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1、6 6 比尾巴比尾巴b wi bb wi b第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时比 尾 巴比 尾 巴 谁谁 的的 长长 短短 兔 子兔 子一 把 伞一 把 伞 最最 大大 公公 鸡鸡比 尾 巴比 尾 巴 谁谁 的的 长长 短短 兔兔 子子一一 把 伞把 伞 最最 大大 公公 鸡鸡读一读读一读shushu de dechn dunchn dunt t zizib wi bb wi by y b snb snzuzu d d nn j j 字词识记字词识记比比 尾尾 巴巴 谁谁 长长 短短把把 伞伞 兔兔 最最 公公公公鸡鸡打打 鸣鸣提手旁提手旁八字头八字头长长比比巴巴把把把把巴
2、巴拍拍打打扫扫拉拉指指你有何发现你有何发现？写一写写一写结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体独体长横写在横中线上，竖提略靠左，长横写在横中线上，竖提略靠左，在竖中线上收笔。在竖中线上收笔。chnchn长长长长竖提竖提写法：写法：在竖的收笔处提笔微顿，在竖的收笔处提笔微顿，再向右上出锋收笔。再向右上出锋收笔。比一比比一比 你发现你发现了什么？了什么？bb比比结构：结构：左右左右部首：部首：比比书写指导：书写指导：左窄右宽。短撇高于短横。竖弯左窄右宽。短撇高于短横。竖弯钩从竖中线上写起，起笔略高于钩从竖中线上写起，起笔略高于竖提的起笔。竖提的起笔。“巴巴”和和“把把”这两个字怎么书写这
3、两个字怎么书写？猴子猴子兔子兔子公鸡公鸡鸭子鸭子孔雀孔雀松鼠松鼠整体感知整体感知课文写了哪些动物？这些动物在干什么？课文写了哪些动物？这些动物在干什么？谁的尾巴长谁的尾巴长？shu de wi b chn shu de wi b chn 谁的尾巴好像一把伞谁的尾巴好像一把伞？shu de wi b ho xin y b snshu de wi b ho xin y b sn 开头三个问句开头三个问句起什么作用？起什么作用？课文品读课文品读第第2 2课时课时谁的尾巴短谁的尾巴短？shu de wi b dunshu de wi b dun “谁谁”是疑问代词，问人。课文开头一是疑问代词，问人。课
4、文开头一连三个问句，提出了三个问题，像歌谣一样，连三个问句，提出了三个问题，像歌谣一样，节奏鲜明，同时起到节奏鲜明，同时起到引起下文引起下文的作用。的作用。“长、短、好像一把伞长、短、好像一把伞”形象地写出了形象地写出了三种动物尾巴的不同三种动物尾巴的不同特点特点。猴猴 子子 的的 尾尾 巴巴 长长hu zi de wi b chnhu zi de wi b chn 谁的尾巴长谁的尾巴长？长 回答第一个问题，指出猴子的尾巴“长”的特点。兔兔 子子 的的 尾尾 巴巴 短短t zi de wi b dunt zi de wi b dun 谁的尾巴短谁的尾巴短？回答第二个问题，指出兔子的尾巴回答第二
5、个问题，指出兔子的尾巴“短短”的特点的特点,与猴子的长尾巴相对。与猴子的长尾巴相对。短 谁的个子高？谁的个子矮谁的个子高？谁的个子矮？说一说说一说 的个子高，的个子高，的个子矮。的个子矮。牛牛狗狗松松 鼠鼠 的的 尾尾 巴巴 好好 像像 一一 把把 伞。伞。sn sh de wi b ho xin y b snsn sh de wi b ho xin y b sn 谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴好像一把伞？一把伞 回答第三个问题，运用比喻的修辞回答第三个问题，运用比喻的修辞手法，把松鼠的尾巴比作一把伞，形象手法，把松鼠的尾巴比作一把伞，形象地写出了松鼠的尾巴地写出了松鼠的尾巴大而蓬松大而蓬松的特
6、点。的特点。燕子的尾巴好像燕子的尾巴好像 。一把剪刀一把剪刀公 鸡 的 尾 巴 弯。公 鸡 的 尾 巴 弯。谁 的 尾 巴 弯谁 的 尾 巴 弯？shu de wi b wnshu de wi b wnn j de wi b wnn j de wi b wn弯扁鸭 子 的 尾 巴 扁。鸭 子 的 尾 巴 扁。谁 的 尾 巴 扁谁 的 尾 巴 扁？shu de wi b binshu de wi b biny zi de wi b biny zi de wi b bin 鸭子还有哪一部位也鸭子还有哪一部位也“扁扁”？最好看孔 雀 的 尾 巴 最 好 看。孔 雀 的 尾 巴 最 好 看。shu d
