答这些批批评。评。pp学认字学认字学认字学认字吗吗讨讨批批厌厌怒怒访访担担压压差差忍忍弹弹模模汪汪中中搞搞疯疯反义词反义词：讨厌：讨厌喜欢喜欢 批评批评表扬表扬 近义词近义词：发怒：发怒发火发火 模仿模仿仿照仿照 中中奖（奖（）中中中中间（间（）zhnzhn差差不多（不多（）差差出出差差（）差差错（
5、错（）参参差差不齐（不齐（）chchchic多音字多音字词语解释词语解释欠缺或不够完备的地方。欠缺或不够完备的地方。指对缺点和错误提出意见。指对缺点和错误提出意见。生疏，不熟悉。生疏，不熟悉。惹人厌烦。惹人厌烦。本文指孤单，无依无靠。本文指孤单，无依无靠。缺陷缺陷批评批评陌生陌生讨厌讨厌孤零零孤零零读第1至9自然段，初步预测。这这是一条什么样的小狗？和是一条什么样的小狗？和你猜想的一样吗？你猜想的一样吗？整体感知整体感知 从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。哞
6、哞叫，更不会像马那样嘶鸣。四个四个“不会不会”具体点明小具体点明小狗狗“不会叫不会叫”的特点。的特点。排比排比排比 和和我猜想不一样，原来这条小狗我猜想不一样，原来这条小狗学叫是因为它从来没有听到过狗的叫学叫是因为它从来没有听到过狗的叫声，因此也不知道该怎么叫，并不是声，因此也不知道该怎么叫，并不是好好叫才学的。好好叫才学的。那小狗会跟别人学叫吗？能学会吗？请你自读第10至24自然段，边读边预测吧！小狗开始跟小鸡学叫了，你刚才猜对了吗？“你跟我学。你跟我学。”有一次，一只同情它有一次，一只同情它的小公鸡对它说。的小公鸡对它说。分读第17自然段，边读边预测。小小狗来到树林里练习，请你狗来到树林里
7、练习，请你猜猜接下来会发生什么。猜猜接下来会发生什么。一天早晨，它在一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。我我猜小狗学会小公鸡的叫声，其他猜小狗学会小公鸡的叫声，其他动物听到了，都来夸他叫得好。动物听到了，都来夸他叫得好。小小狗没学会小公鸡的叫声，其他狗没学会小公鸡的叫声，其他动物听到了，都跑来嘲笑它。动物听到了，都跑来嘲笑它。小小狗试着照小狗试着照小公鸡的样子做，但公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑嘴里只发出一种滑稽的咯咯声。稽的咯咯声。吓得旁边的小母吓得旁边的小母鸡都逃走了。鸡都逃走了。咯咯咯
8、咯跟小公鸡学叫跟小公鸡学叫小狗又试了一次，小狗又试了一次，两次，三次。两次，三次。都没能成功。都没能成功。努力、不放弃努力、不放弃继续阅读，验证预测。你的猜想和你的猜想和课文一样课文一样吗？吗？一一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了。我得去感谢它的来来找我了。我得去感谢它的来访访。fnfn 原来原来是狐狸听到了小是狐狸听到了小狗学公鸡喔喔喔的叫声，狗学公鸡喔喔喔的叫声，它俩之间发生什么？猜猜它俩之间发生什么？猜猜狐狸会对小狗说什么？狐狸会对小狗说什么？哎呀哎呀，原来是这样，你，原来是这样，你是给我设了一个圈套啊。是给我设了一个圈套啊。一个圈套？一个圈套