7、e wi b zu ho knshu de wi b zu ho kn谁 的 尾 巴 最 好 看谁 的 尾 巴 最 好 看？kn qu de wi b zu ho knkn qu de wi b zu ho kn 突出了孔雀尾巴的美丽超突出了孔雀尾巴的美丽超过了其他动物。过了其他动物。照样子，和同桌一问一答。照样子，和同桌一问一答。谁的尾巴长？谁的尾巴长？猴子的尾巴长。猴子的尾巴长。马的尾巴马的尾巴像扫把。像扫把。谁的尾巴最谁的尾巴最像扫把？像扫把？看图，说说下面动物的角、尾巴、看图，说说下面动物的角、尾巴、嘴巴的特点。嘴巴的特点。梅花鹿的角像梅花鹿的角像 。树枝树枝牛的尾巴牛的尾巴 。细又长
8、细又长公鸡的嘴巴公鸡的嘴巴 。尖尖比尾巴比尾巴长长短短一把伞一把伞弯弯扁扁最好看最好看板书设计板书设计 儿歌通过儿歌通过三问三答三问三答的对话方式，介的对话方式，介绍了绍了六六种动物尾巴的特点，激发了我们种动物尾巴的特点，激发了我们观察其他动物尾巴的特点的兴趣。观察其他动物尾巴的特点的兴趣。课文主题课文主题拓展发散拓展发散wi bwi b chn jichn ji nn江江b shb sh u ub b si si手手尾尾赛赛一、根据拼音写汉字。一、根据拼音写汉字。巴巴长长把把比比课堂练习课堂练习二、照样子写一写。二、照样子写一写。例：例：谁的尾巴长？猴子的尾巴长。谁的尾巴长？猴子的尾巴长。1
9、.1.谁的尾巴谁的尾巴？的尾巴的尾巴 。2.2.谁的谁的？的的 。弯弯公鸡公鸡弯弯腿细又长腿细又长鹤鹤腿细又长腿细又长三、猜一猜，把动物的名称写在括号里。三、猜一猜，把动物的名称写在括号里。脚脚 像像 小小 扇扇 子，嘴子，嘴 像像 小小 铲铲 子。子。下下 水水 捉捉 鱼鱼 虾，不虾，不 湿湿 小小 花花 褂。褂。谜底：谜底：（）jio xin xio shn zi zu xin xio chn zijio xin xio shn zi zu xin xio chn zixi shu zhu y xi b sh xio hu uxi shu zhu y xi b sh xio hu u鸭子鸭
10、子朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。朗读指导：朗读指导：这首儿歌整体的朗读基这首儿歌整体的朗读基调是轻松、欢快、俏皮的。问句和答句调是轻松、欢快、俏皮的。问句和答句的重音要放在的重音要放在“谁谁”和小动物的名字上。和小动物的名字上。课后习题课后习题 背诵指导：背诵指导：背诵课文要有方法，不能死背诵课文要有方法，不能死记硬背。可以回忆课文插图，想一想谁的尾记硬背。可以回忆课文插图，想一想谁的尾巴长，谁的尾巴短。也可以想想每小节讲述巴长，谁的尾巴短。也可以想想每小节讲述的内容都有什么特点。如，第二小节中的动的内容都有什么特点。如，第二小节中的动物都有四条腿，都非常敏捷；第四小节中的物都有四条
11、腿，都非常敏捷；第四小节中的动物只有两条腿，都有翅膀。动物只有两条腿，都有翅膀。照样子做问答游戏。照样子做问答游戏。谁的尾巴最好看？谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。孔雀的尾巴最好看。谁的样子最可爱？谁的样子最可爱？兔子的样子最可爱。兔子的样子最可爱。谁的样子最可爱？谁的样子最可爱？妹妹的样子最可爱。妹妹的样子最可爱。谁的字写得最好？谁的字写得最好？英英的字写得最好。英英的字写得最好。？1.1.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。2.2.在田字格中正确地书写本课生字。在田字格中正确地书写本课生字。3.3.了解各种动物尾巴的特点和作用，全班交流。了解各种动物尾巴的特点和作用，全班交流。课外练习课
12、外练习比尾巴比尾巴6 6wiwibbbb一起来做游戏一起来做游戏摸摸头部摸摸肩膀摸摸肚子摸摸膝盖摸摸尾巴谁有尾巴？谁有尾巴？听朗读，练习有感情地朗读，认读字词。听朗读，练习有感情地朗读，认读字词。谁 的谁 的 长 短长 短 一 把一 把 打 伞打 伞 兔 子兔 子 最 后最 后 公 鸡公 鸡 比 尾 巴比 尾 巴谁谁 的的 长 短长 短 一一 把把 打打 伞伞兔兔 子子 最最 后后 公公 鸡鸡 比 尾 巴比 尾 巴shushuchn dunchn dunsnsnbbttzuzunn字词学习字词学习wiwibbbb鸭鸭小小子子河河过过比比 尾尾 巴巴 谁谁 长长 短短把把 伞伞 兔兔 最最 公公