9、？当然当然啦。你让我以为，是一只公啦。你让我以为，是一只公鸡在树林里迷路了，而你给我设了一鸡在树林里迷路了，而你给我设了一个圈套想抓我，幸好我发现得及时。个圈套想抓我，幸好我发现得及时。我我向你担保，我压根儿就没向你担保，我压根儿就没想抓你。我只是在这里练习。想抓你。我只是在这里练习。练习？练习什么？练习？练习什么？我我在练习在练习啼叫，现在已经差啼叫，现在已经差不多学会了。你不多学会了。你听我叫得多听我叫得多好！好！狐狸嘲笑，小狗狐狸嘲笑，小狗委屈。委屈。分角色读读小狗和小狐狸的对话 小小狗可能不想像小公鸡一样叫了，狗可能不想像小公鸡一样叫了，因为受到嘲笑，就不会再做这样的事。因为受到嘲笑，
10、就不会再做这样的事。小狗还小狗还会学习另一种动物的叫声，会学习另一种动物的叫声，因为童话故事一般都是这样。因为童话故事一般都是这样。受到嘲笑的小狗，接下来会做什么呢？我们再来大胆预测一下。假如真的像有的同学说的那样，小狗还会向别的小动物学叫，你觉得它会向谁学习？它会再次遭遇挫折吗？是怎样的挫折？读第25至37自然段，边读边预测。树林里来了很多猎人，里面还有百发百树林里来了很多猎人，里面还有百发百中中的神枪手。的神枪手。子子弹弹擦过小狗的耳边，就像在连环画里画的那样，擦过小狗的耳边，就像在连环画里画的那样，小狗拔腿就跑。小狗拔腿就跑。你听我怎么叫，尽可能你听我怎么叫，尽可能模模仿我仿我mzhnd
11、nfn 它它很诧异：很诧异：“那个猎人准是发那个猎人准是发疯疯了，竟然对狗开枪了，竟然对狗开枪”。接下来究竟发生了什么？接下来究竟发生了什么？小小狗竟然又学会了杜鹃咕咕叫狗竟然又学会了杜鹃咕咕叫？你怎么看待这条小狗的？你怎么看待这条小狗的？一起来讨论：努力，也许有语言天赋。努力，也许有语言天赋。“咕咕”小狗学着杜鹃叫，小狗学着杜鹃叫，“咕咕”它那天试了，第二天、第三天又试了。一它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。能取笑我了。
12、咕咕咕咕努力努力自尊自尊 就在那几天，人们开始打就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。打下来。小小狗狗学学会会了了杜杜鹃鹃叫叫，后后来来又又发发生生了了什什么么？一个枪法很准的猎人经过一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！砰！砰！”连开了两枪连开了两枪 狗跑啊，跑啊狗跑啊，跑啊 不会叫的小狗向小公鸡学习喔喔喔叫，被狐狸嘲笑；小狗向杜鹃学习咕咕叫，却差点被猎人当作杜鹃击
13、中了，实在太危险，接下来还会有相似的经历吗？可能可能有第三次经历，还会学一种叫声，有第三次经历，还会学一种叫声，又经历了挫折。又经历了挫折。小小狗不想学习叫声了，因为不会叫狗不想学习叫声了，因为不会叫也挺好的，干吗要和别人一样呢？也挺好的，干吗要和别人一样呢？请没有读过的学生预测吧！应该应该结束了，会有一个出乎意料是结束了，会有一个出乎意料是之外的结局。之外的结局。这个故事有三种结局。这个故事有三种结局。已经读过的学生预测还会向小母牛学习叫声还会向小母牛学习叫声课堂演练课堂演练 1.1.弟弟弟弟比赛得了冠军，全家人心中（比赛得了冠军，全家人心中（zhng zhng）像中（）像中（zhng zh
14、ng）奖一样）奖一样。2.2.生活生活的重担（的重担（dn dn）都压在妈妈的肩上，我真）都压在妈妈的肩上，我真担（担（dn dn）心她的身体。）心她的身体。一、读句子，用“”画出多音字的正确读音。讨厌讨厌 发怒发怒 批评批评 来访来访二、读一读，连一连，并完成练习。li fngp pngf nto yn发发怒怒讨厌讨厌来来访访to ynnfn批批评评p差差不多不多ch模模仿仿m忍忍着着rn搞搞不清不清汪汪汪汪叫叫wno发发疯疯fn第二课时你能把下面的词语都读准确吗？课文中三个结局都是不完整的，请你边读边思考，每个结局可能会是怎么样的？说说你的理由。（课后第一题）互动课堂互动课堂 小小狗向小母
15、牛学习叫声，被牧场主狗向小母牛学习叫声，被牧场主赶走了，因为前面的内容都是这样。赶走了，因为前面的内容都是这样。小狗再也不想学习叫声了。小狗再也不想学习叫声了。第一种结局 小小狗向农民学习说话，居然学会狗向农民学习说话，居然学会了人话，和人生活在一起。了人话，和人生活在一起。小小狗不想学农民说话，农民觉狗不想学农民说话，农民觉得小狗可怜，就收留了它，让它看得小狗可怜，就收留了它，让它看家，因为生活中的狗都是这样的。家，因为生活中的狗都是这样的。第二种结局 农民农民觉得小狗会很多叫声，把它觉得小狗会很多叫声，把它留下来，当宠物饲养。留下来，当宠物饲养。小小狗学会了汪汪叫，终于没有人狗学会了汪汪叫
16、，终于没有人嘲笑它不会叫。嘲笑它不会叫。小小狗学了这声音也有危狗学了这声音也有危险，就没有学了。险，就没有学了。第三种结局预测的方法和角度 从前文可以看出“叫声”和“遭遇”是贯穿全文的线索，可关注“叫声”。哞哞哞哞汪汪汪汪可关注和思考各个情节中的“遭遇”。去农场生活去农场生活不会叫，被农不会叫，被农民驱赶民驱赶第一种结局 狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草头小母牛正在那里安详地吃草“可是，这可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞是世界上最容易的事！你听我叫：哞哞哞哞哞还有比这更好听的叫声吗？还有比这更好听的叫声吗？”第二种结局狗
17、跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。第三种结局 狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪汪汪，汪汪”这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。不清这是什么动物在叫。“汪，汪汪，汪”课文课文为小狗设计了三种结局，但都为小狗设计了三种结局，但都不完整不完整。我们一起来看看三个结局的原。我们一起来看看三个结局的原文吧！文吧！第第 一一 种种 结结 局局 “不坏。不坏。可我不敢担保是不是一首正确的可我不敢担保是不是一首正确的诗诗。你是一头奶牛啊你是一头奶牛啊
18、”“我当然是奶牛。我当然是奶牛。”“可我不是，我是狗。可我不是，我是狗。”“当然，你是狗，这又怎么啦？没有什么东当然，你是狗，这又怎么啦？没有什么东西阻止你学我的语言呀。西阻止你学我的语言呀。”“好主意！好主意！好主意！好主意！”小狗突然喊起来。小狗突然喊起来。“什么主意？什么主意？”“这会儿我脑子里正在酝酿一个主意。我将这会儿我脑子里正在酝酿一个主意。我将学习各种动物的语言，我让一个马戏班子雇佣我，学习各种动物的语言，我让一个马戏班子雇佣我，我会成功的，变成大富狗，娶一个国王的女儿。我会成功的，变成大富狗，娶一个国王的女儿。国王也好，狗也好，成为一家子，彼此沟通感情。国王也好，狗也好，成为一