13、你你真真棒棒长长比比巴巴把把说说你的说说你的发现。发现。把把巴巴扌扌你见过哪些“扌”旁的字？托托 打打 扫扫 拉拉 打打 扔扔结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体字独体字长横写在横中线上，竖提略长横写在横中线上，竖提略靠左，在竖中线上收笔。靠左，在竖中线上收笔。chnchn长长长长结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右比比左窄右宽。短撇略高于短横。左窄右宽。短撇略高于短横。竖弯钩从竖中线写起，起笔竖弯钩从竖中线写起，起笔略高于竖提的起笔。略高于竖提的起笔。bb比比课文学习课文学习 动物有：动物有：_、_、_、_、_和和_。这些动物在这些动物在_。猴子猴子兔子兔子松鼠松
14、鼠公鸡公鸡鸭子鸭子孔雀孔雀 自由读课文，说一说：课文里提到了哪自由读课文，说一说：课文里提到了哪些动物？这些动物在做什么？些动物？这些动物在做什么？比尾巴比尾巴课堂小游戏课堂小游戏找尾巴找尾巴比一比：比一比：仔细观察这些动物，说说它们的尾仔细观察这些动物，说说它们的尾 巴各有什么样的特点。巴各有什么样的特点。长长短短好像一好像一把伞把伞弯弯扁扁最好看最好看谁 的 尾 巴 长谁 的 尾 巴 长？shu de wi b chnshu de wi b chn我问你答：我问你答：猴 子 的 尾 巴 长。猴 子 的 尾 巴 长。hu zi de wi b chnhu zi de wi b chn谁 的
15、尾 巴 短谁 的 尾 巴 短？shu de wi b dunshu de wi b dun兔 子 的 尾 巴 短。兔 子 的 尾 巴 短。t zi de wi b dunt zi de wi b dun谁 的 尾 巴 好 像 一 把 伞？谁 的 尾 巴 好 像 一 把 伞？shu de wi b ho xin y b snshu de wi b ho xin y b sn松 鼠 的 尾 巴 好 像 一 把 伞。松 鼠 的 尾 巴 好 像 一 把 伞。sn sh de wi b ho xin y b snsn sh de wi b ho xin y b sn谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一
16、把伞？读一读，记一记：读一读，记一记：猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁 的 尾 巴 弯谁 的 尾 巴 弯？shu de wi b wnshu de wi b wn我问你答：我问你答：公 鸡 的 尾 巴 弯。公 鸡 的 尾 巴 弯。n j de wi b wnn j de wi b wn谁 的 尾 巴 扁谁 的 尾 巴 扁？shu de wi b binshu de wi b bin鸭 子 的 尾 巴 扁。鸭 子 的 尾 巴 扁。y zi de wi b biny zi de wi b bin谁 的 尾 巴 最 好 看？谁 的 尾 巴 最 好 看？shu de wi b zu
17、 ho knshu de wi b zu ho kn孔 雀 的 尾 巴 最 好 看。孔 雀 的 尾 巴 最 好 看。kn qu de wi b zu ho knkn qu de wi b zu ho kn谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？读一读，记一记：读一读，记一记：公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。猴子的尾巴猴子的尾巴_。兔子的尾巴兔子的尾巴_。松鼠的尾巴好像松鼠的尾巴好像_。_的尾巴弯。的尾巴弯。_的尾巴扁。的尾巴扁。孔雀的尾巴孔雀的尾巴_。我会填我会填长长短短一把伞一把伞公鸡公鸡最好看最好看鸭子鸭子和同桌照样子，一问一答。和同桌照样子，一问一答。谁的尾巴谁的尾巴最好看