19、家子，彼此沟通感情。”“好样的，想得真美。那好吧，我这就叫，好样的，想得真美。那好吧，我这就叫，你好好听着：哞你好好听着：哞哞哞哞哞”“哞哞”小狗也叫起来。小狗也叫起来。这是一只不会汪汪叫的狗，却是一位语言大这是一只不会汪汪叫的狗，却是一位语言大师，精通各种语言。师，精通各种语言。第第 二二 种种 结结 局局 狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。“你往哪里跑？你往哪里跑？”“连我自己也不清楚。连我自己也不清楚。”“那么到我家去，我正缺一只狗给我守鸡笼子哩。那么到我家去，我正缺一只狗给我守鸡笼子哩。”“好，我去。可我告诉你，我不会好，我去。可我告诉你，我不会汪汪汪叫。
20、汪叫。”“这样更好，汪汪叫的狗会吓跑小偷的。而你呢，这样更好，汪汪叫的狗会吓跑小偷的。而你呢，他们不知道你在那儿，他们走近笼子，你冷不防扑上他们不知道你在那儿，他们走近笼子，你冷不防扑上去咬伤他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。去咬伤他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。”“那我去。那我去。”狗说。狗说。这样，不会汪汪叫的狗找到了职业，被一条铁链这样，不会汪汪叫的狗找到了职业，被一条铁链子拴着，每天喝一盘子稀粥。子拴着，每天喝一盘子稀粥。第第 三三 种种 结结 局局 “长颈鹿吗？不是。也许是鳄鱼，鳄鱼可是极长颈鹿吗？不是。也许是鳄鱼，鳄鱼可是极凶恶的动物。我必须小心翼翼地走近它。凶恶的动物。我必
21、须小心翼翼地走近它。”小狗在树林里匍匐前迸，一步一步朝传出汪汪小狗在树林里匍匐前迸，一步一步朝传出汪汪叫声的那个方向爬了过去，不知怎么的，这个声音叫声的那个方向爬了过去，不知怎么的，这个声音使它那颗藏在毛皮下面的小心脏突突地乱跳。使它那颗藏在毛皮下面的小心脏突突地乱跳。“汪汪，汪汪。汪汪，汪汪。”“呀，是另一只狗。呀，是另一只狗。”它正是刚才听到咕咕声开了一枪的那个猎人的它正是刚才听到咕咕声开了一枪的那个猎人的猎犬。猎犬。“你好哇，狗。你好哇，狗。”“你好哇，狗。你好哇，狗。”“你能告诉我，你正在吟的是什么诗吗？你能告诉我，你正在吟的是什么诗吗？”“诗？我不是吟诗，我是在汪汪叫。诗？我不是吟诗
22、，我是在汪汪叫。”“汪汪叫？你会汪汪叫吗汪汪叫？你会汪汪叫吗?”?”“当然会。你可别异想天开地希望我学大象的当然会。你可别异想天开地希望我学大象的哼哼或学狮子的吼叫。哼哼或学狮子的吼叫。”“那么你教我，好吗？那么你教我，好吗？”“你不会汪汪叫吗？你不会汪汪叫吗？”“不会。不会。”“听着，好好听着。就这么叫：汪汪，汪汪听着，好好听着。就这么叫：汪汪，汪汪”“汪汪，汪汪。汪汪，汪汪。”小狗马上叫起来。它沉浸在小狗马上叫起来。它沉浸在幸福和激动中，心里想：幸福和激动中，心里想：“嗨，我终于找到了我的嗨，我终于找到了我的正确的老师啦！正确的老师啦！”读完这三个故事的完整结局后，看看和自己的预测与哪些相
23、同和不同，说说自己的感受。说说小狗学叫经历了什么，结果怎么样。说说小狗学叫经历了什么，结果怎么样。我我认为故事情节有趣，小狗居然能认为故事情节有趣，小狗居然能学会小公鸡喔喔喔叫，狐狸还误以为是学会小公鸡喔喔喔叫，狐狸还误以为是送上门来的午餐，差点吃了小狗。送上门来的午餐，差点吃了小狗。我我觉得故事结局出乎意料。一个觉得故事结局出乎意料。一个故事三个结局，很特别。故事三个结局，很特别。请你自选一个课外故事读给同学听，听的同学一边听一边预测后面可能会发生什么。（课后第三题）结构梳理结构梳理不不会会叫叫的的狗狗小公鸡小公鸡关心小狗，诚心诚意地教关心小狗，诚心诚意地教 狐狸狐狸嘲笑、看不起嘲笑、看不起