18、？最好看？孔雀的尾孔雀的尾巴最好看。巴最好看。做游戏做游戏兔子的尾兔子的尾巴最可爱。巴最可爱。谁的尾巴谁的尾巴最可爱？最可爱？朗读比比看朗读比比看谁的尾巴长？谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯？谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。孔雀的尾巴最好看。比尾巴比尾巴说话比比看说话比比看燕子的尾巴像燕子的尾巴像_。大象的耳朵像大象的耳朵像_。兔子的
19、眼睛像兔子的眼睛像_。结构梳理结构梳理比尾巴比尾巴各具特色各具特色长长短短好像一把伞好像一把伞弯弯扁扁最好看最好看你知道你知道动物尾巴动物尾巴有什么作用吗？有什么作用吗？1.1.游泳用的尾巴。游泳用的尾巴。有了尾巴，鱼才能在有了尾巴，鱼才能在水里控制方向，左右摆动。水里控制方向，左右摆动。让身体随着不同的摆动调让身体随着不同的摆动调整前进的方向，推动自己整前进的方向，推动自己不断向前。不断向前。拓展延伸拓展延伸2.2.飞行用的尾巴。飞行用的尾巴。鸟的尾巴上都长着又鸟的尾巴上都长着又长又宽的羽毛，展开时就长又宽的羽毛，展开时就像一把扇子。当鸟在空中像一把扇子。当鸟在空中飞行时，能帮助鸟掌握飞飞行
20、时，能帮助鸟掌握飞行的方向。行的方向。3.3.支撑用的尾巴。支撑用的尾巴。袋鼠的尾巴又粗又袋鼠的尾巴又粗又长，长满肌肉。当它休长，长满肌肉。当它休息时，就用尾巴撑在地息时，就用尾巴撑在地面上，与两条后腿形成面上，与两条后腿形成一个三角形，稳稳地坐一个三角形，稳稳地坐着；当它跳跃时，尾巴着；当它跳跃时，尾巴就像一个就像一个“撑杆撑杆”。4.4.联络用的尾巴。联络用的尾巴。环尾狐猴在地面上行环尾狐猴在地面上行走时，总是把尾巴高高举走时，总是把尾巴高高举起，就好像一面旗帜。它起，就好像一面旗帜。它们正是利用这醒目的标志们正是利用这醒目的标志来互相保持联络。来互相保持联络。随堂练习随堂练习一、读词语，
21、把音节补充完整。一、读词语，把音节补充完整。_i b_i b_尾尾 巴巴w w h_ _ih_ _i猴猴 子子uu z z_n_n _ _松松 鼠鼠s sshsh_n d_n d_长长 短短chchununz_z_最好看最好看uu_一把伞一把伞b b二、把桃子放在盘子里。二、把桃子放在盘子里。一一 伞伞 几几 云云七七 鱼鱼 四四 鸟鸟朵朵把把条条只只只只把把朵朵条条三、小小模仿秀。三、小小模仿秀。谁的尾巴最好看？谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。孔雀的尾巴最好看。1.1.谁的尾巴弯？谁的尾巴弯？_ _2._ _2._ _谁的尾巴像剪刀？谁的尾巴像剪刀？公鸡的尾巴弯。公鸡的尾巴弯。燕子的尾巴像
22、剪刀。燕子的尾巴像剪刀。课后习题参考答案课后习题参考答案朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。朗读指导：本课语句押韵生动，读朗读指导：本课语句押韵生动，读起来朗朗上口，朗读时要注意轻重音的起来朗朗上口，朗读时要注意轻重音的变化，疑问句要读出疑问的语气。变化，疑问句要读出疑问的语气。朗读示例：谁的尾巴朗读示例：谁的尾巴/长？谁的尾巴长？谁的尾巴/短？短？谁的尾巴谁的尾巴/好像一把伞？猴子的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴/长。兔子长。兔子的尾巴的尾巴/短。松鼠的尾巴短。松鼠的尾巴/好像好像/一把伞。一把伞。背诵指导：本课的诗歌具有背诵指导：本课的诗歌具有“重复叠唱重复叠唱”的特点，各小节字句大体相同
23、。因此，我的特点，各小节字句大体相同。因此，我们在背诵第们在背诵第1 1、2 2节后，再找第节后，再找第3 3、4 4节不同的节不同的字词并记住它们就可以了。字词并记住它们就可以了。照样子做问答游戏。照样子做问答游戏。谁的尾巴最好看？谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。孔雀的尾巴最好看。谁的样子最可爱？谁的样子最可爱？兔子的样子最可爱。兔子的样子最可爱。老师指导：这道题是让同学们认识老师指导：这道题是让同学们认识并了解自问自答的句子。并了解自问自答的句子。参考答案：谁的样子最调皮？小猴参考答案：谁的样子最调皮？小猴的样子就调皮。的样子就调皮。1.1.有感情地朗读课文。背诵课文。有感情地朗读课文。背诵课文。2.2.默写生字词。默写生字词。3.3.课后通过看书、问家长、看与动物有关课后通过看书、问家长、看与动物有关的电视等形式了解各种动物尾巴的特点的电视等形式了解各种动物尾巴的特点和作用。和作用。课后作业课后作业