24、 杜鹃杜鹃同情、关心同情、关心 狗狗找准老师很重要找准老师很重要 这这篇篇课课文文描描写写了了一一只只不不会会叫叫的的狗狗向向 ,和和 学学习习啼啼叫叫，结结果果险险遭遭 和和 毒毒手手，最后安排三种结局，启发我们想象故事的结尾。最后安排三种结局，启发我们想象故事的结尾。主题概括主题概括小公鸡小公鸡杜鹃杜鹃狐狸狐狸猎人猎人拓展延伸拓展延伸 从前从前，有一只小变色龙，它挑食，只吃绿色的食物。，有一只小变色龙，它挑食，只吃绿色的食物。妈妈对它说：妈妈对它说：“孩子，你可不能挑食，只吃绿色的昆虫，孩子，你可不能挑食，只吃绿色的昆虫，你就不会变成别的颜色了，要是被抓，到那时怎么办都晚你就不会变成别的颜
25、色了，要是被抓，到那时怎么办都晚了了!”!”但小变色龙不以为然。但小变色龙不以为然。挑食的小变色龙挑食的小变色龙 有一天有一天，小变色龙躺在花上晒太阳。一，小变色龙躺在花上晒太阳。一个小姑娘走到这里，看见了小变色龙个小姑娘走到这里，看见了小变色龙你猜猜接下你猜猜接下来会怎样？来会怎样？汪汪叫汪汪叫 猫猫奇怪的奇怪的 吃草吃草哞哞叫哞哞叫 牛牛 安详地安详地 叫声叫声喵喵叫喵喵叫 公鸡公鸡 美味可口的美味可口的 青草青草喔喔叫喔喔叫 狗狗 鲜嫩的鲜嫩的 午餐午餐课堂演练课堂演练一、连一连。第一种第一种()，第二种，第二种()，第三种，第三种()。A A过于平庸，安于现状，比较保守过于平庸，安于现
26、状，比较保守 B B迷失了自我迷失了自我 C C找对老师，找到自己真正的位置找对老师，找到自己真正的位置B BA AC C 二、课文为小狗设计了三种结局，这三种结局可能会带来怎样的后果。狗是人类的好朋友狗是人类的好朋友导导盲盲犬犬导盲犬：导盲犬：导盲犬是经过严格训练的狗，是工导盲犬是经过严格训练的狗，是工作犬的一种。经过训练后的导盲犬可帮助盲作犬的一种。经过训练后的导盲犬可帮助盲人去学校、商店、洗衣店、街心花园等。它人去学校、商店、洗衣店、街心花园等。它们习惯于颈圈、导盲牵引带和其他配件的约们习惯于颈圈、导盲牵引带和其他配件的约束，懂得很多口令，可以带领盲人安全地走束，懂得很多口令，可以带领盲
27、人安全地走路，当遇到障碍和需要拐弯时，会引导主人路，当遇到障碍和需要拐弯时，会引导主人停下以免发生危险。停下以免发生危险。警犬：警犬：亦称警用犬，它是指由警察机关使用的亦称警用犬，它是指由警察机关使用的具有一定警务用途的犬，工作犬之一。警犬分具有一定警务用途的犬，工作犬之一。警犬分广义和狭义两种：广义的警犬是指所有由警察广义和狭义两种：广义的警犬是指所有由警察机关使用的犬，按其用途可以分为警犬种犬、机关使用的犬，按其用途可以分为警犬种犬、警用训练犬、警用实验犬和示范犬等；狭义的警用训练犬、警用实验犬和示范犬等；狭义的警犬是指警察机关使用的具有一定作业能力的警犬是指警察机关使用的具有一定作业能力
28、的犬，主要是指用于现场使用的犬。犬，主要是指用于现场使用的犬。搜救犬：搜救犬：经过专业培训后，它们成了百发经过专业培训后，它们成了百发百中的搜索行家。犬对气味的辨别能力比百中的搜索行家。犬对气味的辨别能力比人高出百万倍，听力是人的人高出百万倍，听力是人的1818倍，视野广倍，视野广阔，有在光线微弱条件下视物的能力，是阔，有在光线微弱条件下视物的能力，是国际上普遍认为搜救效果最好的国际上普遍认为搜救效果最好的“设备设备”。用犬搜索是现场搜索最为行之有效的方法用犬搜索是现场搜索最为行之有效的方法之一。之一。四川茂县山体垮塌，四川茂县山体垮塌，5 5只搜救犬被绑上只搜救犬被绑上溜索，一只一只被送回营
29、地一侧。它们大溜索，一只一只被送回营地一侧。它们大多神色疲惫，经过一天的工作，都吐着舌多神色疲惫，经过一天的工作，都吐着舌头喘着气。在它们的脚下，湍急的河流不头喘着气。在它们的脚下，湍急的河流不停奔流，专业的溜索，也不能保证绝对的停奔流，专业的溜索，也不能保证绝对的“安全安全”。故事的几种结局可能是怎样的？说故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。说你的理由。参考答案：参考答案：第一种结局：第一种结局：“狗跑啊，跑啊，它跑到狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草吃草”小狗可能会跟着小母牛学牛叫。小狗可能会跟着小母牛学牛叫。理由：理
30、由：结合前文，小狗对别人的叫声都充满结合前文，小狗对别人的叫声都充满好奇，它同样会对小母牛发出的好奇，它同样会对小母牛发出的“哞哞哞哞哞哞”的叫声感到好奇，加上小母牛的叫声感到好奇，加上小母牛沉稳、慈祥的神态，小狗会更加信任小母牛，沉稳、慈祥的神态，小狗会更加信任小母牛，忘记前两次失败的教训。忘记前两次失败的教训。第二种结局：第二种结局：小狗遇到了农民，农民怜悯小狗遇到了农民，农民怜悯小狗，可能会把它带到家里看门。小狗，可能会把它带到家里看门。理由：理由：狗是人类最忠实的朋友，它们擅长狗是人类最忠实的朋友，它们擅长看家护院，这或许正好是农民所需要的。看家护院，这或许正好是农民所需要的。第三种结
31、局：第三种结局：小狗最终会小狗最终会“汪汪汪汪”叫。叫。理由：理由：课文中的课文中的“汪，汪汪，汪”已经暗示已经暗示我们，这就是狗的叫声。小狗终究会追寻我们，这就是狗的叫声。小狗终究会追寻这种声音而去，找到自己真正的老师。这种声音而去，找到自己真正的老师。听老师读故事的结局，看看和自己的听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。预测有哪些相同和不同。我读故事的题目时就作了预测。我想，我读故事的题目时就作了预测。我想，一只不会叫的狗一定会有很多奇遇。一只不会叫的狗一定会有很多奇遇。和同学交流的时候，我会注意听听他和同学交流的时候，我会注意听听他们的预测是否有道理。们的预测是否有道理。
32、老师指导：老师指导：认真听老师读故事的三种结局，认真听老师读故事的三种结局，根据提供的情景和出现的人物展开想象，根据提供的情景和出现的人物展开想象，看看和自己的预测有哪些相同和不同；和看看和自己的预测有哪些相同和不同；和同学们交流的时候，注意听听同学们的预同学们交流的时候，注意听听同学们的预测是否有道理。测是否有道理。选一本同学不熟悉的故事书，读给他选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。读的时候，在某些地方停下来，让他们听。读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。们猜猜后面可能会发生什么。老师指导：老师指导：如读王尔德的童话如读王尔德的童话自私的巨自私的巨人人，可以让同学们预测巨人怎样对待在，可以让同学们预测巨人怎样对待在他的花园中玩耍的孩子们，结果会怎样。他的花园中玩耍的孩子们，结果会怎样。动物是人类的好朋友，尤其是狗，是人动物是人类的好朋友，尤其是狗，是人类最为忠实的朋友。结合自己的生活，查找类最为忠实的朋友。结合自己的生活，查找一些人与狗之间的故事，与同学分享。一些人与狗之间的故事，与同学分享。